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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Anexo

Los elementos naturales

Los elementos naturales son los componentes básicos de la naturaleza que se encuentran en
la tierra. Estos elementos son fundamentales para la vida y están presentes en diferentes
formas y estados en nuestro entorno. Los principales elementos naturales son:

1. El aire: es la mezcla de gases que rodea la tierra y es esencial para la respiración y la

vida de los seres vivos.
2. El agua: es un líquido vital para todas las formas de vida. Se encuentra en océanos,
ríos, lagos, glaciares y en la atmósfera como vapor de agua.
3. La tierra: se refiere al suelo, la capa externa de la superficie terrestre, donde crecen las
plantas y los animales encuentran su hábitat.
4. El fuego: aunque no es un elemento químico, el fuego es un fenómeno natural
5. Las plantas: son organismos vivos que capturan la energía solar a través de la
fotosíntesis y son esenciales para mantener el equilibrio en el ecosistema.
6. Los animales: forman parte de la biodiversidad y juegan un papel crucial en los
ecosistemas al mantener el equilibrio en las cadenas alimenticias.
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1. Observa y encierra los elementos naturales y escríbelos.

2. Pinta solo los elementos naturales.

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3. Busca en las imágenes ocultas los elementos naturales y coloréalos.

4. Observa las imágenes. Luego, colorea la imagen que representa un paisaje natural y
escribe su nombre.
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5. Completa el siguiente crucigrama con las imágenes representadas de los elementos

naturales.
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LISTA DE COTEJO
Gestiona responsablemente el espacio y el Criterios de evaluación
ambiente.
 Comprende las relaciones entre los elementos
Explica la relación de
naturales y sociales Reconoce los recursos
los elementos
 Maneja fuentes de información para que posee nuestra
naturales que
comprender el espacio geográfico y el comunidad y los usos
intervienen en la
ambiente que se da.
construcción de 2
 Genera acciones para conservar el ambiente espacios geográficos.
local y global

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Anexo

1. ¿Qué es? Observa y marca

2. Completa las oraciones con las palabras que correspondan:

3. Lee y rodea las sílabas que, qui.

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4. Lee y escribe el número que corresponda.

5. ¿Qué sílaba está en el nombre de cada imagen? Pinta.

6. ¿Qué son? Repasa y completa.

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LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
 Obtiene información del texto escrito.
Explica con sus propias Identifiqué para qué
 Infiere e interpreta información del texto fue escrito el texto y
palabras lo que
escrito. opina sobre el texto
comprende del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y leído.
contexto del texto escrito.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

1. Cuenta los tiburones. Escribe los números que faltan en las cajas.

2. Observa la ubicación de cada animalito. Escribe el número antecesor, sucesor

números anteriores y posteriores. Según corresponda, usa guiones para separar
los números.

3. Completa la tabla:
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4. Escribe el número anterior y posterior de cada número.

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LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas. Relaciona los datos Expresa los números
 Comunica su comprensión sobre los números del problema como que son anteriores y
y las operaciones. cantidades para posteriores a un
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones comparar y ordenar número en la cinta
numéricas y las operaciones. en la cinta numérica. numérica.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

1. Identifica los instrumentos o herramientas de trabajo de cada ocupación.

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2. Escribe la ocupación de cada imagen:

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LISTA DE COTEJO
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Criterios de evaluación
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y Explica las ocupaciones que
sociales desarrollan las personas de su
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio espacio cotidiano y cómo
geográfico y el ambiente atienden a sus necesidades y a
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global
las de la comunidad.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Leemos poemas e identificamos su estructura

1. Responde y realiza las siguientes actividades:

 ¿Descubriste a qué tesoro se refiere el texto? ¿Cuál es? Escríbelo dentro del cofre.
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 Encierra en un círculo la imagen de cada familia. ¿Cómo es cada una?

 ¿Por qué no todas las familias son iguales?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____
 ¿Alguna de estas familias se parece a la tuya? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____
 Elige la estrofa que más te gustó y cópiala en tu cuaderno.

2. Recita en voz alta, varias veces, los siguientes textos.

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LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
Opina, a partir de lo
 Obtiene información del texto escrito.
Explica de qué trata que lee, para qué se
 Infiere e interpreta información del texto colocaron las
principalmente un
escrito. imágenes en el texto
párrafo del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y y brinda razones
contexto del texto escrito. para recomendarlo.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde los lenguajes Criterios de evaluación
artísticos. Se expresa de Describe y analiza
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. manera creativa y las cualidades de los
 Aplica procesos creativos. presenta sus elementos visuales y
 Evalúa y socializa sus procesos de proyectos. trabajos. kinestésicos.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Ficha informativa
¿Qué son seres vivos?
Los seres vivos son organismos que tienen vida, como tú y los animales.
Los seres vivos nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y pueden
morir. Algunos ejemplos de seres vivos son perros, gatos, pájaros,
árboles, flores y hasta tú mismo.

¿Qué son seres inertes?

Los seres inertes son cosas que no están vivas. No pueden nacer,
crecer, comer o reproducirse. Algunos ejemplos de seres inertes son
las piedras, los juguetes, las mesas, los lápices y el agua.

Diferencia entre seres vivos e inertes

La diferencia más importante es que los seres vivos tienen vida y los seres inertes no. Los
seres vivos pueden moverse, respirar y crecer, mientras que los seres inertes no pueden
hacer esas cosas porque no están vivos.

¿Cómo reconocerlos?
Para reconocer si algo es un ser vivo o inerte, puedes hacer algunas preguntas: ¿Puede
respirar? ¿Puede crecer o moverse por sí mismo? Si la respuesta es sí, es un ser vivo. Pero
si la respuesta es no, es un ser inerte.

La importancia de ambos
Tanto los seres vivos como los inertes son importantes en nuestro mundo. Los seres vivos
ayudan a mantener el equilibrio en la naturaleza y nos proporcionan alimentos y aire limpio
para respirar. Los seres inertes también son útiles, por ejemplo, las piedras nos sirven para
construir cosas y el agua nos ayuda a mantenernos hidratados.
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1. Encierra con un círculo rojo los objetos inertes y con un círculo verde los seres vivos.

2. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar diferentes colores y
escribe sus nombres:

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________

7. _______________________

8. _______________________

9. _______________________

10. _______________________
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3. Ahora, encuentra 9 seres no vivos, recuerda que puedes usar diferentes colores.

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________

7. ______________________

8. _______________________

9. _______________________

10. _______________________

4. Escribe V si es verdadero o una F si lo que se dice es falso.

a) _____ El árbol es un ser vivo.

b) _____ Los seres vivos necesitan aire y comida para vivir.
c) _____ El león es un animal doméstico.
d) _____ Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
e) _____ Los objetos inertes tienen vida.
f) _____ El gato es un ser vivo.
g) _____ Una planta nace a partir de una semilla.
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LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en Criterios de evaluación
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres Describe la relación Describe, apoyado en
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y que existe entre los dibujos, a los seres
universo. seres no vivos los vivos a partir de su
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer seres vivos ciclo de vida.
científico y tecnológico.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
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Construye su identidad como persona humana, Criterios de evaluación
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son Relaciona el amor
cercanas.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y que recibe de las Demuestra gratitud a
espiritual como persona digna, libre y personas que lo Dios a través de
trascendente. cuidan con el amor acciones cotidianas.
 Cultiva y valora las manifestaciones
de Dios.
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
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LISTA DE COTEJO

Criterios de evaluación
Resuelve problemas de cantidad. Relaciona los datos de
 Traduce cantidades a expresiones Expresa mediante un
problemas con
numéricas. esquema u
acciones de juntar,
 Comunica su comprensión sobre los números
usando cantidades de operación la acción
y las operaciones.
2 cifras, y los de juntar las
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
representa mediante cantidades de
numéricas y las operaciones. un esquema y plantas comestibles
operaciones.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
LISTA DE COTEJO
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Criterios de evaluación
motricidad. Realiza actividades de habilidades
 Comprende su cuerpo. básicas y genéricas con ayuda de
 Se expresa corporalmente
un balón.

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Año 2023