CÓDIGO GA-CA-FR-

COLEGIO SAN VIATOR BILINGUE INTERNACIONAL

PLANEACIÓN, DESARROLLO Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO 002
INSTRUMENTOS DE TALLERES VERSIÓN 01
FECHA 19-10_22
FECHA: 03-23-2023 ASIGNATURA: Lengua A: Lengua TÍTULO DE LA UNIDAD: Lectores, escritores y Textos; Tiempo
y Literatura y espacio e Intertextualidad

TEMA: Lectores, escritores y Textos: La Metamorfosis y otros relatos de Franz Kafka TRIMESTRE: Tercero

OBJETIVO: Reconocer y evaluar los rasgos textuales de un texto para determinar de qué manera influyen en
el significado, definiendo ideas organizadas a través de un escrito con coherencia y cohesión. 

NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: Décimo Año I VALORACIÓN:

ELABORADO POR: Lic. Olga Lucia Álvarez C. REVISADO POR: Rafael Rodríguez Villamil

OBSERVACIONES

1. El taller demanda dedicación y empeño; y el propósito de desarrollar actividades para

superar las debilidades frente a su proceso en la asignatura.
2. Solicito para ello, seguir las instrucciones de manera puntual y organizada.
3. El resultado de su trabajo se debe entregar en hojas block tamaño carta, debidamente
marcado.
4. Se debe desarrollar a mano, atendiendo a aspectos como presentación, caligrafía y
ortografía.
5. Se debe imprimir el taller y presentarlo para dar la orientación correspondiente.
6. Una vez se haya desarrollado tanto el taller como las actividades se solicita al padre, madre o
acudiente avalar con su firma que éste se ha desarrollado completamente y que se han
ejecutado correctamente las instrucciones.

A continuación, encontrará la guía para desarrollar un análisis adecuado de textos NARRATIVOS. Es

importante que esta guía le permita mejorar su proceso de lectura, de análisis, de interpretación, así
como su avance en el desarrollo de habilidades lingüísticas comunicativas y de autogestión

FICHA PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

1. Lectura de aproximación

a. Título del texto

b. Autor

c. Forma

d. Género
2. Lectura Literal del texto

a. Consulta de términos desconocidos

3. Lectura de Interpretación

a. Marcas de protocolo / Reacciones al texto

1.? Me deja perplejo

2.??? Me confunde
3.! Me sorprende
4.!!! Me sorprende mucho
5. ↔ Me recuerda a
6. ≈ Es parecido a
7 ≠ Es distinto de
8. ≡ Es igual que
9. ✘ Estoy en desacuerdo/No me gusta
10. ✘✘✘ Estoy totalmente en desacuerdo/Lo detesto
11 ✔ Estoy de acuerdo/Me gusta
12 ✔✔✔ Estoy totalmente de acuerdo/Me encanta

Adaptado de Daniels, H. y Steineke, N. “Text Coding”. En Mini-Lessons for Literature Circles.2004 .

b. Preguntas del diario de lectura

1. ¿Qué le hace sentir el texto? ¿Qué partes del texto generan en usted esa respuesta emocional?

2. ¿Hay algunas partes del texto que crea que están escritas de manera eficaz? ¿Qué las hace tan eficaces?

3. ¿Puede realizar conexiones entre lo que está leyendo y los conceptos centrales del curso?

4. ¿Hay algo que le recuerde a otros textos u obras que haya estudiado durante el curso?

5. ¿El texto que está leyendo le recuerda algún otro texto (un texto no literario, una canción, una película, una
serie de TV, etc.)?

6. ¿Hay alguna idea que pueda relacionar con otros contenidos que esté estudiando en otras asignaturas?

7. ¿De qué maneras se pueden relacionar las experiencias descritas en el texto con su propia experiencia?
¿Ha experimentado alguna vez algo parecido?

8. ¿Le hace sentir el texto el deseo de producir una respuesta creativa? ¿Qué forma tendría?

9. ¿Hay algún pensamiento o alguna idea con la que esté de acuerdo o en desacuerdo?

10. ¿Hay alguna cita que le gustaría recordar? ¿Por qué?

11. ¿Le gustaría decirle algo a algún personaje, al narrador o al autor?

4. Lectura Analítica

1. Recursos Literarios
a. Figuras de sonido: Aliteración, Onomatopeya

b. Figuras de sentido: metáfora, metáfora, símil, perífrasis, personificación o prosopopeya, Hipérbole,

metonimia, sinécdoque antítesis., sinestesia paralelismo, simetría, retruécano, gradación, gradación,
epifonema. vocativo, apostrofe, diálogo, interrogación retórica, exclamación, deprecación, hipérbaton
polisíndeton, asíndeton anáfora, epifora, reduplicación, concatenación, encabalgamientos. (Ejemplificar)

5. Aspectos Literarios

1. Autor

a. Biografía suya y de la obra

b. Criticas al respecto

c. Escuela literaria

d. Movimiento literario

2. Contextos varios al momento de la creación

a. Situación histórica

b. Marco social, político y económico

c. Tendencias culturales, literarias y artísticas

d. Tendencias filosóficas

3. Clasificación del texto

a. Determinación del género

b. Características del estilo

c. Relación con otros géneros