VALORACIÓN PEDAGÓGICA

Nombre: S.V.D.H
Fecha de nacimiento: 28 de noviembre de 2015
Nivel/Curso: tercero de primaria
Docentes en formación: Sandra Sánchez

Objetivo: valorar pedagógicamente a la estudiante recopilando información

respecto sus habilidades y logros en sus procesos de aprendizaje.

Antecedentes y descripción del estado actual del niño, niña o estudiante:

Estudiante nacida prematuramente a los ocho meses de gestación con una
talla de 30 cm y un peso de 1.100 kg por ende su talla y peso se han
desarrollado de forma lenta y no son acordes para la edad en que encuentra.
Hace parte de familia monoparental compuesta por su padre, a sus siete años
de edad con una talla de 1,10cm y un peso de 16,4 kg se encuentra cursando
el grado tercero de primaria en colegio privado de la localidad quinta de Usme.
El padre aduce que la condiciones que se presentaron en su nacimiento no han
afectado su desarrollo psicomotor ni su nivel cognitivo, más si embrago infiere
que se le dificulta la pronunciación de la letra “R, y se distrae con facilidad.

se diseña un juego con distintas actividades con el fin de valorar y reconocer

sus habilidades en la realización de cada una de ellas.
Durante la realización se evidencio motivación e interés por cada una de las
actividades encontradas en el juego, con un acierto de mas del 90% en el
desarrollo de las actividades. esto afirma sus habilidades en cuanto el
pensamiento lógico, lecto-escritura y memoria, coordinación psicomotriz,
resolución de problemas análisis crítico y creatividad.

En la repetición de la palabra Barrancabermeja se identificó rotacismo, como el

padre ya lo había inferido. De igual forma también se evidencio que su periodo
atencional depende de la actividad que se le proponga, ya que el padre
comenta que en la realización de las actividades que le dejan en colegio se
distrae con cualquier situación u objeto que pase por su lado perdiendo la
concentración y dejando a un lado la actividad que este realizando en el
momento.

Link de video realizado: https://youtu.be/s9v4-AnQWZE

INTELIGENCIA CONCEPTUAL
Dispositivos Básicos de Aprendizaje:
Atención:

Memoria: memoriza y identifica mas de diez elementos logrando identificar los

faltantes o retirados de un conjunto de objetos observados durante unos
segundos.
Precepción: responde de forma correcta ante los sonidos e imágenes
relacionándolos, percibe olores, sabores dulces y salados. Identifica la
diferencia y detalla con atención entre dos imágenes en corto tiempo.

Motivación: depende de las actividades, si son de su interés las realiza de

forma adecuada y en su totalidad de forma correcta, de lo contrario se
dispersa, no las hace con disposición muestra desagrado por la actividad
terminándola por obligación.

COMUNICACIÓN
se comunica a partir de gestos, palabras, llanto y expresiones verbales de
forma clara.

Comunicación Lectura y escrita: forma oraciones de acuerdo a su interés,

elabora cuentos e historias reflejando estados emocionales, situaciones,
intereses relacionándolos con su realidad.

Reconoce vocales: reconoce e identifica tanto las vocales como las

consonantes ya que a sus siete años de edad se encuentra cursando tercero
de primaria con un desempeño alto.

Fonemas: reconoce e identifica los sonidos de las silabas, se le dificulta la

pronunciación de la letra “R”

Escribe su nombre: si

MATEMÁTICAS: suma, resta, multiplica y divide.

INTELIGENCIA EMOCIONAL: reconoce e idéntica sus emociones según la

situación encontrada con la capacidad de escuchar a los demás y expresar las
propias, se esfuerza por contralar su ira, tristeza y miedo en los momentos de
frustración.

INTELIGENCIA SOCIAL: posee una habilidad innata para relacionarse de

manera empática con otros niños de su misma edad. es una niña espontánea
le encanta hablar, preguntar, compartir espacios con otros, ayudar si otro lo
requiere.

CONCLUSIONES: terminado la valoración pedagógica a la estudiante, se

resalta sus habilidades en el desarrollo de las actividades propuestas por la
docente en formación, dicho lo anterior se puede decir que la estudiante posee
un alto nivel intelectual a nivel académico ya que sus siete años se encuentra
cursando tercero de primaria con un desempeño alto el cual se ven reflejados
en sus boletines de calificación entregados por sus docentes.
Esto indica que tiene la capacidad para estar en el curso en que se encuentra,
siendo la mas pequeña tanto en edad como en estatura no se le dificulta
seguir y mantener el ritmo requerido en el aula de clase y el curso.

Actividades realizadas
RECOMENDACIONES SEGÚN DESEMPEÑO OBSERVADO DESDE CADA
ASPECTO VALORADO
Se le sugiere al padre actividades lecturas y materiales que ayuden a corregir
el rotacismo.
El rotacismo puede ser creado por la mala colocación de la lengua y el aire por
ende puede ser corregido con ejercicios que además pueden ser divertidos
para la niña.
 Ejercicios de respiración
 Ejercicios de soplo
 Trabalenguas con “R”
 Actividades lúdicas