Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Arte

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Asignatura: PA-217 Administración Educativa III

Sección: En linea1500

Docente: María Cristina Aguilar Martínez

Actividad 5: Manual de Puestos

Integrantes:
Carlos Antonio Williams 20191006629
Reina Baca Fúnez 20191030482
Jensy Judith Herrera 20181031583
Sayra Melissa Amador 20191004320
Katheryn Merledith Dormes 20181030780

Ciudad Universitaria ´´ José Trinidad Reyes´´

Tegucigalpa M.D.C., Honduras C.A., 31 de marzo, 2023

1
Índice

Introducción................................................................................................................................................3
Objetivos.....................................................................................................................................................4
Misión.........................................................................................................................................................5
Visión..........................................................................................................................................................5
Estructura Organizacional...........................................................................................................................6
Justificación.................................................................................................................................................7
Manual de Puestos.......................................................................................................................................8
Conclusiones.............................................................................................................................................32
Recomendaciones......................................................................................................................................33
Bibliografía................................................................................................................................................34

2
Introducción

En el siguiente apartado proporcionamos información con el fin de desarrollar e indagar lo que

es un Manual de Puestos, como la herramienta necesaria para la implementación en lo que son
puestos con carácter administrativos.
El manual de puestos es el Instrumento que permite la descripción completa de cada puesto de
trabajo, así como también la metodología ya que toda organización sin importar cuál sea su
proyección en la sociedad, necesita implementar estas herramientas para el manejo eficiente de
sus recursos humanos y el buen desarrollo de la misma entidad.
Un manual de descriptores de puestos es importante, pues a través de este se puede informar
sobre las funciones, actividades y responsabilidades para que cada colaborador ayude a que la
organización alcance sus objetivos y metas.
este manual de puestos está vinculado con un perfil de puestos, esto nos da a entender que este
documento se acopla la información necesaria y adecuada para definir cada una de las funciones
dentro de una línea jerarca donde también hay competencias establecidas y mediante estas se
obtienen un perfil de puesto que vendría siendo como una hoja de vida basada en el puesto a
desempeñar.

3
Objetivos

General
Describir las características y los perfiles de puestos del área administrativa de la
fundación, definiendo funciones y los requisitos mínimos que debe poseer cada
trabajador para desempeñar su labor.
Específicos
Definir responsabilidades y funciones de cada puesto dentro de la entidad o institución.
Identificar competencias necesarias que se debe tener para tener eficacia al momento de
obtener el puesto a desempeñar.
Tener caracteres y requisitos mínimos para la obtención del puesto según sus
especificaciones.

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Misión
Somos un centro educativo que ofrece una propuesta de formación integral del estudiante,
trabajando en los aspectos formativos de personalidad, sociabilidad y espiritualidad del
educando, Brindamos formación académica basada en los principios fundamentales establecidos
en la biblia. Buscamos lograr un cambio positivo en la vida de los estudiantes y su familia.
Confiamos que con el conocimiento adquirido serán entes de cambio para la sociedad.

Visión
El centro educativo Marcos Carias Reyes, busca convertirse en un centro educativo referente
para la comunidad, brindando los servicios de enseñanza y calidad educativa para trasformar la
vida de cada uno de los miembros que forman parte de la institución, esto incluye estudiantes,
docentes, personal de apoyo, padres de familia de los educandos y colaboradores. Con el
conocimiento adquirido nuestros estudiantes mejorarán su calidad de vida y tendrán mejores
oportunidades de crecimiento personal en el futuro.

5
Estructura Organizacional

Directora

Sub Directora

Maestro de
Artes Maestro de
Musica

Docentes

Maestro de
computacion

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Justificación

Es de suma importancia establecer un manual de puestos en donde se especifica el perfil que

debe cumplir cada empleado para desarrollar las funciones que exige su cargo el objetivo es dar
paso a la comunicación organizacional en el área de una institución educativa está orientado al
cumplimiento de los objetivos a alcanzar.
El establecimiento y el tener un manual de puestos presente dentro de una institución es de suma
importancia ya que como hacíamos mención ahí se detallan los requisitos que debe de tener cada
uno de los funcionarios y empleados dentro de la institución además de tener sus respectivas
competencias en los puestos específicos por el que se esté aplicando,
El presente manual, contiene la descripción de cada uno de los puestos de la estructura
organizacional de la institución educativa para su mejor uso el manual agrupa los puestos por
elemento de organización.

7
Manual de Puestos
I. Identificación del Cargo

Nombre del cargo Director

Jefe inmediato Director General del Centro Educativo
Ubicación física Oficinas Administrativas del Centro Educativo
Ámbito de operación Escuela de educación Primaria
Subordinados  Subdirector
 Personal docente
 técnico especializado
 administrativo y de intendencia de la escuela

Objetivo del cargo

La función del director escolar conlleva cultivar diversos
factores que son clave para que el centro de enseñanza sea
eficaz: el trabajo en equipo y la colaboración entre el personal,
la sensibilización hacia las preocupaciones y las aspiraciones
no sólo de los estudiantes sino también de sus padres, y la
planificación y aplicación con visión de futuro de toda una
serie de cuestiones administrativas.

Contratación o iniciación del personal, construcción de

edificios y pedidos de equipamiento, y organización de la
escuela en general. Toda esta serie de responsabilidades
vinculadas a la enseñanza es naturalmente más amplia en los
países donde la autonomía de las escuelas es mayor, ya tengan
que responder ante las autoridades locales o ante los consejos
escolares.

8
Descripción del Puesto Administrar los centros educativos en el nivel de básica, sus
instrumentos de concreción. La función de dirección docente
comprende los cargos de: director, Sub director y secretario,
siendo los encargados de dirigir el centro educativo en el marco
de las leyes educativas, con conocimiento de la administración
educativa, la ética y la responsabilidad.
Requisitos 1. Acreditar el Título de Licenciado en Pedagogía, Ciencias
de la Educación o Administración Educativa o áreas afines a la
administración y gestión de la educación. Debidamente
registrados ante el Consejo de Educación Superior.
2. Licenciado en Educación Básica con Postgrado en
Administración Educativa o áreas afines. Debidamente
registrados ante el Consejo de Educación Superior.
3. Licenciado en Educación Básica con cinco (5) años de
experiencia en el área educativa, acreditadas por la Dirección
General de Gestión del Talento Humano o Subdirección
Departamental en la jurisdicción correspondiente y con
Diplomado en Administración o Gestión Educativa.
4. Ser hondureño (a) por nacimiento, o extranjero(a)
naturalizados; éstos podrán ingresar a la Carrera Docente de
acuerdo a lo dispuesto en el Artículo No.8 del Estatuto del
Docente y Artículo No.6 del Reglamento.
5. Estar en el goce de sus derechos civiles.
6. Acreditar la Tarjeta de Identidad o Documento de
Naturalización.
7. Acreditar el Registro Tributario Nacional Numérico.
8. Presentar Constancia de No poseer antecedentes penales y
policiales.

Experiencia Licenciado en Educación Básica con cinco (5) años de

experiencia en el área educativa, acreditadas por la
Dirección General de Gestión del Talento Humano o
Subdirección Departamental en la jurisdicción
correspondiente y con Diplomado en
Administración o Gestión Educativa.
Formación
 Administración escolar.
 Políticas educativas.
 Área curricular.
 Entrenamiento en el sistema de su unidad.

9
 1. Poseer amplio conocimiento del Diseño del Currículo
Competencias Nacional Básico y los documentos de concreción curricular que
corresponda al nivel educativo.
2. Conocimiento de los planes de estudio del Nivel Medio.

3. Conocimiento y aplicación de los lineamientos de la

evaluación de los aprendizajes.
4. Dominio de los diferentes enfoques pedagógicos y
metodologías.
5. Dominio de los procesos de planificación didáctica.

6. Conocimiento y manejo en la elaboración del Portafolio

Docente y del alumno.

7. Manejo de herramientas Tecnológicas de Información y

Comunicación.

8. Capacidad para elaborar y ejecutar instrumentos de

gestión educativa.
9. Dominio en los diferentes procesos de la administración.

10. C0onocimiento del proceso, establecido en el

Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación, Certificación de
la Calidad de la Educación (SINEACE).
11. Disponibilidad para trabajar en equipo.

12. Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el

Sistema Educativo Nacional.
13. Disponibilidad de aceptar el puesto, donde se presente la
vacante.
14. Poseedor de buenos principios y reconocida solvencia
moral, ética y práctica de buenas costumbres.
Conocimiento para desarrollar procesos de participación
comunitaria en: CED, COMDE y CODDE.

Condiciones de Trabajo  Capacidad para elaborar y ejecutar instrumentos de

gestión educativa. 9.
 Dominio en los diferentes procesos de la administración.
 Conocimiento del proceso, establecido en el

10
 Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación, Certificación de la Calidad de la
Educación (SINEACE). 11.
 Capacidad de planificación presupuestaria.
Conocimiento sobre elaboración de presupuestos en base a las
necesidades del centro educativo; para el cumplimiento de
las metas establecidas en el Proyecto Educativo de Centro
(PEC).

II. Funciones del Puesto

Funciones Especificas Dirigir la organización y funcionamiento pedagógico, técnico y

administrativo del centro educativo, proporcionando al personal
las orientaciones pedagógicas y toda ayuda necesaria para
mejorar el aprendizaje de los educandos.

Dirigir y supervisar la normativa interna del centro educativo con

la participación de los consejeros de estudiantes, personal de
orientación, coordinaciones, y docentes en general.

Elaborar, ejecutar y evaluar el Proyecto

Educativo de Centro (PEC), Proyecto Curricular de Centro (PCC),
el Plan Operativo Anual (POA) del centro educativo, con la
participación de la comunidad educativa.
4. Velar por la implementación del Currículo Nacional
Básico (CNB) y el Diseño Curricular Nacional Básico (DCNB) y
planes de estudio de la Educación Media.
5. Elaborar y ejercer control sobre el presupuesto de ingresos
y egresos, haciendo las respectivas asignaciones a las diferentes
dependencias, de conformidad al instrumento técnico
presupuestario para la compra, suministro de bienes y materiales
del centro educativo.
Coordinar la elaboración del plan de mejora del rendimiento
académico en su centro educativo

Funciones Generales 1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la

República, la Ley Fundamental de Educación, sus Reglamentos y
otras leyes que rigen el Sistema Educativo Nacional.

11
 2. Hacer cumplir el rol del educador del Art. 67 de la Ley
Fundamental de Educación.

3. Prestar con calidad y eficiencia los servicios educativos

bajo su responsabilidad.
4. Apoyar a las diferentes dependencias y al personal docente
y de servicio civil para que cumplan con eficiencia su función.

5. Asumir y delegar funciones en caso de ausencia e

inexistencia de los titulares de cargos administrativos.

Organizar y promover el trabajo en equipo para maximizar el

recurso humano, a fin de lograr los objetivos institucionales.

I. Identificación de puesto

Nombre del cargo Subdirector

Jefe inmediato Director General del Centro Educativo
Ubicación física Oficinas administrativas del Centro Educativo
Ámbito de operación Escuela de Educación Primaria

12
Subordinados  Personal docente
 Técnicos especializados
 administrativo
Objetivo del cargo
Administrar los centros educativos en los niveles de; Pre-
básica y sus instrumentos de concreción, nivel de Básica y
sus instrumentos de concreción y nivel de Media y sus
instrumentos de concreción.
En colaboración con el director en la planeación.
1. Acreditar el Título de Licenciado en Pedagogía, Ciencias de
la Educación o Administración Educativa o áreas afines a la
administración y gestión de la educación. Debidamente
registrados ante el Consejo de Educación Superior.
2. Licenciado en Educación Básica con Postgrado en
Administración Educativa o áreas afines. Debidamente
registrados ante el Consejo de Educación Superior.
3. Licenciado en Educación Básica con cinco (5) años de
Requisitos experiencia en el área educativa, acreditadas por la
Dirección General de Gestión del Talento Humano o
Subdirección Departamental en la jurisdicción
correspondiente y con Diplomado en Administración o
Gestión Educativa.
4. Ser hondureño (a) por nacimiento, o extranjero(a)
naturalizados; éstos podrán ingresar a la Carrera Docente de
acuerdo a lo dispuesto en el Artículo No.8 del Estatuto del
Docente y Artículo No.6 del Reglamento.
5. Estar en el goce de sus derechos civiles.
6. Acreditar la Tarjeta de Identidad o Documento de
Naturalización.
7. Acreditar el Registro Tributario Nacional Numérico.
8. Presentar Constancia de No poseer antecedentes
penales y policiales.
9. Acreditar carné extendido por la Subdirección General de
Talento Humano Docente.

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Experiencia Ocho (8) años de experiencia progresiva de carácter
operativo, supervisora y directivo en el área de educación.

 Mantener buenas relaciones humanas.

Formación
 Tener alto sentido de responsabilidad y ética
profesional.
 Conocimiento de la realidad, local,
nacional internacional.
 Manejo de grupos de trabajo.
 tener iniciativa, creatividad y dinamismo.
 Facilidad para comunicar y comunicarse.
Habilidad para:
Competencias
 Analizar documentos e informes del área de
Educación.
 Comprender situaciones de diversa índole. 
Mantener relaciones personales.
 Expresarse en forma escrita y oral.
Tener iniciativa.
Destrezas en:
 El manejo de calculadoras.
 El manejo de material de oficina.
El manejo de microcomputador.
 Capacidad para elaborar y ejecutar instrumentos de
Condiciones de trabajo gestión educativa. 9.
 Dominio en los diferentes procesos de la
administración.
 Conocimiento del proceso, establecido en el Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación, Certificación de
la Calidad de la Educación (SINEACE). 11.
 Capacidad de planificación presupuestaria.
Conocimiento sobre elaboración de presupuestos en
base a las necesidades del centro educativo; para el
cumplimiento de las metas establecidas en el

14

II. Puesto de Funciones
Funciones Especificas
Funciones Generales
Proyecto Educativo de Centro (PEC
1. Elaborar, desarrollar y evaluar el programa de
supervisión del centro educativo, para garantizar una
educación de calidad, consignando en el libro respectivo
las actas de las supervisiones realizadas.
2. Analizar los informes de resultado de las
evaluaciones educativas que se realicen en su nivel de
competencia.
3. Conocer y utilizar el Sistema de Administración de
Centros Educativos SACE.
4. Representar responsablemente al centro educativo en
actos oficiales dentro y fuera de la institución.
5. Autorizar con su firma y sello los documentos
oficiales emitidos en el centro educativo.
6. Elaborar los horarios del centro educativo
implementando la jornada extendida en los centros de
educación básica cuando le corresponda; solicitando la
colaboración del personal de Directiva Docente.
7. Conceder permiso al personal docente por motivos
justificados de acuerdo a lo que establece la Ley
Fundamental de Educación y su Reglamento. En los casos
de empleados por servicio civil y por contrato, conforme a
sus leyes y reglamentos.
Girar las instrucciones correspondientes en caso de ausencia
del docente, a fin de garantizar la atención de los educandos.
actividades de investigación, experimentación científica y
tecnológica a través de: ferias científicas, exposiciones,
conferencias, foros públicos y otras actividades
complementarias informando a la autoridad inmediata
superior.
2. Mantener relaciones armónicas entre el personal
15
 directivo, docentes, educandos, padres y madres de familia,
tutores y/o encargados, autoridades e instituciones, a fin de
obtener cooperación para el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
3. Hacer gestiones y promover la realización de
actividades, con la participación de la comunidad
educativa, encaminadas a fin de lograr un clima escolar
agradable en el centro educativo.
4. Mantener comunicación efectiva con las autoridades
correspondientes, de todos los asuntos concernientes al
centro educativo y notificarle con anticipación cuando
tenga que ausentarse del mismo.
5. Presentar a la autoridad inmediata superior el
informe anual de labores realizadas, informes estadísticos y
otros que le sean solicitados.

6. Rendir cuentas ante la comunidad educativa y

presentar informe de la labor realizada ante la autoridad
inmediata superior y otros organismos contralores cuando
lo requieran.

7. Organizar y hacer funcional el Portafolio Docente y

del alumno.
Contribuir al prestigio, desarrollo y crecimiento del centro
educativo.

I. Identificación del Cargo

Nombre de Cargo Maestro de Computación

Jefe inmediato Director General de la Institución
Ubicación física Aula de cómputo de la escuela.

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Ámbito de operación Escuela de educación Primaria

Ninguno
Subordinados
Promover el desarrollo de la informática en cada alumno
Objetivo de Cargo (software y hardware) y en el laboratorio para manejar,
procesar y obtener la propia información a través del
uso dela computadora, logrando así un vivo sentido de
corresponsabilidad con la escuela, programando,
ejecutando y evaluando para garantizar el aprendizaje
de los alumnos en el área de Computación, siendo
responsable además del cumplimiento de los programas
educativos diseñados para su materia, de su
mejoramiento profesional, y de las instalaciones,
mobiliario, equipo, material didáctico y otros,
convirtiéndose en un empresario comprometido en
llevar un
"espíritu empresarial" vivo en la escuela.

- Académicos (en orden de prelación)

Requisitos
 Acreditar el Título de Licenciado en Pedagogía,
Ciencias de la Educación o Administración
Educativa o áreas afines a la administración y
gestión de la educación. Debidamente registrados
ante el Consejo de Educación Superior.
Licenciado en Educación Preescolar en el Grado de
Licenciatura con postgrado en administración educativa
o áreas afines. Debidamente registrados ante el Consejo
de Educación Superior.
Licenciatura o Ingeniería en Computación.
Educación
 Al menos 3 años de experiencia como profesor de
Experiencia Computación en escuelas técnicas y experiencia en reparación y
mantenimiento de computadoras.
 Habilidades para gestionar, planificar y resolver problemas a
Formación

17
 través de soluciones creativas.
 Experiencia en reparación y
Competencias mantenimiento de computadoras.
 Fuertes habilidades y desarrollo de su pensamiento
logístico, matemático y de análisis en la solución de
problemas de la vida real.
 Carácter emprendedor con capacidad de liderazgo.
Una personalidad creativa e innovadora

I. Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de bellas artes

Jefe inmediato  Director General de la Institución

 Subdirector
Ubicación física Aula de clases y taller de bellas artes.
Ámbito de operación Escuela de educación primaria (CENTRO EDUCATIVO)
Subordinados Ninguno
Objetivo del cargo Encargarse de los procesos de enseñanza de niños y niñas así
mismo que el docente se pueda vincular en la comunidad
educativa para brindar conocimientos y técnicas de aprendizaje
de alta calidad pata nuestros estudiantes apegándose a su
planificación de clase como prioridad, suplir las necesidades e
interés que presente cada uno de los estudiantes.

Requisitos Licenciatura en Artes

Educación Posgrado
Experiencia Al menos 3 años de experiencia como profesor de Arte en
escuelas.
Formación Habilidades para planificar, y poder desenvolver la creatividad
de los alumnos en artes.
Competencias  Planificación
 Comunicación
 Colaboración

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  Competencias sociales.

II. Funciones del Puesto

 Preparar a los estudiantes para sus exámenes, presentaciones y evaluaciones.

 Revisar y analizar los planes de estudio
 Evaluar el nivel de la capacidad del estudiante
 Determinar las capacidades de sus estudiantes.
 Mejorar el comportamiento de sus estudiantes explicándoles y enseñándoles buenos
hábitos.
 Planifica, preparar e impartir programas de estudio y talleres para estudiantes
individuales así mismo como en grupo.
 Preparar y presentar material sobre la materia de estudio.
 Participar en todos los aspectos referentes al programa escolar y tener la disposición de
contribuir con una imagen academia positiva
 Apoyar a los estudiantes y a sus padres mediante estrategias alternativas y de ser
necesario, brindar asistencia adicional con asignaciones y proyectos diarios.

I. Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de música

 Director General de la Institución
Jefe inmediato  Subdirector

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 Ubicación física Aula de clases y Auditorio
Ámbito de operación Escuela de educación primaria (CENTRO EDUCATIVO)
Subordinados  Ninguno

Encargarse de los procesos de enseñanza de niños y niñas

así mismo que el docente se pueda vincular en la comunidad
educativa para brindar conocimientos y técnicas de
aprendizaje de alta calidad pata nuestros estudiantes
Objetivo del cargo apegándose a su planificación de clase como prioridad,
suplirlas necesidades e interés que presente cada uno de los
estudiantes.

Requisitos  Licenciatura en música

Educación  Posgrado

Experiencia  Al menos 3 años de experiencia como profesor de

música en  escuelas.

Formación  Habilidades para planificar, y poder desenvolver la

creatividad de los alumnos en el área de la música, y
guiarlos a aprender a tocar instrumentos musicales.

 Planificación

Competencias  Comunicación
 Colaboración
 Competencias sociales.

II. Funciones de puesto

20
 a. Evaluar el nivel de la capacidad del estudiante.
b. Determinar las capacidades de sus estudiantes.
c. Planifica, preparar e impartir programas de estudio y talleres para estudiantes
individuales así mismo como en grupo
d. Preparar y presentar material sobre la materia de estudio.
e. Revisar y analizar los planes de estudio.
f. Preparar a los estudiantes para sus exámenes, presentaciones y evaluaciones

I. Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de Primer Grado

Jefe inmediato Director del Plantel de Educación Primaria

21
Dependencia Área de Recursos Humanos
Objetivo del cargo
Diseñar, planificar y adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje,
para el alumnado con necesidades educativas específicas,
desarrollando en éste las competencias necesarias para lograr el perfil
de egreso de la educación básica, fomentando la lectura y el
comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y
culturales contenidos en el currículo escolar.

Requisitos  Acreditar el Titulo de Licenciatura en Educación Básica

registrado en el Consejo de Educación Superior.
 Ser hondureño por nacimiento o extranjero naturalizado.
 Estar en el goce de sus derechos civiles.
 Presentar constancia de no poseer
antecedentes penales y policiales.
 Acreditar la tarjeta de identidad.
 Acreditar afiliación obligatoria a un colegio magisterial,
reconocido por el Estado.
Educación Titulo como Licenciado en Educación o estudios
pedagógicos en el área a acompañar.
Experiencia Un (1) año mínimo de experiencia profesional en el área.
Formación -Diplomado Gestión de la Calidad.
-Planeación educativa y procesos de desarrollo integral.
Competencias  Gestionar la progresión de los aprendizajes.
 Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. 
Poseer conocimiento del Diseño del Currículo de
Educación Básica y las referencias curriculares.
 Conocimiento y aplicación de los lineamientos de la
evaluación de los aprendizajes.

22
1. Ofrecer herramientas concretas y estratégicas para mejorar el liderazgo, el manejo de
estrés, la autoestima, la comunicación y las habilidades interpersonales.
2. Responder de manera eficaz ante sus distintas necesidades.
3. Rendir cuentas a quien corresponda sobre los resultados educativos de los alumnos a
su cargo de acuerdo a la normativa vigente.
4. Evaluar el aprendizaje de los alumnos a su cargo conforme a la norma vigente.

5. Hacer uso adecuado de los materiales de apoyo que se pongan a su disposición.

6. Utilizar los materiales, medios didácticos y tecnológicos con que cuenta la escuela
para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

7. Desarrollar las demás funciones que le sean conferidas por su autoridad inmediata
superior con base en la normatividad vigente.

8. Informar oportunamente al director de la escuela los resultados de las evaluaciones

del logro del aprendizaje de los alumnos del grupo a su cargo.
9. Revisar el plan de estudio y desarrollar enfoque alternativo para abordar las lecciones,
a los fines de lograr una mejor comprensión por parte de los alumnos.
10. Facilita la continuidad del desarrollo de habilidades y destrezas del niño en el hogar a
través de la orientación a los padres.
11. Planifica y realiza actividades: recreativas, de convivencias y/o complementarias.

12. Instruye y coordina al personal auxiliar en las actividades a realizar con los niños.

II. Funciones del Puesto

23
 Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de Tercer Grado

Jefe inmediato Director del Plantel de Educación Primaria
Dependencia Área de Recursos Humanos
Ampliar y consolidar nociones acerca del mundo natural y social que
los rodea y que constituyen contenido esencial en las distintas áreas
del conocimiento, desarrollando en los educandos, en las primeras
etapas de crecimiento y desarrollo integral las capacidades físicas
Objetivo del cargo
motoras, socio-afectivas, lingüísticas y cognitivas: para su adaptación
al contexto escolar y comunitario.

 Acreditar el Titulo de Licenciatura en Educación

Básica registrado en el Consejo de Educación Superior.
 Ser hondureño por nacimiento o extranjero naturalizado.
 Estar en el goce de sus derechos civiles.
 Presentar constancia de no poseer antecedentes penales y
Requisitos policiales.
 Acreditar la tarjeta de identidad.
 Acreditar afiliación obligatoria a un colegio magisterial,
reconocido por el Estado.
Educación Titulo como Licenciado en Educación o estudios pedagógicos en el
área a acompañar.
Experiencia Un (1) año mínimo de experiencia profesional en el área.

Formación  Diplomado Gestión de la Calidad.

 Planeación educativa y procesos de desarrollo integral.
Competencias 
 Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo.
 Ofrecer información clara y comprensible.
 Poseer conocimiento actualizado de las materias e
investigaciones recientes relacionadas con el temario.
 Capacidad de aplicar las estrategias de evaluación planeadas de
acuerdo con las características del contexto de los estudiantes.
 Capacidad para usar Tecnologías de información y
comunicación.
 Capacidad de redacción y análisis de resultados de informes del

24
 rendimiento académico.
 Colaborar en la implantación o mantenimiento de los modelos de
gestión de calidad en la educación.
 Saber realizar la acción tutorial.

Funciones del Puesto

1. Trabajar con conjunto de profesionales externos, como ser Psicólogos, Terapeutas

de lenguaje, con el fin de brindar mejor apoyo en los estudiantes con algún tipo de
dificultad física o emocional.
2. Participar en todos los aspectos referentes al programa escolar y tener la
disposición de contribuir con una imagen académica positiva.
3. Cumplir con las normas y los lineamientos establecidos por la autoridad educativa
correspondiente.
4. Participar en las comisiones de trabajo que se le confieran conforme al programa
anual de trabajo.
5. Conocer y aplicar la normativa vigente en materia educativa.
6. Participar conjuntamente con el personal de su escuela en el establecimiento y
desarrollo de la comunidad de aprendizaje.
7. Cumplir con el calendario escolar vigente.
8. Participar en las actividades cívicas y sociales de la comunidad, sin detrimento de
la función sustantiva escolar.
9. Imparte enseñanza diaria a niños habilitándolos y adiestrándolos a través de
técnicas de grupo
10. Evalúa en el niño el nivel de aprendizaje, desarrollo de habilidades y destrezas,
adaptación al medio, de acuerdo a los parámetros fijados en los instrumentos elaborados
para tales efectos.
11. Evalúa las actividades psico-motoras y/o socio-afectivas en el niño.
12. Garantizar que el centro educativo cumpla con los estándares de seguridad y
enseñanza.

25
 Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de Cuarto Grado

Jefe inmediato Director del Plantel de Educación Primaria
Dependencia Área de Recursos Humanos
Objetivo del cargo Impartir conocimientos teórico-prácticos,
planificando, ejecutando y evaluando el proceso
de enseñanza- aprendizaje en el alumno, tomando
en consideración las necesidades e intereses de
los alumnos.

Requisitos  Acreditar el Titulo de Licenciatura en

Educación Básica registrado en el Consejo
de Educación Superior.
 Ser hondureño por nacimiento
o extranjero naturalizado.
 Estar en el goce de sus derechos civiles.
 Presentar constancia de no poseer
antecedentes penales y policiales.
 Acreditar la tarjeta de identidad.
 Acreditar afiliación obligatoria a un colegio
magisterial, reconocido por el Estado.

Educación Titulo como Licenciado en Educación o estudios

pedagógicos en el área a acompañar.
Egresado de la carrera de Pedagogía.
Licenciado en educación media.
Experiencia Un (3) año mínimo de experiencia profesional en
el área.

Formación Diplomado Gestión de la Calidad.

Maestría en Gestión de calidad
Planeación educativa y desarrollos pedagogos

26
Competencias Ser profesional, con formación especializada
para ejercer el nivel básico.

o Relaciones interpersonales

Funciones del Puesto

1. Plantear de manera sistemática el curso de acción que debe emprenderse, de acuerdo

al proyecto de centro, y las rutas posibles que deben recorrerse para superar las
dificultades y limitaciones identificadas en la fase diagnóstica anterior.

2. Analizar la misión y la visión de la educación, así como los principios y fines de la

educación dominicana a los fines de elaborar el plan conforme al perfil del alumno y
la alumna dominicano y dominicana.

3. Realizar un análisis de contenido y no contenido al plan para comprobar si hay

presencia de los valores fundamentales contenidos en el perfil del y la estudiante.

4. Planificar y desarrollar sus clases de acuerdo con la normativa prescrita en el

Currículo Nacional para la Educación Básica y las referencias curriculares.

5. Elaborar y presentar al jefe inmediato o superior, la normalización, planes de

unidad y planes de clase para su aprobación.

27
 Identificación del Cargo

Nombre del cargo Maestro de Quinto Grado

Jefe inmediato Director del Plantel de Educación Primaria
Dependencia Área de Recursos Humanos
Objetivo del cargo Desarrollar capacidades de comprensión,
expresión y pensamiento crítico de todos
los mensajes que hacen posible, en
nuestra sociedad, el intercambio
comunitario entre las personas.
Requisitos  Acreditar el Titulo de
Licenciatura en Educación
Básica registrado en el Consejo
de Educación Superior.
 Ser hondureño por nacimiento
o extranjero naturalizado.
 Estar en el goce de sus
derechos civiles.
 Presentar constancia de no
poseer antecedentes penales y
policiales.
 Acreditar la tarjeta de
identidad.
 Acreditar afiliación obligatoria
a un colegio magisterial,
reconocido por el Estado.
Educación Titulo como Licenciado en Educación o
estudios pedagógicos en el área a
acompañar.
Experiencia Un (5) año mínimo de experiencia
profesional en el área.

Formación Diplomado Gestión de la Calidad.

Planeación educativa y procesos de
desarrollo integral.

Competencias -Capacidad para elaboración de

perfiles de proyectos y
propuestas técnicas.

28
 -Mantener buenas relaciones humanas.
-Competencias pedagógicas.
Funciones del Puesto

1. Realizar actividades orientadas a contribuir en la formación de la personalidad, hábitos

deseables, buenas costumbres, valores cívicos, éticos y morales.
2. Mantener un ambiente escolar agradable, para lograr en las y los educandos la motivación
necesaria por aprender.
3. Estimular la asistencia, progreso y promoción de los y las educandos, a través de actividades
que estimulen el desarrollo de competencias extra curriculares.
4. Aplicar la normativa de evaluación para garantizar el logro de la calidad educativa.
5. Implementar el plan de tutoría para el reforzamiento de los aprendizajes en el aula.
6. Apoyar la implementación de la jornada extendida.
7. Informa a padres y representantes sobre el rendimiento y comportamiento de los alumnos.

8. Detecta problemas en el niño.

9. Desarrolla habilidades y destrezas de niños en edad preescolar, tales como: lectura, lenguaje
y hábitos.

Identificación del Cargo

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Nombre del cargo Maestro de Sexto Grado
Jefe inmediato Director del Plantel de Educación Primaria
Dependencia Área de Recursos Humanos
Objetivo del cargo Orientar a las y los educandos para comprender el
conjunto de saberes relacionados directamente con la
especialidad y definir la preparación profesional a
través del desarrollo de competencias técnico
profesionales: preparar a las y los educandos para
incorporarse al mundo del trabajo en un determinado
sector productivo y de servicios.

Requisitos  Acreditar el Titulo de Licenciatura en Educación

Básica registrado en el Consejo de Educación
Superior.
 Ser hondureño por nacimiento o extranjero
naturalizado.
 Estar en el goce de sus derechos civiles.
 Presentar constancia de no poseer antecedentes
penales y policiales.
 Acreditar la tarjeta de identidad.
 Acreditar afiliación obligatoria a un colegio
magisterial, reconocido por el Estado.
Educación  Titulo como Licenciado en Educación o
estudios
 pedagógicos en el área a acompañar.
Experiencia  Un (1) año mínimo de experiencia profesional en el
área.
Formación  Diplomado Gestión de la Calidad.
 Planeación educativa y procesos de desarrollo
integral.
Competencias  Manejo de grupos de trabajo.
 Tener iniciativa, creatividad y dinamismo.
 Facilidad para comunicar y comunicarse.
 Poseedor de buenos principios y reconocida
solvencia moral, ética y práctica de buenas
costumbres.

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 Funciones del Puesto

1. Ingresar al SACE el registro de los avances del proceso de evaluación y analizar los
resultados estadísticos del rendimiento académico, y promover actividades de mejora
en los aprendizajes de las y los educandos.

2. Reportar a la Secretaría o a la Dirección del Centro Educativo las calificaciones en los

formularios correspondientes a más tardar diez (10) días después de realizado el
proceso de evaluación.

3. Mantener una estrecha y permanente comunicación con los padres y madres de familia,
tutores o encargados de las y los educandos, a fin de lograr una educación integral.
4. Conocer y buscar solución a situaciones y problemas específicos relacionados con el
aprendizaje, rendimiento académico y conducta de las y los educandos, dentro y fuera
del entorno escolar.

5. Prestar con responsabilidad, calidad y eficiencia los servicios educativos.

6. Asistir con puntualidad al desempeño de sus labores en forma directa y con alto grado
de responsabilidad.

7. Planifica las actividades evolutivas a realizarse en el aula.

8. Planifica y elabora el material de apoyo docente.

9. Planifica las actividades educativas a desarrollar.

Conclusiones

31
 En el Manual de cargos, se establece las funciones de todo profesional, además de eso
establece descripciones de puestos de trabajo de una organización. Es el resultado del estudio
de los puestos de trabajo, imprescindible para llevar a cabo la correcta gestión del trabajo que
desempeñe cualquier persona.
Como se puede observar en los manuales anexados en la investigación, el manual consta
desde la identificación del puesto, la dependencia, la competencia que tiene su cargo,
establecer los objetivos, hasta las condiciones de trabajo, por otra parte, toda persona que
tiene un cargo, como este caso que es de una institución debe de conocer lo que es sus
funciones a cabalidad, también facilita el control y la mejora de los sistemas de gestión de
servicios, estableciendo las bases la definición de objetivos.
El manual nos ayuda a determinar el valor qué tiene cada puesto dentro de la estructura
organizacional, lo cual también nos permite conocer cada distribución equitativa de los
salarios.

Recomendaciones

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 La implementación de los manuales descritos, primeramente, con la instalación de la
estructura de organización propuesta y luego aplicando los procesos, deberes y
responsabilidades descritos en cada uno de los manuales.

Mantener y velar por la mejora continua tanto de procesos, formas, manuales y métodos de
trabajo dentro de la institución, mediante un proceso de mejora continua, para poder estar
cada vez más cerca de la mayor eficiencia posible dentro de la institución y así poder ser
ejemplo. entro de las organizaciones homologas dentro de los diferentes países
del área.

El presente trabajo de investigación sea el punto de partida de una mejora creciente dentro de
la institución, enfocando los manuales como herramientas vitales, que permitan perfilarse
hacia la calidad y eficacia de la institución.

Bibliografía

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 Educación, S. d. (2012). Anteproyecto Manual de Clasificación de Puestos y
Salarios del Personal Docente. Tegucigalpa.
Educación, S. d. (2017). Manual de Clasificación de Puestos y Salarios Docentes.
Tegucigalpa.
República de Honduras, Ley del Estatuto del Docente Hondureño, Decreto No. 136-97.
(1977). Tegucigalpa.
Republica de Honduras, Reglamento General del Estatuto del Docente
Hondureño, Acuerdo Ejecutivo No.0760-SE-99. (199). Tegucigalpa.
SELVA, U. T. (s.f.). MANUAL DE PERFIL DE PUESTOS

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