Coordinación de Vinculación

con la Comunidad

PRÁCTICAS DE LA MATERIA INTERVENCIÓN CLÍNICA EN INÑEZ Y

ADOLESCENCIA

CARRERA
PSICOLOGÍA CLÍNICA

ALUMNO/A
OIHANA CHENOA GONZÁLEZ ZAMBRANO
ALEJANDRA LILIBETH HERRERA MUÑOZ
ANA PAULA ZAMBRANO GARZÓN

SEXTO NIVEL

DOCENTE DE LA MATERIA
ELIANA TAMARA TORO LOOR

PERÍODO DE PRÁCTICAS
Abril - Agosto 2023

PORTOVIEJO-MANABÍ-ECUADOR

1 Informe de Practicas Pre-Profesionales

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1. REFERENCIA DE LA ENTIDAD CONTRAPARTE

Nombre de la Institución
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí

Fecha de realización y culminación de la pasantía

25 de julio del 2023

Ubicación de la empresa
Portoviejo, Manabí, Ecuador

Áreas de realización de la pasantía

Sala de Observación C04 – Cámara de Gesell, Edificio de Salud

Nombre de la estudiante
Herrera Muñoz Alejandra Lilibeth

Horario de las prácticas (Indicar el horario y el campus donde la realiza)

Martes: 16H00 – 19H00

Responsable en supervisar las prácticas (DECE)

Ps. Tarama Toro Loor, Mg.

Nivel Académico
Sexto nivel

Promoción
Primera

Fecha de elaboración del informe (indicar la fecha de la elaboración)

5 agosto del 2023

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2. INTRODUCCIÓN

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, en su carrera de Psicología Clínica,

tiene una formación crítica y ética, con conocimientos sólidos y destrezas académicas

de alto nivel para la promoción de la salud psíquica, prevención, evaluación,

investigación y tratamiento del sufrimiento psíquico.

El presente trabajo fue realizado en los laboratorios de simulación, en la cámara de

Gesell dado por la materia de Intervenciones Clínicas de la Niñez y Adolescencia con

la propuesta de realizar una entrevista al paciente Andy, estudiante de bachillerato. La

entrevista se dio por parte de dos compañeros de aula, mientras que los demás

observábamos en la sala de observación junto con el Docente.

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3. DESCRIPCIÓN SUSTENTADA EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

INFORME DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

Fecha de informe: 05-08-2023 N.º de Informe: 01

Unidad Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Manabí
Organizadora Coordinación de Vinculación con la Comunidad
Carrera de Psicología Clínica
Entidad Contraparte Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Manabí
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Entrevista realizada por terapeuta y coterapeuta al paciente Andy con la
Actividad observación del sexto semestre de Psicología Clínica.
Localidad: Provincia de Manabí – Portoviejo
Ejecutar el proceso de entrevista por parte del terapeuta y coterapeuta y
Objetivo General realizar la observación para el análisis de los elementos del caso.
Fecha de Inicio 25-07-2023 Fecha de 25-07-2023
finalización:

Campo amplio Ciencias sociales, periodismo, información y

Descripción de derecho
actividad
Campo específico Ciencias sociales y del comportamiento
Campo detallado Psicología
Docente Tutor Tutor Pasantías Entidad Contraparte

INFORMACIÓN ADICIONAL

Convenio Si No

Acuerdo Si No

DOCUMENTOS DE RESPALDO

Evidencia del proceso ejecutado Horario de asistencia X

Documentos utilizados por Mail de asignación de
estudiante actividad
Registro de asistencia X

Resumen narrativo de las actividades (Máximo 400 palabras)

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El día 25 de Julio del 2023, se procede a realizar la actividad dada por el docente. Al momento

de que el adolescente entra, este observa todo su entorno. Se procede a saludarlo y a

preguntarle en donde quería sentarse. Al inicio nombra el suelo, a lo cual se le menciona que

no había problema, sin embargo, al instante dijo que prefería las sillas.

En la sesión se mostraba evasivo con ciertas preguntas, a la cual ante cada pregunta devolvía

con “no sé, usted dígame”. Al indagar más, él comentaba que en momentos de no saber una

respuesta o alguna cosa en particular, el prefiere evadir la situación y/o procede a retirarse del

lugar, porque no es de su agrado quedar en “ridículo” y que se burlen de él.

Desde aquí se procedió a abordar un poco ese tema, dando a saber que está bien dar su opinión

sin importar lo que demás piensen, que su palabra es válida; es un método de comunicación ya

que de ahí se aprende cosas nuevas ante los diferentes criterios de los demás. Se procedió a

aplicar el Test del dibujo de la familia. Se le indicó que dibujara una familia, al inicio no

quería hacer la actividad, comentaba que él no sabía dibujar que iba a “pasar pena”.

Se le volvió a recordar que estaba en un ambiente seguro, que la actividad no consistía en ver

que tan bien dibuja, que todo quedaría aquí con nosotros. Posterior aquello procedió a dibujar.

Procediendo a un abordaje, se procedió a utilizar el Test de Sacks de frases incompletas , sin

embargo, se volvía un poco dificultoso ya que Andy intentaba esquivar las preguntas lanzándolas

de vuelta a los terapeutas, sin embargo, los terapeutas intentaron de la mejor formar manejar la

situación llevándolo al centro de la actividad. Se logró que el paciente pueda hablar de su

mamá.

Logros alcanzados

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 Decir la causa por que suele evadir preguntas.

 Motivar que diga su opinión sin miedo a sentir que otra persona se le burlara.

 Creer más en su respuesta u opinión.

 Aceptar realizar los test mencionados.

Equipo o materiales utilizados para realizar la actividad

Hojas, lápices, plastilina, Test de la familia, Test de Sacks de frases incompletas.

Oihana Chenoa González Zambrano

Elaborado por:
Alejandra Lilibeth Herrera Muñoz

Ana Paula Zambrano Garzón

Revisado por: Psi. Cl. Tamara Toro, Mg.

TUTOR ENTIDAD CONVENIO

Aprobado por: Psi. Cl. Tamara Toro, Mg.

DOCENTE TUTOR

Fecha de entrega de informe 5 de agosto de 2023

ANEXO FOTOGRÁFICO
Fecha de informe: 05-08-2023 Nº de informe: 01
Unidad Organizadora Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Manabí

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Carrera de Psicología Clínica
Entidad Contraparte
Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Manabí

Imagen 1. Test de la Familia

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4. DESCRICPIÓN Y REFLEXIONES DE LOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

Como actividad de aprendizaje en la materia de Intervenciones Clínicas de la Niñez y

Adolescencia, como estudiantes se logran explorar los diferentes niveles de aprendizaje

obtenidos, debido a que el uso del roleplaying nos permiten ir desarrollando habilidades en

la comunicación con los pacientes y así transmitir esta sensación de seguridad al paciente.

Andy al ser un paciente adolescente, en que muchas veces es complejo trabajar con grupos

de esta edad, nos permite afianzar conocimientos en las diferentes medidas de cómo

abordar a este tipo de pacientes.

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