Tutoría con énfasis en bases biológicas de la conducta humana.

Tercer trimestre

Inicio:
Neurona y sus partes.
El profesor describirá que es una neurona y de que parte.

Desarrollo:
El profesor explicará que es la sinapsis y que suele suceder en las personas que no tienen una
buena conexión neuronal a través de los neurotransmisores.

Se resolverán las siguientes preguntas.

¿Cuántas neuronas pierde el ser humano promedio?

¿Qué sucede si no duermo bien?

¿Cuántas neuronas asesina una persona que bebe alcohol?

Cierre:
Se anotarán las palabras claves vistas en clase.

Inicio:
Se hablará sobre los cinco sentidos que componen al cuerpo humano y sobre como el ser humano
recibe los estímulos a través del Sistema nervioso.

Desarrollo:
Se hablará sobre como el sistema nervioso trabaja de manera ascendente y descendente para
hacer envío de estímulos, así también se mencionará el sexto sentido el cual es el equilibrio y
como está este conectado con el oído, además de que se verán las partes del oído

Cierre:
Se realizará un dibujo de alguno de los cinco sentidos con sus partes a lápiz.
Inicio:
emociones.

El profesor hablará sobre las emociones que constituyen al ser humano y sobre como algunas
personas expresan sus emociones.
Desarrollo:
El alumno deberá describir como expresa sus diferentes emociones, se responderán las siguientes
preguntas en clase.

¿Es malo enojarse?

¿Por qué lloramos?

Cierre:
El alumno deberá realizar un dibujo de las cinco emociones.

Inicio:
Músculos:

Se verá en clase ¿Qué es un musculo liso, cardiaco y esquelético?

El profesor explicará la función de cada uno de estos músculos y su importancia para el cuerpo
humano.

Desarrollo:

Se resolverán las siguientes preguntas en clase.

¿Por qué en una situación de vida o muerte el cuerpo suele sacar los desechos?

¿Qué es una célula marcapasos?

¿Existe diferencia entre los niños nacidos por cesárea o nacidos vía natural?

Cierre: se hablará en case sobre las preguntas y los alumnos compartirán sus dudas.

Inicio:

Creatividad e inteligencia

El profesor preguntará a la clase si consideran que la creatividad va ligada a la inteligencia o si son

en sí lo mismo.

Desarrollo:
los alumnos discutirán en clase esta pregunta tratando de aplicar ejemplos, el profesor le pedirá a
los alumnos que realicen un dibujo utilizando solamente cuadrados, rectángulos y círculos.

Cierre:
El profesor revisará el resultado de los dibujos y dictaminará si utilizaron la inteligencia o la
creatividad.

Inicio:
La vista

El profesor comenzará la clase preguntando, ¿ realmente vemos por los ojos?

Los alumnos tratarán de resolver esta pregunta tratando de dar sus puntos de vista, mientras lo
piensan se hablará sobre el sentido de la vista y como este se regula mediante conos y bastones ,
además sobre otros datos importantes

Desarrollo.
¿Por qué los accidentes ocurren mayormente de noche?

Cierre:
El profesor responderá la pregunta del inicio , además de que le pedirá a los alumnos que dibujen
el órgano de la vista.