GUÍA DE TRABAJO

FUNCIONES POLINÓMICAS
Funciones lineales
Funciones cuadráticas
Funciones racionales
Problemas de aplicación

Competencia específica.
Emplea f unciones reales en el análisis y solución de problemas en
situaciones cotidianas y de su área de conocimiento que vinculan
dos variables cuantif icables

Resultados de aprendizaje
1. Resuelve operaciones entre f unciones a partir de imágenes de valores en su dominio.
2. Utiliza f unciones polinómicas, racionales y exponenciales, logarítmicas en la interpretación y solución de
problemas en situaciones cotidianas y propios de su área de conocimiento

Dos funciones de uso frecuente son las funciones lineales y cuadráticas. Estas, hacen parte
de la familia de funciones polinómicas de grado 𝑛. Cada una tiene comportamiento y forma
diferente, aspectos a estudiar en la presente sesión. El estudio de la recta en el plano, así
como la solución de ecuaciones cuadráticas serán parte de la solución de problemas en
este escenario. Al finalizar la sesión, se define las funciones racionales a partir del cociente
de dos funciones polinómicas.

MOMENTO 1: SABERES PREVIOS

Espacio que incluye ejercicios y problemas que se sugieren resolver antes de llegar a la clase

1. Si 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 3 − 5𝑥 2 + 8𝑥 − 1, y esta función tiene la forma 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑,

determine el valor de la expresión 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 4𝑐 − 𝑑.

𝑥2 −5𝑥+3
2. Si 𝑓(𝑥 ) = , determine el valor de 𝑓(0).
𝑥+4

3. Determine si es posible, el conjunto de puntos de intersección de las gráficas de las

relaciones con ecuaciones 3𝑥 + 5𝑦 = 1 con 𝑥 + 2𝑦 2 + 1 = 0.

4. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (5, −2) y satisface 𝑦 (1) = 4.

5. Encuentra el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:

a) 𝑥 2 − 5 = 0

b) 𝑥 2 + 3𝑥 = −5

6. ¿Cuál es el grado del polinomio 5𝑥 5 − 3𝑥 3 + 7𝑥 6 + 8𝑥 − 2?

126
 MOMENTO 2: TRABAJO DE CLASE GUÍADO POR EL DOCENTE
Espacio de ejercicios y problemas, cuya solución es guiada por el docente e involucra ejes temáticos de la clase.

1. Halle la función lineal que satisface las condiciones 𝑓(1) = −5 y 𝑓(−4) = −2.

2. Un negocio adquiere una máquina por valor de 𝐶𝑂𝑃950 [en millones de pesos].
Transcurridos 9 años, el valor es de 𝐶𝑂𝑃850. Escriba la función lineal que relaciona el
costo de la máquina en función del tiempo transcurrido de uso. ¿Cuánto tiempo tendrá
que pasar para que el equipo sea obsoleto, es decir, carezca de valor?

3. Determine los valores máximo y mínimo de la función 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 + 5 en [1,5].

4. Una función cuadrática tiene la forma 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎 ≠ 0. El vértice de una

𝑏 𝑏
parábola tiene coordenadas 𝑉 (− 2𝑎 , 𝑓 (− 2𝑎 )). El vértice de 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 4𝑥 + 2 es:
1 1
a) (− 2 , 1) c) (− 2 , −2)
3 3
b) (− , −2) d) (− , 1)
2 2

5. Decida si la función cuadrática 𝑓 (𝑥 ) = −3𝑥 2 + 5𝑥 − 2, alcanza un punto máximo o

mínimo. Encuentre el valor extremo y especifique dónde se alcanza tal extremo.

6. Trace la gráfica de la función cuadrática 𝑔(𝑥 ) = 3𝑥 2 − 𝑥 − 10. Para ello, encuentre los
cortes con los ejes coordenados, ecuación de eje de la parábola, coordenadas del
vértice. Determine los intervalos donde la función es creciente y decreciente.

7. Exprese la función 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 2 + 5𝑥 + 1 en su forma canónica completando cuadrados.

8. En un cultivo se están reproduciendo microorganismos. El número total 𝑀 de estos al

cabo de 𝑡 horas viene dado por la siguiente función a trozos:
2
𝑡 + 5 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑡 < 20
9
𝑀(𝑡) = 1 2
𝑡 + 1 𝑠𝑖 20 ≤ 𝑡 < 48
2
{ 2𝑡 − 4 𝑠𝑖 𝑡 ≥ 48

a) Determine el número de microorganismos a: i) Medio día ii) Dos días iii) Una semana.

b) Determine el cambio que hay en la población entre dos y tres días.

9. Un granjero tiene 2400𝑚𝑡𝑠 de cerca para encerrar un campo rectangular junto a un río
recto. No necesita cercar el río. Halle las dimensiones del terreno con mayor área.

10. Realiza las operaciones entre las funciones 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 1 y 𝑔(𝑥 ) = 2𝑥 2 − 3𝑥 − 1.

a) 𝑓(𝑥 ) + 𝑔(𝑥 ) =
b) (𝑓 ∘ 𝑔)(𝑥 ) =
c) (𝑔 ∘ 𝑓)(𝑥 ) =
d) (𝑓 ∘ 𝑓)(𝑥 ) =
e) ((𝑓 − 𝑔) ∘ 𝑔)(𝑥)

127
 MOMENTO 3: CONSTRUCCIÓN DE MARCO CONCEPTUAL
Espacio de estudio independiente, donde predomina la lectura y compresión. Consolidar a través de los conceptos es su propósito.

FUNCIONES POLINÓMICAS

En el contexto de funciones, existe una clase de funciones que son ampliamente usadas,
las funciones polinómicas. Una función polinómica tiene la siguiente forma:

𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎𝑛−2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0

De la función y su forma, se tiene que:

➢ Los coeficientes 𝑎𝑖 ∈ ℤ y 𝑎𝑛 ≠ 0.
➢ El entero positivo 𝑛, quien es el mayor de todos, es el Grado de la función polinómica.
➢ El coeficiente 𝑎𝑛 de la variable de mayor exponente, se denomina coeficiente principal.
➢ El coeficiente 𝑎0 sin variable, se denomina Coeficiente o Término independiente.

Ejercicio 1. Llena la tabla con base en cada función polinómica.

Coeficiente Término
Función Grado
principal independiente
𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 5 + 4𝑥 2 − 5𝑥 + 3

ℎ(𝑥 ) = 4𝑥 4 − 5𝑥 3 + 7𝑥 2 + 0.5𝑥

𝑝( 𝑥 ) = 𝑥 2 − 1

𝑞(𝑥 ) = 0.1𝑥 3 − 0.5𝑥 2 + 𝑥 − 0.01

1
𝑔(𝑥 ) = 𝑥 6 − 3𝑥 5 + 4𝑥 4 − 𝑥 2 + 5𝑥 − 2
2
𝑧(𝑥 ) = 2(𝑥 − 2)(𝑥 + 3)

A continuación, se estudia la función polinómica de grado 1, conocida como la función lineal.

FUNCIÓN LINEAL
La recta es un objeto geométrico modelado a través de la ecuación 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, donde 𝑚
es la pendiente y 𝑏 el corte en el eje 𝑌. La recta y su ecuación fueron objeto de estudio en
la sesión de plano cartesiano. En el contexto de las funciones, una función lineal tiene la
forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏, siendo 𝑚 la pendiente y 𝑏, el corte con el eje 𝑌. Si (𝑥1 , 𝑦1 ) y (𝑥 2 , 𝑦2 )
son puntos sobre la gráfica de la función lineal, la pendiente 𝑚 viene dada por

𝑦2 − 𝑦1
𝑚= , 𝑥 ≠ 𝑥2
𝑥2 − 𝑥1 1

Si la pendiente es positiva [𝑚 > 0], la función es creciente, si es negativa [𝑚 < 0], la función
es decreciente; y si la pendiente es cero [𝑚 = 0], entonces la función es constante.

Estudiar la función lineal permite abordar problemas que vinculan variables que se
relacionan de forma lineal. Tener en cuenta las siguientes recomendaciones.
128
 1. Leer bien el problema
2. Identificar las variables dependiente e independiente.
3. En el caso de las funciones lineales, al identificar las variables independiente y
dependiente, te permitirá encontrar la pendiente de la función.
4. Utilizar lo aprendido hasta la fecha para dar solución óptima al problema.

Ejercicio 2 [Ejercicio de exploración personal]

1. Examina diversas formas de función lineal, conforme varías la pendiente y corte con el
eje 𝑌 en el siguiente recurso: https://www.geogebra.org/m/zxb2k3su

2. Función lineal creciente: Si 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 + 1, halle:

a) 𝑓(−1) = c) 𝑓(1) =
b) 𝑓(0) = d) 𝑓(2) =
Examina la gráfica en https://www.geogebra.org/graphing?lang=es

3. Función lineal decreciente: Si 𝑔 (𝑥 ) = −3𝑥 − 5, halle:

a) 𝑔(−1) = c) 𝑔(1) =
b) 𝑔(0) = d) 𝑔(2) =
Examina la gráfica en https://www.geogebra.org/graphing?lang=es

4. Función lineal constante: Si ℎ(𝑥 ) = 5, halle:

a) ℎ(−1) = c) ℎ(1) =
b) ℎ(0) = d) ℎ(2) =
Examina la gráfica en https://www.geogebra.org/graphing?lang=es

FUNCIÓN CUADRÁTICA

Las funciones cuadráticas son funciones polinómicas de grados 2, es decir, tienen la forma
𝑓(𝑥 ) = 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0 , donde 𝑎0 , 𝑎1 , 𝑎2 ∈ ℝ y 𝑎2 ≠ 0 y tienen las siguientes características:

Forma: La función cuadrática tiene la forma 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ y 𝑎 ≠ 0.

La gráfica de la función cuadrática es una parábola, que abre hacia arriba (cóncava hacia
arriba) si 𝑎 > 0; y abre hacia abajo (cóncava hacia abajo) si 𝑎 < 0.

Ejercicio 3. Las gráficas de las funciones 𝑓(𝑥 ) = −3𝑥 2 + 5𝑥 − 1 y 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2 + 1 abren

respectivamente hacia:
a) Arriba y arriba c) Abajo y arriba
b) Arriba y abajo d) Abajo y abajo
129
Corte con los ejes. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐:
➢ Corta el eje 𝑌 en los puntos de coordenadas (0, 𝑦). Este punto se encuentra a partir de
la imagen de 𝑥 = 0.

Ejercicio 4. Determine el corte con el eje 𝑌 de las funciones: 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1

➢ Corte en eje 𝑋. Puede o no cortar (interceptar) al eje 𝑋. Cabe la posibilidad que corte al
eje 𝑋 en exáctamente dos puntos, en sólo un punto o no corte al eje 𝑋. Los cortes con
los ejes tienen coordenadas (𝑥, 0). Para determinar los cortes con el eje 𝑋, en caso que
exista, se debe hacer 𝑓(𝑥) = 0, es decir, 𝑦 = 0, lo cual implica resolver una ecuación
cuadrática, que bien se sabe de clases anteriores tiene máximo dos soluciones.

Ejercicio 5. La gráfica de la función 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 2 + 3𝑥 − 18 corta al eje 𝑋 en:

a) 𝑥 = 3 y 𝑥 = −2 c) 𝑥 = 3
b) 𝑥 = −3 y 𝑥 = 2 d) No hay corte

Simetría. Las parábolas son curvas simétricas

𝑏
respecto una recta vertical con ecuación 𝑥 = − 2𝑎
que pasa por el vértice. Es decir, la curva que está a
la derecha (resp. izquierda) es similar a la izquierda
(resp. derecha).

Ejercicio 6. Dada la función 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 − 30,

determina los valores 𝑥 tales que 𝑓 (𝑥 ) = 2. Esto te
mostrará, que existen dos puntos, de ser posible
cuya imagen es 𝑦 = 2.

Puntos extremos. Como se evidencia en la gráfica, ésta alcanza un punto más alto, cuando
abre hacia abajo; o un punto más bajo, cuando abre hacia arriba. Este punto más alto (punto
máximo) o más bajo (punto mínimo) se denomina, vértice de la parábola. El vértice de una
𝑏 𝑏
parábola tiene coordenadas 𝑉 = (− , 𝑓 (− )).
2𝑎 2𝑎

Ejercicio 7. Halle el vértice de la función cuadrática 𝑓(𝑥 ) = −3𝑥 2 + 5𝑥 − 1. Interprete las

coordenadas.

Forma canónica de la función cuadrática. Una función cuadrática 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 se

puede expresar en forma canónica, como 𝑓(𝑥 ) = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘 llevando a cabo la
completación de cuadrados para 𝑥 desde su forma general.

Ejercicio 8. Exprese la función 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 8𝑥 + 8 en forma canónica y verifique con su

resultado final, que el vértice tiene coordenadas (4, −8).

130
 MOMENTO 4: EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
Problemas sugeridos al estudiante para fortalecer sus competencias matemáticas y dar alcance a los resultados de aprendizaje.

Grupo de ejercicios para la monitoria

1. La pendiente de la gráfica de la función lineal que pasa por 𝑃(2,5) y 𝑄(−1,2) es:
a) 3 b) −1 c) −3 d) 1

2. Determinar la función lineal cuya gráfica se presenta a continuación.

3. El dueño de una fábrica de cafeteras establece que cuesta 𝐶𝑂𝑃22000 producir 90

cafeteras en un día; y 𝐶𝑂𝑃46000 fabricar 200 también en un día. Suponga que la relación
entre el costo 𝐶 y el número de cafeteras 𝑥 es lineal. Obtenga la función que expresa
esta relación. Halle el costo de producir 120 cafeteras en un día.

4. Establezca la función cuadrática 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, que satisface las condiciones

siguientes: 𝑓(0) = 3, 𝑓(−1) = 4, 𝑓(2) = −1.

5. Determine el corte con los ejes coordenados de la función: 𝐺(𝑥 ) = −5𝑥 2 − 8

6. Determine de ser posible, las coordenadas de los puntos de intersección de las gráficas
de las funciones lineal y cuadrática 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 5 y 𝑔(𝑥 ) = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 6. Puedes
verificar vía gráfica con paquetes gráficos tu solución.

7. Modelo cuadrático. Determine dos números positivos cuya suma sea 100 y la suma de
sus cuadrados sea mínima. [Sugerencia: Plantee un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas
y encuentre el vértice de la f unción cuadrática resultante]

f(x+h)−f(x)
8. Si 𝑓(𝑥) = −9𝑥 + 2, al simplificar la expresión queda:
ℎ
a) −9ℎ + 4 b) −9ℎ + 2 c) −9ℎ d) −9

9. Indique en el plano cartesiano la región 𝑅 dada por la condición 𝑆 = {(𝑥, 𝑦): 𝑥 + 𝑦 > 3}.

10. Un equipo de fútbol juega en un estadio con capacidad de 15000 espectadores. El precio
de la boleta es de 12000 pesos y es igual en cualquier tribuna. La asistencia promedio
en juegos reciente es de 11000 personas. Una investigación de mercadeo indica que por
cada mil pesos que se reduzca el precio de la boleta, la asistencia promedio se
incrementará en 1000. ¿En qué precio deben fijar el precio de la boleta los dueños del
equipo, para maximizar sus ingresos por venta de boletas?
131
 Grupo de ejercicios para el trabajo independiente

11. La pendiente de la recta que pasa por los puntos (2,5) y (−5,5) es:
a) 𝑚 = 0 b) 𝑚 = 7 10 10
c) 𝑚 = d) 𝑚 = −
7 7

12. La función lineal cuya gráfica pasa por (−1,5) y (1,6) es:
1 13 1 11
a) 𝑦 = − 𝑥 + c) 𝑦 = 𝑥 +
2 2 2 2
1 13 1 5
b) 𝑦 = 2 𝑥 + d) 𝑦 = 2 𝑥 + 2
2

13. Determine la ecuación de la recta que se muestra a continuación:

14. Trace las gráficas de las siguientes funciones en el plano cartesiano. Puede utilizar
varios colores para identificar. Compruebe en https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 c) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 4
b) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1 d) 𝑓(𝑥) = 4

15. Un fabricante de aparatos de tecnología encuentra que, si produce 𝑞 aparatos en una

semana, su costo de producción [en miles de pesos] viene dado por 𝑐 = 7𝑞 + 4500,
siendo 𝑞 la cantidad de productos. Responde:

a) Identifica las variables independiente y dependiente de la función lineal.

b) ¿Cuál es el costo que asume el fabricante si no produce artículos?
c) ¿Cuál es la cantidad aproximada de artículos que debe producir para que los costos
sean de 𝐶𝑂𝑃10000?
d) Trace la gráfica de la función de costo.

16. Un empresario inicia su negocio con una deuda de 30 y a las 5 semanas tiene ganancias
de 170. El modelo lineal que mas se ajusta a esta situación es:
a) 𝑓(𝑥) = 40𝑥 + 370 c) 𝑓(𝑥) = 28𝑥 + 310
b) 𝑓(𝑥) = 28𝑥 − 30 d) 𝑓(𝑥) = 40𝑥 − 30

17. Una persona dueña de una venta de hamburguesas, inicia su negocio con una deuda
de 𝐶𝑂𝑃250.000. Después de 4 años ya ha acumulado una ganancia de 𝐶𝑂𝑃450.000.
Describa esta situación mediante una función lineal.

18. La altura 𝑦 que alcanza una pelota sobre el piso que es tirada desde la terraza de una
casa viene dada por 𝑦 = −2𝑡 2 + 10𝑡 + 4, donde 𝑡 es el tiempo desde su lanzamiento.
Halle la altura de la casa y la altura máxima alcanzada por la pelota.

132
19. Si 𝑔(𝑥) = −2𝑥 + 1, la ecuación de la perpendicular a 𝑔(𝑥) que pasa por (1,0) es:
a) 𝑦 = −2𝑥 1
c) 𝑦 = 2 𝑥
1
b) 𝑦 = − 2 𝑥 1
d) 𝑦 = − 𝑥 + 1
2

20. La ecuación de la recta que pasa por (−2,5) y es perpendicular a 2𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0 es:

3 2
a) 𝑦 = 𝑥 + 8 c) 𝑦 = − 𝑥 + 8
2 3
3 3𝑥 −16
b) 𝑦 = − 2 𝑥 − 8 d) 𝑦 = 2

21. De las gráficas de 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2 con 6𝑥 − 3𝑔(𝑥) + 1 = 0, podemos decir que son:
a) Paralelas c) La misma
b) Perpendiculares d) Se intersectan

3
22. Si 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 1, la ecuación de la perpendicular a 𝑓(𝑥) que pasar por (−1,3) es:
5
5 5 3 12
a) 𝑦 = 3 𝑥 + 2 c) 𝑦 = − 5 𝑥 + 5
3 18 5 4
b) 𝑦 = 5 𝑥 + 5
d) 𝑦 = − 3 𝑥 + 3

23. De la función cuadrática 𝑓(𝑥 ) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 6, podemos afirmar que:

a) Abre hacia arriba. c) Corta al eje 𝑌 en 𝑦 = 6.
5 5 d) No corta el eje 𝑋.
b) Su vértice es ( , 𝑓 ( )).
4 4

24. De la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1, No podemos afirmar que:

a) Abre hacia arriba c) Corta a 𝑌 en 𝑦 = 1
3 1 d) Un corte en 𝑋 es 𝑥 = −1
b) Su vértice es (− , ) 4 8

25. Trace las gráficas de las siguientes funciones cuadráticas determinando, las
coordenadas del vértice, intersecciones y por último determine si tiene punto máximo o
mínimo, así como sus valores extremos. Puede usar paquetes gráficos.
a) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 4 d) 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2 + 𝑥 + 2
2
b) 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 4𝑥 + 3 e) ℎ(𝑥 ) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 3
c) 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2 f) 𝑚 (𝑥 ) = 3𝑥 2 − 3𝑥

26. Exprese la función 𝑓(𝑥 ) = 2(𝑥 − 3)2 + 1 a su forma general. Es decir, elimine paréntesis
y exprese en la forma 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.

27. Determine en el plano, la región acotada por las gráficas de las funciones 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 1
y 𝑔 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1.

28. Un punto de corte con el eje 𝑋 tiene la forma (𝑥, 0). Esto significa que 𝑓(𝑥 ) = 0 justo
cuando su gráfica corta el eje 𝑋. Según lo anterior, la gráfica de la función cuadrática
𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 2 + 𝑥 + 1 corta al eje 𝑋 en:
a) 𝑥 = −1 y 𝑥 = 1 c) 𝑥 = 1 y 𝑥 = 2
b) 𝑥 = 2 y 𝑥 = −1 d) No hay corte

133
29. Use lo estudiado hasta el momento y el que una parábola abre hacia arriba, pasa por el
punto (3,4) y tiene su vértice en el punto (5, −3) para determinar la función cuadrática
𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 que se corresponde con dicha gráfica.

𝑓 (𝑎+ℎ)−𝑓(𝑎)
30. Si 𝑓(𝑥 ) = 5𝑥 2 − 7𝑥 + 2, al simplificar la expresión queda:
ℎ
a) 10𝑎 + 5ℎ − 7 c) 10𝑎 − 5ℎ + 7
b) 10ℎ + 5𝑎 − 7 d) 10𝑎 + 5ℎ + 14

31. Funciones a trozos. Realizar la gráfica de las funciones:

−2, 𝑠𝑖 𝑥 < 0
2𝑥 − 1, 𝑥 ≤ 1
𝑓 (𝑥 ) { 2 𝑔(𝑥 ) = {2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
𝑥 ,𝑥 > 1
𝑥 2 , 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 2

32. Determine de ser posible, las coordenadas de los puntos de intersección de las gráficas
de las funciones cuadráticas 𝑓 (𝑥 ) = −3𝑥 2 + 2𝑥 + 3 y 𝑔(𝑥 ) = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 6.

33. Determine en caso que existan, punto de intersección de las gráficas de las funciones
dadas por 𝑓(𝑥 ) = −3𝑥 2 − 4𝑥 + 5 y 𝑔(𝑥 ) = 3𝑥 − 1. Con base en este resultado, identifica
si es posible, la región acotadas por las gráficas de las dos funciones.

34. Halle si es posible valores en el dominio de 2 ⋅ [𝑓(𝑥 ) − 3𝑔(𝑥 )], con 𝑓(𝑥 ) = −3𝑥 2 + 5𝑥 − 2
y 𝑔 (𝑥 ) = 5𝑥 − 2 tal que 2 ⋅ [𝑓(𝑥 ) − 3𝑔(𝑥 )] = −2.

35. La suma de dos números es 9 y la suma de sus cuadrados es 53. Hallar los números.

36. Entre todos los rectángulos que tienen un perímetro de 20 pies, determine las
dimensiones de aquél que tiene la mayor área.

37. La longitud de una sala rectangular excede en 4𝑚𝑡𝑠 su anchura. Si cada dimensión se
aumenta en 4𝑚𝑡𝑠, él área inicial se triplica. Hallar las dimensiones de la sala.

38. Divide el número 40 en dos valores positivos, tales que el cuadrado de una de ellas sea
igual al duplo de la otra. Calcula los números.

39. La ganancia diaria 𝐺 de una empresa está dada por la expresión 𝐺 = −𝑥 2 + 60𝑥 − 400,
donde 𝑥 es el número de artículos que se producen por día. Halle el nivel de producción
para el cual se alcanza la ganancia diaria máxima.

40. Si quieres construir una caja abierta con una pieza rectangular de 30𝑐𝑚 por 40 𝑐𝑚, y se
recorta cuadrados en cada esquina de longitud 𝑥. Compruebe que la expresión para
hallar el volumen de la caja resultante viene dada por 𝑉(𝑥) = 𝑥(30 − 2𝑥)(40 − 2𝑥).

41. Una compañía de alimentos para vacas produce cierta cantidad de complemento 𝑥 a un
costo variable de 𝐶𝑂𝑃82 [en miles de pesos] por cada kilo. Los costos fijos son de
𝐶𝑂𝑃120000 al mes. Además, el alimento se vende a 𝐶𝑂𝑃135 el kilo. Escriba:
a) La función ingreso. b) La función costo total. c) La función utilidad.

42. Obtenga dos números cuya suma es −24 y cuyo producto es máximo.

134
43. En el año 2010 una empresa de caricaturas cotizó sus acciones en 45 [en miles de
pesos]. Sin embargo, actualmente debido a problemas entre socios, sus acciones
cayeron a 12 [en miles de pesos]. Si los precios de las acciones se relacionan mediante
una función lineal con el precio de acción por año, modele matemáticamente la situación
y determine en qué año las acciones no tendrán ningún costo.

44. El valor [en millones] de cierta acción de una empresa privada por cada año viene dado
por la función polinómica 𝑉 (𝑡) = 5𝑡 − 0.5𝑡 4 + 2, siendo 𝑡 el número de años. La gráfica
a continuación muestra el comportamiento. Responde:
¿Qué puede concluirse sobre el precio de las
acciones conforme pasa el tiempo?

a) Determine el precio una vez se hace el

lanzamiento de ventas de las acciones.

b) Determine el precio aproximado de las

acciones una vez transcurrido año y medio.

c) Aproximadamente, ¿A qué plazo el valor de

cada acción carecerá de valor?

45. La diferencia entre el cuadrado de un número entero positivo y su duplo es 15. Calcula
el número.

46. Se quiere encerrar una porción de lote rectangular con una hilera de 100𝑚𝑡𝑠 de alambre.
¿Qué dimensiones deberían escogerse para obtener la mayor superficie posible?

47. Indique en el plano cartesiano la región 𝑅 dada por la condición 𝑅 = {(𝑥, 𝑦): 𝑥 − 𝑦 ≤ 2}

48. Escriba la función cuya gráfica se muestra a continuación.

49. Identifica en el plano la región acotada por la gráfica de la función 𝑓(𝑥 ) = −2𝑥 + 3, las
rectas 𝑥 = −2, 𝑥 = 4 y los ejes coordenados. Halle el área de la región limitada.

135