SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Anexo

 Observa las siguientes imágenes y lee los textos.

 Responde a las preguntas de la tabla.

“Editora Quipus Perú”

1
 SEGUNDO GRADO

 Elige un animal doméstico que quieras criar, escribe en el recuadro qué animal
es, dibuja o pega su imagen. Luego, responde a las siguientes preguntas:

 Elige un animal silvestre que quieras conocer mejor, escribe en el recuadro qué
animal es, dibuja o pega su imagen. Luego, responde a las siguientes preguntas:

“Editora Quipus Perú”

2
 SEGUNDO GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Describe los elementos naturales y

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes sociales del espacio donde realizas sus
actividades cotidianas.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

3
 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

“Editora Quipus Perú”

4
 SEGUNDO GRADO

Ficha de afianzamiento

1. Escribe cinco adjetivos calificativos para cada nombre o sustantivo. Luego

escribe dos oraciones utilizando mínimo dos adjetivos propuestos:

2. Lee el siguiente párrafo y completa la tabla

Es un pueblo pequeño, de casas blancas con bonitos
balcones. En la plaza hay un viejo roble, que tiene
más de cien años. Los pajaritos alegran, con su dulce
gorjear, toda la plaza.

3.Crea una oración con cada dibujo. Utiliza dos adjetivos para cada oración.

“Editora Quipus Perú”

5
 SEGUNDO GRADO

4. En las oraciones subraya de verde los adjetivos:

a. El loro está en la jaula amarilla.
b. Los perros bravos mordieron un hueso.
c. La manzana madura está sobre la mesa.
d. La señora amable me llevó a mi casa.
e. Mi nuevo reloj es cara.
f. El sombrero marrón es de paja.

“Editora Quipus Perú”

6
 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Anexo

 Lee y analiza las siguientes noticias:

 Responde:

“Editora Quipus Perú”

7
 SEGUNDO GRADO

 Escribe algunas recomendaciones para respetar el habitad de los animales.

Mis recomendaciones








“Editora Quipus Perú”

8
 SEGUNDO GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Opina como hablante y oyente sobre

personas, personajes y hechos de los
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes textos orales que escucha; da razones a
partir del contexto en el que se
desenvuelve y de su experiencia.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

9
 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
Anexo
Ficha de afianzamiento

1. José tiene 12 nuevos soles. Carlos tiene 15. ¿Cuántos soles tiene Carlos más que
José?

2. Beatriz tiene 9 soles. José 4. ¿Cuántos soles más tiene

Beatriz?

3. Sara tiene 12 figuritas. Pilar tiene 4. ¿Cuántas figuritas menos tiene

Pilar?

1. Observa y ayuda a Diego a comparar la cantidad de animales que hay en el

zoológico:

2. En la biblioteca de nuestra clase hay 58 libros y en la otra sección hay 16. ¿Cuántos
libros menos que en la biblioteca de la otra sección hay en nuestra clase?

“Editora Quipus Perú”

10
 SEGUNDO GRADO

3. La señora Josefa compró 25 naranjas, y la señora Gaby compró 14 naranjas.

¿Cuántas naranjas compró la señora Josefa más que la señora Gaby?

“Editora Quipus Perú”

11
 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Ficha: ¿Cómo hacen los animales?
Los animales, como todos los seres vivos, se reproducen, es decir, tienen crías. Por
ejemplo, los perros tienen cachorros y las gallinas ponen huevos de los cuales
pueden nacer pollitos. Según la forma en la que nacen, los animales se clasifican en
ovíparos y vivíparos

 ¿Sabías que…?
El periodo de gestación de los animales puede durar desde unos días o meses hasta más de
un año, como en el caso de los elefantes.

 Elabora un cuadro en tu cuaderno u hoja de reúso y clasifica a los animales de las

imágenes.

“Editora Quipus Perú”

12
 SEGUNDO GRADO

Responde:
¿Qué animales de tu localidad o región son ovíparos o vivíparos?

Dibuja un ejemplo de cada uno en tu cuaderno y escribe cómo nacen.

“Editora Quipus Perú”

13
 SEGUNDO GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Utiliza modelos para explicar las relaciones

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes entre los seres vivos y sus características.

SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Presenta sus trabajos y creaciones y

responde a preguntas sencillas sobre
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos y
los de sus compañeros.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Descubre el amor de Dios con diversas

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes acciones en su familia, institución
educativa y entorno.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
Anexo

 Lee el siguiente caso:

 Dialoga sobre la historia presentada, luego responde de forma oral:

 ¿Cómo obtuvo Teo las tortugas?
 ¿Dónde las puso para llevarlas a la escuela?
 ¿Cómo se divertían Teo y sus amigos con las tortugas?
 ¿Crees que las tortugas que tiene Teo están en cautiverio?, ¿por qué?

 Responde las siguientes preguntas planteadas:

 ¿Qué opinas de lo que hace Teo con las tortugas?, ¿por qué?

 ¿Dónde deberían vivir las tortugas?, ¿por qué?

 ¿Qué podríamos hacer cuando observamos que están maltratando a los

animales silvestres?

 Escribe dos acciones que harías si fueran testigos de situaciones de maltrato a

animales en cautiverio.

“Editora Quipus Perú”

17
 SEGUNDO GRADO

 Ahora, averigua sobre instituciones y organizaciones que existen en nuestra

localidad que se hacen cargo de proteger o acoger a los animales en peligro, guíate
del siguiente cuadro:
Nombre de la Institución
/organización:
Dirección:

Número de teléfono:
Ubicación (mapa):

 Sabías que:

LOS ANIMALES EN CAUTIVERIO

Son aquellos animales silvestres que no viven libremente en su hábitat

natural. Por ejemplo: monos en viviendas, loros en jaulas, entre otros.

Cuando un animal está en cautiverio no tiene la posibilidad de buscar

sus alimentos por sí mismo ni desplazarse con libertad por cualquier
lugar y tiene pocas oportunidades de convivir con sus parientes o
animales de otras especies. Por eso, las personas debemos procurar que
los animales silvestres vivan en su hábitat natural.

 Reflexiona, escribiendo acciones que harías frente a las situaciones de

maltrato de animales en cautiverio.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________

“Editora Quipus Perú”

18
 SEGUNDO GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Identifica las posibles causas y

consecuencias de los problemas de
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes animales en cautiverio que afectan su
espacio cotidiano; participa de acciones
sencillas orientadas al cuidado del hábitat.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
Anexo

Corrige la concordancia de sustantivo y adjetivo en las siguientes

oraciones:

 Juan tiene una bicicleta nueva.

------------------------------------------------------------------------

 Los caballos veloz ganó la carrera.

------------------------------------------------------------------------

 Tenemos dos computadoras moderna.

------------------------------------------------------------------------

 El perros valientes defiende la casa.

------------------------------------------------------------------------

 Los edificio altos tiene 4 pisos.

------------------------------------------------------------------------

 Los interesantes libro están en la biblioteca.

------------------------------------------------------------------------

 Mamá prepara deliciosa tortas.

------------------------------------------------------------------------

 Pedro dibuja un hermosos paisajes.

“Editora Quipus Perú”

20
 SEGUNDO GRADO

Ficha de afianzamiento

1.- Marca el adjetivo que concuerda con el sustantivo:

2.- Une cada sustantivo con su adjetivo.

3.- Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y

escríbelo.

4.- Resuelve el siguiente crucigrama con las palabras que completen

los espacios.

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

 El macho de la yegua es el _________________.

 El mono y la ______________ tuvieron un monito.
 La niña es cariñosa, el niño también es _______________.
 La hembra del gato es la ____________.
 El libro está roto, la regla también está ____________.

5.Observa la imagen y completa el texto con sustantivos. Luego subraya los

adjetivos calificativos:

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. Karina es tesorera del salón. ayer cobró s/ 35 de las cuotas y hoy s/ 18. ¿Cuánto
recaudó en las cuotas?

Si Karina espera recaudar mañana S/ 22, ¿con cuál de estas expresiones se sabrá
lo recaudado los tres días?

2. Aplica la propiedad asociativa para demostrar que se cumple la igualdad.

(10 +20) + 50 = 10 + (20 + 50)

20 + (5 + 40) = (20 + 5) + 40

“Editora Quipus Perú”

23
 SEGUNDO GRADO

(15 + 3) + 26 = (15 + 3) + 26

3. Calcula la suma y escribe los sumandos de dos formas diferentes:

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. Responde:
Las aves tienen _______________ para poder volar.
Los peces tienen ______________ para poder nadar.
El conejo, venado, etc., tienen _____________ para poder caminar, correr, saltar.

2. Marca con una (X) la opción que corresponde:

3. Escribe V o F según que la respuesta sea verdadera o falsa.

 La mariposa no tiene alas. ( )
 El perro sabe saltar. El atún es buen nadador. ( )
 La llama tiene 2 patas. ( )
 El pulpo nada con sus aletas. ( )
 El caracol no puede saltar ( )

“Editora Quipus Perú”

25
 SEGUNDO GRADO

4. Completa el crucigrama.

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Se relaciona con su prójimo de

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes manera fraterna y respeta las
expresiones de fe de los demás.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
FICHA DE OBSERVACIÓN
Aula o grado: Puede emplearse:

Se observa *
Docente:
No se
-
observa

Desempeños de la competencia

Explora nuevos
movimientos y gestos para
representar objetos,
personas, estados de ánimo Comentarios u
Nombres y apellidos de los(as)
N° observaciones
estudiantes y ritmos sencillos de
adicionales
distintos orígenes: de la
naturaleza, del propio
cuerpo, de la música, etc.
1 2 3
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“Editora Quipus Perú”

28
 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14
Anexo

 Observa la siguiente imagen y respondan oralmente

 Lee el texto y observa la imagen, responde:

 Lee el siguiente texto:

 Luego de haber leído cada párrafo, resalta la información más importante y

responde:

“Editora Quipus Perú”

29
 SEGUNDO GRADO

 Ahora, lee las siguientes preguntas y responde correctamente.

 Completa la ficha informativa del cuy. Luego elabora otras fichas informáticas
de otros animales que les gustaría conocer. Por ejemplo, alguna mascota, etc.

“Editora Quipus Perú”

30
 SEGUNDO GRADO

“Editora Quipus Perú”

31
 SEGUNDO GRADO

“Editora Quipus Perú”

32
 SEGUNDO GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Identifica información explícita que se

encuentra en distintas partes del texto.
Distingue esta información de otra
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes
semejante en diversos tipos de textos de
estructura simple, con palabras conocidas
e ilustraciones.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Establece relaciones entre datos y una o más

acciones de agregar, quitar, avanzar,
retroceder, juntar, separar, comparar e igualar
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes
cantidades, y las transforma en expresiones
numéricas (modelo) de adición o sustracción
con números naturales de hasta dos cifras.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16
Anexo

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

Ficha de afianzamiento

1) Relaciona las columnas:

 Marca con una X la respuesta correcta:

2. El caballo:
 Vive en el agua ( )
 Tiene cuatro patas ( )
 Camina ( )
 Tiene pico ( )

3. El cóndor:
 Tiene pico ( )
 Vive en el agua ( )
 Vuela ( )
 Tiene pelos ( )

4. Los animales ovíparos:

 Nacen de huevos ( )
 Nacen vivos ( )
 Los trae una cigüeña ( )

5. Los animales vivíparos:

 Se desarrollan en el vientre de su madre ( )
 Nacen de huevos ( )
 Comen apenas nacen ( )
6. Dibuja dos animales dependiendo del tipo de alimentación que se indica:

“Editora Quipus Perú”

36
 SEGUNDO GRADO

7. Marca con un X según corresponda:

“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Presenta sus trabajos y creaciones y

responde a preguntas sencillas sobre
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos
y los de sus compañeros.
SI NO
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“Editora Quipus Perú”

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 SEGUNDO GRADO

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Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por
cualquier medio, sin la debida autorización escrita de la
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Editora Quipus Perú

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Año 2022

“Editora Quipus Perú”

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