INSTRUCTIVO

El alumno trabajará en hojas lisas de carpeta N°5 (hojas 31,5 cm x 22 cm) previamente forrada y con
su correspondiente carátula.
Los materiales de trabajos serán: lápiz negro, goma, lapiceras de colores, fibras, lápices de colores,
crayones, tizas de colores, acrílicos, elementos naturales, pegamento, útiles de geometría etc.
Previamente a las hojas, en su parte anterior, se le realizará un margen de:

1,5 cm

3 cm 2 cm

1,5 cm

Y en su parte posterior un recuadro de:

10 cm

10 cm

En el interior del cuadro debe decir:

TRABAJO PRÁCTICO Nº____

TEMA: ____________________
__________________________
__________________________
___________________________
ALUMNO: _________________
__________________________
FECHA: ___________________
CURSO: ___________________
 EDUCACIÓN PLÁSTICA
ELEMENTOS DE EXPRESIÓN LA PLÁSTICA

2
La Plástica incentiva la creatividad: la capacidad de producir,
actuar y pensar en forma nueva en el campo intelectual como en
el artístico.
Al hablar de trabajo plástico se piensa en dibujar, pintar, realizar
collage; sin embargo, el modelar arena, tierra húmeda...lo ayudan a
idear formas originales de expresión en la dimensión y tridimensión.
Educación plástica, dentro de las escuelas, es una materia que tiene
por finalidad acercar al alumno al universo gigantesco de imágenes
de nuestra cultura, facilitándole las herramientas necesarias que les
permita entrar en contacto con ella, de una manera más consciente.
Esta materia se encuentra en permanente contacto con imágenes
visuales, es por eso que el alumno necesita aprehender el lenguaje
visual.
¿Y qué viene hacer eso del lenguaje visual?
El lenguaje visual es un lenguaje elemental de imágenes; es directo
preciso y universal, por que ignora los límites del idioma, del
vocabulario y de la gramática.
Se caracteriza por que los mensajes son globales y rápidos para captar.
Ahora bien el lenguaje visual posee elementos que comunican algo,
esto quiere decir que el lenguaje visual, casi siempre busca la
comunicación visual, ya que las imágenes siempre se producen para
que otras personas siempre las miren.
La imagen visual es un importante vehículo de comunicación. Puede
servir para comunicar ideas, conceptos, hechos, etc. En forma concreta.
Comunica sentimientos o actitudes con mayor poder de síntesis que el
lenguaje verbal. Nos permite simplificar realidades complejas.
A su vez los mensajes pueden ser:
• Informativos: es decir, se sintetizan los contenidos con imágenes
de fácil comprensión.10.
• Persuasiva: tiene por objeto conseguir una reacción, se suelen
encontrar en publicidades.
• Estética: atraen la atención por sus propias formas.
• Expresiva: expresa una actitud o un estado de ánimo del emisor.
Ya se hablo del lenguaje de la plástica, pero así como el escritor elige
sus palabras, construye sus frases, ordena sus párrafos. El pintor
despliega sus colores en la paleta, pinta formas con esos colores en el
lienzo, las combina en grupos mayores de tamaño y formas variables.
Incluye líneas, colores, luces, sombras y texturas, hasta configurar su
obra.

M.E.P.: Liliana E. Calderón

 EDUCACIÓN PLÁSTICA
ELEMENTOS DE EXPRESIÓN LA PLÁSTICA

3
¿Entonces cuáles son los Elementos de la Plástica?
El punto, la línea, el contorno, el color, la escala y la simetría son
elementos de expresión de las artes plásticas.

El punto: Es el resultado del primer encuentro de la punta de un lápiz,

un buril, la pluma o pincel, con el plano básico material: el papel, la
madera, la tela, el metal…
Concebido en la imaginación o en lo abstracto, el punto es idealmente
pequeño y redondo. Tiene una fuerza visual grande de atracción sobre
el ojo.
La variación en el tamaño, como así también su aproximación o
dispersión favorecen creaciones de imágenes de gran belleza.
La Línea: se define como la marca que deja un punto en movimiento, o
la unión entre dos puntos o una sucesión de puntos y con este
movimiento se transforma de algo estático en dinámico.
Al momento de ser dibujada en un papel puede tomar diferentes
formas y expresividad.
La línea en la naturaleza no es visible por si solo se hace perceptible
cuando limita el contorno de las hojas, flores, los animales, las
montañas, las nubes…
Percibimos elementos lineales como las ramas de los árboles, los cables
del alumbrado. A veces trazamos líneas imaginarias entre puntos
cercanos o distantes, o delineamos visualmente el contorno de las
formas. La percepción de la línea en la naturaleza es similar a la
línea geométrica cuando la relacionamos con el borde real de una
superficie. Ejemplo: el contraste de blanco y negro. También la
percibimos en la intersección de superficie. Ejemplo: el borde de una
mesa. Una cuerda, un cable, son similares a la línea geométrica.

Línea recta: Define el camino más corto entre dos puntos.

La línea recta horizontal: expresa equilibrio, calma, equilibrio estable.
No hay estabilidad sin una línea recta horizontal de referencia, una
línea de horizonte, ya que nos movemos en un plano horizontal.
La línea recta vertical: sugiere elevación, movimiento ascendente,
actividad. También expresa equilibrio, pero inestable, como si
estuviera a punto de caer. Esto se puede corregir haciendo trabajar las
líneas verticales con otras horizontales de apoyo, que les darán la
estabilidad de que carecen.

M.E.P.: Liliana E. Calderón

 EDUCACIÓN PLÁSTICA
ELEMENTOS DE EXPRESIÓN LA PLÁSTICA

La línea recta inclinada: por el contrario, expresa tensión,

4
inestabilidad, desequilibrio. Parecen que están a punto de caerse.
Dentro de las líneas inclinadas, la que forma 45º con la horizontal es
la más estable y reconocible.
Línea curva: es la línea más libre y la más dinámica de todas,
pudiendo sugerir desde un movimiento perfectamente definido hasta
un movimiento caótico, sin reglas.
Está muy asociada al ser humano, que escribe y dibuja casi siempre
con líneas curvas.
La línea también es utilizada como un elemento expresivo.
El contorno: La línea al cerrar su trayecto describe un contorno.
Hay tres contornos básicos: el cuadrado, el círculo y el triángulo.

M.E.P.: Liliana E. Calderón