2023

gestión de los proyectos educativos,

donde se especifican los principios

Universidad del
caribe
y

Estetrabajocosta dela estructura gestióndelosproyectos educativos,

dondeseespecificanlosprincipios y finesdel centro educativo
Portada
Estructura institucional y la gestión
de los proyectos educativos
Sub-Tema:
-Organigrama, concepto e importancia en la gestión.
-Definición de puestos y funciones de los centros
educativos
-Cacteristicas y tipos de los centros educativos

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 Presentación

Asignatura:
Planificación y gestión de proyectos educativos
Tema:
Estructura institucional y la gestión de los proyectos
educativos.
Sustentantes por:
Winifer tapia 2016-1011
Rosa Valdez
Pedro medina Martínez
Docente:
Maritza Antonia Herasme feliz
Santo domingo D, N, republica dominica
30/10/23

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Índice

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Introducción
La administración escolar es un proceso de organización, dirección y toma de decisiones
en el ámbito escolar. Una buena administración escolar se ve reflejada en el desempeño de
los docentes y los resultados de los estudiantes
En esta investigación veremos las definición de los organigramas institucional su
concepto y definición del mismo, las características y funciones de los centros
educativo,
En esta investigación estaremos viendo la gestión educativa, como están relacionados
con las acciones y los resultados del plan de acción institucional.
Es Importante Conocer que en el proceso educativo los elementos que componen una
organización escolar, tanto los específicos o diferenciales como los generales, cómo influyen
en los mismos la legislación educativa y las reformas que se desarrollan y cómo poder
gestionar el funcionamiento de una organización escolar que facilite la comunicación, la
convivencia, la participación democrática, así como un clima y una cultura de compromiso
con un proyecto conjunto con la comunidad educativa, conociendo alternativas innovadoras
de organización educativa. Dentro de este enfoque el liderazgo del equipo directivo se
configura como un elemento de dinamización de la comunidad educativa imprescindible
en la construcción de auténticas comunidades de aprendizaje democráticas y participativas.

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JUSTIFICACIÓN
Este proyecto fue elaborado con la finalidad de dar a
conocer la gran importancia del abordaje y eficiente
manejo de la estructura institucional y la gestión de los
proyectos educativos para el funcionamiento adecuado de
los centros educativos. La estructura institucional se refiere
a la organización y distribución de roles, responsabilidades
y autoridad dentro de la institución educativa. Esto incluye
la definición de los niveles jerárquicos.
La elaboración de planificación y gestión de los centros
educativos requiere de un trabajo conjunto entre
profesionales, cuyo propósito principal es diseñar
respuestas educativas desde las que atender a la diversidad
del alumnado. Aunque la competencia y la capacidad para
centro sea de la dirección, ésta tiene que articular
estrategias de organización que permitan la participación
de todos los sectores implicados, con el objetivo de debatir
y reflexionar sobre los temas que preocupan a los
principales sectores que constituyen la Comunidad
Educativa, constituidos por las familias, los estudiantes y
el profesorado.

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Organigrama, concepto e importancia en la gestión
El Organigrama representa en forma gráfica la estructura organizacional del establecimiento
educacional, es una de las primeras actividades que desarrolla el
líder; esta herramienta, permite visualizar los cargos y la forma en que se organizan y
conectan con los equipos de trabajo. Al mismo tiempo, expone el tipo de relación que se
da, si ésta es de tipo vertical (de dependencia), horizontal (entre pares) o transversal (de
responsabilidad compartida), es decir, las diversas conexiones que se pueden dar en la
organización entre los cargos y los equipos de trabajo para el efectivo desarrollo de
procesos educativos y escolares dirigidos al logro de la Misión Escolar.
El Organigrama o estructura organizacional de la escuela es fundamental, dado que es la
base del desempeño institucional. En forma previa a la asignación de responsabilidades,
los funcionarios conocen y aceptan el rol y las funciones del cargo que les corresponde
desempeñar para avanzar en el cumplimiento de Misión Escolar y el desarrollo de
competencias a nivel individual y grupal.
El organigrama es una forma gráfica de expresar la estructura organizativa del centro
educativo y la ubicación de sus miembros; en él se señalan los niveles de autoridad,
coordinación, asesoría y apoyo. Debe guardar coherencia con los objetivos del centro
educativo y ser de fácil comprensión y asimilación para todos los miembros de la
comunidad educativa.

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Concepto e Importancia en la Gestión Educativa
Concepto: La gestión educativa se refiere al conjunto de acciones, procesos y
estrategias utilizados para planificar, organizar, dirigir y controlar las instituciones
educativas. Está orientada a garantizar un ambiente eficiente y efectivo para el

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aprendizaje, promoviendo la calidad de la educación y el cumplimiento de objetivos
pedagógicos.
Importancia: La gestión educativa es esencial para el funcionamiento exitoso de las
instituciones educativas. Permite optimizar recursos, mejorar la calidad de la enseñanza,
fomentar la participación de la comunidad educativa, y asegurar que los estudiantes
alcancen sus metas de aprendizaje. Además, contribuye a la adaptación de las
instituciones a los cambios en el entorno.

Definición de Centro Educativo

Definición: Un centro educativo es una institución destinada a la enseñanza y el
aprendizaje. Puede ser de diversa naturaleza, como escuelas, colegios, universidades,
institutos, guarderías, entre otros. Su principal función es proporcionar un entorno donde
se imparten conocimientos, habilidades y valores a los estudiantes, facilitando su desarrollo
integral.
Características y Tipos de Centros Educativos
Características: Los centros educativos suelen compartir algunas características clave,
como la existencia de un cuerpo docente, la presencia de estudiantes, un plan de
estudios, infraestructura, y la promoción de procesos de enseñanza- aprendizaje.
También pueden variar en términos de su tamaño, enfoque pedagógico, nivel educativo y
ubicación geográfica.
Tipos de Centros Educativos: Los centros educativos se pueden clasificar de diversas
maneras. Algunos tipos comunes incluyen:
• Escuelas primarias y secundarias: Ofrecen educación básica.
• Universidades e instituciones de educación superior: Imparten estudios de grado
y posgrado.
• Guarderías y jardines de infancia: Atienden a niños en edades tempranas.

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• Centros de formación técnica y profesional: Ofrecen capacitación en habilidades
específicas.
• Escuelas especializadas: Se centran en áreas como las artes, deportes, ciencias,
etc.
• Centros de educación a distancia: Ofrecen programas de aprendizaje en línea.
• Internados: Proporcionan alojamiento y educación a estudiantes a tiempo
completo.
Cada tipo de centro educativo tiene su enfoque particular y características adaptadas a
sus estudiantes y objetivos educativos.
En resumen, la gestión educativa es esencial para asegurar la eficacia y la calidad de los
centros educativos, que son instituciones dedicadas a la enseñanza y el aprendizaje,
variando en su enfoque y nivel educativo. Estos centros desempeñan un papel
fundamental en la formación de individuos y en el desarrollo de la sociedad.

Contexto, político, económico y social en república dominicana

La educación es un elemento fundamental para el desarrollo social y económico de cualquier
país. En el caso de República Dominicana, la educación ha sido un desafío constante
debido a factores económicos, sociales y culturales.

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Uno de los principales desafíos que enfrenta la educación en República Dominicana,
es la falta de capacitación y actualización docente. Los docentes desempeñan un papel
fundamental en la educación de los estudiantes, y la falta de capacitación y actualización en su
área de especialización limita su capacidad para brindar una educación de calidad. Esto se
refleja en los bajos resultados de las pruebas estandarizadas y en la falta de habilidades
básicas que los estudiantes necesitan para tener éxito en la vida.
Otro de los desafíos que enfrenta la educación en República Dominicana es la
desigualdad económica y social. Según el Banco Mundial (2020), el 23% de la población
del país vive en la pobreza, lo que limita su acceso a una educación de calidad. Además,
la falta de recursos financieros ha llevado a la falta de infraestructura y equipamiento
en muchas escuelas de las diferentes provincias que forman la República Dominicana.
Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2019), el 6% de la población
de República Dominicana no sabe leer ni escribir. Además, la educación en el país sigue
siendo un privilegio para muchos, especialmente para aquellos que viven en zonas
rurales y marginadas. Según la Unesco (2020), la tasa de alfabetización en Santo
Domingo es del 92%, lo que es bajo en comparación con otros países de América
Latina.
La exclusión educativa también es un problema. A pesar de que la educación es gratuita
y obligatoria en la República Dominicana, hay niños y jóvenes que no tienen acceso a la
educación debido a factores como la pobreza, la discriminación, la falta de oportunidades y
la migración. Esta exclusión perpetúa la desigualdad y limita el potencial de los estudiantes
para alcanzar sus objetivos.
A pesar de estos desafíos, existen oportunidades para mejorar la educación en República
dominicana. Una de las oportunidades es la tecnología educativa. El uso de tecnología en el
aula puede ayudar a los estudiantes a acceder a recursos educativos, mejorar su aprendizaje
y ampliar sus horizontes. Además, la tecnología puede ayudar a los docentes a mejorar su
enseñanza y brindar una educación más personalizada.
Estructura y organización del sistema dominicano.
La estructura académica del Sistema Educativo Dominicano se organiza en torno a
niveles, ciclos, grados y modalidades.
La estructura educativa fue actualizada en 2014 y, de acuerdo a esta reforma que está en
proceso desde entonces, el Sistema Educativo Dominicano está compuesto por cuatro
niveles: a) Inicial, b) Primario, c) Secundario y d) Superior.

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Estos niveles están divididos en ciclos y éstos en grados. Cada grado corresponde a un
curso lectivo que se desarrolla en un año escolar.
Características y tipo de los centros educativos
Características
Considerando las características propias de los centros educativos se supone efectuar un
análisis de los aspectos distintivos que caracterizan el ámbito educativo.
Metodologías de aprendizaje
No es una sorpresa que los colegios sumergidos en la era digital han conseguido dar el
deseado salto hacia el futuro, y demostrar cómo debe ser una institución educativa de
calidad
Durante los últimos años, ha habido una mayor cantidad de tecnología introducida en el
aula. Las computadoras portátiles y pizarras inteligentes son una de las formas en que los
colegios pudieron evidenciar que había un mayor enfoque en la tecnología.
Sin embargo, el simple hecho de tener dispositivos en el aula o en el entorno escolar no
desarrolla mejor la capacidad de los estudiantes. De cara al futuro, debe haber un énfasis
mucho mayor en la incorporación de herramientas digitales educativas y flexibles que
permitan a los estudiantes comprender las clases de una manera dinámica y personalizada,
haciendo que la transición entre el curso y su aplicación en la vida diaria sea más
sencilla.
Si bien el plan de estudios y los métodos de enseñanza son extremadamente importantes,
también es esencial asegurarse de que el entorno de aprendizaje sea adaptable para satisfacer
las necesidades de los estudiantes y las expectativas de los padres.
Así que, esta es una de las características de un buen colegio preparado para el futuro
que puedan vivir una experiencia positiva.
. Seguimiento constante de las actividades escolares
Cuando los padres pueden monitorear de cerca el progreso de sus hijos, es más probable
que los estudiantes puedan tener un mejor desempeño académico. Y es que de nada servirá
que los docentes se quemen las pestañas impartiendo lecciones si estas no se quedan en la
mente de los estudiantes.

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Por eso, una de las características de un buen colegio es el monitoreo frecuente de las tareas
en el aula que permita la participación activa no solo de los docentes, sino también de los
padres en el ciclo educativo de sus hijos.

. Comunicación y cooperación en tiempo real

Los centros educativos que tienen una mentalidad de trabajo en equipo y buenos canales
de comunicación, tanto dentro del colegio como parte de una comunidad más amplia,
suelen tener un mejor performance.
De hecho, una de las principales características es que brinde un espacio
interactivo y colaborativo en el que todos los actores educativos puedan comunicarse
y contribuir en tiempo real de manera fluida, así como garantizar que no haya
interferencias durante el envío de mensajes y/o información.
. Espacios de colaboración dinámicos
Con toda la tecnología que existe hoy en día, cada vez es más complicado para los estudiantes
aprender a interactuar en persona, teniendo en cuenta que es vital formar estudiantes con
habilidades cognitivas, sociales y emocionales que les permitan enfrentar mejor los
desafíos del futuro.
Si bien los trabajos individuales pueden hacer que los estudiantes saquen a relucir sus
destrezas y obtengan las mejores calificaciones en el colegio gracias a su propio esfuerzo,
no se acerca a la realidad que afrontarán en el mundo laboral. De hecho, los futuros
profesionales tendrán que resolver cada vez más problemas desafiantes en grupo.
Para que los estudiantes se sientan cómodos con esta tendencia actual, se debe fomentar
la colaboración en las aulas
Por ello, es tan imprescindible la existencia de espacios colaborativos en las aulas
presenciales y virtuales que incentiven a los estudiantes a cooperar juntos, compartir e
interactuar entre ellos y, así, contribuir a su desarrollo intelectual y a su bienestar
socioemocional.
Objetivo
A través de este espacio, los estudiantes pueden reconocer sus fortalezas y debilidades y,
en consecuencia, añadir su valor agregado en las áreas en las que son más fuertes mientras
refuerzan las que faltan pulir un poco más.
. Seguridad y organización

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La quinta característica es el nivel de seguridad y organización que brinda en sus
metodologías centradas en el estudiante. Para que ocurra un aprendizaje óptimo, los
estudiantes deben estar en un espacio seguro y ordenado, ya que es un aspecto
fundamental de una institución educativa eficaz.
Por lo tanto, los centros educativos deben tener una serie de programas de formación y
personal capacitado que trabajen en conjunto para garantizar una enseñanza de calidad, y
lograr que los estudiantes puedan enriquecer sus conocimientos sin problemas.

Tipos de centros educativos

¿Cuáles son los tipos de centros educativos?
Cuando nos referimos a cuáles son los tipos de centros educativos se habla de cualquier
establecimiento donde se reúnan las personas destinadas a adquirir algún tipo de Juegos
Didácticos. En esta misma instancia, un centro es un espacio físico que permite la reunión y
ofrece diferentes servicios o beneficios.
Se clasifican:
Por su educación
Estas se dividen en:
Formal: Aquellas en donde se aplica un sistema educativo por escala
institucional, cronológica respecto a la edad y compresión; comúnmente se estructura
de manera jerárquica.

No formal: Instituciones organizadas y sistemáticas que imparten

conocimientos en áreas específicas y de corto plazo.

Informal: Esta educación se da sin ningún tipo de intención y se refiere a

sucesos de los que se aprenden a lo largo de la vida (También se habla en estos casos
de la educación desde casa).

 Por edad y niveles educativos

Juegos Didácticos: De 0-6 años. No es obligatoria.
Juegos Didácticos: A partir de los 6 hasta los 12 años de carácter obligatorio en la
mayoría de países.

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Juegos Didácticos: Desde los 12 hasta los 16 años de edad, la cual se compone de
cuatro cursos.
Educación superior: Etapa referente a los estudios universitarios y a la Formación
Profesional de grado superior en donde los estudiantes escogen la carrera que quieren
ejercer en sus vidas.
Educación post-universitaria: todo lo aprendido en la formación posterior a la
universidad que puede convertir al egresado en un especialista. Entre esto se incluyen
postgrados, masters y doctorados.
A estos, cabe añadir los centros de educación especial. Los cuales se encuentran dentro del
sistema educativo, con el objeto de proporcionar una educación de calidad al alumnado
con necesidades educativas especia
 Tipos de centros en república dominicana
Tipos de centros educativos que existen en nuestro sistema educativo, tanto centros que
incluyen etapas educativas obligatorias como posobligatorias., la educación obligatoria
abarca desde los 6 hasta los 16 años de edad.
Centros de Educación Primaria (CEP)
Son centros que imparten exclusivamente las enseñanzas de educación primaria
obligatoria, por lo que su alumnado tiene una edad comprendida entre los 6 y los 12
años de edad.
Centros Rurales Agrupados (CRA)
Son centros educativos que imparten las enseñanzas del segundo ciclo de Educación
Infantil (3- 6 años) y Educación Primaria Obligatoria (6- 12 años). Se encuentran
ubicados en el rural con la finalidad de hacer una escuela rural más eficiente agrupando al
alumnado en una o varias aulas, independientemente de la edad o del nivel educativo al que
pertenezcan los niños y niñas. Este agrupamiento tan heterogéneo implica adoptar una
metodología diferente que dé respuesta a las necesidades educativas de cada niño.
Centros de Educación Especial (CEE)
Son centros dirigidos a alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), es
decir, alumnado con discapacidad física, psíquica o sensorial y alumnado con trastornos
graves de conducta que requieran apoyos o recursos de difícil generalización que no pueden
ser provistos desde los centros ordinarios. Es una modalidad de escolarización
extraordinaria debiendo, siempre, priorizarse la escolarización en centros ordinarios.
Escolariza alumnado desde los 3 hasta los 21 años de edad. E imparte, además de la
educación básica, programas de transición

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a la vida adulta y programas de garantía social. Destacar que los centros ordinarios pueden
constituirse como aulas de educación especial que funcionan igual que un centro de educación
especial pero están integradas en los centros ordinarios.
Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP)
Son centros educativos que imparten educación posobligatoria, concretamente imparten
enseñanzas de Formación Profesional (Básica, Media y Superior) y/o Certificados de
Profesionalidad. Su objetivo es diseñar y desarrollar planes formativos de Formación
Profesional Inicial y para el empleo, acciones de inserción y reinserción laboral de los
trabajadores y formación continua en las empresas, referidos a una o varias familias
profesionales, y respondiendo a las necesidades del entorno y del tejido empresarial.
Problemas escolares actuales
Frecuentemente, vemos que tanto docentes como padres de familia intentan combatir las
consecuencias y no las causas de las dificultades en la escuela, lo cual causa un círculo
vicioso en el que se culpabiliza de todo al mal desempeño del estudiante, o a su falta de
motivación intrínseca, mientras que las condiciones que detonaron la situación se
mantienen iguales y sin cuestionamiento.
Los problemas escolares son situaciones, internas o externas al estudiante, que causan
una mala adaptación a alguno o varios de los aspectos del contexto escolar. Por ejemplo,
los problemas escolares pueden expresarse en forma de:

 Malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar

 Falta de motivación y/o concentración
 Problemas emocionales, como ansiedad o depresión constante
 Dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros
 Bull ying o acoso escolar
 Conductas negativas, desafiantes o antisociales
 Deserción escolar
 Analfabetismo funcional

Es importante que aprendamos a diferenciar las expresiones o manifestaciones

de los problemas escolares de sus causas, porque cuando no lo hacemos, corremos
el riesgo de atacar la consecuencia y no la dificultad.

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 Conclusión
La gestión educativa es el instrumento que orienta todos los procesos que ocurren en un
establecimiento educativo, clasifica a los actores, las metas de mejoramiento, da
sentido a las acciones y estrategias educativas.
La gestión ayuda a orientar, conducir y definir la vida institucional, contribuye a la
formulación y evaluación del proyecto educativo y la ejecución de las actividades de
plan de acción de trabajo.
En conclusión, la educación es un elemento fundamental para el desarrollo social y
económico de cualquier país, y la situación actual
Es importante que las instituciones educativas y la sociedad en general trabajen juntos
para superar desafíos y aprovechar oportunidades para garantizar que todos los ciudadanos
tengan una educación de calidad. Proyecto Educativo permitirá concluir con un conjunto
de propuestas para el fortalecimiento de las orientaciones que se efectúan desde la política
pública respecto al uso de esta herramienta de gestión escolar.

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 Bibliografía
https://www.linkedin.com/pulse/la-importancia-de-educaci%C3%B3n-en-santo-
domingo-desaf%C3%ADos-s%C3%A1nchez-ortega/?originalSubdomain=es

https://registromodeloeducativo.sep.gob.mx/Archivo;jsessionid=ae1aa59403af0113
ede7fbdf4ab0?nombre=19541-tema+5+GESTION+ESCOLAR.pd

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-01622013000300003

https://www.euroinnova.cl/cuales-son-los-tipos-de-centros-educativos

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