PRESENTACIÓN

El arte es la obra humana que se expresa a través de símbolos y con diferentes

medios y materiales, un aspecto de la realidad; por lo que el arte es un producto
humano capaz de transmitir un mensaje a los demás. Por esta razón el arte es un
fruto del hombre en sociedad, por lo que se hace necesario conocerlo y practicarlo
para lograr fortalecer actitudes interculturales como el respeto, solidaridad y
responsabilidad para con uno mismo y el prójimo.

La pintura, la música y el teatro estimulan la sensibilidad y la libre expresión del

alumno que permite la construcción de una personalidad creativa en libertad.

Todas estas artes son elementos vitales en la vida de la persona, desarrolla la

expresión, la comunicación del mundo interno posibilitando la expresión de ideas,
sentimientos, en fin todo aquello que la persona desea expresar. Pero también es
un medio de comunicación universal que nos revela la cultura, la historia de una
persona, de una sociedad de la humanidad., nos permite conocer las
manifestaciones espirituales, culturales, comunicativas desde distintas miradas
interculturales.

Sabiendo la importancia que desempeñan las artes en la formación personal,

cultural y social del ser humano, así como la preponderancia de lo audiovisual en
nuestro mundo cotidiano, esta guía tiene como finalidad proporcionar al estudiante
las competencias necesarias para el desarrollo eficiente de una propuesta
pedagógica que permita al alumnado de primaria valorar críticamente su entorno
audiovisual, musical y teatral.

Prof. W. ElvisR. Segura

Prof.Nestor FernadezTorres
Castillo
 TABLA DE CONTENIDOS

ARTES VISUALES
La composición
Creación de pinturas
Combinación de colores, técnicas, matices
Producción de obras artísticas
ARTES VISUALES 2
EL sketching
Arte contemporáneo –urbanismo
El lettering-arte con letras
Arte peruano
Modelado en arcilla

LA MUSICA
El pentagrama.
Los signos musicales.
El pentagrama, su uso y adecuación en una pieza musical.
Lectura Musical.
Solfeo rítmico, hablado
Ejercicios de postura
Las Escalas.
Las escalas menores, fórmulas y construcción
Ejercicios de postura, técnica vocal

EL TEATRO
El Teatro, contemporáneo
Elementos técnicos de producción teatral
Textos dramáticos
Apreciación estética teatral
.Drama creativo
Música y efectos sonoros
Guiones teatrales
 EL PINCEL Y SU MANEJO

1
2

1
8

7
5

1.-LYNER: Se utilizan para delinear o también para pintar partes muy pequeñas
2.- PINCEL DE ACUARELA: Generalmente se utilizan para pintar con acuarela. Absorben
bastante agua
3.- PINCEL DE PUNTA REDONDA: Los pelos en el centro del pincel son más largos que en el
exterior. Es muy utilizado para trabajos finos y de detalle.
4.-PINCEL PLANO ANCHO: Los pintores si la usan al pintar cuadros más grandes, de rápido
avance, pero no ayuda para hacer detalles.
5: PINCEL SINTETICO PLANO: Los de pelillo blanco son los más apreciados
normalmente. Son adecuados para todo tipo de técnica pictórica.
6.-PINCEL DE PELO DE BUEY: Los pinceles de este tipo de pelo pueden utilizarse
prácticamente para todo tipo de pintura pero no para detalles finos.
7.- LENGUA DE GATO: Esta forma de pincel tiene las ventajas de un pincel plano y un
pincel de punta redonda. Adecuado tanto para detalle como grandes superficies,
permitiendo hacer contornos definidos. Se usa mucho en la técnica de multicarga, en la
pintura popular o pintura country.
8.- PINCEL DE ABANICO: Se utiliza para hacer una transición cromática uniforme. Se
usan mucho en la técnica de multicarga, en pintura country o popular, con un color por
cada lado del pincel haciendo un degradado. También se utilizan para difuminar el pastel y
el carboncillo.
 LA COMPOSICIÓN

Composición artística. Elemento esencial de la forma en el arte. Comprende los

principios que rigen los componentes de una obra de arte y su organización, es un
sistema determinado cuyo objetivo es expresar el contenido, el carácter de las
imágenes artísticas, la significación y el sentido de la idea estética de la obra

ELEMENTOS:

El Punto.- primer elemento gráfico y sencillo de dimensión variable.

La Línea.- punto en movimiento y el más utilizado,

que es capaz de causar emociones y sensaciones,
es energía y dinamismo. Ejemplo:
- Línea vertical, expresa fuerza, solidez, rigidez,
elevación, seriedad, etc.
- Línea horizontal, quietud, paz, reposo,
equilibrio, estabilidad, etc.
- Línea diagonal, inestabilidad, inseguridad
- Línea, curva, libertad, dinamismo, movimiento,
alegría, etc.
- Línea cruzada, intranquilidad, acción, violencia,
agitación, etc.

La textura- Es la parte superficial de los objetos a representar, pueden ser naturales o

artificiales, como: rugosos, suaves, blandos, porosos, ásperos, lisos, duros, etc.

El Contorno.- Trazo de la línea que se une entre sí o en el mismo punto, delimitando

dos zonas: el interior y fondo infinito. Principalmente son tres tipos de contorno:
- El cuadrado, que expresa torpeza, honestidad, rectitud y esmero
- El círculo, se relaciona a la calidez, protección e infinito.
- El triángulo, relacionado a la tensión, conflicto y tensión

La forma.- Se produce cuando la dirección de la línea se cierra entre sí, pueden ser
bidimensionales (dibujo, pintura, fotografía, etc.) y tridimensionales (escultura,
arquitectura): Existe dos formas:
- Naturales, que se asocia cuando se percibe del entorno real.
- Artificiales, o abstractas, que sólo existe en la mente del artista para realizar sus
composiciones.

Formas artificiales – Composición III (Wassily Kandinsky)

El color.- Manifestación cromática a usar, cuyos factores
que intervienen como:
- Matiz, es el color mismo con sus propias características
(amarillo, rojo y azul)
- Saturación, es la pureza del color respecto al gris,
pueden ser primarios y secundarios.
- Luminosidad.-Es la característica al brillo del color (luz y
oscuridad).

El tono.- Son las cantidades de luz entre el blanco y el

negro, valores tonales que sirven para representar la
realidad.

La luz.- Crea sensaciones dependiendo de su intensidad y

su dirección.

Composición por el principio de contraste

– Joan Miró
EL EQUILIBRIO EN LA COMPOSICIÓN:

El Ritmo.- Es el orden acompañado en la sucesión de cosas, se debe utilizar el

espacio y el tiempo.

El peso.- es la fuerza que posee una línea, forma, color, textura, etc. en el plano
bidimensional; es determinado por su tamaño y ubicación, algunas particularidades
pueden ser:
- Los colores cálidos pesan más que los fríos.
- Las formas irregulares pesan más que las formas definidas.
- El peso aumenta más con la profundidad.
- Las figuras aisladas pueden equilibrar a un cuerpo mayor de tamaño.

La proporción.- Es la relación de medidas armónicas de las partes de un todo

EXTENDER LA SIGUIENTE IMAGEN CON TU LAPIZ
Y COLOREARLO
REALIZAR UNA COMPOSICIÓN CON PUNTOS DE COLOR, SUGIRIENDO UN AMANECER O
PUESTA DE SOL

REALIZAR UNA COMPOSICIÓN CON PUNTOS DE COLOR, SUGIRIENDO UNA IMAGEN DE CIRCO,
UN BODEGON O UN ESPACIO GALACTICO.
 APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Objetivo: desarrollar la percepción visual del
estudiante
Apreciación artística, es la actividad que tiene por objeto enseñar el
conocimiento estético de los elementos estéticos para la comprensión de una
obra de arte, ya sea dibujo, pintura, escultura, arquitectura, música, etc.

Al apreciar una obra de arte, no basta solo sentir solamente la belleza, no basta
decir: ¡qué bonito! Me gusta, admirable, etc., sino también es necesario explicar
el porqué, en razón de que, debido a que nos gusta.para esto son necesarios
ciertos conocimientos teóricos elemental de cultura artística, a fin de
predisponer la inteligencia al raciocinio y la sensibilidad del espíritu al sentir la
belleza

Las artes plásticas. La música, la poesía, la danza. etc. son artes diferentes,
por lo tanto, cada una tiene su terminología y conocimientos propios.
Marcar con plumón rojo las líneas que te sugieren actitud de reposo
Marcar con plumón azul las líneas que te sugieren actitud de movimiento
Marcar con plumón verde las líneas que te sugieren actitud de ondulaciones

Les Bless
jaunes,
de V.Van Gogh

EL GRITO, de Munch
 Describir masas y volúmenes de un árbol, mediante líneas de color, siguiendo las indicaciones;

1.-perfila la silueta del tronco y la copa mediante líneas suaves a lápiz.

2.-dividir de forma libre el área de la copa en diferentes zonas.

Aplicar rayados de distinto color a cada una de las zonas y uno específico para el tronco.

Técnica: lápices o rotuladores de color

 PRACTICAS CON LA COMPOSICIÓN

Vamos a trabajar diferentes tipos de composiciones.mediante tecnicas sugeridas.

DRY BRUSH
Es un estilo moderno de pintura al óleo sobre papel, bastante similar a dibujar retratos a
lápiz.

¿Qué es una técnica de drybrush? La técnica de pincel seco es un estilo moderno de

pintura en el que se utilizan pinceles de pintura oleo o acrílico en papel o tela de acuarela.
También se usan algunas gotas de solvente y una goma de borrar para resaltar y detalles.

MATERIALES:
PROCESO:
1.-PINCELES PLANOS O ANGULARES
-SOBRE LA HOJA DISEÑAMOS UNA
N°2 Y 3
IMAGEN (especialmente paisajes)
2.-HOJAS SANTA ROSA
-CON EL PINCEL SACAMOS PINTURA,
3.-DISEÑOS (ROSTROS O PAISAJES)
PARA LUEGO LIMPIARLA SOBRE LA
FRANELA O PAPEL HIGIENICO, AGUA.
FRANELA O TRAPO.
-DEBE QUEDAR POCA SUSTANCIA EN EL
PINCEL,PARA QUE DE UN EFECTO DE
CARBONCILLO.
-PROCEDEMOS A PINTAR NUESTRAS
OBRAS ARTISTICAS CON MUCHO
CUIDADO.
 PINTURA EN PERIÓDICO
Pintar en periódicos, es una experiencia artística única ya que te permite
explorar los cambios estéticos en una imagen.se verán muy antiguas pero con
una belleza única. ¡Vamos por el reto!

PROCESO:
-PEGAMOS TIRAS DE PAPEL PERIÓDICO
SOBRE NUESTRAS HOJAS SANTA ROSA EN
DIFERENTES POSICIONES.
2.-DISEÑAMOS UNA IMAGEN (pueden ser
motivos decorativos o de mensaje como:
cámaras, rostros , lugares turísticos etc.)
3.-PINTAMOS CON LOS COLORES
REQUERIDOS.O TAMBIEN SOLO EN NEGRO Y
BLANCO.
4.-DARLE DECORACION Y ADORNOS
 ARTE PERUANO PRE-COLOMBINO
Las cultura antiguas que habitaron los territorios de lo que fue el gran imperio incaico y
que hoy quedan circunscritas al territorio patrio, el Perú, no practicaron escritura
alguna, como lo hicieron otros pueblos de la tierra de la misma época, sino que más
bien dejaron constancia expresa, clara y precisa, de su vida, de sus posibilidades e
idiosincrasia expresa a través de un lenguaje y una escritura más clara y concisa, la
imagen, en sus obras de arte.
Por razón de sur su arte, lenguaje pleno de realidad y espíritu, es que alcanzaron
aquellos pueblos altísima perfección en cuanto al significado, a la forma y valores
estéticos.
El arte pre-colombino del Perú, es uno de los más ricos y hermosos de la tierra.
Porque sintetiza el espíritu superior, las vivencias y la gran calidad humana de
aquellos pueblos antiguos.
Revisemos pues, a través del genio creador, las grandezas de nuestro pasado,
tratemos de entender el maravilloso lenguaje de las formas, de los símbolos, de la
calidad artística que nos hablan hoy y siempre de un ancestro creador, y que es deber
nuestro emular, superar y proyectar a las generaciones venideras.
Cada cultura en el Perú desarrollo en forma diversa sus cerámicas, tienen sus rasgos
y formas que los diferencian entre ellos
MODELADO EN ARCILLA
La arcilla es uno de los elementos decorativos más usados debido a su escaso
coste.se usa para productos tan diversos como platos, vasijas o ladrillos.
ACTIVIDAD: Realizaremos la construcción de una cerámica pre-colombina a tu
elección
MATERIALES:
-Arcilla
-regla o hilo nilón para cortar
-bolsas
-trozo de triplay de 20 x 20 cm.

¿Cómo trabajamos la arcilla?

1.-Prepara el sitio adecuado.

Acondiciona una superficie limpia, seca y lisa. Debe ser un sitio que no te
importe que pueda mancharse. Puedes poner una tabla sobre un trapo
sucio para que ésta no resbale. No te olvides de usar un mandil o una
camiseta vieja porque probablemente te ensucies.

2.-Corta y moldea.

Lo primero que debes hacer es cortar la cantidad de arcilla que vayas a

usar. Puedes hacerlo directamente con las manos o una regla. También
puedes hacer tú mismo un cortador con dos piezas de madera y un hilo
de nailon.

Con un rodillo amasa la arcilla y con las manos ve dándole la forma que
desees. No te olvides de humedecer tus manos para que la arcilla no se
seque antes de tiempo y adquiera una forma que no es la deseada.

3.-Consejos de mantenimiento.

Si vas a tener que dejar de moldear durante un tiempo debes mantener

la arcilla en un trapo húmedo y éste cubierto por un plástico.

Una vez que tengas la figura que desees puedes pintarlo y llevarlo a un
establecimiento especializado para que lo cuezan.
 LA PINTURA PERUANA

El arte precolombino encuentra su expresión principal en la cerámica, así como en la

escultura sobre piedra, la orfebrería, la arquitectura y el textil. La mayoría de estas
obras están decoradas con motivos grabados o pintados, pero las primeras
manifestaciones de pintura sobre tela son encargos de los colonos españoles en el
siglo XVI. Además de esta ruptura impuesta en las técnicas artísticas, asistimos a
un paso brusco del simbolismo tradicional inca a una representación más
realista del mundo bajo la influencia del Renacimiento europeo.

Pintura Costumbrista: Los artistas empezaron a expresarse con interés a los motivos
que eran propios para así demostrar la alegría de ser libre. Así aparece una pintura
libre, espontánea y alegre de tema costumbrista, el cual mostraba unos caracteres
más originales y significativos de la vida de un pueblo, región o hasta de un país.

Es una pintura amena, narrativa e histórica. Por la elección de sus escenas o paisajes.
Tiene la fisonomía de ser algunas veces; humorista ligeramente satírica, pero con el
sustento de la verdad del acontecimiento y del cariño humanista de la interpretación.
Pudiendo resaltar en este tiempo los ya mencionados Jose Gil de Castro y Pancho
Fierro.

Pintura indigenista: El contacto con nuevos ambientes y nuevas realidades, nos

permiten entender mejor nuestro ámbito vital, Así sucedió en la pintura. La belleza de
esos mundos idealizados del arte académico y clásico, dio la posibilidad a nuestros
artistas de conocer el significado real y concreto de nuestra tierra, de nuestros
habitantes, de nuestra herencia artística. La pintura indigenista surge con deseos de
mostrar la belleza formal, cromática y temática de los pueblos. Los que supieron
realizar bien este trabajo fueron los siguientes pintores: José Sabogal, Jorge Vinatea
Reynoso, Enrique Camino Brent, Cota Carvallo y muchos más

Datos a saber: LA ESCUELA EN EL CUZCO

El maestro que inaugura el estilo llamado cuzquiano es el jesuita
italiano Bernardo Bitti, llegado a Perú en 1575. Comienza con encargos de muchos
conventos e iglesias de la capital, como miembro de la escuela de Lima, y traduce la
tradición académica española a la luz del Renacimiento italiano, al lado de Mateo
Pérez de Alesio y de Angelino Medoro. Luis de Riaño, alumno de este último, cubrió
a base de frescos toda la Iglesia de Andahuaylillas, conocida como la Capilla Sixtina
de los Andes. Pero Bitti innova introduciendo el manierismo en boga en Europa, con
ocasión de la construcción de la Catedral de Cuzco en 1575.
 Copy and paste
ACTIVIDAD: Has una réplica o crea una pintura peruana de tu gusto. Aquí te
dejamos algunos modelos.

JOSE SABOGAL/CAJABAMBA.PERU

COMENTARIOS:

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WILLY SEGURA TORRES/HUANCAYO-PERU

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JOSE OREGON TAPIA/HUANCAYO-PERU

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COTA CARVALLO/HUACHO, LIMA-PERU

COMENTARIOS:

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LOS ENFOQUES
 URBANISMO ARTISTICO

Para realizar composiciones urbanísticas es necesario recordar un poco sobre las

perspectivas, vamos a conocerlos

La perspectiva.- Es el arte que se dedica a la representación de objetos

tridimensionales en una superficie bidimensional (plana) con la intención de recrear la
posición relativa y profundidad de dichos objetos. Esta técnica ayuda a calcular las
proporciones de diversos objetos para trasladarlas al papel.
En la observación de esta técnica hemos de distinguir: la línea de tierra, que es la
línea o plano sobre el que nos apoyamos, la línea de horizonte que está a la altura
de nuestros ojos, el punto de vista que está en la línea de horizonte y justo en línea
con nuestros ojos y el punto o puntos de fuga que son justamente donde se unen
todas las líneas
Tipos de perspectivas:

La perspectiva frontal.-Es la que

tiene un único punto de fuga,
ubicado sobre la línea del
horizonte. En esta perspectiva, sólo
vemos en fuga las líneas de
profundidad, las demás las vemos
paralelas al plano del cuadro

La perspectiva oblicua.- Tiene dos

puntos de fuga, ubicados sobre la
línea del horizonte
 EL SKETCHING

EL sketching es una actividad artística en la cual los artistas salen a un lugar

predeterminado para realizar sus obras. Retratando en ellas al tiempo real las
cosas, objetos etc.

Este tipo de actividad se puede realizar en todo momento

Hoy vamos a dibujar una parte de nuestra ciudad y a plasmarlos sobre nuestro
cuaderno de trabajo. Para luego darle color con nuestras acuarelas.

MATERIALES:

-CUADERNO O FOLDER DE TRABAJO.

-LAPIZ, BORRADOR

-ACUARELAS, PINCELES (todo lo requerido para pintar)

¿Qué pintaremos?
Vamos a pintar un parque o una de las calles más representativas de tu ciudad.

Actividad: realizar otro trabajo más utilizando algún lugar representativo por
dónde vives
 LETTERING

El lettering es una técnica que crece día a dia.es el arte de dibujar letras a
mano, existe desde los mismos inicios de la escritura. Lápiz, tiza, acuarela,
plumones, tinta, etc. todo es válido en esta práctica que se expande en la
múltiples áreas del diseño y de la comunicación.

DIFERENCIAS:

CALIGRAFIA TIPOGRAFIA LETTERING

Se escribe de manera Es el arte de dibujar

correcta Es un conjunto de
y bella con cualquier caracteres, números y
herramienta caligráfica: signos que comparten
plumas, pinceles, características de estilo.
Está estrechamente
Rotuladores, etc.
vinculada al mundo de la
imprenta y a la creación de
os tipos móviles. Letras y
símbolos diseñados con
unidad de estilo
letras.se acerca más a la
ilustración.
En lettering no alcanza con
que la E tenga forma de E.
Ese dibujo de una línea
vertical acompañada de
tres horizontales debe
decir algo más. El lettering
carga el mensaje de algún
tipo de expresión.
Tu letra es maravillosa, que nadie te diga lo
contrario. Nuestra caligrafía personal es única y
habla mucho de tu personalidad y de quien
eres ¡Puedes hacer caligrafía maravillosa
basándote en tu propia letra! Tan solo tienes que
escribir como lo harías normalmente y remarcar los
trazos que bajan para hacer el efecto pincel.
Prueba repasando esos trazos y veras como de
repente tu letra se viste de fiesta

El truco está en practicar y practicar. A lo mejor se

te da bien y en un par de días lo estés dominando.
A lo mejor tardas cinco, pero al final acabarás
haciendo unas letras preciosas. Para practicar tienes
varias opciones. La primera de ellas es emular o copiar carteles que ya hayas visto por la
red. Te van a servir para tener soltura y ver como se realizan ciertos trazos.

ACTIVIDAD: Trabajamos en nuestros cuadernos de trabajo trazos y diseños

variado hasta desarrollar esta técnica y crear obras artísticas bellas.
 CREACION DE PINTURAS CON CAFE

Crearemos pinturas con café ya que

el color de este producto tiene un
carácter muy especial dentro de la
pintura, creando imágenes sepia,
también en la mayoría de los
hogares tienen la materia prima
disponible, además es un producto
no nocivo para la salud.
 LA MUSICA

Es el arte de combinar los sonidos

determinados e indeterminados en forma
ordenada sobre la base de reglas
universales, que pueden variar de una
cultura a otra.
La música es un arte en la medida que
sirve como ventana para que se asome e
alma del ser humano.

EL SONIDO

SONIDOS DETERMINADOS

Es un conjunto de vibraciones
sonoras que son producidas
por cuerpos solidos (cuerdas,
campanas, etc.)Y no solidos
(aire en tubos por ejemplo el
de una zampoña)
Cuando pueden ser representados una de
las notas musicales. por ejemplo: guitarra,
zampoña, trompeta(pedir 2 ejemplos más)
SONIDOS INDETERMINADOS

No representan las notas musicales y son

producidas por los instrumentos de percusión.
Por ejemplo: platillos, tambor, cajón,(pedir 2
ejemplos más)
LA GUITARRA-PARTES Y POSICION CORRECTA
EL PENTAGRAMA
 El pentagrama se utiliza para escribir los símbolos que representan los
sonidos musicales. Cada línea y espacio en el pentagrama representa una
nota musical diferente. Mientras más arriba esté la nota en el pentagrama,
más agudo será el sonido que representa y viceversa. Además se pueden
escribir notas fuera del pentagrama. Si queremos escribir notas que se salen
de las líneas y espacios del pentagrama se añaden pequeñas líneas
adicionales para representar notas más agudas o más graves.

¿CÓMO SE UTILIZA?
El pentagrama se lee de izquierda a derecha una nota tras otra, esto es lo que
forma una melodía. Cuando vemos varias notas una encima de la otra
significa que todas esas notas suenan al mismo tiempo, formando lo que se
conoce como un acorde.
 PRÁCTICA: DIBUJA LA OCTAVA MUSICAL

EL SONIDO
Es la materia prima de la música, es un conjunto de vibraciones
sonoras producidas por cuerpos sólidos. Teniendo por propiedad
la altura, intensidad, timbre y duración.

ALTURA INTENSIDAD TIMBRE DURACION

Es cuando Va de Los sonidos Esta propiedad
un sonido acuerdo a la suenan puede ser:
sube se dice fuerza con distintos largo, lento,
que es que se unos de rápido, muy
agudo y produce. otros. Una rápido, etc.
cuando baja Por ejemplo: guitarra
se vuelve suave o suena
grave fuerte diferente
que un
violín
¿Qué significa el trabajo de ensamble?
Ensamble es un grupo de instrumentos tocando simultáneamente una obra musical.
Una "banda", un "grupo", una "orquesta", un "conjunto" son otros nombres utilizados
para "ensamble". Desde el punto de vista "pedagógico", el trabajo de ensamble
significa aprender a tocar junto con otros músicos, desarrollando la capacidad de "oír",
comprender los diferentes códigos establecidos, poder seguir las indicaciones del
director del ensamble y demás.

Es muy diferente la situación de tocar un solo instrumento a la situación de tener que

hacer "sonar" una orquesta de 8, 10 o más músicos. La palabra clave es "equilibrio",
debe haber equilibrio en varios sentidos (tempo, volumen, precisión de ejecución,
matices, función específica de cada instrumento, indicaciones de "batuta" etc.).

Cada vez que se arma una banda, en forma consciente o no, se está generando un
espacio de entrenamiento y desarrollo de ensamble y todos los elementos citados
anteriormente comienzan a interactuar. En los casos en que no hay una persona "a
cargo" o dirigiendo ese ensamble, generalmente los códigos y caminos a seguir son
dados por un proceso de "imitación básica" partiendo del principio de que la mayoría
de los grupos siguen, por lo menos inicialmente, alguna determinada banda o estilo en
particular. Entonces, intentando "imitar" la sonoridad que escuchan, trabajan
perfeccionando el resultado para "sonar" lo mejor posible.

Es interesante observar algunos grupos que han mejorado notoriamente a través de

los años, se han ido "ensamblando" cada vez mejor. En otros casos, se forman grupos
de ENSAMBLE con el objetivo específico de entrenar el trabajo grupal bajo la dirección
de un docente / director, que será el encargado de supervisar, orientar, indicar los
elementos a estudiar y desarrollar. En estos ensambles, generalmente se trabaja más
de un estilo y se cuenta con la ventaja de tener un director (un músico con
experiencia) que puede agilizar el período de aprendizaje y llevar a los estudiantes a
obtener un mejor resultado musical en un tiempo menor. Se trabaja sobre elementos
como "tempo", lectura, improvisación, interpretación del sistema de cifrado, conceptos
básicos de arreglo, acompañamiento de cantantes etc.
HIMNO NACIONAL DEL PERU (ARREGLO GUITARRA
Y TECLADO) INSTRUMENTAL

1.
SOL FA
RE(A)-RE(A)-SOL (A)-RE(A)
DO DO7
RE(A)-MÍ (A)-SI
Lam DO RE7
RE(A)-DO(A)-SI-SI-LA-SOL-SI-RE(A) (2V.)

2.
DO RE
SOL-SI-DO (A)-DO (A)-DO (A)-DO (A)
SOL
MI-RE (A)-DO (A)-DO (A)-SI
DO RE
SOL-SI-DO (A)-DO (A)-DO (A)-DO (A)
SOL
MI-RE (A)-DO (A) –SI

3.
FA SOL
(A)RE-MI-FA-FA-FA-FA
DO/DO7
(A)LA-SOL-FA-FA-MI
SOL
SOL(A)-FA#-MI-RE(A)-SI
RE SOL
RE(A)-RE(A)-DO(A)-SI-LA-SOL

FA

SOL
DO7
 EL COMPÁS

El Compás: Es la división de la música en partes de igual duración

teniendo como base cifrados que son los indicadores del compás:
2/4,3/4,4/4
 IDAD: Realiza 5 ejercicios por cada compas en las hojas pentagramadas

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 LOS SILENCIOS MUSICALES

Los silencios son signos musicales que no tienen

sonido pero sí duración de tiempo.

A cada figura musical le corresponde un silencio con

su misma duración.

VAMOS A REALIZAR DICTADOS RITMICOS MUSICALES DE FIGURAS Y

SILENCIOS
 SIGNOS MUSICALES

Los signos musicales son aquellos que nos permiten escribir

la música para así interpretarla de manera melódica. Para
escribir la música se necesita un grupo de símbolos y signos
donde cada uno representa una función importante dentro de
la música.
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 EL CORO – INTERPRETACIÓN CORAL

El coro es la agrupación vocal que interpreta una pieza de manera

coordinada. Lo habitual es que el coro esté formado por distintos
tipos de voces(es decir, voces con diferentes cuerdas).

En un coro profesional, la soprano lleva la melodía principal,

siendo acompañada por mezzo-sopranos, contraltos, tenores,
barítonos o bajos. La formación más habitual de un coro incluye
sopranos, contraltos, tenores y bajos
 EJERCICIOS DE TECNICA VOCAL

POSTURA CORPORAL: Una forma eficaz de ponerse en pie es empujarse uno mismo
hacia arriba, sin utilizar las manos. ¿Puedes sentir la tensión en la parte baja de la
espalda? Ahora ponte de puntillas. Vuelve a sentarte, colocando todo el peso del
cuerpo en los dedos de los pies. Repite la operación varias veces. Ten cuidado y no
olvides estar bien derecho.

-Imagina que eres un arbolito, pequeño y flexible, y que el

viento de sacude de un lado a otro. Ahora, el viento ha cesado y poco a poco vuelves a
tu posición natural, justo en el punto donde necesites menos esfuerzo para
mantenerte.

RESPIRACIÓN: Coloca el dedo pulgar en el ombligo y respira naturalmente. Observa

hacia dónde se mueve el aire. Empuja la mano contra el abdomen y vuelve a respirar,
siente como el aire de desplaza hacia la espalda. Aumenta progresivamente la
profundidad de la respiración y como aumenta también la expansión de la parte baja de
la espalda.
-¡Felicidades! Acabas de cumplir 100 años. Te han preparado una gran tarta con cien
velas, colocadas en una laaarga fila. Tienes que apagarlas todas. Coge mucho aire, no
puedes soltarlo todo de golpe porque no apagarías todas las velas de la fila. Haz un
esfuerzo por repartir bien el aire. Al fin y al cabo uno no cumple cien años todos los
días.

REGISTRO Y RESONANCIA: Vamos a cantar acordes perfectos mayores. Haremos

las triadas de forma descendente, despacio, usando las sílabas ya, ye, yo. Recuerda
colocar la boca como en el ejercicio anterior. Repetiremos el ejercicio subiendo un
semitono cada vez. Siente como la mandíbula, la lengua y los labios se mueven, disfruta
de la resonancia manteniendo la respiración.

TODOS ESTOS EJERCICIOS SERAN GUIADOS CON EL AUDIO (CD DE AUDIO)

 DESCANSAR-NOVO TOM
Intro: Bm - A - G // D

G
No quiero vivir pensando en el mañana NO, yo quiero
D
Ser feliz.
G D
Dias tristes hay, mas no temeré, puedo confiar en
ti.
Bm G Bm G
Si el futuro incierto es, pero en ti puedo verlos
con fe.
CORO
Em Bm LA
Y descansar seguro en tu amor (descansar).

G Bm LA
Confiando en tu protección (descansar).
G Bm LA
Pues mi vida está en tus manos Dios (descansar).
G Em C

Sé que cuidaras de mí, señor; enséñame a descansar.

Bm - A - G // D
G
Cada paso que dé o el lugar donde esté, puedo
D
Confiar en ti.
G D LA
Cada decisión en tus manos esta.Sabré esperar.
Bm G Bm A
Si las aves Dios cuida, sé que cuidara de mi con
G
Amor.
Em G
Puedo esperar... Y descansar seguro en tu amor
----] CORO
C G D
Solo en tus brazos encuentro paz, para reposar.
C G Em A
Y Aunque muchos temores yo tenga, quiero descansar
c#m B A
Confiando en tu protección;
c#m B A
Pues mi vida está en tus manos Dios.
c#m B A
Sé que cuidaras de mí, señor.
Enséñame a descansar
c#m /B/A - c#m /B/AA/EE
 AMISTAD
La amistad es algo muy especial
que hace a todos cambiar
Cambia las tristezas por alegrías
Cambia tu manera de ser

No debes de perder este

sentimiento
que Dios puso en tu corazón
Pues puedes tu cambiar al mundo
entero
Brindando amor a los demás
CORO
Amistad, de verdad
Todos juntos lo podemos alcanzar
amistad de verdad
Con Dios lo podremos lograr
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 EL TEATRO

Es una rama de las artes

escénicas, que consiste en la
representación o actuación de
historias frente al público
El teatro es un género literario,
ya sea en prosa o verso,
normalmente dialogado,
pensado para ser
representado.se usa el habla,
gestos, la mímica, la danza, la
música y otros elementos
ETIMOLOGIA:”THEATRON”-
“Significa: Lugar para ver”,
“lugar para contemplar”
 ELEMENTOS DEL TEATRO

Diseño de Iluminación
Corresponde a la creación y
ejecución de un diseño de
luces que cobran vida y se
movilizan junto a la trama de
la obra.

Diseño de Sonido El diseñador de sonido

se encarga de crear un diseño específico
con música y efectos auditivos, que ayudan
a transportar a la audiencia al mundo que
se vive en el escenario. El diseñador
también se encarga de que el actor se
pueda escuchar
 El teatro contemporáneo

El teatro contemporáneo engloba toda la producción dramática del

siglo XX. Con el declive de la aristocracia y el auge de la burguesía, surge
un nuevo público para el teatro, que demanda temas y formas distintas al
melodrama (que hasta entonces triunfaba en los escenarios). Por si fuera
poco, el mundo se ve sacudido por dos guerras mundiales, que obligaron
a muchos dramaturgos a tomar un punto de vista más social o político en
sus obras. Las teorías varían mucho según la época y el país, pero hay
una regla común a todo el teatro contemporáneo: se acabaron las normas
del pasado.

Las obras teatrales no son más que una forma que permite transmitir un
mensaje a través de gestos, movimientos, interpretaciones artísticas,
cantos y otras, con el propósito de lograr un cambio en el público que lo
observa.

Jesús utilizaba parábolas para enseñar a las personas, porque era una
forma de trasmitir gráficamente un mensaje que transformara sus
corazones. Los ministros cristianos que utilizan estos medios deben tratar
de transmitir el mensaje de la palabra de Dios, utilizando toda la sabiduría
y destrezas que Dios les regale como don.
 GUIONES PARA TEATRO

DRAMA: LOS ENEMIGOS DE LA ORACION.

PERSONAJES:

ORADOR

1.DUDA

2.SUEÑO

3.AFAN

4.PASADO

5.DESANIMO

6.MIEDO

ANGEL

VOCES: DIOS Y EL DIABLO

NOTA: CUANDO EL ORADOR EMPIEZA A CLAMAR CADA ESPIRITU SE VA CALLANDO,

SE TAPA LOS OIDOS Y HUYE.

ORADOR: SEÑOR, VENGO DELANTE DE TU HERMOSA PRESENCIA, NUEVAMENTE PARA

BUSCAR TU ROSTRO, PORQUE ME HAN ENSEÑADO QUE DEBO DE ORAR PARA PONER
EN MI COBERTURA, POR ESO AQUÍ ME PRESENTO, SEÑOR, ANTE TI PARA QUE ME
FORTALEZCAS Y ME LLENES CON SU SANTO ESPIRITU, PARA TODA PRUEBA Y TODA
LUCHA QUE PUDIERAN VENIR SOBRE MI HOY, ME PRESENTO ANTE TU SAGRADA
PRESENCIA MI SEÑOR….

SATANÁS: ¡NO PUEDE SER!! ¡OTRA VEZ ESTÁ ORANDO, ¡EN ESTE MOMENTO SE ESTA
LLENANDO EN ORACION, ¡ESTA SIENDO FORTALECIDO, ESO NO LO PUEDO PERMITIR,
¡ESPIRITU DE DUDA, ATACA!

DUDA: ¿OTRA VEZ ESTAS ORANDO?, ¿PARA QUE ORAS? ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVAS
ORANDO POR LO MISMO? ¿8 AÑOS?, EN PRIMERA, ¿DIOS EXISTE? ¿ESTAS SEGURO
QUE EXISTE? ¿Y SI EXISTE, CREES QUE TE VA A ESCUCHAR A TI? A VER DIME…

ORADOR: DIOS MIO, TU PALABRA ES VIVA Y EFICAZ Y YO TE CREO, AYUDAME EN ESTA

LUCHA, PORQUE YO SÉ QUE EXISTES, QUE ERES REAL, PORQUE ASI TE HAS
MANIFESTADO A MI VIDA, TAPA MIS OIDOS PARA NO DUDAR, ALEJA DE MI LA
INCREDULIDAD, PORQUE YO CREO EN LO QUE ME HAS PROMETIDO Y YO ESPERARÉ
CONFIADAMENTE EN TI, MI SEÑOR, PORQUE ANDO POR FE Y NO POR VISTA. BENDITO
EL QUE CONFÍA EN JEHOVÁ, Y CUYA CONFIANZA ESTA EN ÉL. PORQUE SERÁ COMO EL
ÁRBOL PLANTADO JUNTO A LAS AGUAS, QUE ECHARÁ SUS RAÍCES, Y NO VERÁ
CUANDO VIENE EL CALOR, SINO QUE SU HOJA ESTARÁ VERDE; Y EN EL AÑO DE SEQUÍA
NO SE FATIGARÁ, NI DEJARÁ DE DAR FRUTO. (JEREMIAS 17.7)

(HUYE LA DUDA)

SATANÁS: ¡NO PUEDE SER!, ESPIRITU DE DUDA ME HAS DECEPCIONADO, ¡NO SIRVES
PARA NADA, ¡AH, PERO AHORA MANDARÉ AL ESPIRITU DE SUEÑO, ¡¡ATACA ESPIRITU
DE SUEÑO!!

SUEÑO: ZZZZZZ, DUERME, ZZZZ DUERME, QUÉ CANSANCIO, ACUESTATE, NO TE

LEVANTES. ¿QUIERES UNA ALMOHADA? AQUÍ LA TENGO, ¿YA ESTAS DORMIDO? ARRU
RUUUUU, ARRU RUUUUU…

ORADOR: NOO, YO QUIERO PERMANECER EN ORACION, LA PALABRA DE DIOS DICE

ORAR EN TODO TIEMPO, BUSCAR SU ROSTRO, FORTALECE MIS RODILLAS PARA QUE
NO SE CANSEN, PORQUE NOS HA DICHO QUE NUESTRO DESCANSO LO
ENCONTRAREMOS EN TI EN MATEO 11:28, 29 “VENID A MÍ TODOS LOS QUE ESTÁIS
TRABAJADOS Y CARGADOS, Y YO OS HARÉ DESCANSAR. LLEVAD MI YUGO SOBRE
VOSOTROS, Y HALLARÉIS DESCANSO PARA VUESTRAS ALMAS”

(HUYE EL SUEÑO)

SATANÁS: ¡NO PUEDE SER!! ¡¡ESPIRITU DE SUEÑO NO SIRVES PARA NADA!! ¡AHORA
TENDRÉ QUE MANDAR AL ESPIRITU DE AFÁN!! ¡¡ATACAAA ESPIRITU DE AFAN!!

AFAN: ¿QUE HACES AHÍ HINCADO? ROGANDOLE A TU DIOS, ¡PONTE A HACER ALGO!,
¡DEJA DE PERDER EL TIEMPO!, ¡NO HAS HECHO NADA!, ¡EL CARRO SIGUE
DESCOMPUESTO, ¡MEJOR VETE A TRABAJAR! ¡TU JEFE TE VA A CORRER! ¡VAS A
PERDER EL TRABAJO!, ¡MIRA TU CASA TODO LO QUE LE FALTA DE ARREGLAR, ¡¡YA
PARATE!!

ORADOR: PADRE MIO TU PALABRA DICE BUSCAR PRIMERAMENTE EL REINO DE DIOS Y

SU JUSTICIA Y TODO LO DEMÁS SERÁ AÑADIDO, AYÚDAME A NO AFANARME POR EL
DIA DE MAÑANA, PORQUE YO SÉ QUE CONOCES MI NECESIDAD, AUN ANTES DE
EXPRESARLA… PORQUE SI A LAS AVES DEL CAMPO LES PROVEES ALIMENTO, CUANTO
MAS LO HARAS CON TUS HIJOS A QUIEN AMAS…

(HUYE EL AFAN)

SATANÁS: ¡NO PUEDE SER! ¡TU TAMBIEN ME HAS FALLADO, LARGATE DE AQUÍ,
¡AHORA TENDRÉ QUE MANDAR AL ESPIRITU DEL PASADO, ¡ATACAAA ESPIRITU DEL
PASADOOO, DESTROSALOO!

PASADO: JAJAJA CONMIGO NADIE VA A PODER, ¿CREES QUE TU DIOS TE VA A

ESCUCHAR DESPUES DE TODO LO QUE HICISTE? ¿CREES QUE TE VA A PERDONAR?
ACUÉRDATE COMO TE DROGABAS, ¿CÓMO ANDABAS DE FIESTA EN FIESTA
EMBORRACHÁNDOTE, CON UNA Y OTRA JAINITA, ¿YA SE TE OLVIDÓ? SI CADA VEZ QUE
PASAS POR UN ANTRO TE DAN GANAS DE ENTRAR Y ECHARTE UNAS BUENAS
BAILADAS, ACUERDATE TAMBIEN CÓMO TE DELEITABAS ROBÁNDOLE A TU POBRE
MADRE LO POCO QUE TENÍA, JAJAJA ¿Y PIENSAS QUE TE VA A PERDONAR? JAJAJA, ¡YA
LEVANTATE!, ¡DEJA DE SER HIPOCRITA, ¡Y VUELVE A HACER LAS COSAS QUE TANTO TE
GUSTAN, ¡POR QUE YO NO VEO QUE HAYAS CAMBIADO EN NADA, ¡SIGUES SIENDO EL
MISMO PERDEDOR DE SIEMPRE JAJAJAJA, ¡¡NUNCA TE VA A PERDONAR!!

ORADOR: ¡YA BASTA!!! ¡YA BASTA!!! ¡SUFICIENTE ES LA SANGRE DE CRISTO QUE ME

HA PERDONADO!, SU PALABRA DICE QUE NINGUNA CONDENACIÓN HAY PARA LOS
QUE ESTÁN EN CRISTO JESÚS, ¡MI SEÑOR YA ARROJÓ MIS PECADOS A LO MÁS
PROFUNDO DEL MAR, EL NOS HA DICHO QUE LAS COSAS VIEJAS PASARON Y TODAS
SON HECHAS NUEVAS!!! ¡NO TIENES PARTE EN MI VIDA DEMONIO!

(HUYE EL PASADO)

SATANAS: ¡NOOOOO, NOOOO PUEDE SER! TAMBIEN TE VENCIÓ ESPIRITU DE PASADO,

¿A VER QUIEN ME QUEDA? ESPIRITU DE DESANIMO
¡¡ATAAAAACAAAAALAAAAAAAAA!!

DESÁNIMO: LEVÁNTATEE, MIRA MEJOR VAMOS A VER UNA PELICULA, QUE ABURRIDO
LO QUE HACES, TE VAS A ENTUMIR ESAS RODILLAS, TE VA A DAR ARTRITIS
REUMATOIDE, VAMOS, LEVÁNTATE, YA LLEVAS ORANDO POR LO MISMO HORAS, DIAS,
SEMANAS, AÑOS Y NO PASA NADA DE LO QUE LE HAS PEDIDO, PURA PÉRDIDA DE
TIEMPO, YA MEJOR TIRA LA TOALLA, DATE POR VENCIDO…

ORADOR: MI SEÑOR YO SEGUIRÉ ORANDO SIEMPRE FIEL PORQUE NOS HA DICHO QUE
LOS QUE ESPERAN EN JEHOVÁ TENDRÁN NUEVAS FUERZAS; LEVANTARÁN ALAS COMO
LAS ÁGUILAS; CORRERÁN, Y NO SE CANSARÁN; CAMINARÁN, Y NO SE FATIGARÁN, ¡Y
PERMANECERE, PERSEVERARE HASTA EL FINAL!

(HUYE EL DESANIMO)

SATANÁS: NO, NO PUEDE SER ESPÍRITU DE DESANIMO TAMPOCO PUDISTE, ¡PERO

AHORA MANDARÉ AL ESPIRITU DE MIEDO!! ¡ATACAAA AHORA MISMOOO!

MIEDO: ¿ME SIENTES? AQUÍ ESTOY, FUUUUU, ¿TIENES MIEDO? ¿QUIEN ES MAS
FUERTE? DEJA DE ORAR, PIENSA EN AQUELLOS QUE HAN QUERIDO ESTAR FIRMES Y
COMO HAN CAIDO, ¡LES HA IDO PEOR!, PUEDES PERDER TU EMPLEO, TUS AMISTADES,
TU FAMILIA QUE VA A DECIR DE TI? ¡TE VAN A RECHAZAR AUN MAS!!!

ORADOR: NOOOO SEÑOR, TU PALABRA DICE: MAS YO NO LES HE DADO UN ESPIRITU

DE TEMOR NI DE MIEDO, SINO DE PODER Y DE DOMINIO PROPIO, ALEJA ESTE MIEDO
DE MI, FORTALECEME MAS, PORQUE ME HAS PROMETIDO QUE CUANDO PASE POR
LAS AGUAS, TÚ ESTARAS CONMIGO; Y SI POR LOS RÍOS, NO ME ANEGARÁN, CUANDO
PASE POR EL FUEGO, NO ME QUEMARÉ, NI LA LLAMA ARDERÁ EN MI. MI SEÑOOOOR,
CUBREMEEE MI SEÑOR ¡TE LO SUPLICOOOO! (LLORANDO Y MUY QUEBRANTADO)

(EMPIEZA LA CANCION CUBREME DE LILY GOODMAN)

SALE EL ANGEL Y CAMINA ALREDEDOR DEL ORADOR Y LO ABRAZA LENTAMENTE

CUBRIENDOLO.

DIOS: NO TEMAS PORQUE YO JEHOVA ESTOY CONTIGO COMO PODEROSO GIGANTE,

POR TANTO LOS QUE TE PERSIGUEN TROPEZARÁN Y NO PERMANECERÁN, SERÁN
AVERGONZADOS EN GRAN MANERA, YO ESCUCHO TU ORACION ¡Y JAMAS SERÁ
OLVIDADA! (ORADOR SE QUEDA ADORANDO)

"EL HIJO PRÓDIGO"

Personajes:
- Hijo Pródigo (H)
- Padre (P)
- Amigo: A1 (mujer); A2(mujer); A3(hombre); A4(hombre)

I ESCENA

-Está el hijo solo al centro, rodeado por los 4 amigos, con un foco que lo alumbra sólo
a él.

H: ¡¡Voy a vivirlo todo!!

- Inmediatamente luces de todos colores, música y los amigos se mueven. Hay risas.-

H: Vamos allá.
Todos: Sí, sí.

- Se desplaza a una esquina del escenario.

A4: ¡Fantástico!!
H: ¡Increíble!!
A1: Wow!!
A3: Mmmm...!!
A2: ¡Hey, miren! (apunta hacia el otro extremo)

- Se desplaza al otro lado del escenario

H: ¡Eso quiero!!
A1: ¡Qué exquisito!!

- Se van desplazando en el escenario con saludos, todo buena honda. Se distribuyen

en las cuatro esquinas y el Hijo interactúa con cada uno de ellos. Primero va con la
“Amiga” (A1). Se toman de las manos haciendo ronda. Ella le puede acariciar la
mejilla. Siempre alegre, en ronda.

A1: Siempre, siempre, siempre te voy a querer.

H: Nunca, nunca, nunca nos separaremos.

- Ahora va con la pareja de amigos (A2 y A4). Todos muy muy alegres.

A4: Vamos, vamos, dale, dale más. Apuesta al tres.

A2: Otra vuelta, sí!

- Va con el otro amigo.-

A3: Ah, compadre. Vive tu vida y sueña; ¡qué lindo¡ La vida es una vez y se
acaba. Tienes que aprovecharla al máximo.
H: Sí, sí (convencido)

- Luego vuelve a estar rodeado por los cuatro, con mucha música, ruido y luces. Cada
uno le va diciendo cosas: “Ven!; Toma esto!; Pruébalo!; Sueña¿!, Siempre, siempre; al
doble, al triple!; Te quiero!” En medio de esto se congela la acción (el feliz todavía) En
otro extremo (abajo en la plataforma) Se ve la imagen uno: El papá toma a su hijo y lo
abraza (a contra a luz).

- El hijo lo ve y estira su mano para alcanzarlo, pero no puede y abruptamente vuelve

la luz, música, como una fiesta. Esto aumenta hasta marear. El se va afligiendo y caen
todos. Los amigos se acercan a la orilla del escenario felices y luego cambian su
mirada penetrante y perversa; (rechazan al amigo) Cada uno de acuerdo a lo que le
ofreció antes. El queda solo, tirado ahí.

II ESCENA

- Hijo solo. Busca ayuda. Aún sigue luchando solo. El ambiente está dado por luz azul.
Se levanta costosamente. Ve sus bolsillos y grita.-

H: ¡¡¡¡Aaaaaaaaaaaaah!!!! (Con ira, impotencia y desilusión). Aaaaaah!!!

- Mira decididamente un teléfono público y va. Llama.

Operadora: (voz en off). Buenas noches.

H: Comuníqueme con el 22253131 con Mario.
Operadora: Lo siento ese número no está disponible.
H: Pero cómo!! Yo soy su amigo. Intente de nuevo.
Operadora: (fría) Imposible.
H: Pero necesito ayuda. Estoy solo, sin dinero y no tengo donde ir.
Operadora: Entonces sírvase a llamar a consultar con el 911, anexo 667, de 9 a 1.
H: Es que...

- Se congela la acción y se ve Imagen 2: Padre sostiene a su hijo que está débil. (a

contra luz). El extiende sus manos y no logra alcanzar a su padre. De súbito se
escucha la voz de la operadora que continúa hablándole.

Operadora: Si necesita trabajo deberá dirigirse a Camino Agrícola, a la altura del

3.400, portón azul. Gracias por llamar. (Cuelga; Queda el tono del Teléfono:
Piiiiiiiii....)

H: Eeeehhh.... (Suspira. No melancólico, sino tomando fuerzas. Grita:

Aaaaahhhh!!!! (Patea). Me dijeron sueña, me dijeron siempre, tomas más, más...
No importa. Voy a seguir a delante. Yo siempre he podido.

III ESCENA
- Humillación y arrepentimiento. Aparece el sucio, con ropas ajadas, cansado, con un
bol para cerdos o algo por el estilo. Luz amarilla de atardecer, brumoso (quizá algo de
azul)

H: (jadeante) Aaaaay... no puedo más (mira con disgusto lo que hace y se da

retorcijones) ¡¿que he hecho?! (cada palabra lento)... (hastiado) que hago aquí???...
mi casa… mi padre.... cuanto tiempo ha pasado!!! ¿¿Se acordara de mi?? (con
una piedra entre sus manos como si fuera el) querrá ver mi cara... si el, me viera,
cuantos jornaleros en casa de mi padre tienen abundancia de pan y yo aquí
muero!!!....

Se congela su acción y se ve imagen 3. el hijo llama al papa para que vea algo. el
padre esta atento a él el hijo estira su mano deseando alcanzarlo y no puede
(dramático)

H: (Llora; calla) ¡¡¡Padre!!! (Ahora gritando) ¡¡¡Padreeeeeeeeee!!!.... perdóname....

he pecado contra el cielo y contra ti te necesito, ¿¿podré acaso volver a ti ?? si
tan solo pudiera ver de lejos tu rostro....si solo pudiera..... ya no soy digno de ser
llamado tu hijo; solo hazme como a uno de tus jornaleros...Y VIVIRÉ..... Padre ....

Se deja el final en expectación.

Se ve el reencuentro del Padre con el Hijo, por el pasillo. El Hijo tiembla tartamudea
“Pa-padre, pa-padre” humillado y avergonzado. El Padre lo ve, corre “¡¡¡Mi hijo
vive!!!” feliz corre abraza al hijo lo besa y se quedan abrazados...

FIN

¡Muchas gracias!