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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Resolucin de
Revalidacin
R.D. Nro 100-2005-ED

Resolucin de
Funcionamiento
R.S. Nro 131-83-ED

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico


Pblico
NOR ORIENTAL DE LA SELVA
TARAPOTO

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL 2012
- 2016

PEI 2012 - 2016


Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

PRESENTACIN
La Direccin General y comunidad Educativa del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA de la
ciudad de Tarapoto, Regin San Martn, presenta ante las autoridades del
Sector Educacin y pblico en general, el documento titulado PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2012
2016;
instrumento
de
planeamiento estratgico y gestin que tiene como finalidad conducir
convenientemente nuestra entidad educativa de nivel superior,
profundizando la modernizacin educativa con excelencia acadmica y
nuestro rol promotor del desarrollo socio econmico del rea de
influencia.
El PEI, como instrumento de planeamiento estratgico del Instituto
de Educacin Superior Tecnolgico Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA,
expone su misin y visin institucional a lograr en el quinquenio del 2012
al 2016, analiza la realidad institucional y su ubicacin en el contexto local
y regional, incidiendo en las fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas que existen para su labor de gestin Acadmica y
administrativa. Expone la propuesta pedaggica, a nivel de objetivos
generales y valores; los perfiles del docente y educando, as como los
principios pedaggicos orientadores del Nuevo Diseo Curricular Bsico.
En la propuesta de gestin se tiene definidos los principios
organizacionales, la estructura organizativa y los documentos de gestin
institucional como su Organigrama, Cuadro de Asignacin de Personal,
Reglamento Interno, Manual de Organizacin y Funciones, Manual de
Procedimientos Administrativos y el Plan Anual de Trabajo. As mismo se
describen los Proyectos de Implementacin a realizarse en el presente
quinquenio.
Este Proyecto Educativo Institucional pone a disposicin de las
instancias superiores, gobiernos locales, organismos sectoriales y la
comunidad educativa del Instituto de Educacin Superior tecnolgico
Pblico, NOR ORIENTAL DE LA SELVA para el logro de los objetivos
propuestos, esperando sus aportes para mejorarlos.

Tarapoto, Diciembre del 2011


Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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LA DIRECCIN

INTRODUCCIN
Las instituciones, como las personas que las forman, son exigencia de
proyecto. Lanzados hacia el futuro por el dinamismo de la vida, entre todas las
posibilidades que inventan, el proyecto es la opcin elegida, la que quieren
realizar. Todo proyecto es el resultado de la inteligencia libre y creadora, que
transforma lo trivial en sugerente y lo convierte en accin.
La condicin fundamental de un proyecto educativo es su inspiracin
filosfica y su finalidad. La inspiracin filosfica define los principios
sustentadores y su fuente de sentido; la finalidad marca la meta y el camino del
proceso educativo.
El presente Proyecto Educativo Institucional elaborado para ser puesto en
marcha en el periodo 2012 al 2016 en el IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, de
la ciudad de Tarapoto, constituye un instrumento de gestin para el corto, mediano y
largo plazo, el cual permitir lograr progresivamente la transformacin de la
Institucin en un centro de excelencia educativa y tecnolgica.
Este documento es un instrumento para la modernizacin y mejoramiento del
IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, porque plantea mejorar la calidad de los
servicios que brinda, considerando en su formulacin los cuatro factores crticos en
toda institucin educativa, como son: El factor Acadmico, factor Administrativo,
factor Institucional y la sociedad.
Adems se fijan lineamientos para trabajar con la sociedad a travs de
asistencia tcnica, investigacin y desarrollo, asimismo servicios de desarrollo
empresarial como: capacitacin, especializacin y actualizacin.
El PEI del IESTP. NOR ORIENTAL DE LA SELVA, es el resultado de un proceso de
diagnstico, analtico y creativo, cuya prctica necesita de la participacin activa y
responsable de la comunidad educativa: Directivos, Administrativos y Estudiantes,
as como el rol importante y decisivo del entorno.

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INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
Pag.

CAPITULO I
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

1.1

ASPECTOS GENERALES

1.2

FUNDAMENTACIN GENERAL

1.3

MARCO TEORICO

1.4.

EL INSTITUTO QUE QUEREMOS

1.4.1. VALORES

1.4.2. IDENTIDAD

1.4.3. VISIN Y MISIN

12

1.4.4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS

12

1.4.5 BASE LEGAL

12

CAPITULO II
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
2.

DIAGNOSTICO

20

2.1. DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL

20

2.2. DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD COMUNAL

32

2.3. PRIORIZACIN DE PROBLEMAS

35

CAPITULO III
PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA
3.

PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA

38

3.1. PERFILES

38

3.2. LOS EJES CURRICULARES Y LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES

41

3.3. EL PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO

47

3.4. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

53

3.5. CARRERAS PROFESIONALES

54

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CAPITULO IV
PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL
4.-

PROPUESTA DE GESTIN INSTITUCIONAL

183

4.1

MODELO DE ORGANIZACION

183

4.2

PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES

186

4.3

CLIMA INSTITUCIONAL

187

4.4

INSTRUMENTOS DE GESTION

187

4.5

POLITICAS DE DESARROLLO PROFESIONAL

187

4.6

GESTION DE RECURSOS HUMANOS, FACTORES Y EVOLUCION

190

4.7

MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

191

4.8

SUPERVISION Y MONITOREO

192

CAPITULO V
PROYECTOS INNOVADORES
5.-

PROYECTOS INNOVADORES

196

5.1

ESTRATEGIAS DE SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD

196

5.2

PROGRAMACION DE ACCIONES A EJECUTAR

196

5.3

PROYECTOS DE IMPLEMENTACION

199

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Captulo 1
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

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1.1

ASPECTOS GENERALES
1.1.1

Datos Referenciales
Nombre del Instituto:
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA Tarapoto.
rgano Intermedio :

DRE San Martn.

Ubicacin poltica Geogrfica:

1.1.2

Distrito

La Banda de Shilcayo

Provincia

San Martn

Departamento

San Martn

Altitud

353 m.s.n.m

Temperatura Promedio

29 C

PP. Anual Promedio

2,000 mm aprox.

5 ltimos aos

1573

Egresados 5 ltimos aos

910

Realidad Educativa
Poblacin Estudiantil:

1.1.3

Aspectos Generales de la Oferta y la Demanda Educativa en Relacin al


Instituto
La oferta educativa en el Instituto est orientando a la formacin de
profesionales tcnicos con formacin humanstica, cientfica y tecnolgica,
que contribuyan a la solucin de problemas de carcter tcnico y econmico
de la regin y del pas.
En una muestra tomada en el presente ao se observa que el 55.2% de los
empresarios estn conformes con el producto que reciben, es decir que el
alumno formado en nuestro Instituto responde a sus expectativas. El 44.8% de
los empresarios recibe un producto competente respondiendo a las exigencias
del mercado empresarial, como resultado del cambio de la estructura
curricular modular, actualizacin docente.
Un 58% de los empresarios consultados reconocen que los egresados del
Instituto tienen actitudes positivas.

1.1.4

Contexto Socio Econmico


Principales actividades econmicas
Tarapoto es un centro importante para agricultura para exportacin a la costa
del Per y Iquitos, los productos principales son: arroz, maz, tabaco, algodn,
caf, cacao, pltanos, yuca, cocos, camarones, mangos, naranjas, limones,
uvas y vino. Recientemente plantas para procesar palmito (corazn de

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palmera), chocolates, y puros empezaron de producir para la exportacin


internacional.
1.2

FUNDAMENTACION GENERAL
El Proyecto Educativo Institucional del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico Nor Oriental de la Selva de Tarapoto, es una herramienta de gestin abierta
a cualquier proceso de ajuste, siempre y cuando ste sea producido
participativamente y como tal, orienta el desarrollo Institucional e incide en la solucin
de problemas socio econmicos y ambientales de la regin amaznica y como tal es
un instrumento orientador de la gestin institucional que contiene en forma explcita,
principios y objetivos de orden filosfico, poltico y tcnico que permiten programar la
accin educativa otorgndole carcter, direccin, sentido e integracin.
Tiene como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje. En
este sentido, parte de un conocimiento cabal de la realidad institucional, de la
comunidad y de una perspectiva de cambio, tomando en consideracin las demandas
de su entorno y contando con una visin adecuada de futuro, proyecta una estrategia
de cambio.
En la construccin del Proyecto Educativo Institucional, participan activamente,
directivos, docentes, trabajadores administrativos, alumnos, egresados y comunidad,
representada por las empresas e instituciones que acogen a nuestros egresados;
interesados en aportar con su granito de arena en fijar el rumbo de la Educacin
Superior desde el Instituto hacia la comunidad en general.

1.3. MARCO TERICO


1.3.1

Concepcin de Desarrollo
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la
Selva, apuesta por un desarrollo integral y sostenible para la mejora de la
calidad de vida de la comunidad sanmartinense, entendiendo el desarrollo
sostenible como un proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la
calidad de vida de las personas, fundamentado en medidas apropiadas de
conservacin y proteccin ambiental.
Sin embargo existen otros enfoques como son el enfoque de Expansin de
Capacidades de Amartya Sen y el de Desarrollo a Escala Humana de Manfred
Max-Neef. Estos enfoques trascienden el mbito de la economa y trasladan
el nfasis puesto en los bienes hacia las personas y sus posibilidades de
realizarse plenamente como tales. Las cosas pasan a ser instrumentos y no
fines en s mismos, el fin son los sujetos. Se habla de la calidad de vida de las
personas y no solamente de la cantidad de bienes a los que pueden acceder.
Estos enfoques quedan planteados aqu, pero que entrarn en discusin ms
adelante, puesto que van a depender de las polticas de gobierno que se
implementen.

1.3.2 Concepcin de Educacin


En el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la
Selva, concebimos la educacin como un proceso humano, en el que el valor
agregado se caracterice por dotar al estudiante de un conjunto de
capacidades a nivel de aprendizajes, competencias y actitudes que le
permitan afrontar los retos del desarrollo.

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10

1.4. EL INSTITUTO QUE QUEREMOS


1.4.1

Valores
La prctica de valores es una constante en la vida institucional, en tanto
constituye el soporte en el proceso de valor agregado de los futuros
profesionales, esta prctica debe continuar contribuyendo a la formacin de
mejores personas y al logro de la visin. En este contexto los valores que
practicamos y valoramos en el Instituto son los siguientes:

JUSTICIA. Es la voluntad constante y perpetua de dar a cada uno


su derecho. abarca la Igualdad, todos tenemos la misma oportunidad,
nadie debe ser excluido por ningn motivo.

RESPONSABILIDAD. Cumplir con sus obligaciones,


estudiante y parte integrante de la sociedad en que vive.

TRANSPARENCIA, en nuestro Instituto se practica la veracidad, la

como

honestidad, la honradez, la sinceridad, la integridad.

SOLIDARIDAD. Sentimiento que impele a los hombres a prestarse


una ayuda mutua.

ACERTIVIDAD, que abarca muchos aspectos como la bondad, la


amistad, la amabilidad, la tolerancia, la sencillez, la prudencia, el respeto,
la lealtad y la veracidad.

PRO ACTIVIDAD, que abarca aspectos importantes como la


operatividad, el positivismo y la laboriosidad y que permite adelantarnos a
los hechos y desterrar el reactivismo.

LEALTAD. Interioridad de actitudes de franqueza, sinceridad y


honradez, nobleza y fidelidad a sus principios.

DEMOCRACIA. El estudiante piensa y acta con libertad,


respetando los derechos de los dems.

1.4.2. Identidad
En la vida institucional hay un conjunto de hechos que han trascendido e
impactaron en la comunidad, los mismos que constituyen motivo de orgullo
para todos nosotros. A continuacin se precisan en el tiempo estos hechos:
ACONTECIMIENTOS OCURRIDOS EN LA HISTORIA DEL IESTP NOS

Ao

1978

Acontecimientos
Inicio de las actividades acadmicas de la ESEP Nor Oriental
de la Selva, en el marco de cooperacin internacional Per Canad,
con una inversin aproximada de cuatro millones de dlares
canadienses.
Se construyen infraestructuras y equipamiento para cuatro
carreras profesionales: Mecnica, Electricidad, Construccin Civil y
Agropecuaria.

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1979

1980

1983

1984

1985

1988

1989

1992
1994

11

Se constituye el primer Consejo Estudiantil, cuyo presidente fue


el extinto docente Miguel Guerrero Marina, en ese entonces alumno
de Mecnica y que luego de egresado fue docente de la carrera de
Mecnica agrcola
Egresa la primera promocin de la ESEP Nor Oriental de la
Selva, muchos de esos egresados hoy trabajan como docentes del
Instituto, entre ellos el director Lic. Csar Estrella Macedo, Lic.
Blanca Yalta Flores, jefe de departamento de Contabilidad
Se crea el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico
Nor Oriental de la Selva, mediante la Resolucin Suprema N 13183-ED, la misma que autoriza la adecuacin y el funcionamiento
como Instituto de la entonces ESEP, con la cual se autorizan las
siguientes carreras profesionales: Construccin Civil, Electricidad,
Mecnica Agrcola, Mecnica Automotriz, Mecnica de Produccin y
Agropecuaria.
Se firma el convenio de cooperacin entre el Instituto y CORDE
Madre de Dios, mediante el cual 50 jvenes de ese departamento
llegaron a estudiar en diferentes carreras durante tres aos en
nuestro Instituto.
Se crea la carrera de Forestal, mediante RM N 1493-84-ED de
fecha 28-01-84
Se crea la carrera de Contabilidad, mediante RD N 1029-84ED, de fecha 10-04-84
Se edita la primera revista Mensaje del Instituto
Egresa la primera promocin de Instituto, varios egresados hoy
ejercen la funcin docente en el Instituto, entre ellos el profesor Gorki
Ruiz Hidalgo de la carrera de Mecnica de Produccin, Francisco
Pezo Gonzles, de la carrera de Electricidad.
El Ministerio de Agricultura otorga en cesin de uso 200 has. de
terreno en el Km 78, mediante RD N 0424-85-AG-DR-XIII-SM a
favor del Instituto, hoy en da se estn instalando proyectos
importantes.
Se firma el Convenio entre el Instituto Superior Pedaggico de
Tarapoto y el IESTP Nor Oriental de la Selva, para profesionalizar a
mas de 30 profesores con titulo de tcnicos del Instituto, obteniendo
el ttulo pedaggico. Este proceso de capacitacin fue financiado por
el Convenio Per Canad
La situacin social de violencia poltica y terrorismo que se vivi
en San Martn fue una de las causas para que el convenio Per
Canad no continuara en una tercera fase, culminando de esta
manera las actividades en el marco de este importante convenio
Convenio entre el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico Nor Oriental de la Selva con la Universidad Nacional de
Trujillo, con el fin de profesionalizar en Pedagoga a profesionales
con ttulos en carreras liberales del Instituto, obteniendo muchos
profesionales sus ttulos de Licenciados en Educacin.
Con Resolucin Jefatural N 004-89/CDRT-UNA-XIII-SM-UFFT,
del 17 de agosto de 1989, la Regin Agraria San Martn cede en
cesin de uso 14.8 Has. en el Km 18 de la carretera Tarapoto
Yurimaguas, las mismas que sirven para las prcticas de asignatura
de la carrera de Forestal.
En cumplimiento del Convenio IESTP Nor Oriental de la Selva y
la Universidad Nacional de Trujillo, se inicia el segundo grupo de
Complementacin Acadmica con el objeto de titular a varios
profesionales con licenciatura en Educacin
En aplicacin del DS extraordinario N 041-PCM, el Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la Selva,

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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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1995

1996

1997

1999

2000

2001

2002

12

entre en un proceso de Reorganizacin, como consecuencia la


estructura orgnica se ve reducida y el CAP se ajusta a 51 plazas
docentes y 15 plazas administrativas, reduciendo su capacidad
operativa. Hoy en da este es uno de los problemas ms gil dos en
el Instituto.
Mediante Resolucin Directoral N 189-95-RSM/DRA-SM, del
17 de abril de 1995, el Ministerio de Agricultura cede en cesin de
uso a favor del Instituto 95 Has. de los cuales dos hectreas estaban
en litigio con el seor Nstor Ramrez Garca. En estas extensiones
se desarrollan los proyectos agropecuarios de vacunos, cerdos,
peces, ovinos, caa de azcar, abejas, pastizales, arroz, maz
Se crea el Programa de extensin en el Instituto y se comienza
a ofertar los cursos de computacin e Informtica.
Se crea la carrera de Computacin e Informtica, mediante RM.
N 038-96-ED, del 08 de febrero de 1996, iniciando sus actividades
en un local alquilado en el centro de la ciudad de Tarapoto. Esta
carrera es autorizada sin el presupuesto correspondiente, debiendo
el Instituto racionalizar sus plazas vacantes a fin de poder ofertar la
mencionada carrera, as se viene trabajando en la actualidad.
Se crea la carrera de Electrnica, mediante RM N 0088-97-ED,
del 06 de marzo de 1997, igual que la carrera de Computacin, si un
presupuesto asignado por el estado.
Despus de muchos aos de tener directores encargados se
convoca a concurso pblico el cargo de director del Instituto, son
ocho los profesionales que se presentan, luego de concluido el
proceso tres aprobaron la prueba; el profesor Toms Carrasco
Manriquez, el profesor Agustn Cabanillas Rosales y el profesor
Csar Estrella Macedo. A partir de ese ao asume la direccin como
titular el profesor Toms Carrasco Manriquez.
El Ministerio de la Presidencia, a travs de un programa de
endeudamiento externo, con el fin de equipar las instituciones
educativas del pas, don al Instituto un pool de mquinas
rectificadoras de motores para la carrera de mecnica Automotriz, las
mismas que fueron instaladas inmediatamente, aperturando sus
servicios a la comunidad. Hoy en da es una de las unidades
productivas ms importantes del Instituto.
Un grupo de estudiantes egresados de la carrera de
Electricidad, Mecnica Agrcola, Mecnica de Produccin, inician un
proyecto conjunto e instalan una torre para antena, una caseta para
transmisor y adquieren el transmisor, lo que hoy sera Radio Nor
Oriental, iniciando en ese ao las primeras transmisiones de prueba.
Se inicia los trmites de autorizacin de Radio Nor Oriental, con
el expediente presentado ante el Ministerio de Transportes el 16 de
junio del 2000.
Egresa la primera promocin de los estudiantes de Electrnica,
sustentando el proyecto de Antena parablica
Mediante la Resolucin Vice ministerial N 596-2001-MTC/15-03
de fecha 25/07/01, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones,
autoriza al Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor
Oriental de la Selva el funcionamiento de Radio Nor Oriental 90.5
FM, iniciando una nueva era de proyeccin de la Institucin a la
comunidad.
Se construye la infraestructura del laboratorio de Computacin e
Informtica, donde funcionara la carrera, dejando el local alquilado
en la ciudad de Tarapoto.
La carrera de Contabilidad, oferta a la comunidad cursos cortos
de capacitacin en Contabilidad, Administracin y Secretariado,
dando inicio as al Programa de Extensin de Contabilidad. Hoy en

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
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2003

2004

2005

13

da es una fuente de ingresos importante para la institucin.


El Instituto inicia una nueva era concebida como una institucin
eficiente, iniciando la construccin de una cultura de calidad de la
educacin tcnica, como elemento importante podemos citar la
automatizacin de los procesos, mediante la adquisicin de equipos
de cmputo para todas las reas
Se adquieren los equipos para instalar una lnea dedicada para
Internet en el Instituto. A partir de ah se implementa el servicio en
todas las dependencias y oficinas del Instituto, dando oportunidad a
todos los estudiantes y profesores a capacitarse en el manejo de
herramientas Internet.
Participacin de alumnos del instituto en el evento CREER
PARA CREAR, el proyecto Construccin de escobas de piasava,
pasa a la etapa semifinal en la ciudad de Chiclayo, proyecto
ejecutado por alumnos de la carrera de Mecnica automotriz y
Computacin.
Reubicacin del establo lechero a una zona ms estratgica
para el manejo del ganado vacuno, permitir una mejor distribucin
de espacios de potreros, ordeo y otras tareas.
Traslado y modernizacin del departamento de computacin, se
implementa un moderno laboratorio con conexin a Internet
Realizacin del Festival del Pescado, lo que ha movilizado a
importantes instituciones y sobre todo la difusin de las actividades
pisccolas en el Instituto.
Mejoramiento del programa ganadero del Instituto, mediante el
plan de inseminacin artificial, logrando para ello la produccin de
reproductores de raza mejorada y elevando la produccin de leche.
Hoy en da constituye una de las reas productivas ms importantes
del Instituto.
Se da inicio la implementacin del Plan Modular en todas las
carreras profesionales del Instituto, luego de varios cursos de
capacitacin a los docentes y de haber entendido que es la
alternativa para la educacin tcnica en el pas y teniendo en cuenta
que el Ministerio de Educacin, viene desarrollando experiencias en
varias regiones.
El instituto es considerado como Instituto Piloto de la primera
fase del sistema de Acreditacin. La carrera de Contabilidad es
aquella donde se viene experimentando los procesos de auto
evaluacin, y plan de mejoras.
Se retoma la organizacin de los estudiantes a travs de un
proceso electoral se logra elegir al presidente del Consejo de
Estudiantes
Se inicia la construccin del PEI, a travs de procesos
participativos.
Se firma el Convenio con la Universidad Csar Vallejo, para
profesionalizar a los egresados del Instituto a travs de un proceso
de convalidacin en las carreras de Contabilidad, Construccin Civil,
Mecnica.
Se inicia el saneamiento fsico legal de los terrenos del Km 78,
con el fin de comenzar a trabajar proyectos importantes en esa zona.
Se inicia la automatizacin del sistema de registro y evaluacin,
proyectando el manejo de la informacin a nivel de la Web.
Se constituye el grupo tcnico de elaboracin re proyectos, con
el fin de elaborar proyectos para ser presentados a diferentes fuentes
de cooperacin.

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2006

2007

2008

2009

14

Se construye una piscigranja de 3675 m2 de espejo de agua.


Se firma el Convenio de cooperacin entre el Instituto el ITDG.
Participacin solidaria con los damnificados del terremoto de la
ciudad de Lamas (25Set. 2005).
Construccin e implementacin del laboratorio de electrnica.
Capacitacin sobre manejo de GPS a travs de la carrera de
Agropecuaria.
Instalacin del mdulo vacuno en el KM 74.
Firma de convenio de cooperacin entre el Instituto, DRASAM,
Fonde Bosque, PEHCBM y PDA con el fin de reforestar 5 ha de
terreno bajo sistema de Agroforestera.
Elaboracin del Perfil de Proyecto de Inversin Pblica
denominado: Mejoramiento del Servicio Educativo en el Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la Selva,
Provincia y Regin San Martn, con cdigo SNIP 86818.
Saneamiento Fsico-Legal del terreno del KM. 74 (Bonilla).
Incorporacin y desarrollo del Plan Curricular Modular (PCM).
Capacitacin docente en el Nuevo Diseo Curricular Bsico.
Celebracin de Bodas de Perla institucional.
Se culmina con el saneamiento fsico legal de los terrenos del
Km. 72.
Consolidacin del Banco de Inseminacin Artificial.
Firma de convenio entre el Instituto con el Programa Mi
Empresa del MINTRA
Firma del convenio entre el Instituto con el MTC-DR/TC sobre
Inspeccin tcnica visual y mecnica vehicular.
Implementacin con nuevos equipos de cmputo.
Fortalecimiento de Unidades Productivas.
Instalacin de 5 has de plantacin de Pijuayo para la produccin
de palmito.
Capacitacin con la SNV Holanda.
Se inicia el proceso de acreditacin en el Instituto con la carrera
de Administracin de Recursos Forestales.
Se crea un laboratorio de cmputo con 20 computadoras de
ltima generacin.
El Instituto crea el programa del nuevo Diseo Curricular Bsico
de las carreras de Administracin de Recursos Forestales y
Mecnica Agrcola para ser colgado en la pgina web del Ministerio
de Educacin como oficial para el resto de institutos.

1.4.2. Alianzas Estratgicas


El Instituto actualmente cuenta con alianzas estratgicas celebrada con diversas
Instituciones, entre ellas podemos citar:
a. CONVENIO INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA DIRECCION REGIONAL DE TRABAJO Y
PROMOCION DEL EMPLEO DE LA REGION SAN MARTIN Y EL I.E.S.T.P NOR
ORIENTAL DE LA SELVA (06.08.10) SIN TRMINO A PEDIDO DE LAS PARTES.
b. CONVENIO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL QUE CELEBRAN LA CAMARA
DE COMERCIO, PRODUCCION Y TURISMO DE SAN MARTIN TARAPOTO Y EL
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO NOR ORIENTAL DE LA SELVA (16.11.11) SIN
TRMINO A PEDIDO DE LAS PARTES.
c.

CONVENIO MARCO DE COOPERACION ACADEMICA ENTRE LA UNIVERSIDAD ALAS


PERUANAS FILIAL TARAPOTO E IESTP NOR ORIENTAL DE LA SELVA (JULIO 2008)
CADUCA JULIO 2013.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

15

d. CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ACADEMICA Y DE


INVESTIGACION ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
TARAPOTO(10.06.08) CADUCA 10.06.13
e. CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE EL
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO NOR ORIENTAL DE LA
SELVA
Y LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LA BANDA DE SHILCAYO
TARAPOTO(15.06.11) SIN TRMINO A PEDIDO DE LAS PARTES,
f.

CONVENIO DE COOPERACION MULTIINSTITUCIONAL ENTRE LA DIRECCION


REGIONAL AGRARIA SAN MARTIN Y EL IESTP NOR ORIENTAL DE LA SELVA (092011) CADUCA 09-2012.

1.4.3 Visin y Misin


Visin
Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo
sostenible de la regin y el pas.
Misin
Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora
de innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional,
aplicando los estndares de calidad y normas medio ambientales.
1.4.4

Objetivos Estratgicos
En lo Acadmico
a.

Brindar una formacin integral a los estudiantes, sustentada en el


desarrollo de capacidades, actitudes y en la prctica de valores.

b.

Formar profesionales innovadores, pro-activos y competentes


involucrados en el mundo laboral globalizado con alta emocin social

c.

Desarrollar procesos acadmicos y productivos de calidad de acorde a los


avances, contando como soporte a la investigacin cientfica y
tecnolgica

d.

Contar con Docentes con un perfil profesional de calidad, con valores


ticos, investigadores e innovadores y con identificacin institucional

En lo Administrativo
e.

Propiciar la participacin activa de los agentes educativos y/o comunidad


educativa en la gestin de la institucin.

f.

Implementar Infraestructura adecuada y equipada de acuerdo a las


nuevas exigencias.

g.

Fomentar la captacin y optimizacin de los recursos materiales,


humanos y sistemticos para el manejo de los procesos administrativos
que permiten alcanzar la excelencia.

h.

Implementar un sistema informtico adecuado que permita mejorar la


gestin Acadmica Administrativa de todos los procesos dentro y fuera de
la institucin.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

i.

16

Implementar en cada carrera profesional unidades productivas rentables,


competentes y autogestionarias.

En lo Institucional
j.

Consolidar de manera sostenida el liderazgo institucional como un centro


de estudios cientfico y tecnolgico con valores ticos, reconocida a nivel
nacional e internacional, con capacidad de auto sostenimiento e
interrelacionada con instituciones de desarrollo pblico y privados.

k.

Fomentar y realizar convenios, alianzas estratgicas, redes regionales,


redes
sociales, ferias tecnolgicas, que contribuyan a mejorar la
gestin y por ende la calidad educativa.

1.4.5 BASE LEGAL

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior

Ley N 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria Ley N 25212.

Ley N 25231. Crea el Colegio Profesional de Profesores del Per.

Ley N 27050. Ley General de la Persona con Discapacidad.

Ley N 29248. Ley del Servicio Militar.

Ley N 27277. Ley que establece vacantes de ingreso a las


Universidades para las vctimas del Terrorismo.

Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General

Ley N 27783. Ley de Bases de la Descentralizacin.

Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.

Ley N 27867. Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales,


por la Ley N 27902.

Ley N 28036. Ley de promocin y desarrollo del deporte

Ley N 28044, Ley General de Educacin

Ley N 28131. Ley del artista intrprete y ejecutante.

modificada

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

17

Ley N 28164. Ley que modifica diversos artculos de la Ley N


27050, Ley general de la persona con discapacidad.

Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,


y Certificacin de la Calidad Educativa.

Acreditacin

D.S. N 004-2010-ED, Reglamento de la Ley de Institutos y


Educacin Superior.

Escuelas de

R.D. N 1067-2010-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para el


Desarrollo de las Actividades Educativas en el ao 2011 en los
Institutos y Escuelas de Educacin Superior que desarrollan Carreras
Tecnolgicas.

R.M. N 023-2010-ED, Plan de adecuacin de los Institutos


Tecnolgicos.

R.M. N 0237-2009-ED, Aprueba Ampliar la aplicacin del Nuevo


Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica a
todos
los I.S.T. pblicos a nivel nacional a partir del ao 2010.

R.D. N 0056-2008-ED, Normas para la implementacin y


funcionamiento del sistema de seguimiento de egresados en los
Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos que aplican el Nuevo
Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.

R.D. N 0046-2008-ED, Normas para la aplicacin del Nuevo Diseo


Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica en los Institutos
Superiores Tecnolgicos.

Decreto Legislativo N 882. Ley de la Promocin de la Inversin en


Educacin.

Decreto Ley N 25762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin.

Decreto Legislativo N 276, Ley de Bases de la Administracin


Pblica.

R.S. N 001-2007-ED. Aprueba el proyecto educativo nacional al


La educacin que queremos para el Per

D.S. N 50-82-ED. Reglamento del Sistema de Supervisin

Superiores

la

2021:

Educativa.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

18

D.S. N 36-85-ED. Reglamento para el otorgamiento, expedicin e


inscripcin de ttulos a los egresados de institutos y escuelas superiores
de la Republica.

D.S. N 038-2002-ED. Exoneran a victimas o familiares de vctimas


comprendidas en el D.S. N 005-2002-JUS del examen de ingreso a
Institutos de Educacin Superior Pblicos.

D.S. N 064-89-PCM. Reglamento de la constitucin de los


Regionales para calificar los casos de accidentes de actos
terrorismo o narcotrfico ocurridos en accin o comisin de

D.S. N 19-90-ED. Reglamento de la Ley del Profesorado.

D.S. N 058-2004-PCM. Reglamento de la ley del artista Interprete y


Ejecutante.

D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de la gestin del sistema educativo.

D.S. N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del


Ministerio de Educacin.

D.S. N 018-2007-ED. Reglamento de la ley N 28740, Ley del


Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa.

D.S. N 028-2007-ED. Reglamento de Gestin de recursos propios y


actividades productivas empresariales en las Instituciones
Educativas
Pblicas.

R.M. N 0025-2010-ED, Normas para la Organizacin y Ejecucin del


Proceso de Admisin a los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior Tecnolgica

R.D. N 0208-2010-ED, Especificaciones de los exmenes de Admisin en


los Institutos y Escuelas de Educacin Tecnolgica y en los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos.

R.M. N 738-85 ED. Reglamento de Practica Profesional para los


Institutos Superiores Tecnolgicos.

R.M. N 0002-DIGEST. Aprueba normas que regulan la evaluacin


Terico Prctico en los Institutos Superiores Tecnolgicos.

Consejos
de
servicio.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

19

R.M. N 0678-2003-ED, Normas que Regulan el Proceso de Evaluacin


para Ratificacin de Directores en las Instituciones de Educacin
Superior Pblicas.

R.M. N 056-2004-ED. Manual de registros de ttulos pedaggicos y


tecnolgicos.

R.M. N 0223-2004-ED, Normas que Regulan los Requisitos y el


Proceso de Seleccin de Personal para las Encargaturas de Director
General en los Institutos Pedaggicos y Escuelas Superior
de
Formacin Artstica Pblicos.

R.M. N 268-2005-ED. Normas que regulan el proceso de seleccin de


personal para ocupar el cargo de director por encargatura en los
institutos superiores tecnolgicos pblicos.

R.M. N 009-2007-ED. Fija el plazo para la presentacin de solicitudes y


aprobacin de proyectos institucional de carreras
profesionales de
institutos superiores tecnolgicos privados,
creacin y autorizacin
para ofertar carreras profesionales adicionales de institutos superiores
tecnolgicos pblicos.

R.M. N 0132-2007-ED, Lineamientos para el Proceso de


Evaluacin
de Plazas estrictamente necesarias en las Instituciones
de
Educacin Superior no Universitaria Pblicas y norma complementaria
aprobada por R.M. N 0401-2007-ED.

R.V.M. N 208-88-ED. Reglamento de Prctica de los Institutos


Superiores Pedaggicos.

R.V.M N 0085-2003-ED, Aprueba el Catlogo Nacional de Ttulos y


Certificaciones.

R.V.M. N 175-2003-ED. Normas para la ejecucin del proceso de


revalidacin de autorizacin de funcionamiento de las instituciones de
educacin superior no universitaria de formacin tecnolgica.

R.V.M. N 0145-2004-ED, Normas complementarias para la mejor


aplicacin del Proceso de Evaluacin para la Ratificacin de Directores
en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas.

R.D. N 1109-2003-ED. Aprueban formatos para solicitar


revalidacin
institucional y de carreras de educacin superior tecnolgica y su anexo

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Criterios para la evaluacin de


tecnolgicos.

20

infraestructura de institutos superiores

R.D. N 166-2005-ED, Aprueba los documentos Materiales Educativos


y Equipamiento Bsico para los Formadores y Estudiantes
de
Instituciones de Formacin Docente Pblicos y Privados por Carrera y
Criterios tcnicos Bsicos y Disposiciones
sobre Infraestructura,
Equipamiento y Mobiliario para Instituciones
de Formacin Docente.

R.D. N 313-2005-ED. Aprueba la directiva N 205-2005-UFP- DINESST


Disposiciones sobre la inclusin de personas con
discapacidad para
el otorgamiento de becas en el proceso de
admisin de los institutos
superiores tecnolgicos pblicos y privados.

R.D. N 0223-2006-ED. Aprueba


computacin e Informtica e idiomas.

R.D. N 0782-2006-ED, establece los procedimientos para el tratamiento


de los IST pblicos que no hayan cumplido con los
requisitos mnimos
del proceso de revalidacin.

R.D. N 0322-2007-ED, del 03 de septiembre 2007, que autoriza a la


Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico
Productiva
la organizacin y desarrollo de las actividades de
celebracin de la
Educacin Tcnica en el mes de septiembre de todos los aos, en la
sede ministerial y en las sedes Regionales de
Educacin,
en
coordinacin con los Gobiernos Regionales.

R.D. N 0333-2007-ED, Aprueba la Directiva N 099-2007DIGESUTP/DESP/EN, Normas para solicitar y otorgar meta de
ingresantes para el ao acadmico 2008 en las Instituciones superiores
de Formacin Docente Pblicas y Privadas a nivel
nacional.

R.D. N 0334-2007-ED. Aprueba la Directiva N 099-2007DIGESUTP/DESP/EN. Orientaciones para el desarrollo de los


talleres de capacidades comunicativas y lgico matemtico para
estudiantes que egresan de las instituciones de formacin docente a
partir de la promocin 2007.

R.D. N 0015-2008-ED, Resolucin Directoral que aprueba las


"Orientaciones y Normas Nacionales para el desarrollo de las Actividades
Educativas en el Ao 2008 en las Instituciones de
Educacin
Superior No Universitaria".

el

desarrollo

de

talleres

de

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

21

Resolucin Jefatural N 1234-2006-ED. Aprueba la directiva N 131- 2006ME/SG-OGA-UPER, Normas que regulan la seleccin del
personal
para los procesos de contratacin y encargatura para ocupar plazas
docentes y cargos jerrquicos en los institutos superiores tecnolgicos
pblicos.

R.D. N 279-2010-ED, aprueba la directiva N 023-2010DIGESUTP/DESTP, Normas para la aplicacin del NDCB de la
Educacin Superior Tecnolgica, en los Institutos de Educacin
Superior Tecnolgicos, Institutos Superiores de Educacin e Institutos de
Educacin Superior Pedaggicos autorizados.

R.D. N 0408-2010-ED, Lineamientos para la Titulacin de los


egresados de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico, Instituto
Superior de Educacin e Instituto de Educacin Superior
Pedaggico
que aplican el Nuevo Diseo Curricular Bsico de la
Educacin
Superior Tecnolgica.

R.D. N 0411-2010-ED, Contenidos bsicos comunes mnimos que


deben incluirse en los planes de estudios de las carreras
profesionales.

R.D. N 0686-2010-ED, Aprueba la Directiva N 046-2010DIGESUTP/DESTP, Normas para la adecuacin de planes de estudio de
las carreras tecnolgicas de acuerdo a los lineamientos
generales
del
NDCB en Institutos de Educacin Superior
Tecnolgico e Instituto Superior
de Educacin.

R.D. N 776-88-ED. Normas de Evaluacin del Rendimiento


en los Institutos de Formacin Tecnolgica.

R.D. N 832-99-ED. Reglamento


investigacin y titulacin (ISP-Pilotos).

R.D. 015-2008-ED. Orientaciones y normas nacionales para el


desarrollo de las actividades educativas en el ao 2008 en las
instituciones de educacin superior no universitaria.

Directiva N 185-2006-ME/SG-OGA-UPER. Proceso de contratacin de


personal docente, administrativo y profesionales de salud en las
Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa
Local e Instituciones Educativas.

de

Prctica

Acadmico

Profesional,

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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22

Reglamento Interno del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico


Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA.

Manual de Organizacin y Funciones.

Manual de Procedimientos Administrativos

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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23

Captulo 2
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

2.

24

DIAGNOSTICO
2.1.

Diagnstico de la Realidad Institucional

Variables a Investigar:
Para facilitar la realizacin del diagnstico es importante determinar el tipo de
variables e indicadores que componen la realidad del instituto. Para el IESTP Nor
Oriental de la Selva las variables e indicadores son:
VARIABLES E INDICADORES IDENTIFICADOS

Variables
Gestin
Pedaggica

Subvariables

Alumnos

Docentes

Directivos

Indicadores( lo que necesitamos saber de cada aspecto )


Nivel de responsabilidad
Puntualidad
Grado de desercin
Grado de Repitencia
Grado de ausentismo
ndice de aprobacin
Disposicin al trabajo grupal
Actitud de Liderazgo
Nivel de Autoestima
Relacin interpersonal
Participacin de estudiantes en el logro de la visin
Capacidad de seleccin y absorcin de estudiantes.
Informacin del sector productivo sobre la oferta de las
carreras profesionales.
Estrategias adoptadas para optimizar la retencin y graduacin
calificada de estudiantes.
Participacin de estudiantes en la planificacin curricular.
Participacin de estudiantes en actividades artsticas,
deportivas, de proyeccin a la comunidad y otras realizadas a
nivel institucional.
Participacin de los estudiantes al desarrollo de la institucin.
Coordinacin y comunicacin con los egresados.
Informacin disponible del desempeo de los egresados
Requisitos establecidos en los perfiles requeridos en cada
puesto de la carrera.
Desempeo docente registrado y supervisado
Valoracin del desempeo docente y autonoma profesional.
Formacin profesional del docente
Documentacin de capacitacin en la especialidad.
Utilizacin de enfoques y metodologas que favorecen el
aprendizaje.
Desempeo regulado por normas
Sistema de evaluacin permanente y polticas de incentivos.
Seleccin y capacitacin contina de docentes.
Capacitaciones realizadas.
Aplicacin de investigacin.
Liderazgo
Tipo de Autoridad.
Generacin de Consensos.
Capacidad de propuesta pedaggica.
Capacidad de gestin Institucional.
Relacin con los alumnos.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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Variables

Subvariables

Currcula,
Metodologa y
Evaluacin

Organizacin
del Instituto

Gestin
Institucional
Organizacin
de Docentes

Organizacin
de Alumnos
Gestin
Administrativa

Documentacin
Administrativa
o Contable

25

Indicadores( lo que necesitamos saber de cada aspecto )


Relacin con los docentes.
Relacin con la comunidad.
Porcentaje de diversificacin
Tipo de metodologa utilizada
Tcnicas de evaluacin pertinentes
Participacin del sector productivo en el anlisis y elaboracin
del perfil profesional.
Seguimiento del logro del perfil del egresado
Propuesta curricular que responda al desarrollo de
competencias.
Induccin de contenidos transversales de manera adecuada
en la programacin.
Realizacin de estrategia de trabajo curricular como parte del
plan anual.
Relacin de los elementos curriculares en las sesiones de
clase.
Metodologas empleadas por docentes para la construccin
de aprendizajes de los alumnos.
La relacin interpersonal que se realiza entre docentes y
alumnos.
Los medios y materiales empleados por el docente en calidad
y en cantidad.
Actividades culturales, artsticas y deportivas, prcticas
profesionales y servicio social son realizados en funcin del
perfil del egresado.
Concepciones y formas de evaluacin del aprendizaje
aplicadas por los docentes
Docentes evalan y registran prctica pedaggica y el
resultado de sus mejoras son reconocidas por la institucin y
los docentes.
Acciones Administrativas en funcin de la docencia,
investigacin, bienestar institucional, proyeccin social y
unidades productivas.
Asignacin de personal
Estructura Organizativa Institucional
especificacin de Funciones
Proyeccin a la comunidad
Espacios de participacin institucionalizados
Capacitacin del personal
Tipo de organizacin
Nivel de participacin
Frecuencia de reuniones
Logro de objetivos
Tipo de organizacin
Nivel de participacin
Frecuencia de reuniones
Logro de objetivos
Aplicacin de la normatividad de los procesos administrativos.
Balance financiero evidencia una adecuada distribucin y
manejo presupuestal.
Estrategias institucionales de generacin de recursos
efectuadas, evidenciadas en documentos institucionales

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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Variables

Subvariables
Personal y
cobertura de
atencin
Recursos
econmicos y
materiales
Equipamiento,
materiales
educativos y
proyectos
educativos

Infraestructura
y espacio

Unidades
Productivas

26

Indicadores( lo que necesitamos saber de cada aspecto )


Funciones del personal administrativo.
Suficiencia e idoneidad de los responsables de los procesos
administrativos institucionales
Polticas y procedimientos para la gestin presupuestal.
Ejecucin eficiente del presupuesto ejecutado, registrado en
informes institucionales.
Monto presupuestal ejecutado de acuerdo a las necesidades
y prioridades institucionales explicitadas.
Monitoreo de la distribucin financiera.
Estado y acceso de los recursos bibliogrficos, informticos,
audiovisuales y otros.
Existencia y actualizacin de inventarios y manuales de uso
de los equipos y recursos.
Ambientes fsicos guardan proporcin con la poblacin
usuaria.
Seguridad y adecuacin de los ambientes fsicos.
Manejo, acceso y aprovechamiento de los ambientes fsicos.
Orientacin y acciones de adquisicin, conservacin, limpieza
y mantenimiento de los bienes institucionales.
Idoneidad y suficiencia del personal encargado de ambientes
fsicos.
Condiciones de aulas
Iluminacin de aulas.
Caractersticas y condiciones de techos.
Espacios verdes.
Calidad del agua
Ambientes Fsicos
Rentabilidad
Logros de objetivos
Seguridad
Idoneidad del Personal encargado

Instrumentos de recoleccin de Informacin.


INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Variables

Tipo de Instrumento sugerido


Encuestas
Anlisis Documental
Cuestionario
Gua de Entrevista
Taller
Ficha de Observacin

Gestin Pedaggica

Gestin Institucional

Anlisis Documental
Ficha de Observacin
Cuestionarios

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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Gestin Administrativa

27

Anlisis Documental
Ficha de Observacin
Cuestionarios

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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28

EL MTODO FODA EN EL DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN


CUADRO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

VARIABLES

SUBVARIABLES

Gestin
Pedaggica

Alumnos y
Egresados

Docentes

FORTALEZAS
F1. Participacin de
estudiantes en actividades
artsticas, deportivas y de
proyeccin
F2. Participacin de los
estudiantes en el
desarrollo institucional
F3 Predisposicin a
situaciones planteadas
F4. Desarrollo de actitudes
empticas
F5. Compromiso de
superacin

DEBILIDADES
D1. Escaza prctica de
valores
D2. Bajo ndice de
aprobacin.
D3. Poca actitud de
liderazgo.
D4. Bajo nivel de
autoestima.
D5. Relaciones
interpersonales
debilitadas.
D6. Poca disposicin al
trabajo grupal.
D7. Escasa informacin
acerca del desempeo
de los egresados.
D8. Poca participacin
del estudiante en el logro
de la visin.
D9. Poca informacin del
sector productivo sobre
la oferta de las carreras
profesionales.

F1 Requisitos establecidos en

D1. Desempeo docente no

los perfiles requeridos en

registrado ni supervisado.

cada puesto de la carrera.

D2. No existe valoracin del

F2 Formacin profesional del

desempeo

docente.

autonoma profesional

F3 Utilizacin de enfoques y

D3. Deficiente sistema de

metodologas que favorecen

evaluacin docente

el aprendizaje.

D4. Inadecuados procesos

F4 Desempeo regulado por

de seleccin docente

normas.

D5. Limitada oportunidad de

docente

capacitacin
D6 incumplimiento de los
Currcula,
Metodologa y
Evaluacin

F1. Carreras profesionales


con currculo
Contextualizado.
F2. Planes curriculares
propuestos por el sector

objetivos trazados
D1. Metodologas utilizadas
por los docentes no se
adecuan al NDCB.
D2. No se cumple con la

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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Directivos

Gestin
Institucional

Organizacin del
Instituto

29

Productivo.
F3. Mdulos transversales
coadyuven a la formacin
Integral del alumno.
F4. Se planifican estrategias
de trabajo curricular
Adecuadamente.
F5. Procesamiento oportuno
de logro de capacidades.
F6. Uso de medios y
materiales adecuados al
desarrollo de
aprendizajes.

programacin descrita en el

F1. Trabajo en equipo


F2.Aplican normas de gestin
F3 Capacidad de gestin
Institucional.

D1. Clima laboral


insatisfecho
D2. Poca difusin de
resultados
D3. Poltica institucional no
participativa

O1. Institucin revalidada y


autogestionaria.
O2. Institucin en proceso de
acreditacin.
O3. Reconocimiento de la
institucin
a
nivel
nacional.
O4. Se Tiene un Consejo
Directivo que sesiona
regularmente y es
participativo.
O5. Tiene adecuaciones de
los reglamentos acorde a
sus necesidades.
O6. Los cargos son
asignados a travs del
cuadro de asignacin de
personal, evaluacin de
capacidades en forma
transparente por el CEI y
una evaluacin interna
del jefe inmediato.
O7. Se realizan espacios de
encuentro y
confraternidad entre los
trabajadores.
O8. Se realizan
constantemente eventos
que benefician a la
comunidad de las
diferentes carreras que
oferta la institucin.

D1. Existen mecanismos de


toma de decisiones
pero se desconocen en
su mayora. La
participacin del
personal es
segmentada.
D2. La estructura
Organizativa a pesar de
ser funcional no existe
coherencia entre los
rganos de
coordinacin.
D3. Las polticas
administrativas no
responden
eficientemente al
desarrollo de la
institucin.
D4. La estructura
organizativa
institucional vienen
funcionando de
acuerdo a un CAP
Nominal y estructural
que no toma en cuenta
las necesidades
institucionales.
D5. Falta claridad en la
distribucin
presupuestal por
dependencia.
D6. El 81% desconoce el

plan.
D3. Se improvisa el
desarrollo de los
Aprendizajes.
D4. No existe buena
relacin entre docente y
Alumno.
D5. Docentes evalan
parcialmente los
Aprendizajes.
D6 Carencia de evaluacin
De programacin
curricular de manera
integral
D7 Materiales didcticos
obsoletos

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Organizacin de los
Docentes

Organizacin de
los Alumnos

Gestin
Administrativa

Documentacin
Administrativa o
Contable

F1. El 100% de los docentes


se encuentran
organizados por un
sindicato de docentes
(SIDIST).
F2. Dirigentes regionales y
de bases reconocidos
por los rganos
desconcentrados del
sector educacin.
F3. Economa bsica que
garantiza la vida
orgnica del sindicato.
F4. Sindicato de los
docentes reconocidos
por gremios de otros
sectores de la
comunidad
O1. Se encuentran
organizados por el
Consejo de estudiantes
representado por un
presidente estudiantil y
sus secretarias
generales.
O2. Reconocimiento por las
organizaciones
estudiantiles a nivel
regional y la federacin
de estudiantes del Per
O3. Los estudiantes
participan en una o ms
actividades que
contribuyen a su
formacin integral.
O4. Tienen una estructura
orgnica a nivel de
delegados de cada
semestre por carrera
profesional.
O5.El secretario general del
consejo de los
estudiantes es
reconocido por el
consejo directivo del
IESTP.
F1. Los procesos
administrativos son
normados con claridad.
F2. La institucin
cuenta
con instrumentos de
gestin.

30

cronograma de
actividades que
desarrolla la institucin.
D7. Deficiente difusin de
carreras profesionales.
D1. El nivel de convocatoria
de los docentes para
las asambleas
sindicales es
ineficiente.
D2. Algunos docentes no
se encuentran
identificados con la
labor sindical.
D3. La frecuencia de las
reuniones es
coyuntural.
D4. No existe cronograma
establecido para las
reuniones sindicales.
D5. Desinters en la
participacin de
acciones programadas
por el SIDESP.
D1. El nivel de participacin
de la comunidad
estudiantil dentro de su
organizacin es
limitado.
D2. El representante
general ante el CEI
generalmente realiza
propuestas a ttulo
personal mas no as
una propuesta de
consenso.
D3. Los delegados de las
carreras profesionales
no toman acuerdos en
asambleas orgnicas.
D4. No cuentan con un plan
de trabajo.

D1. No se toman en
cuenta los estados
financieros para tomar
decisiones.
D2. No cuenta con
reglamento de altas y
bajas de activos.

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31

D3. No cuenta con plan de


adquisiciones.
D4. Inventarios
desactualizados.
D5. Deficiente sistema de
ejecucin
presupuestal.
D6. Deficiente sistema de
determinacin de
costos unitarios de
produccin y
existencias.
D7. Carencia de
Reglamento
inadecuado en el uso
del
equipamiento.

Personal y
Cobertura de
Atencin

Recursos
Econmicos y
Materiales

F1. Trabajadores concientes


del logro de la visin
institucional.
F2. Proceso de Seleccin y
contrato de personal
adecuado segn el
reglamento institucional.

D1. Poca identificacin


Institucional.
D2. Escasa informacin al
personal sobre los
procedimientos
administrativos.

F1. Existen normas que


fomentan la generacin
de recursos econmicos.
(D.S. 028-2007-ED).
F2. Existen procedimientos
administrativos
adecuados para
adquisicin de
materiales.
F1. Existen procedimientos
administrativos
adecuados
para
adquisicin
de
materiales.

D1. Limitados ingresos


econmicos.

Equipamiento,
Materiales
Educativos

Infraestructura y
Espacio

F1. Contamos con amplias


reas
territoriales
que
favorecen la prestacin de
servicios educativos.
F2.

Contamos
con
infraestructura amplia.

D1. Deficiente ejecucin


del presupuesto.
D2. Deficientes
mecanismos de control
de activos y servicios
institucionales.
D3. Escasa
implementacin de
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin en la
biblioteca.
D1.Carencia
de
planificacin para el
crecimiento
de
infraestructura.
D2.Infraestructura
educativa inadecuada y
antigua.
D3.Carencia
de
infraestructura
productiva de acuerdo
al nuevo DCB.

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F1. Contamos con diferentes


unidades productivas.
F2. Contamos con diferentes
recursos naturales y
humanos para
implementar nuevas
Unidades productivas.
F2.Experiencias innovadoras
en la administracin de
Unidades productivas.
Unidades
Productivas

32

D1. Falta de
industrializacin de
nuestras materias
primas.
D2. Carencia de
presupuesto para
implementar nuevas
unidades productivas.
D3. Carencia de un plan de
capacitacin para el
personal de unidades
productivas.
D4. Unidades productivas
implementadas sin
estudio de mercado
previo.
D5. Personal operativo de
unidades productivas no
calificado.
D6. Unidades productivas
con saldo negativo.

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33

CUADRO DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

ASPECTOS

Alumnos y
Egresados

Gestin
Pedaggica

Docentes

OPORTUNIDADES
O1. Presencia del sector
productivo en el
requerimiento de
profesionales.
O2.Presencia
de
instituciones
educativas
complementarias.

AMENAZAS
A1. Nivel competitivo en el
mercado laboral en relacin con
otras instituciones.
A2. Presencia de instituciones
que ofertan ingreso libre.
A3. Jvenes sin orientacin
vocacional.
A4. Bajo ndice de eficiencias
terminal.

O1 Valoracin del docente en el

A1

mercado laboral.

mercado laboral hacia nuestros

O2 Insercin de los docentes en

egresados.

instituciones

A2

superior

en

de

educacin

proceso

de

aplicacin del plan modular.

Falta

de

Prdida

credibilidad

de

del

profesionales

competentes.
A3 Falta de credibilidad hacia la
institucin.

Currcula,
Metodologa
y Evaluacin

Directivos
Gestin
Institucional

O1. Incremento de centros de


prcticas.
O2. Accedo por internet a los
programas curriculares
externos.
O3. Participacin del sector
productivo en las prcticas
profesionales.
01. Capacitaciones
permanentes
o2. Relaciones de cooperacin
institucional
O1. Capacitacin que ofertan

O2.

Organizacin
del Instituto
O3.
O4.

Organizacin
de los

O1.
O2.

Docentes
O3.

instituciones para los


trabajadores.
Eventos, cursos, talleres,
seminarios a todo el
personal que se realizan en
la comunidad y a nivel
nacional.
Posicionamiento de la radio
Nor Oriental.
Convenios
interinstitucionales
contribuyen al desarrollo
institucional.
Participacin abierta en la
mejora de la educacin.
Capacitacin a travs del
CGTP.
Financiamiento de eventos
de carcter sindical a travs

A1. Incremento masivo de institutos


con tecnologa de punta.

A1.

Ausencia de procesos de
eleccin de directivos y
jerrquicos.
A2. Influencia poltica en cargos
jerrquicos
A1. Clima Institucional
Desfavorable.
A2. Otras instituciones del pas con
menos recursos tiene, en
algunos casos, mayor
calidad en su organizacin
institucional.
A3. Escasa vinculacin de algunas
carreras con el mercado
laboral.
A4. Cultura de valores de la
sociedad en crisis.
A1. Clima Institucional

Desfavorable.
A2. En la Organizacin sindical a

nivel regional, pocas


instituciones educativas de
educacin superior cuentan

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de la derrama magisterial.
O4. Financiamiento de eventos

pedaggicos, culturales y
deportivos por el CAFAESE.
O5. Uso de licencia Sindical
para el representante
sindical regional

Organizacin
de los
Alumnos
Documentaci
n
Administrativ
a o Contable

Gestin
Administrativa

Infraestructur
a y Espacio

Unidades
Productivas

con una organizacin sindical a


nivel de docentes organizados.
A3. Intervencin o reorganizacin
de las instituciones educativas.
A4. Marco normativo del sector
educativo obsoleto.

O1. Convenios

A1. Falta de motivacin y estmulo

Interinstitucionales.
O2. Instituciones
diversas
ofertan
cursos
de
capacitacin.

adecuado, que eleve el inters


y calidad de participacin.
A2. Desarticulacin de los niveles
educativos.

O1. Existencia de TICs.

A1. Cultura

Personal y
Cobertura de
Atencin
Recursos
Econmicos
y Materiales
Equipamiento
, Materiales
Educativos

34

de valores de la
sociedad en crisis.
A2. Polticas
administrativas
cambiantes
A1. Cambios constantes de
Personal.
A1. Programas informticos
vulnerables.
A1. Tecnologa cambiante.

O1. Ubicacin estratgica de la


institucin con respecto a la
regin.
O2. Existencia de organismos
Internacionales.
O3. Instituciones no
gubernamentales que
apoyan al financiamiento de
proyectos.
O4. Tratado de libre comercio.
O5. Existencia de instituciones
pblicas y privadas para
establecer convenios.

Nuevos materiales requieren


nuevos equipos y herramientas
A1. Intentos de invasin a terrenos
de la institucin.
A2. Infraestructura en riesgo por
Antigedad.
A3. Priorizacin a institutos
privados debido a la poltica
Econmica neoliberal.

O1. Pas en crecimiento


Econmico.
O2. Disponibilidad de recursos
En el erario nacional.
O3. Existencia de infraestructura
Vial en buenas condiciones.
O6. Accesibilidad a tecnologas
de punta debido a la firma
de los TLC.

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35

DIAGNSTICO GESTIN INSTITUCIONAL

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

F1.- Institucin revalidada en proceso de


autoevaluacin para la acreditacin.
F2. Institucin autogestionaria.
F3. Institucin con unidades productivas que
contribuyan a la formacin profesional.
F4.- Institucin con estructura orgnica de
acuerdo a Ley.
F5.- Se tiene un Consejo Directivo que se
rene regularmente y es democrtico.
F6.- Institucin en proceso de adecuacin de
acuerdo a normas vigentes.
F7.- Los cargos son asignados a travs de
concursos segn norma especfica.
F8.- Se realizan reuniones de capacitacin,
confraternidad y de identificacin
institucional.
F9.- Institucin que ofrece servicios de
proyeccin a la comunidad.
F10.- Personal docente y administrativo
organizados en un sindicato.
F11.- Clima institucional adecuado para los
estudiantes.
F12.- Aplica metodologas innovadoras de
enseanza-aprendizaje.
F13.- Alumnos organizados y reconocidos en
un consejo de estudiantes.

O1.- Existencia de instituciones que ofertan programas


de capacitacin y especializacin a la institucin.
O2.- Existen instituciones financieras que facilitan el
acceso al capital trabajo.
O3.- Pas con indicadores macroeconmicos en
crecimiento.
O4.- Infraestructura vial mejorada que facilita el acceso a
los mercados nacionales e internacionales.
O5.- Aprovechamiento del TLC para la comercializacin
de productos.
O6.- Mayor oferta laboral para los egresados.
O7.- Programas de orientacin para la constitucin de
empresas.

DEBILIDADES
D1.- Institucin con propiedad principal no
saneada fsica y legalmente.
D2.- Existen mecanismos de toma de
decisiones pero con carencia de
comunicacin a la comunidad educativa.
D3.- La estructura organizativa no responde
a la realidad institucional.
D4.- Institucin con asignacin presupuestal
insuficiente.
D5.- Falta de estudio de mercado de
carreras profesionales.
D6.- Institucin con maquinarias y equipos
obsoletos.
D7.- Dbil organizacin sindical de docentes
y administrativos.
D8.- Falta de responsabilidad en la
presentacin de documentos
oportunamente.
D9.- Falta de continuidad de contratos en los
docentes.
D10.- Incumplimiento de jornada laboral.
D11.- Desconocimiento del plan de trabajo
del consejo de estudiantes.
D12.- Bajo nivel de credibilidad de dirigentes
estudiantiles.

AMENAZAS
A1.- Presencia de instituciones que ofertan servicios
similares.
A2.- Cambios tecnolgicos acelerados que limitan el
acceso al campo laboral.
A3.- Cultura de valores de la sociedad en crisis.
A4.- Falta de normas sobre estabilidad laboral.
A5.- Sistemas educativos experimentales.
A6.- Polticas y normas cambiantes.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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2.2.

36

Diagnstico de la Realidad Comunal

Diagnstico de la comunidad:
La educacin debe aportar al desarrollo de la persona y a la construccin de
procesos de desarrollo comunal. Por tanto, es importante conocer en que situacin
est la comunidad para determinar el nivel de aporte que debe hacerse desde el
instituto, porque el egresado del IESTP Nor Oriental de la Selva va interactuar en su
comunidad.
VARIABLE E INDICADORES PARA EL DIAGNOSTICO COMUNAL
Variables
Sub. Variables
Indicadores
Historia local
Leyendas o tradiciones
Msica
Identidad Cultural
Danza
Comidas tpicas
Cultura
Costumbres
Discriminacin y machismo.
Roles de gnero.
Relaciones de Gnero
Participacin y toma de decisiones
Bosque
Fuentes de agua natural
Tipo de suelos
Medio ambiente
Degradacin de suelos
Deforestacin
Calidad de aire
Maz
Cultivos
Arroz
G. Vacuno
Aves de corral
Crianzas
G. Ovino
E. Comunal
Economa y
produccin
Micro empresa
Empresa
Comercio
Mercado
Prestacin de fuerzas
Cooperacin en el
trabajo
Minka o minga
Salario
Ingresos Familiares
Comunidad Campesina
Municipio
Instituciones y
Rondas campesinas
organizaciones
Comits de desarrollo
Sociales
Servicios Bsicos

.Salud Poblacional

Agua
Luz
Telfono
Desage
Centro de salud
Sistema de atencin
Uso de medicina

Tradicional

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE LA COMUNIDAD

Variables
Cultura
Medio Ambiente

Instrumentos empleados
Encuestas, Ficha Observacin
FODA

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Economa y produccin
Instituciones y organizaciones sociales
Servicios Bsicos
Salud Poblacional

37

Encuestas, Ficha Observacin


Encuestas
FODA
Encuestas, Ficha Observacin

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38

VARIABLE: MEDIO AMBIENTE

FORTALEZAS
Fuentes de aguas naturales,
esparcidas por toda la regin.
Suelos Ricos en nivel de produccin
agropecuaria y especies nativas.
Alto ndice de purificacin en el aire de
toda la regin San Martn.

DEBILIDADES
Deficiente uso de los recursos
naturales (prdida de suelos por
deforestacin de bosques).
Uso inadecuado de la flora y fauna
silvestre.
Falta de conciencia ciudadana en el
uso racional de los recursos naturales

OPORTUNIDADES
Instituciones que promueven la
conservacin del medio ambiente, tales
como: CEDISA, INRENA, Municipalidad.
Existencia de lugares tursticos y
recreativos para afianzar el aprendizaje y
el sano esparcimiento, tales como:
Laguna Venecia, Loma Linda, Cataratas
de Ahuashiyacu, etc.
Inters de las Agencias Internacionales
por la conservacin del medio ambiente a
travs del canje de la deuda por
naturaleza, desarrollo social y lucha
contra la extrema pobreza.
Compromiso del aporte del 0.7 % del PBI
de los pases desarrollados, firmado en la
cumbre de la Tierra ECO 92, para apoyar
a proyectos de conservacin del medio
ambiente.
Mega tendencias a la conservacin del
Medio Ambiente y aprovechamiento
sostenible de la diversidad biolgica.
AMENAZAS
Limitada promocin de proteccin del
patrimonio turstico.
ante posibles desastres naturales
Deforestacin de bosques naturales para
establecer cultivos. Falta de manejo en la
actividad forestal que no garantiza una
produccin sostenible.
Creciente demanda de productos
maderables valiosos puede originar
extraccin indiscriminada de especies
forestales.

VARIABLE: ECONOMA Y PRODUCCIN

FORTALEZAS
Eventos y programas de capacitacin y/o
implementacin tcnico-pedaggicos
promovidos por entidades pblicas y
privadas.
Ubicacin estratgica en la Amazonia
para articularse en los corredores
econmicos nacionales e internacionales.
Condiciones agrolgicas y biodiversidad
en abundancia, para el desarrollo
sostenido de la regin.
En la regin San Martn, la mayora de
productores tiene formalizada y
legalizada la tenencia de sus tierras.
DEBILIDADES
Escasa infraestructura de riego
Bajo nivel tecnolgico o incipiente
mentalidad empresarial

OPORTUNIDADES
Capacitaciones sobre cooperacin y
organizacin a las PYMES.
Presencia Institucional del sector
agrario en toda la regin.
Sistema de Informacin Geogrfica en
la DRAG-SM.

AMENAZAS
Acentuado centralismo gubernamental.
Vas de comunicacin en mal estado de
transitabilidad para llegar a varias

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Produccin de cultivos y crianzas sin


ningn tipo de transformacin
Inadecuado control de importaciones que
afectan al productor nacional
Escasa Infraestructura de fri y
equipamiento para almacenar productos
hidrobiolgicos de la pesca artesanal
Inexistencia de proyectos productivos con
estudio de factibilidad econmica tcnica
viable.
Deficiente infraestructura de riego en los
valles de la regin, existiendo miles de
hectreas. de tierra de clase A, que no
producen o producen poco en las
siembras de secano.
El abastecimiento de pescado fresco a
nivel regional proviene principalmente de
la costa y de Loreto y es producto de la
pesca artesanal.

39

zonas rurales.
Dbil implementacin del banco de
proyectos para su utilizacin oportuna.
Limitado inters del agricultor en
organizarse para mejorar la produccin
y comercializacin.
Inadecuado control de importaciones
que afectan al productor regional.
Algunas normas legales no se adecuan
a la realidad regional.
Polticas arancelarias de apertura al
mercado externo, que impiden el
desarrollo del productor agropecuario
regional

VARIABLE: INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES SOCIALES

FORTALEZAS
Instituciones trabajando en Ordenamiento
Territorial en zonas ambientalmente
crticas.
Comunidades campesinas organizadas
para el desarrollo de su comunidad.
Alto porcentaje de organizacin de los
pobladores rurales mediante rondas
campesinas
DEBILIDADES
Distribucin presupuestal de la Inversin
Pblica para obras no concordante con la
realidad regional.
Crecimiento urbano con escasa
planificacin urbanstica
Deficiente ordenamiento y delimitacin
territorial a nivel provincial
Escasa participacin en Mesas de
Concertacin
No se cuenta con la implementacin
bsica de una Red de Informacin, que
involucre a instituciones, empresas,
organizaciones y agricultores.

OPORTUNIDADES
Oportunidad de educarse mediante la
radio, TV, Internet.
Existencia de profesionales y tcnicos
capacitados para brindar asistencia
tcnica a productores organizados.

AMENAZAS
Deficiente ordenamiento y
delimitacin territorial a nivel
provincial y distrital.
Limitada coordinacin entre los tres
niveles de Gobierno y la sociedad civil
para impulsar el desarrollo integral de
la regin.
Alto nivel de desempleo y subempleo.
Existe riesgo importante de rebrote de
cultivos ilegales, favoreciendo el
narcotrfico, y afectando los recursos
naturales.

VARIABLE: SERVICIOS BSICOS

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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FORTALEZAS
Reservas naturales de agua.
Abastecimiento de fluido elctrico
aumenta progresivamente en toda la
regin.
DEBILIDADES
Insuficiente cobertura de agua potable y
de servicios de saneamiento.
No existe un adecuado conocimiento del
uso y aplicacin de las energas
renovables. El mercado es insuficiente.
Alto ndice de familias que no cuentan
con servicio de desage, por lo que
aumenta el riesgo de enfermedades

40

OPORTUNIDADES
Proyectos de electrificacin de
Comunidades Rurales.
Proyectos de Acueductos en la
regin San Martn
Proyectos de Asfalto de carreteras
Tarapoto- Yurimaguas, Tpto.-Juanjui.
AMENAZAS
Presencia temporal de desastres
naturales, como: Inundaciones,
Huaycos, Huracanes y otros.
Falta de conciencia ciudadana en la
limpieza y el cuidado del ornato
pblico.

VARIABLE: SALUD POBLACIONAL

FORTALEZAS
Seguro integral de salud implementada y
seguro social mejorado.
Promocin de la salud y vigilancia de
salud pblica
Sistemas administrativos y operativos del
MINSA reestructurados integralmente el
2003.
DEBILIDADES
Carencia de Hospitales de nivel IV, para
resolver problemas mdicos-quirrgicos
de gran complejidad
Inadecuado mantenimiento y reposicin
de equipos clnicos-quirrgicos en
hospitales y establecimientos de salud.
Creciente migracin de pobladores de la
costa y sierra norte, requiere mejor
cobertura de servicios bsicos
Escasa identificacin de Instituciones y
Organizaciones de base en acciones de
Desarrollo Regional

2.3.

OPORTUNIDADES
programas de promocin de la salud
concertados con gobiernos locales y
sociedad civil.
Implementacin del Sistema
Nacional Coordinado
Descentralizado de Salud en la
Regin.
AMENAZAS
Condiciones desfavorables en la
mujer para el desarrollo de un
periodo reproductivo seguro
Adolescentes con deficientes
habilidades que asumen conductas
de riesgo
Poblacin de la tercera edad con
bajas coberturas de atencin
preventiva y de promocin de la
salud.
Inadecuada gerencia de los servicios
de salud en la regin San Martn

PRIORIZACION DE PROBLEMAS Y ESTRATEGIAS


PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD

Variables

Problemas
Sector artesanal con
produccin insuficiente y de baja
calidad

Considerable cantidad de nios


y adolescentes en situacin de
abandono.

Aumento de la necesidad del


idioma extranjero.

Deficiente uso de los recursos


naturales (perdida de suelos por

Cultura

Medio Ambiente

ESTRATEGIAS
Desarrollar talleres
de capacitacin y
especializacin en el
sector productivo
artesanal.

Desarrollar charlas
sobre conservacin y

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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deforestacin de bosques)
Uso inadecuado de la flora y
fauna silvestre.

Bajo nivel de Educacin


Medioambiental

Economa y
Produccin

Instituciones y
organizaciones
sociales

No existe un adecuado
conocimiento del uso y aplicacin
de las energas renovables

Aumento de enfermedades
endmicas en zonas rurales

Servicios bsicos

Salud
Poblacional

Bajo nivel tecnolgico o


incipiente mentalidad empresarial
Produccin de Cultivos y
crianzas sin ningn tipo de
transformacin
Aumento de la extrema
pobreza en zonas rurales
Crecimiento urbano con escasa
planificacin urbanstica
Escasa participacin de
organizaciones sociales en mesas
de concertacin

41

uso adecuado de los


recursos naturales.
Realizar campaas
sobre cultura ambiental
a travs de diversos
medios de
comunicacin.
Realizar visitas a
comunidades rurales a
fin de dar orientacin
tcnica sobre
produccin de cultivos,
crianzas de animales y
gestin empresarial.
Llevar a cabo
talleres, seminarios,
simposios sobre temas
de desarrollo urbano y
crecimiento poblacional
con la participacin del
sector educativo,
empresarial y
comunidad organizada.
Realizar campaas
en coordinacin con el
sector Salud a fin de
concientizar
a
la
comunidad sobre el
peligro y tratamiento de
enfermedades
endmicas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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42

PROBLEMAS DE LA INSTITUCIN

Variables

Sub Variables

Problemas

Alumnos y Egresados

Docentes

Gestin
Pedaggica

Currcula, Metodologa
y Evaluacin

Organizacin del
Instituto
Gestin
Institucional

Organizacin de los
Docentes
Organizacin de los
Alumnos

Gestin
Administrativa

Documentacin
administrativa o
contable
Personal y cobertura
de atencin
Recursos Econmicos
y materiales

Bajo nivel de rendimiento de los


alumnos en las reas formacin
General.
No existe una coordinacin fluida
y productiva con los egresados.
Carencia de valores en la mayora
de la poblacin estudiantil.
Los docentes en su mayora no
realizan investigacin, por lo tanto no
hay aplicacin para producir mejora
pedaggica.
Cultura de valores debilitada
Bajo nivel de aprovechamiento
del Internet por los docentes.
No hay participacin del sector
productivo para el anlisis y
elaboracin del perfil profesional.
la mayora de docentes manejan
un estilo de transmitir informacin,
rehusndose a aplicar mtodos
pedaggicos de acuerdo a los nuevos
enfoques educativos.
El perfil del egresado no considera
actividades formativas curriculares de
prctica, promocin y servicio social.
Las formas de evaluacin que
aplican a los estudiantes es la
tradicional. Estas prcticas
contribuyen la desercin de
estudiantes, elevados ndice de
desaprobados.
La estructura organizativa a pesar
de ser funcional no existe coherencia
entre los rganos de coordinacin
Deficiente difusin de las carreras
profesionales
El nivel de convocatoria de los
docentes para las asambleas
sindicales es ineficiente.
El nivel de participacin de la
comunidad estudiantil dentro de su
organizacin es limitada.
La institucin no cuenta con un
programa de ejecucin presupuestal.
No se cuenta con un sistema
Integral computarizado.
No existe supervisin y monitoreo
de la atencin brindada de los
servicios que oferta la institucin.
No se realiza un balance
Financiero comparativo entre lo
programado y ejecutado al finalizar el
ao acadmico.
No se cuenta con un sistema

ESTRATEGIAS
.
.
Organizar y ejecutar
capacitaciones para docentes
sobre gestin y docencia de
nivel superior.

Incorporar en documentos
acadmicos institucionales
actividades formativas
curriculares de prctica,
promocin y servicio social.

Elaborar Plan de Trabajo


sistemtico con los Ex
Alumnos
(seguimiento de egresados)

Elaboracin y puesta en
marcha del Plan de
Mejoramiento Institucional
(PMI), junto con todos los
actores del Instituto

Plantear un modelo
de estructura
organizacional horizontal
y no tanto vertical.

Concientizar al
personal docente y
estudiantes sobre la
importancia de su
participacin organizada
en el que hacer
institucional

Implementar
proyectos de software
institucional para mejorar
la gestin de la
informacin a nivel
administrativo, contable y
acadmico.

Delegar
responsabilidades a las
jefaturas de reas a fin
de que se supervise y
monitoree las actividades

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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contable actualizado.
El estado de los recursos
Bibliogrficos es insuficiente y
desactualizado

Alto porcentaje de obsolescencia


de maquinas, equipos y herramientas.

Falta un plan de mantenimiento y


conservacin de los ambientes fsicos

Proyectos productivos sin


rentabilidad. deficiente produccin de
proyectos.

Equipamiento,
materiales educativos y
proyectos productivos
Infraestructura y
espacio

Unidades Productivas

43

diarias que realizan a fin


de corregir
oportunamente algunas
deficiencias.

Fortalecer las
unidades productivas a
fin de poder mejorar su
servicio y hacerlas
rentables

Planificar la
innovacin de maquinaria
progresivamente,
buscando financiamiento
o apoyo externo.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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44

Captulo 3
PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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3.

45

PROPUESTA DE GESTION PEDAGOGICA


3.1.

Perfiles

PERFIL DEL ESTUDIANTE


A. Actitudes
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Identificado con su Carrera Profesional, su Institucin y su Medio


Ambiente
Participativo
Equilibrado nivel de autoestima
Democrtico
Cultiva Valores
Espritu de superacin

B. Capacidades
a.
Dominio de lecto escritura
b.
Conocimiento lgico matemtico
c.
Predisposicin para estudiar bajo presin
d.
Manejo de contingencias
e.
Cualidades de lder
f.
Conocimientos de herramientas informticas
g.
Crtico
h.
Proactivo
i.
Creativo
j.
Predisposicin para trabajar en equipo
PERFIL DEL EGRESADO
A. Actitudes
a.
Identificado con su Carrera Profesional, su Comunidad y su Medio
Ambiente
b.
Participativo
c.
Equilibrado nivel de autoestima
d.
Democrtico
e.
Cultiva Valores
f.
Espritu de superacin
B. Capacidades Generales
a.
Permanente actualizacin
b.
Capacidad de emprender su propio negocio
c.
Lder en su comunidad
d.
Competente
e.
Cultiva Valores
f.
Capacidad de adaptacin a los cambios
g.
Investigador e innovador
PERFIL DEL TRABAJADOR ADMINISTRATIVO
A. Actitudes
a.
b.
c.
d.
e.

Cultiva Valores
Equilibrado nivel de autoestima
Proactivo
Emptico
Asertivo

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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f.
g.
h.
i.

46

Identificado con su institucin, su comunidad y su medio ambiente


Proclive al cambio
Dinmico en su entorno laboral
Democrtico y justo

B. Capacidades
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Eficaz
Capacidad de trabajar bajo presin
Conoce sus deberes y derechos
Trabaja en equipo
Capacidad organizativa
Capacidad de desarrollo profesional
Capacidad de gestin
Concibe la evaluacin como un proceso para mejorar los resultados.

PERFIL DEL DOCENTE


A.
En lo Personal
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Cultiva los valores


Democrtico, tolerante y flexible
Sistemtico, ordenado y disciplinado
Innovador de procesos
Lder, organizador y emprendedor
Capacidad de autocrtica
Identificado con su Institucin
Equilibrado nivel de autoestima

B.

En lo Social
a.
Participativo, colaborador con su comunidad
b.
Comprometido con el proceso educativo
c.
Comprometido con su entorno familiar, comunal y nacional
d.
Identificado con la cultura local
e.
Articulador de gestin vecinal
f.
Incentiva, promueve y participa en actividades de proyeccin a la
comunidad.
g.
Capacidad de trabajo en equipo
h.
Comprometido con la defensa del medio ambiente.

C.

En lo Profesional
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Capacidad Gerencial
Aprendizaje permanente e innovador
Concibe la evaluacin como un proceso para mejorar los resultados.
Amplio dominio de conocimientos tecnolgicos, pedaggicos y
humansticos
Capacidad de anlisis y sntesis
Predisposicin para trabajar bajo presin
Vinculado con el sector productivo
Promociona y desarrolla investigacin
Generador de espacios creativos
Promotor de nuevas tecnologas
Aplica y maneja mltiples tcnicas metodolgicas

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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47

PERFIL DEL JEFE DE AREA ACADEMICA


A.
Desarrollo Personal
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
B.

Capacidad de Gestin
a.
b.
c.
d.
e.
f.

C.

Crtico y autocrtico
Maneja estrategias metodolgicas innovadoras
Gestiona el departamento a su cargo democrticamente
Honesto y transparente
Capacidad gerencial y alto nivel profesional
Dinmico
Lder
Identificado con la Institucin
Equilibrado nivel de autoestima
Cultiva los valores

Planificador, organizador y promotor de las actividades del


departamento
Conductor de proyectos educativos y productivos, con enfoque
gerencial
Concibe y aplica la evaluacin como un proceso para mejorar los
resultados
Supervisor de los procesos acadmicos en el departamento
Formulador de planes de desarrollo institucional y de su departamento
Articulador del departamento con el sector productivo local, regional y
nacional, a fin de identificar centros de prcticas para los estudiantes

Formacin Social
a.
Conocedor de la realidad econmica social y poltica de la regin
b.
Identificado con la problemtica de su comunidad
c.
Promotor de actividades de integracin entre sus docentes,
estudiantes y comunidad.
d.
Comunicativo
e.
Comprometido con la defensa del medio ambiente.

PERFIL DEL DIRECTOR GENERAL


A.
Desarrollo Personal
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
B.

Lder
Equilibrado nivel de autoestima
Ejecutivo
Capacidad Gerencial
Humilde, transparente y carismtico
Integrador, democrtico e imparcial
Responsable y honesto
Conocedor de la realidad institucional, regional y nacional
Autocrtico
Cultivo de valores
Estratega
Visionario

Desarrollo Social
a.
b.

Motivador de ideas de mejoras de los docentes y alumnos


Promotor de la participacin institucional en la problemtica comunal

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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c.
d.
e.
C.

48

Identificado con el desarrollo de su comunidad


Promotor y difusor de eventos institucionales
Miembro de Instituciones representativas de la sociedad civil

Capacidad de Gestin
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Diseador de Planes y polticas de desarrollo Institucional


Impulsor de proyectos de innovacin tecnolgica
Impulsor de polticas de desarrollo local y regional
Gestor y evaluador de actividades acadmicas y productivas
Innovador de procesos de formacin acadmica
Articulador del Instituto con el sector productivo
Impulsor de polticas de mejoramiento de la calidad educativa
Conocedor y promotor del Proceso de acreditacin institucional
Impulsor de la cultura de la evaluacin
Conocedor de herramientas informticas
Conocedor del Planeamiento estratgico Institucional

3.2.

LOS EJES CURRICULARES Y LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES

A.

Los Ejes Curriculares


Educacin de Calidad para la Acreditacin:
Para todos es sabido que la calidad de la educacin en el Per, ha venido a
menos en estos ltimos tiempos, la educacin tcnica no es ajena a esta
realidad. En este marco se estn desarrollando en el pas, algunas
experiencias sobre procesos de mejoramiento de la calidad. El Instituto est
comprendido en el marco del Plan Experimental de Acreditacin, que impulsa
el Ministerio de Educacin, que busca la mejora continua de los procesos
acadmicos, de gestin, productivos, en funcin de lograr profesionales
competentes que necesita la regin.
El Instituto tiene que promover la construccin de una cultura de calidad para
todos, con un sistema de evaluacin que garantice el mejoramiento continuo
del aprendizaje y la formacin integral
En el desarrollo de las experiencias es fundamental entender que el vnculo
de la calidad educativa con los sujetos de la educacin como productores de
ideas y prcticas nuevas debe ser potenciado en funcin de nuestro deseo de
superar la condicin de ser simples trasmisores o consumidores de la
informacin que brindan las diversas fuentes de conocimiento externo, que
siendo tan importantes deberan aprovecharse mejor como consecuencia del
reposicionamiento activo de estudiantes y docentes.
En este contexto el proceso de auto evaluacin debe realizarse en todas las
carreras profesionales, tomando como base el realizado en la carrera de
Contabilidad y deber tener como componentes los siguientes:
a. Los cambios en los escenarios nacionales e internacionales
b. La calidad de la Educacin en el Per
c. El Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin.
d. Procesos de Auto evaluacin
e. Plan de Mejoras
f. Acreditacin
Investigacin Tecnolgica:

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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49

La calidad de la formacin tcnica en el Instituto tiene mucho que ver con la


innovacin de tecnologas, mejoramiento de procesos, incorporacin de
nuevos conocimientos, aspectos que tiene que reforzar la formacin
profesional. En la Institucin hemos venido desarrollando procesos incipientes
de adaptacin de tecnologas, las mismas que no fueron sistematizadas, por
tanto no se cuenta con ninguna experiencia validada. La Investigacin
tecnolgica tiene que orientarse a la innovacin de procesos y la generacin
de nuevos conocimientos.
El enfoque de aprender a aprender y aprender a emprender, slo es posible
dentro de criterios amplios sobre manejo de informacin, que originalmente
significa captar los vestigios e identificar el orden y la relacin que guardan. La
investigacin en este contexto no consiste en realizar clases de metodologa
de investigacin, si no en realizar una investigacin tecnolgica.
En ese sentido se debern desarrollar tres asignaturas de investigacin
Tecnolgica. La primera comprende el marco terico y la metodologa de la
investigacin, incluyendo la interpretacin de resultados. La segunda
comprende la ejecucin de talleres para la investigacin de mercados, est
orientado a la formulacin de proyectos de investigacin. La tercera est
orientada a la formulacin y ejecucin de procesos de innovacin tecnolgica
La investigacin tecnolgica tiene los siguientes objetivos:
a. Profundizar la capacidad de investigacin, el anlisis, y la crtica a travs
de procesos metodolgicos apropiados.
b. Fomentar la investigacin tecnolgica con fines prcticos, congruentes
con la actividad econmica de la regin.
Cultivo de Valores:
Una de las manifestaciones preocupantes en el comportamiento de la
juventud y otros segmentos de la poblacin peruana, se configura en el
imaginario colectivo como una aguda crisis de valores. Corrupcin
desenfrenada en las altas esferas polticas (con esto se hace especial alusin
a lo ocurrido en la ltima dcada del siglo XX), ascenso de la criminalidad,
violencia juvenil, las barras bravas, terrorismo, narcotrfico y drogadiccin,
protestas violentas con atropello de los derechos ciudadanos, proclividad a la
anarqua, impunidad, etc.
La crisis de valores es un fenmeno cuyas causas no son directamente
imputables slo al sistema educativo del pas, por muy deteriorado que se le
encuentre a la calidad de la educacin que imparte, particularmente en las
instituciones pblicas. Las causas del fenmeno en mencin tienen una
raigambre social muy compleja. Para hablar con propiedad sobre este asunto
sera conveniente y necesario realizar una investigacin rigurosa en un
segmento representativo de la poblacin.
Pero, no es difcil observar ciertas manifestaciones preocupantes en el
comportamiento social de los peruanos, Podemos mencionar algunas
La solidaridad: Es un valor venido a menos en nuestro medio; pues,
diariamente ocurren asaltos, agresiones de los delincuentes a personas
indefensas para arrebatar sus pertenencias, y esto ocurre a vista y paciencia
de observadores que muestran total indolencia.
La prctica de los valores ciudadanos fundamentales como: la honestidad, la
tolerancia y la responsabilidad estn declinando de manera alarmante,

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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50

dando origen a conductas sociales reprobables como: la corrupcin, la


agresividad y el atropello del orden social establecido.
El respeto a los derechos humanos ha decado, una de cuyas
manifestaciones es, por ejemplo, considerar que la causa de quien protesta es
lo nico que vale, aunque para ello se tenga que atropellar los derechos y las
libertades de los dems, y negar a la autoridad legtimamente constituida el
derecho a gobernar.
La educacin en valores, la construccin de una cultura de paz, el
fortalecimiento de la identidad nacional, la formacin de una ciudadana
competente, capaz de ser el protagonista principal de la construccin de una
sociedad genuinamente democrtica, todo esto y mucho ms, es
responsabilidad cardinal del sistema educativo, pero los resultados no son
para el corto plazo.
La educacin en valores comienza en el hogar, contina y se fortalece
mediante una educacin de calidad en las instituciones educativas, se
consolida en la comunidad mediante la prctica cotidiana, y, en esto ltimo,
hace falta que la sociedad cuente con el aporte positivo de los medios de
comunicacin social, los cuales ejercen poderosa influencia en la mente de los
nios en formacin, en la juventud y en la totalidad de la poblacin.
La caracterstica fundamental en este aspecto es que se pase del discurso a
la accin, en ese sentido se programarn actividades tendientes a vivenciar
los valores, adoptando para ello las mejoras estrategias metodolgicas,
Educacin para la Produccin:
Este eje tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias
laborales para ejercer una funcin productiva y empresarial en una actividad
econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado
local, nacional y global.
En este contexto se desarrollar las siguientes capacidades:
Gestin de procesos. Capacidad para identificar necesidades del mercado y
oportunidades de trabajo, planificar los procesos de produccin, controlar la
calidad y comercializar lo que se produce.
Ejecucin de procesos productivos. Capacidad para operar las
herramientas y mquinas y para realizar procesos de transformacin de
materia prima, ideas y recursos en un bien o servicio.
Comprensin y aplicacin de tecnologas. Capacidad para aplicar las
tecnologas a fin mejorar la calidad y proporcionarle valor agregado al
producto.
En este eje se desarrollarn los componentes de la estructura curricular que
comprende:
A.

Estructura curricular bsica


a. Formacin General
b. Actividades
c. Investigacin

B.

Formacin Profesional
d. Formacin Profesional de base
e. Formacin especfica

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estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
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51

f. Prctica profesional
Conservacin del Medio Ambiente
El capital educativo de la poblacin est conformado por: conocimientos,
actitudes, valores, normas, pautas; para que el ser humano desarrolle sus
habilidades y capacidades, ocurre en el proceso de su educacin, y de ello
depender su capacidad de sobre vivencia, en particular en los momentos de
crisis; y sobre todo, sus posibilidades de acceder y mantener un empleo
productivo, el mismo que genera un ingreso que pueda cubrir sus
necesidades humanas (ONU, 1992).
Las consecuencias de los problemas ambientales afectan directamente al ser
humano por lo tanto es urgente y necesario la conservacin del medio
ambiente que trasciende las fronteras de la ciencia de la ecologa y se
convierte en una cuestin global, que debe considerarse especialmente en el
aspecto poltico.
El fomento de la Educacin en materia de medio ambiente conlleva, al
cambio de actitud para la conservacin del medio ambiente, y a la toma de
conciencia para la movilizacin en busca de las alternativas a los problemas
ambientales.
Qu es lo que tiene que cambiar?. Lo primero que debe cambiar es el
modelo de persona que tiene una actitud pasiva frente a su problemtica y a
las alternativas para el desarrollo. Se debe convertir en un modelo de persona
cuyos rasgos caractersticos deben basarse en la tica y moral democrtica y
pluralista, que responda a las habilidades y capacidades - intelectuales y
afectivas, de relaciones interpersonales positivas y de insercin y actuacin
social - para enfrentarse a problemas de la sociedad. Es decir, que las
personas deben conocer y tomar conciencia de sus problemas hasta
convertirse en sujeto de preocupacin social con solidaridad y equidad social,
que posibilite el cambio a una actitud positiva frente a la conservacin del
medio ambiente.
La educacin es clave para renovar los valores y producir el cambio de actitud
en la poblacin: adquirir alta calidad de vida, con sentido de alegra para vivir,
con una sensacin de bienestar, con el sentido de xito y un deseo de
participar en el desarrollo humano.
Desde el marco cultural ms amplio, una educacin crtica en lo ambiental
debe saber elegir que es lo que va a conservar y lo va a cambiar en la cultura
(actitudes) para proteger el medio ambiente. Lo importante es dar la
posibilidad de saber elegir para convertirse en educador ambiental consciente
de su rol de grupo, de gnero y de etnia.
El Per es multitnico, multicultural y adems posee un conocimiento global
de Educacin Ambiental, por lo tanto existe diferentes elementos de
conservacin que deben articularse para resolver el problema.
As tenemos por un lado el conocimiento cientfico global ambiental y el
conocimiento de las poblaciones nativas como en nuestro caso: comunidades
campesinas y nativas con patrones regionales que relacionan los valores
culturales y la naturaleza. Ambos conocimientos tiene un gran valor para la
conservacin del medio ambiente pero muchas veces se deja a un lado el
conocimiento de las poblaciones. Por lo tanto es necesario investigar y tener
presente en las polticas de Educacin Ambiental los patrones o actitudes para
la conservacin de la naturaleza que tiene los campesinos y nativos:

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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a.

52

Control de los pisos ecolgicos - tcnicas agropecuarias


prehispnicas.

b.

Culto a la tierra: pachamama

Para ser eficaz la educacin en materia de medio ambiente o educacin


ambiental debe ocuparse de la dinmica del medio fsico, EL biolgico, del
socio econmico y el desarrollo humano (incluyendo el desarrollo espiritual) e
integrarse en todas las disciplinas y utilizar mtodos acadmicos y no
acadmicos y todos los tipos de medios de comunicacin.
En ese contexto se plantean acciones que abarcan los siguientes aspectos:
a. Los problemas ambientales se ubican en el desarrollo sustentable como
dimensin del desarrollo humano y su principal preocupacin es erradicar
la pobreza y su meta es mejorar la calidad de vida de las personas
b. La educacin ambiental es clave para renovar los valores y fomentar el
cambio de actitud pasiva a una activa frente al cambio de los problemas
ambientales y socio - econmicos.
c. Se trata de desarrollar las capacidades y habilidades para solucionar los
problemas ambientales a travs de los conocimientos cientficos y de la
poblacin nativa

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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B.

53

Contenidos Transversales
CONTENIDO TRANSVERSALES

Problemtica
Regional o Local
Bajo Rendimiento
Escolar de los
alumnos ingresantes
al Instituto

Deficiente uso de las


Tecnologas de la
Informacin

Crisis de valores en la
sociedad

Contenido
Transversal

Tcnicas de Estudio

-Sistemas Operativos
-Programas de
procesamiento de datos,
hojas de clculo y base de
datos
-Herramientas de Internet
Cultivo de Valores
Responsabilidad
Honestidad
Lealtad
Solidaridad
Asertividad

Uso irracional de los


recursos naturales

Cuidado del medio


ambiente
Uso sostenido de los
recursos

Produccin
insuficiente y de baja
calidad

Investigacin tecnolgica

Desarrollo profesional
limitado por falta de
manejo de la
informacin
tecnolgica

Ingls Tcnico

Importancia
En la mayora de casos los
estudiantes no aprovechan bien el
tiempo y tampoco manejan
adecuadamente las tcnicas de
estudio que le permitan mejorar su
rendimiento.
En la medida que los avances de la
ciencia y la tecnologa son difciles
de acceder mediante los libros, el
Internet se convierte en una
poderosa herramienta que los
profesionales deben manejar
Es importante en la medida que la
sociedad necesita de profesionales
que sean cada vez mejores
personas, que conllevan a construir
una sociedad ms justa y con
mejores condiciones de vida.
Siendo el medio ambiente nuestro
medio de vida, es de capital
importancia cuidarlo, a fin de
construir medios de vida deseables
y en paz
En la medida que se impulsen
proyectos de investigacin
tecnolgica, ser factible contar con
procesos mejorados, proyectos
innovadores, lo que contribuir a
mejorar la produccin en cantidad y
calidad
Los nuevos conocimientos que se
vienen dando a nivel de la ciencia y
la tecnologa se publican en idioma
extranjero, situacin que dificulta el
manejo y la interpretacin de la
misma. Por tanto los egresados del
Instituto debern manejar el idioma
ingls al nivel de lectura y escritura

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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3.3.

54

EL PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO


A.

Nombre del Proyecto Curricular del Centro

Currculo Modular Enfoque por Competencia


Introduccin:
Los escenarios estn cambiando permanentemente, hay procesos globales
que inducen a cambiar, los avances de la ciencia la tecnologa, el uso de
nuevos materiales mejoran los procesos tecnolgicos, la competitividad, los
nuevos mercados. Estas condiciones precisan de profesionales cada vez ms
competentes y con mejor formacin.
Frente a esta situacin es necesario indicar que nuestros planes curriculares
oficiales, no responden a estas necesidades y exigencias, por lo que es
necesario ensayar nuevas propuestas y aprovechar las que hoy en da se
estn manejando a nivel internacional. El Plan Curricular Modular, se convierte
hoy en da en la alternativa, en tanto est orientado a las competencias, es
decir al buen desempeo del profesional en un puesto de trabajo,
complementado con el desarrollo de capacidades de carcter actitudinal. Por
tanto en el Instituto se viene aplicando este enfoque y es la que recoge
nuestro Proyecto Curricular.
El Proyecto Cunicular del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico
Nor Oriental de la Selva, es una herramienta que orienta el trabajo
acadmico, constituyndose en el marco filosfico del proceso de formacin
de recursos humanos con una base cientfica, humanstica y tecnolgica. En
este contexto las estrategias de autoaprendizaje se convierten en
herramientas decisivas para los estudiantes, en tanto las exigencias
acadmicas y la realidad difcil que tienen que atravesar muchos de ellos, los
procesos acadmicos no slo debern darse en los ambientes cerrados si no
que habr que ensayar estrategias innovadoras.
En otro contexto de la formacin es importante precisar que la vivencia de los
valores es un componente importante en este proyecto. Todos los
diagnsticos apuntan a una crisis de valores, la visin del Instituto tiene como
soporte la cultura de valores. En este escenario el proyecto incorpora
estrategias que van a permitir vivenciar los valores, en la que la participacin
de los estudiantes debe darse en forma directa, incluyendo la participacin de
los docentes.
El Proyecto recoge tambin las necesidades de aprendizajes de los
estudiantes, contrastado con las exigencias y expectativas de los
empresarios, insumo que gener los contenidos transversales, los mismos
que debern atravesar la programacin curricular.
La educacin para la produccin, es un eje curricular que caracteriza la
propuesta pedaggica, en ese sentido el proyecto curricular incorpora
contenidos que permiten la formacin profesional tcnica slida,
caracterizando al profesional egresado competente y con actitudes positivas.
Este perfil adquirido debe contribuir al incremento de la produccin y al
desarrollo regional.
La conservacin de los recursos naturales y la proteccin del medio ambiente
es un eje clave, en tanto debemos preservar los escenarios donde nos vamos
a desempear como profesionales y todos queremos tener un ambiente de
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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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55

paz que genere desarrollo. En ese sentido la educacin ambiental constituye


otro eje curricular que caracteriza el proyecto curricular.
El Proyecto aborda la caracterizacin de la problemtica pedaggica, teniendo
como referente la Visin y la Misin del Instituto, en seguida el diagnstico de
la gestin pedaggica. Se est usando la matriz EFPO (xitos, Fracasos,
Potencialidades y Fortalezas), sigue luego las necesidades e intereses de
aprendizaje, luego los temas transversales, los objetivos y finalmente los
perfiles de cada una de las carreras profesionales, bajo el enfoque por
competencias.
B.

Diagnostico de la Gestin Pedaggica


DIAGNOSTICO DE LA GESTIN PEDAGGICA

Identificacin de Problemas
Descripcin
del
Problema

Anlisis
Retrospectivo del
Problema

Ausencia
de programas de
capacitacin y/o
actualizacin.

Obedece a
los limitados
recursos
econmicos del
docente.

Normativid
ad obsoleta,
expresando en el
D.S. N 039-85ED, Reglamento
especial para los
docentes de
educacin
superior.

Proceso de
nacionalizacin de
Institutos Superior
Tecnolgicos DS
O44-91-ED.

Deficiente
actualizacin
del personal
docente.

Anlisis
Prospectivo o
Prognosis

Solucin de Problemas
Posibles Causas del
Problema

Alternativas de
Solucin

Docentes
La mayora de
Disear
desactualizados
docentes desarrollan
mecanismos para
que usan
su actividad bajo el
captar Docentes con
procedimientos
enfoque de la
perfil profesional de
metodolgicos
educacin tradicional.
calidad, coherentes
obsoletos.
con las carreras

El docente no
profesionales que

Docentes
dispone de un
oferta la Institucin.
con bajo nivel
repertorio de tcnicas

Facilitar
de actualizacin
de enseanza.
tecnolgica.
mecanismos que

Resistencia a
permitan que los

Se
mejorara los procesos
docentes de las
contar con
tecnolgicos.
carreras
docente que no
Profesionales logren

La mayora de
trabajan bajo
la formacin
docentes
estn
presin
pedaggica sobre
preparados en
manejo de
especialidades
metodologas,
liberales a nivel
medios y materiales,
universitario como No
evaluacin, diseo
universitaria, no
curricular.
cuentan con
conocimientos

Promover
pedaggicos
diplomados,
Maestras en
diversas
especialidades
profesionales.

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Los jefes
de Dpto. y/o
coordinadores
desempean las
funciones de
gestin
pedaggica. se
origina por
desconocimiento
del MOF-ROF

Se usa un
deficiente sistema
de evaluacin de
las acciones
acadmicas.

Un 56 %
de los alumnos
opinan que los
docentes no
realizan trabajos
de investigacin
referidos a su
especialidad

No existe

Empresa
Bajo ndice de
un marco definido
s ms
inversin pblica y
para la
competitivas en
privada.
preparacin del
la medida que

Insuficiente
Plan o Programa
aumenten su
incentivos
para la
de Competitividad
productividad.
generacin
de
Regional para

Egresado empleos.
desarrollar los ejes
s que no se

En el
futuro esta
ausencia de
monitoreo
ocasionar
inadecuadas
prcticas
docentes en la
formacin
profesional

56

Los jefes Dptos


Promover
y /o coord. Priorizan el cursos
de
desarrollo de 10 a 15
planificacin
y
horas de clases
gestin educativa.
asignadas.

Promover

No estn
capacitacin
sobre
capacitados para
relaciones humanas.
realizar gestin en las
carreras profesionales.

Inadecuados
mecanismos
de Gestin
en las
carreras

Debilitamiento
Inadecuad
Las
profesionales
de
las
relaciones
os mecanismos de
actividades de
.
interpersonales entre
capacitacin y
mantenimiento y
docentes.
promocin del
conservacin de
personal
los bienes se
jerrquico
realizan sin la
debida
planificacin.

Bajo
rendimiento
acadmico
de los
estudiantes.

Limitado
acceso de los
egresados al
mercado
laboral.

Se refleja
Ausencia de

Generar
en el promedio
monitoreo.
espacios de
acadmico de
capacitacin en

Deficiente
11,9 y 10,9, por
tcnicas e
conocimiento de
carreras
instrumentos de
concepcin de
profesionales
evaluacin

Alimentaci
evaluacin del

Inadecua

Bolsas de
n inadecuada.
docente.
das relaciones
trabajo en las

Conflictos

Inestabilidad
humanas en el
unidades productivas
familiares.
laboral
de los padres.
contexto familiar

Cursos de

alumnos

Bajo nivel

El
orientacin y tutora.
que trabajan
cultural de las familias
docente no

Prctica diaria
recoge los

Escaso

Inadecuado
de lectura en la
saberes previos
habito por la
uso de los medios y
institucin educativa
o plantea un
lectura.
materiales.
espacio para

Promover

Proceso de

Equipamiento
reforzar un
capacitacin en
enseanza
obsoleto.
nuevo
didctica de la
conocimiento
educacin superior

centrado

Insuficiente
en el profesor
recurso bibliogrfico.

Desarrollo de
actividades de
aprendizaje que
despierten el inters
de los alumnos

Crear
registros de
egresados segn su
condicin laboral a
nivel de carrera
profesional

La institucin
debe elaborar y

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estratgicos de
desarrollo en la
Regin San
Martn:

El Eje
Econmico
Productivo, el eje
social, el eje
ambiental
establece
Poblacin con
actitudes y
aptitudes
desarrolladas
conservan,
defienden y usan
sosteniblemente
los RR NN con
enfoque
participativo y
ordenamiento
territorial.

insertan en el
mercado laboral.

Slo el
20% de
egresados se
desempean su
carrera
profesional.

El 80 %
de
egresados
manifiesta que el
Instituto
no
cuenta
con
informacin del
desempeo
laboral.

57

aplicar una ficha de


rendimiento laboral a
todos los egresados
empresarios en el
departamento de San
Martn.

El aspecto acadmico en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Nor


Oriental de la Selva , refleja un debilitamiento por la incidencia de cuatro problemas:
1.

Deficiente actualizacin del personal docente:

Este problema tiene sus orgenes en el proceso de racionalizacin de los Institutos


Superiores Tecnolgicos y Pedaggicos a nivel nacional en el ao 1991, cuya
orientacin era recortar plazas docentes y administrativas producto de esta accin
administrativa nuestra institucin cuanta con el Cuadro de Asignacin de Personal
(CAP) de 51 plazas docentes a recargado la labor de dictado de cursos al personal
directivo y jerrquico hecho que limita las funciones de monitoreo del proceso
pedaggico y el desarrollo de la gestin de las carreras profesionales evidencindose
en los siguientes datos:
El 7,8 % de las plazas docente lo conforman el personal directivo ms el dictado de
26 horas de clases, adems en el nivel intermedio del staff representa el 21.56 % de
plazas, los que a su vez son responsables de la gestin de las carreras profesionales
y desempean dictado de clases con un promedio de 14 horas por semestre, el
70,64 son docentes de aula para atender a 10 especialidades.
El 62,74 % de docentes han realizado estudios de pedagoga en Institutos
pedaggicos y Universidades, mientras que el 37,26 % son docentes contratados sin
formacin pedaggica. Sin embargo, durante la supervisin en el aula al 20 % de
docente en las diferentes especialidades evidenci, improvisacin de las sesiones de
aprendizaje, deficiente manejo de tcnicas de enseanza, desconocimiento de los
eventos de la sesin de clase, los medios y materiales no son suficientes en cantidad
y en calidad, no se evidencia el proceso de evaluacin (inicio, proceso,) los
instrumentos para evaluar no son claros, y la mayora de docentes recurren al
dictado.

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58

El 47 % de docentes manifiestan estar capacitados y manejan los programas de


office, esta tendencia no refleja que los docentes se capacitan para aplicar las
herramientas informticas en el desarrollo de la sesiones de aprendizaje con los
estudiantes. Mientras que el 88,2 % de docentes est capacitado en internet.

Otro aspecto que se identific, es la permanencia en la institucin durante la jornada


de trabajo, el 23,52 % de docentes se dedican al dictado efectivo de clases,
dedicando el resto del tiempo a atender sus actividades econmicas personales
(empresas, negocios) paralelas a la jornada laboral establecida, pues, este
considerable sector de docentes no se involucra con las expectativas institucionales.
A nivel de jefaturas de Departamentos, en la mayora prioriza el dictado de cursos
asignados, descuidando el proceso de acompaamiento a sus docentes, dedicando
en promedio 10 horas a la semana para realizar la gestin de la carrera profesional,
no se formulan propuestas coherentes, consensuadas y viables en los planes de
trabajo, la programacin curricular al inicio del ao lectivo.
La normatividad legal expresada en el DS N 039-ED, Reglamento Especial para los
Docentes de Educacin Superior el mismo que no establece mecanismos y/o
requisitos que estimulen a los docentes a una permanente actualizacin.
2.

Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes

Observamos que la poblacin estudiantil en el Instituto de Educacin Superior


Tecnolgico Pblico Nor Oriental de la Selva segn carreras profesionales se
muestra en el cuadro N 29 y titulados en el cuadro N 30.

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59

ALUMNOS INGRESANTES AO 2007 2011


N

CARRERA
PROFESIONAL

2007
H

COMPUTACION E
INFORMATICA

24

CONSTRUCCION CIVIL

32

CONTABILIDAD
ELECTRICIDAD
(ELECTROTECNIA
INDUST.)
ELECTRONICA
(ELECTRON. INDUST)
FORESTAL (ADM. REC.
FORESTALES)

MECANICA AGRICOLA

MECANICA AUTOMOTRIZ
MECANICA DE
PRODUCCION
PRODUCCIN
AGROPECUARIA

4
5

9
10

TOTAL

M
1
6

2008
TOT
AL

40

18

37

30

12

5
2
9

41

--

--

33

M
2
1

2009

2011

2010

TOT
AL

TOT
AL

39

17

13

30

33

27

30

25

17

3
1
7

34

12

24

36

--

35

--

35

--

--

--

35

33

--

31

--

31

--

42

23

-1
1

--

27

-1
5

34

31

38

34

--

34

32

--

32

35

--

35

46

--

46

40

--

40

34

--

39

--

39

34

--

34

27

22

30

24

31

22

26
9

7
3

342

25
3

5
9

312

23
6

M
2
0

TOT
AL

TOTA
L

28

4
2
2

29

35

22

-1
7

32

--

32

34

31

--

31

28

28

--

28

29

27

32

291

21
5

6
8

283

55

29

-39

ALUMNOS TITULADOS AO 2006 2010

CARRERA
PROFESIONAL
COMPUTACION E
1 INFORMATICA

2006
H M

2007

TOT
AL

H M

2008

TOT
AL

H M

14

2 CONSTRUCCION CIVIL

3 CONTABILIDAD

7 7
1
3
- - 1
0 3
8 5 9 -

14

7 1
6 1
6 6

4 ELECTRICIDAD
5 ELECTRONICA
6 FORESTAL
7 MECANICA AGRICOLA
8 MECANICA AUTOMOTRIZ
MECANICA DE
9 PRODUCCION
1
0 PRODUC AGROPECUARIA
TOTAL

13
-13
8
5
9

71

9 7
- - 4 1
0 9
5 8 8 - - 5 2
7 4

16
-4

1
1
6 6
- - - - -

19

4
-

22
--11
8
6

--

2 2
4 2
9 6

61

2009

TOT
AL

7
4
75

H M

2
2 1
7 7
- - - - 5
1
2
1
1

2
-

6
1
6 3
6 2
3 4

2010

TOT
AL

H M

--

5
1
8
1
1
-

2
24
--

12
11
6
19
87

TOTA
L

11

3
2
0

21

5
6 - 2
- 0
9 1
1 6
6 6
4 8

31

6
20
9
17

132

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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3.

60

Inadecuados mecanismos de gestin en las carreras


profesionales.

Los docentes de las carreras profesionales no aportan con ideas claras, participacin
efectiva para construir los mecanismos e instrumentos que permita evaluar el
rendimiento laboral del recurso humano; fortaleciendo el clima organizacional cada
vez ms inestable, limitando su accionar a presentar propuestas inviables, con
actividades intrascendentes.
Los jefes de departamento y coordinadores de las carreras profesionales no cumplen
con las funciones, por una inadecuada distribucin de la jornada laboral el mismo que
se resume en: el 34.29 % est dedicada al dictado de clases, un 17.14 % de
preparacin de clases, el 17.14 % est dedicado reunin del Comit Directivo, y la
reunin departamento representa 5.71 %.; asesora 5.71%; Mantenimiento 5,71,
Tutora 5,71; no se evidencia en la jornada de ningn jefe departamento las horas de
supervisin de los procesos pedaggicos.
Ante esta situacin se propone que los encargados de jefaturas no asuman carga
horaria, asignndose la carga horaria adicional de 4 horas a los docentes con el
propsito de compasar las horas previstas de mantenimiento y tutora que no estn
cumpliendo en ejecutar.
En cuanto a esta debilidad del personal jerrquico, es necesario desarrollar
capacitaciones permanentes en planificacin, administracin de unidades que
fortalezcan la visin del instituto.
4.

Limitado acceso de los egresados al mercado laboral

El mayor nmero de egresados que corresponden a las carreras profesionales de


contabilidad, computacin en informtica, logran insertarse al mercado laboral,
prestando sus servicios profesionales, sin embargo en proporciones menores
aparecen egresados que logran constituir su propia empresa.
Por otro lado el porcentaje de desercin escolar obedece a los factores econmicos,
elevado ndice de desaprobados y repitencia de semestre, desintegracin familiar,
los que representa el 45.17% de la poblacin estudiantil en el periodo 2000 2004.
El proceso de Titulacin de los estudiantes en el Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico, refleja alto ndice de ineficiencia de la gestin acadmica en las
carreras profesionales. El I.E.S.T.P que requiere urgente atencin, durante este
periodo egresaron el 54.83 %; logrando titularse solo el 13.74 %
MATRIZ DE E.F.P.O.

xitos

Participacin
en la etapa
nacional de los
estudiante de
mecnica
automotriz y
Computacin e
informtica en el
concurso creer
para Crear a nivel
nacional 2004.

Participacin
en la etapa
nacional de los

Fracasos

Falta de
apoyo presupuesta
por parte del sector
estatal, gobierno
regional, gobiernos
locales que
permitan atender
las necesidades
acadmicas, de
investigacin y
proyeccin
tecnolgica.

Limitado
apoyo del

Potencialidades

Predisposici
n de los padres de
familia para apoyar
el proceso de
mejoramiento de la
calidad educativa
en el Instituto de
Educacin Superior
Tecnolgico
Pblico Nor
Oriental de la
Selva

Oportunidades

Oferta de la
ONGs ITDG
Tarapoto en
financiar proyecto
de capacitacin
ocupacional juvenil,
en el corredor
Econmico La
banda-Tarapoto y
Morales

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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estudiante de
mecnica
automotriz en el
concurso de
FENCYT 2000

3.4.

61

empresariado
privado para
promover, la cultura
el deporte entre
otro.

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE


El nivel de actualizacin docente es sin duda alguna, uno de los factores
determinantes para obtener resultados de calidad, de manera que es preocupacin
permanente el hecho de contar con los mejores profesionales en el Instituto. Sin
embargo a pesar de eso es una preocupacin no contar con profesionales
disponibles para algunas carreras como Electrotecnia industrial y Mecnica
Automotriz. En este contexto el recurso didctico resulta siendo importante en el
trabajo docente, en consecuencia se preparan alianzas con Instituciones para
complementar la preparacin docente.
Sin embargo la actualizacin docente no slo va con el manejo de herramientas
tcnico pedaggicas, si no que va ms all hasta alcanzar niveles de alta
actualizacin con el desarrollo de estudios de post grado, con relacin a este tema
nuevamente las alianzas estratgicas con Universidades es una alternativa.
Otro aspecto que deber tomarse en cuenta es la situacin socio econmica difcil de
muchos estudiantes, lo que genera problemas de aprendizaje. En este escenario es
poco lo que el Instituto puede aportar, sin embargo se preparan alternativas en el
marco de las bolsas de trabajo, orientadas al trabajo directamente en las unidades
productivas. Lo que se busca es reglamentar y sistematizar este apoyo.
El bajo rendimiento acadmico reportado en las encuestas, es de mucho inters, tal
es as que est incidiendo en los niveles de desercin y sobre en la calidad de los
egresados. Algunas causas tienen que ver con las tcnicas de estudio, estrategias
para un mejor aprendizaje, mejor aprovechamiento de los tiempos, vocacin por la
carrera, entre otros. Estos aspectos debern ser tomados en cuenta en un Plan de
Tutora que acompae al estudiante en su proceso de formacin profesional, que se
capaz de detectar a tiempo las limitaciones de aprendizaje y plantear los correctivos
necesarios.
OBJETIVOS DEL PCC
Conocer y aplicar estrategias de autoaprendizaje para mejorar el rendimiento
acadmico.
Ejercitar la prctica de valores hacia una convivencia asertiva y afectiva.
Fortalecer la identidad personal y social de los educandos teniendo en cuenta sus
necesidades y aspiraciones.
Incorporar nuevos conocimientos y habilidades adecuadas para aplicarlas en la
produccin.
Disear y utilizar instrumentos de evaluacin de impacto ambiental, para analizar y
prevenir efectos negativos de las tecnologas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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3.5.

62

CARRERAS PROFESIONALES
1.

COMPUTACIN E INFORMTICA

COMPETENCIA GENERAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
de una organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los
criterios de calidad, seguridad y tica profesional propiciando el trabajo en equipo.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras

Administrar y mantener operativos los recursos de hardware y software para ofrecer


un servicio oportuno, teniendo en cuenta los criterios, estndares y lineamientos de
seguridad.
Gestionar, implementar y administrar las redes de comunicacin de la organizacin
en funcin a sus necesidades y requerimientos.
Implementar los lineamientos y polticas de seguridad de la informacin.
Analizar y disear sistemas de informacin de acuerdo a los requerimientos de la
organizacin, considerando los criterios de seguridad en la transmisin y el
almacenamiento de datos.
Desarrollar software de acuerdo a los requerimientos de la organizacin,
considerando los criterios de seguridad en la transmisin y el almacenamiento de datos.
Administrar los sistemas de gestin de base de datos, considerando los criterios de
seguridad y el almacenamiento de datos.
Gestionar, implementar y administrar aplicaciones para Internet, teniendo en cuenta
los requerimientos del cliente.
Desarrollar productos multimedia, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.

Capacidades de organizacin

Organizar los diferentes procesos de la actividad humana, mediante la


sistematizacin de la informacin, utilizando las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
Organizar, ejecutar y monitorear las actividades de los centros de informacin de las
organizaciones, teniendo en cuenta los aspectos tcnico
administrativos y /o
productivos.

Capacidades de cooperacin y comunicacin

Coordinar con los usuarios de los sistemas de informacin para atender sus
requerimientos de nuevas funciones, opciones o cambios generados por el entorno,
ejerciendo las acciones de control que permitan un adecuado nivel de servicio y
explotacin de la informacin.
Mantener relaciones fluidas con los clientes internos, externos y miembros del grupo
de trabajo funcional en el que est integrado, haciendo suya la responsabilidad de la
consecucin de los objetivos asignados al equipo.
Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superacin de las
dificultades que se presenten, identificando y resolviendo la causa de los problemas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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63

Capacidades de contingencias
Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento de los
sistemas de informacin.

Establecer planes de contingencia para resolver problemas eventuales en la


operacin de los sistemas de informacin, controlando el cumplimiento de las normas
emitidas en el uso de los sistemas de informacin y el adecuado uso de los recursos
instalados.

Adaptar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin a las nuevas situaciones


derivadas de los cambios tecnolgicos, organizativos, econmicos y laborales que
inciden en su actividad profesional.
Responsabilidad y autonoma

Dirigir equipos de trabajadores del nivel operativo y tctico, encargados de labores


ms especficas, respetando la estructura organizacional.
Preparar la implementacin del plan de desarrollo estratgico de los sistemas
informticos mantenindolos operativos para la toma de decisiones de la empresa.
Formular los requerimientos de los recursos necesarios para mantener la
operatividad, integridad, confidencialidad y permanente disponibilidad de la informacin
en la organizacin.

EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA CARRERA PROFESIONAL


La ciencia informtica est orientada a la optimizacin en el manejo y explotacin de la
informacin. Por ello, es menester asociar la computadora y la tecnologa de la
comunicacin para crear una sinergia, cuya evolucin se presenta cada vez mas acelerada.
Se requerir contar con personal altamente capacitado en el manejo de tecnologas de la
informacin, desarrollo de soluciones informticas a problemas concretos, as como en el
anlisis y evaluacin de sus procesos.
Los cambios en la tecnologa de la organizacin de los datos, para representar la estructura
y las reglas del negocio responden a la mayor necesidad de informacin por parte de los
usuarios. Estas se expresan en nuevas tcnicas de representacin y uso.
La necesidad de tomar buenas decisiones por parte de las grandes organizaciones en el
desenvolvimiento de sus necesidades, se vuelve cada vez ms importante por la
trascendencia que tienen stas en sus estrategias como empresa.
La cantidad de datos e informacin que se manejan en las grandes y medianas empresas
crean la necesidad de elaborar sistemas de informacin eficientes para garantizar la calidad
de la toma de decisiones. Las posibilidades futuras del crecimiento industrial y de servicios,
adems de las actuales necesidades de las empresas que utilizan procesos modernos y
automatizados, permitirn el crecimiento y adecuacin a la actividad.
Debido a ello, se requiere de profesionales con mejores conocimientos sobre los mtodos,
estrategias y tcnicas, as como, capacidad para valorar la manera en que funcionan los
negocios examinando la entrada, el procesamiento de datos y la salida de informacin con el
propsito de mejorar los procesos organizacionales.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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64

La expansin de las tecnologas de la informacin y comunicacin y sus diferentes usos,


promueve el surgimiento de nuevas puestos de trabajo, dando origen a nuevos
profesionales.
En el mercado laboral actualmente se encuentran, profesionales de soporte tecnolgico,
administracin de redes, oficiales de seguridad informtica, infraestructura tecnolgica,
desarrollo sistmico, administracin de base de datos, en graficacin, produccin
multimedia, administracin y desarrollo web, entre otros, cuyo surgimiento es an incipiente.
Los Institutos de Educacin Superior, tendrn que considerar la formacin de profesionales
en estas nuevas especialidades ya que la carrera de computacin e informtica resulta
insuficiente para cubrir todas estas competencias en un mercado tan competitivo, abierto y
en constante evolucin.
UNIDADES DE COMPETENCIA
UC N 01
Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de los
recursos de hardware y software, redes de comunicacin y los lineamientos y polticas de
seguridad de la informacin, teniendo en cuenta los criterios y estndares vigentes.
UC N 02
Analizar, disear, desarrollar sistemas de informacin y administrar sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los requerimientos de la organizacin, considerando los criterios
de seguridad en la transmisin y el almacenamiento de datos.
UC N 03
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e implementar
productos multimedia y
aplicaciones para Internet teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de los
recursos de hardware y software, redes de comunicacin y los lineamientos y polticas de
seguridad de la informacin, teniendo en cuenta los criterios y estndares vigentes.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES
1. Planificar,
organizar
e
implementar el servicio de
soporte tcnico para la
optimizacin de los recursos

CRITERIOS DE REALIZACIN

Establece un plan de actividades para implementar el


servicio.

Identifica, analiza
necesarios.

Gestiona los requerimientos


optimizar el servicio.

Elabora procedimientos de organizacin y distribucin


de funciones.

determina

los

recursos

necesarios

para

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

2. Organizar la utilizacin de
los recursos informticos

3. Elaborar
un
mantenimiento
contingencia

plan
y

de
de

4. Analizar
y
resolver
problemas tcnicos

5. Instruir a usuarios finales


sobre el uso de los nuevos
recursos informticos.

6. Planear, analizar y disear


redes de comunicacin.

7. Instalar,
configurar
modificar
redes
comunicacin.

65

y
de

Describe los recursos informticos.

Diagnostica el funcionamiento de los recursos de


hardware y software de la organizacin.

Propone la optimizacin de los recursos en funcin a


las necesidades de trabajo.

Establece el plan de mantenimiento en funcin a la


disponibilidad presupuestal de la organizacin.

Elabora los procedimientos


mantenimiento preventivo.

Elabora el plan y procedimientos de contingencia


considerando los puntos crticos de la organizacin
especificando quines son las personas que deben
actuar en primera instancia y qu deben hacer.

Recepciona y prioriza las solicitudes de atencin en


formatos establecidos.

Recaba el historial del equipo y diagnostica el


problema detectado.

Soluciona el problema diagnosticado y actualiza el


historial.

Clasifica el nivel de uso y nivel de dominio de las


Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, por
parte de los usuarios.

Identifica necesidades de instruccin.

Elabora, implementa y ejecuta el plan de


capacitacin.
Identifica las necesidades de redes en la
organizacin, considerando el uso compartido de los
recursos.

seguir

en

el

Establece el plan de actividades para implementar la


red utilizando herramientas de planificacin.

Elabora el diseo de la red de la organizacin,


especificando los componentes segn requerimiento.

Acondiciona la infraestructura necesaria para la


instalacin de la red de informacin y comunicacin.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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REALIZACIONES

8. Administrar
redes
comunicacin.

66

CRITERIOS DE REALIZACIN

de

9. Ejecutar
el
plan
de
aplicacin de seguridad de
informacin de acuerdo a
las medidas adoptadas por
el oficial de seguridad

Prepara, instala y evala todos los componentes


fsicos de la arquitectura definida.

Instala y configura
los equipos y el
software
requerido, de acuerdo a las normas vigentes y niveles
de seguridad.

Establece y aplica las polticas de seguridad y


privacidad en la transmisin y almacenamiento de
datos.

Monitorea el uso de los recursos y administra la


seguridad de la red.

Efecta el mantenimiento a la red de acuerdo a los


protocolos establecidos.

Comunica y supervisa la aplicacin de lineamientos y


polticas de seguridad de la informacin por los
usuarios finales.

Reporta la ejecucin de las polticas de seguridad

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin

Manuales de los sistemas, documentacin de los programas, manuales del software de base,
manuales de los sistemas operativos. Manuales de sistemas, manuales del software de base,
manuales de los sistemas operativos. Textos sobre ingeniera de software, herramientas de
productividad.
Manuales con especificaciones tcnicas de equipos y software de base.
Normas de implementacin de redes de cmputo
Principales resultados del trabajo
Implementacin del servicio de mantenimiento
Operatividad de los sistemas y mejora continua, segn los cambios internos y externos.
Administracin de las redes de cmputo instaladas.
Control de ejecucin de polticas de seguridad informtica.

Procesos, mtodos y procedimientos


Gestin y tratamiento de informacin y documentacin. Normas bsicas para la administracin
del personal.
Gestin y tratamiento de informacin, documentacin y normas bsicas para la administracin de
los usuarios de la red.

Informacin
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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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67

Descripcin de los sistemas, programas, software de base, sistemas operativos. Necesidades de


los usuarios. Especificaciones tcnicas de equipos. Tendencias del mercado con respecto a
equipos y tecnologa.
Necesidades de los usuarios, planos del local de la organizacin, especificaciones tcnicas de
equipos, polticas y normas vigentes, software de base y de aplicacin, tendencias del mercado
con respecto a equipos y tecnologa.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Analizar, disear, desarrollar y administrar sistemas de informacin y sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los requerimientos de la organizacin; considerando los criterios
de seguridad en la transmisin y el almacenamiento de datos.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES
1. Realizar
el
factibilidad.

estudio

CRITERIOS DE REALIZACIN
de

2. Disear la arquitectura del


software

3. Interpretar
el
diseo
y
seleccionar las herramientas
de desarrollo adecuadas

Identifica necesidades y oportunidades para la


implementacin de un sistema de informacin.

Determina los requerimientos necesarios del sistema


de informacin.

Establece los objetivos del sistema de informacin


en base a los requerimientos de informacin de la
organizacin.

Determina la viabilidad de los


informacin.

Modela la estructura lgica del sistema de


informacin utilizando tcnicas, metodologas y
herramientas pertinentes.

Utiliza una metodologa establecida para el diseo.

Disea la arquitectura del sistema de informacin


utilizando las herramientas adecuadas.

Documenta el diseo de la arquitectura del


software.

Determina los componentes a desarrollar, de


acuerdo al diseo establecido.

Selecciona las herramientas de productividad


apropiadas, de acuerdo al diseo para el desarrollo
de software.

sistemas de

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REALIZACIONES

68

CRITERIOS DE REALIZACIN

4. Implementar
la base de
datos, de acuerdo al diseo.

5. Determinar la metodologa de
desarrollo. del sistema de
informacin

Normaliza la estructura de datos.

Disea el modelo lgico y fsico de la base de


datos.

Implementa el modelo en un manejador de base


de datos.

Identifica metodologas de desarrollo de SI


describiendo sus caractersticas,.
Selecciona la metodologa de desarrollo de SI
adecuada, de acuerdo a los requerimientos
solicitados

Establece las etapas de desarrollo tomando en


cuenta el diseo.

Establece mtodos para el desarrollo de los


componentes del software.

Construye la interfaz y el cdigo fuente en el


lenguaje de programacin establecido en el diseo.

Integra y realiza
informacin.

Depura los errores del sistema de informacin.

Establece las etapas de desarrollo tomando en


cuenta el diseo.

Establece mtodos para el desarrollo de los


componentes del software.

Construye la interfaz y el cdigo fuente en el


lenguaje de programacin establecido en el diseo.

Integra y realiza
informacin.

Depura los errores del sistema de informacin.

8. Implantar el sistema de
informacin, de acuerdo a los
requerimientos del cliente.

Puesta en marcha del sistema de informacin.

Instruye a los usuarios finales en el uso del sistema


de informacin.

9. Administrar
base
de

Describe las caractersticas de operatividad del


servidor de base de datos.

6. Desarrollar
software
de
escritorio
utilizando
un
lenguaje de programacin de
acuerdo al diseo.

7. Desarrollar
software
multiusuario utilizando un
lenguaje de programacin, de
acuerdo al diseo

el servidor
datos en

de
la

pruebas

pruebas

del

del

sistema

sistema

de

de

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REALIZACIONES

69

CRITERIOS DE REALIZACIN

organizacin.

10. Establecer las polticas de


acceso y seguridad en todos
los niveles de uso.

11. Gestionar la operatividad de la


base de datos

Establece niveles y roles de acceso en el servidor


de base de datos instalados.

Recopila informacin sobre polticas de seguridad


permitidas en el pas.

Elabora directivas para el uso y proteccin de la


informacin.

Elabora un plan de seguridad de la informacin


para la organizacin

Establece procedimientos de administracin de la


base de datos.

Mantiene operativo el sistema de gestin de la base


de datos.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Informacin de la empresa. Equipos de cmputo. Modelo del sistema. Metodologas de
Desarrollo. Herramientas de Desarrollo de Software. Sistemas de Gestin de Base de Datos.

Principales resultados del trabajo


Diseo de software.
Desarrollo de aplicaciones y bases de datos con niveles de seguridad.
Administracin de sistemas de gestin de base de datos.
Documentacin del sistema informtico.

Procesos, mtodos y procedimientos


Mtodos, tcnicas y herramientas para el anlisis y desarrollo de software.
Mecanismos de recuperacin de informacin.

Informacin
Reportes, informes y archivos de bases de datos. Entrevista con los usuarios.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e implementar
productos multimedia y
aplicaciones para Internet, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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1. Planificar y elaborar recursos


grficos.

2. Desarrollar productos grficos


animados.

3. Determinar
el
uso
de
herramientas multimedia, de
acuerdo al requerimiento del
cliente.

4. Desarrollar
audiovisuales.

productos

5. Gestionar el sitio en Internet


de acuerdo al requerimiento
del cliente.

6. Disear
plantillas
para
aplicaciones de Internet.

7. Implementar aplicaciones para


Internet e intranet

70

Discrimina las herramientas de diseo grfico.

Utiliza herramientas adecuadas de diseo grfico


para elaborar los recursos de acuerdo a
estndares.

Identifica las necesidades del cliente

Planifica el desarrollo de productos animados, de


acuerdo a estndares establecidos.

Elabora productos grficos animados.

Determina los requerimientos del cliente para


elaborar el producto multimedia.

Identifica
y
multimedia.

Define los recursos a utilizar en el desarrollo del


producto multimedia.

Elabora productos multimedia adecuados, de


acuerdo a los requerimientos.

Evala el producto, segn los requerimientos del


cliente.

Empaqueta el producto audiovisual para su


distribucin.

Determina los requerimientos tcnicos del sitio en


Internet.

Recopila, analiza y
presenta propuestas de
servicio al cliente de acuerdo a los requerimientos
tcnicos.

Realiza la conformidad del servicio.

Identifica y clasifica los tipos de plantillas


aplicaciones en Internet.

Utiliza herramientas adecuadas


interfaces de fcil interactividad.

Publica la aplicacin en Internet.

Selecciona y/o desarrolla la aplicacin, de acuerdo


a los requerimientos establecidos.

selecciona

las

herramientas

para

de

disear

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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8. Implementar
servicios
comercio electrnico.

de

9. Administrar aplicaciones para


Internet e intranet.

10. Desarrollar
mviles

aplicaciones

71

Transfiere y configura la aplicacin para su


operatividad en el servidor.

Elabora un plan de implementacin


aplicaciones en comercio electrnico.

Implementa
electrnico.

Publica la aplicacin en Internet.

Establece polticas de accesibilidad y seguridad.

Mantiene actualizada la aplicacin, de acuerdo a


los procedimientos establecidos.

Construye aplicaciones mviles, de acuerdo a


requerimientos del cliente.

Implanta una aplicacin mvil considerando los


estndares y normatividad vigente.

una

aplicacin

de

de

comercio

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Manuales con especificaciones tcnicas de equipos, sistemas operativos y software de base.
Normas de implementacin de redes de cmputo
Principales resultados del trabajo
Administracin de servicios web.
Elaboracin de productos multimedia.
Elaboracin digital de grficos.
Elaboracin de aplicaciones mviles

Procesos, mtodos y procedimientos

Gestin y tratamiento de informacin, documentacin y normas bsicas para la


administracin de los usuarios de la red.
Informacin
Necesidades de los usuarios, planos del local de la organizacin, especificaciones tcnicas de
equipos, polticas y normas vigentes, software de base y de aplicacin, tendencias del mercado
con respecto a equipos y tecnologa.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO
PROFESIONALES

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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NOMBRE DEL
MDULO
Administrar, gestionar e implementar, el servicio
de mantenimiento y operatividad de los recursos
Gestin de soporte
de hardware y software, redes de comunicacin y
tcnico, seguridad y
los lineamientos y polticas de seguridad de la
tecnologas de la
informacin, teniendo en cuenta los criterios y
informacin y
estndares vigentes.
comunicacin
Analizar, disear, desarrollar sistemas de
informacin y administrar sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los requerimientos de
Desarrollo de
la organizacin, considerando los criterios de software y gestin de
seguridad en la transmisin y el almacenamiento
base de datos
de datos.
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e
implementar productos multimedia y aplicaciones
Gestin de
para Internet,
teniendo en cuenta los
aplicaciones para
requerimientos del cliente.
Internet y produccin
multimedia
TOTALES

72

NMERO
DE
HORAS

756

31

828

35

846

35

2340

101

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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73

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL COMPUTACIN E INFORMTICA


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por semestre
Mdulos

MP No. 01

(Mdulos Tcnico Profesionales)FORMACIN ESPECFICA

Horas

Unidades didcticas
I
Organizacin y Administracin del
Soporte Tcnico
Integracin de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin

Mantenimiento de Equipos de Cmputo

II

IV

VI

Didctica en el Uso de Recursos


Informticos

Crditos
Mdulo

108

108
36
31

54

36

Software de Servidores de Red

756

54

90
72

Total
de
Horas

72

4
4

Horas
U.D.
72

Administracin de Redes

Crditos
U.D :

Reparacin de Equipos de Cmputo

Seguridad Informtica

III

Gestin de Soporte Diseo de Redes de Comunicacin


Tcnico, Seguridad
y Tecnologas de la Instalacin y configuracin de redes de
comunicacin
Informacin y
Herramientas de Gestin de Redes de
Comunicacin Comunicacin

54
2

Anlisis y Diseo de Sistemas

108

Herramientas de Desarrollo de Software

6
4

4
3

108

Taller de Base de Datos


Metodologas de Desarrollo de Software

MP No.02
Desarrollo de
Taller de Programacin Concurrente
Software y Gestin
de Base de Datos Taller de Programacin Distribuida
Lgica de Programacin

Taller de Modelamiento de Software

Administracin de Base de Datos

MP No. 03

72
36

144

35

2
6

144
36

72

108

Diseo Grfico

Animacin de Grficos

90

Herramientas Multimedia

72

108

Aplicaciones Mviles
Gestin y Administracin Web

35

72

10

180

54

3
4

72

828

90

Produccin Audiovisual

Gestin de
Diseo Web
Aplicaciones para
Internet y
Taller de Programacin Web
Produccin
Comercio Electrnico
Multimedia

HORAS

Crditos

846

108

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico Profesionales

22

20

22

24

24

23

101

101

2430

2430

TOTAL HORAS Mdulos Transversales

10

33

33

810

810

TOTAL HORAS SEMANALES

30

30

30

30

30

30

TOTAL HORAS Y CRDITOS

540 540 540 540 540 540

134

134

3240

3240

2.

CARRERA PROFESIONAL: CONSTRUCCIN CIVIL


Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

74

PERFIL TCNICO PROFESIONAL


COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en
cuenta criterios tcnicos, calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de
los recursos.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras.

Poseer la capacidad de una transformacin global del entorno, para la


dedicacin a las obras civiles que prestan servicio a la comunidad.

Ejecutar levantamientos topogrficos aplicados a proyectos de obras civiles.

Planificar, organizar, innovar y ejecutar los procesos constructivos enmarcados


dentro de un contexto globalizado de servicio hacia una comunidad.

Realizar el seguimiento de la planificacin de la obra recabando la informacin


necesaria y elaborando los informes pertinentes

Organizar y optimizar los procesos de construccin de acuerdo a las normas


de calidad y seguridad.

Coordinar y controlar el almacenamiento y distribucin de los materiales.

Coordinar y controlar el mantenimiento de herramientas, equipos y


maquinarias.

Organizar y dirigir al personal en obra.

Organizar y ejecutar el plan de seguridad en obra.


Capacidades de cooperacin y comunicacin

Promover adecuados niveles de comunicacin con su entorno, basados en la


cooperacin, participacin y compromiso.

Trabajar en equipo para el logro de objetivos y metas programadas.

Intercambiar tecnologas adecuadas para optimizar los trabajos de obras


civiles.

Mantener una relacin cordial con el personal de obra para un mejor


rendimiento.

Cooperar en la superacin de dificultades que se presenten durante la


ejecucin de los trabajos.

Sugerir la solucin de problemas tcnico-constructivas relacionados con los


trabajos en obras civiles.

Tomar decisiones en situaciones de emergencia


Responsabilidades y autonoma.

Organizar los trabajos, distribuyendo las tareas a los trabajadores.

Programar y dirigir el mantenimiento de herramientas, maquinaria y equipos.

Aplicar normas de seguridad e higiene en obra.

Informar el avance de obra.


Fsicas:

Resistencia fsica y sentido del equilibrio.

Orientacin y percepcin espacial.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

75

EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN


Existe un gran dinamismo en la actividad, debido a que el sector construccin est en
constante evolucin.
La mayor expansin de esta profesin, se orientar a los requerimientos del desarrollo del
pas, lo que implica mejorar el aspecto tcnico constructivo en cuanto a aplicacin de
nuevas tecnologas constructivas, as como tener visin global de la calidad y seguridad
en la obra aplicando la normatividad correspondiente.
La demanda de los profesionales en este campo est garantizada por el incremento de
obras civiles en correspondencia a las necesidades generadas en las regiones del pas.
UNIDADES DE COMPETENCIA

Ejecutar levantamientos topogrficos para obras civiles con responsabilidad.


Asistir en la elaboracin de expedientes tcnicos de obras civiles de acuerdo a las
normas vigentes.
Dirigir y ejecutar la construccin de obras civiles considerando los procedimientos
constructivos establecidos aplicando tecnologas avanzadas.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Ejecutar levantamientos topogrficos para obras civiles con responsabilidad.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES
Realizar
el
levantamiento
topogrfico de un terreno.

Realizar el levantamiento
topogrfico del terreno
destinado a obras civiles.

CRITERIOS DE REALIZACIN
Recaba informacin relacionada con el
terreno.
Elige el mtodo adecuado para el
reconocimiento del terreno.
Identifica con precisin en el terreno los
puntos de control para el levantamiento
topogrfico.
Dibuja el croquis indicando los detalles.
Elige la metodologa adecuada, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el equipo adecuado, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el personal idneo, para realizar
el levantamiento topogrfico
Verifica el funcionamiento del equipo
topogrfico.
Ejecuta el levantamiento topogrfico,
registrando los datos, con precisin y
claridad.
Elige la metodologa adecuada, para
realizar el levantamiento topogrfico.
Selecciona el equipo adecuado, para

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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76

realizar el levantamiento topogrfico.

Realizar trabajos de gabinete


para la elaboracin de los
planos.

Ejecutar el replanteo, de una


obra civil.

Selecciona el personal idneo, para realizar


el levantamiento topogrfico
Verifica el funcionamiento del equipo
topogrfico.
Ejecuta el levantamiento topogrfico,
registrando los datos, con precisin y
claridad.
Elige la metodologa pertinente al trabajo.
Verifica con objetividad, la informacin
tomada en el campo.
Procesa correctamente la informacin
obtenida.
Determina las escalas adecuadas para el
dibujo de los planos.
Dibuja los planos con precisin, con los
datos del calculo.
Sugiere en los planos, los parmetros de la
obra civil proyectada.
Lee e interpreta correctamente los planos
de la obra civil.
Selecciona el equipo, materiales y personal
adecuado para el replanteo.
Replantea con precisin los datos del plano
en el terreno.
Elabora informes, indicando el proceso
optado en el trabajo.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN
Instrumentos de topografa, calculadoras, computadora con software especifico y otros.
Medios de transporte, planos informticos, solicitudes de requerimiento de personal,
material, equipos topogrficos, medios de seguridad .Planificacin de corto plazo.
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO
Planificacin del levantamiento topogrfico.
Calculo de datos del campo.
Obtencin del plano topogrfico.
Trazo y replanteo de los datos del plano en el terreno.
PROCESOS, METODOS Y PROCEDIMIENTOS
Aplicacin de los mtodos de levantamientos topogrficos.
Precisin en los datos obtenidos.
Verificacin de los instrumentos topogrficos.
Dibujos en escalas establecidas y procedimientos de medicin.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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77

INFORMACIN
Plano de Localizacin del terreno, donde se realizaran las obras civiles.
Documentos de planificacin de la obra y base de datos.
Reconocimiento del terreno.
Documentacin de los ttulos de propiedad y otros del terreno.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Asistir en la elaboracin de expedientes tcnicos de obras civiles de acuerdo a
las normas vigentes.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES
Elaborar los planos de obras
civiles utilizando el software
pertinente, para organizar el
expediente.

Interpretar
la
memoria
descriptiva
y
las
especificaciones tcnicas

Elaborar
el
listado
de
actividades y realizar los
metrados correspondientes.

Elaborar el Presupuesto de
obra.

Elaborar la Programacin de
ejecucin y control de la obra.

CRITERIOS DE REALIZACIN
Identifica la simbologa y normas para la
elaboracin de planos.
Utiliza correctamente las escalas y sus
aplicaciones.
Selecciona el software pertinente.
Elabora los planos utilizando el software
seleccionado.
Recibe e interpreta la Memoria descriptiva y
las especificaciones tcnicas
Interpreta los resultados de los estudios de
Mecnica de Suelos.
Identifica el diseo de mezcla de concreto
rgido y flexible.
Elabora el listado de las partidas
Aplica los reglamentos de metrados
correspondientes.
Selecciona los formatos adecuadamente
Elabora correctamente los metrados de las
partidas correspondientes
Identifica el resumen de metrados
Identifica el costo de los insumos de
acuerdo a mercado.
Realiza el anlisis de costos unitarios.
Elabora el presupuesto de obra.
Elabora la frmula polinmica.
Aplica
software
pertinente
para
la
elaboracin del presupuesto de obra.
Interpreta y selecciona mtodos de
programacin de obra.
Elabora la programacin de obra, para su
ejecucin.
Aplica software pertinente para la
elaboracin de la programacin de obra.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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78

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN:
Materiales de trabajo, calculadora, computadora con software especifico, planos,
reglamentos y otros
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO:
Plano elaborado correctamente
Metrados de las partidas
Presupuesto de obra
Programacin de obra
Expediente tcnico
PROCESOS, METODOS Y PROCEDIMIENTOS
Uso de reglamentos
Mtodos cuantitativos
Sistematizacin
INFORMACIN
Planos de obra
Reglamentos tcnicos relacionados a la construccin
Especificaciones tcnicas
Costos de mercado
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03.
Dirigir y ejecutar la construccin de obras civiles considerando los procedimientos
constructivos establecidos aplicando tecnologas avanzadas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES
Interpretar el expediente tcnico
de obra.

Organizar la distribucin de los


materiales, mano de obra, y
equipo a usarse en la obra.

CRITERIOS DE REALIZACIN
Comprueba la conformidad del expediente
tcnico.
Identifica las actividades a realizar en la
construccin de la obra.
Elabora un listado de los materiales de
acuerdo al avance de obra.
Distribuye los materiales para la
construccin de la obra.
Asigna tareas al personal de acuerdo a las
actividades de la obra.
Distribuye las herramientas, maquinaria y
equipos para la obra.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Ejecutar las actividades


establecidas en el expediente
tcnico, teniendo en cuenta el
procedimiento constructivo

79

Elabora una lista diaria de actividades a


ejecutar, en el proceso de construccin.
Verifica las condiciones de seguridad
establecidas.
Controla adecuadamente la ejecucin de las
actividades en la obra.
Realiza el informe diario de la ejecucin de
la obra.
Sugiere modificaciones si fuera necesario,
en cualquiera etapa de la construccin.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


Medios y Materiales de Produccin
Mesa de trabajo. Material de dibujo. Calculadora. Computadora con software especifico.
Material de Oficina. Material informativo. Medios de transporte. Planos de Obra. Planificacin
de Corto Plazo. Solicitudes de requerimientos de personal, materiales, equipos y
herramientas. Medios de seguridad. Herramientas. Materiales para la ejecucin de los
trabajos de construccin. Medios de proteccin individuales y colectivos. Medios auxiliares.
Mquinas y herramientas especficas. Planificacin a corto plazo.
Principales resultados del trabajo

Listado de actividades
Cronograma de ejecucin de actividades.
Metrados en las actividades ejecutadas.
Distribucin de Tareas.
Control de ejecucin de actividades de obra.
Informes.

PROCESOS, METODOS Y PROCEDIMIENTOS


Uso de reglamentos
Normas para la realizacin de ensayos de obra.
Dosificacin de mezclas.
Mtodos de programacin y distribucin.
Procedimientos de medicin.
Informacin
Expediente tcnico. Plan de seguridad de la obra. Plan de calidad total. Informacin
econmica-administrativa de la obra. Base de datos. Partes de trabajo e incidencias.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


NOMBRE DEL MDULO

N DE HORAS

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

UC N 01

Ejecutar levantamientos
topogrficos para obras civiles
con responsabilidad.
UC N 02

Asistir en la elaboracin de
expedientes tcnicos de obras
civiles de acuerdo a las normas
vigentes
UC N 03
Dirigir y ejecutar la construccin de
obras civiles considerando los
procedimientos
constructivos
establecidos aplicando tecnologas
avanzadas.

MP N 01

80

756

TOPOGRAFA

MP N 02 ELABORACIN
DE EXPEDIENTE
TCNICO

774

MP N 03
EJECUCIN DE
OBRAS CIVILES

900

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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81

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL CONSTRUCCIN CIVIL


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

Unidades Didcticas
Topografa General

MP No.1
Topografa

Dibujo Topogrfico Asistido


por Computador
Topografa para Catastro
Urbano y Rural
Topografa para Caminos y
Vas Urbanas
Topografa para Irrigaciones

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

Elaboracin de
Expediente
Tcnico

IV

VI

Crditos
U.D.

Crditos
Mdulo.

Horas
U.D.

144

108

6
6

144

126

90

126

144

72

126

144

90

54

144

126

7
8

Mecnica de Suelos y
Diseo de Mezclas
Metrados de Obra

Anlisis del Expediente


Tcnico
Especificaciones de los
Materiales de Construccin
Distribucin de los
Materiales de Construccin
Mano de Obra y Equipo

8
7
6

Seguridad e Higiene

TOTAL HORAS SEMANALES 30

32

4
3

Procedimientos
Constructivos de Obras
Civiles I
Procedimientos
Constructivos de Obras
Civiles II
Control de Obra

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico


22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8

756

Dibujo Asistido por


Computador
Documentos de Obra

10

Total de
Horas

144
31

Costos Unitarios y
Presupuesto de Obra
Programacin de Obra

MP No. 3
Ejecucin de
Obras Civiles

HORAS

III

Horas

Topografa para Obras de


Saneamiento
Dibujo de Planos
MP No. 2

II

Crditos

72

774

108
38

54

180

162

72

900

20

22

24

24

23

101

101

2430

2430

10

33

33

810

810

30

30

30

30

30
134

134

3240

3240

TOTAL HORAS Y CREDITOS 540 540 540 540 540 540

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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3.

82

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD


PERFIL TCNICO PROFESIONAL:

COMPETENCIA GENERAL
Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones econmicas y financieras de las
entidades pblicas y privadas en funcin de su actividad de acuerdo al sistema de
contabilidad y a la legislacin vigente.

CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Interpretar y aplicar los principios y normas contables, tributarias y laborales vigentes.
Registrar las operaciones econmicas y financieras de las entidades pblicas y privadas
de acuerdo a su plan contable.
Analizar y aplicar la nomenclatura, estructura y dinmica del plan contable del sector
pertinente.
Determinar y registrar los costos de produccin y de servicios de las entidades pblicas
y privadas.
Elaborar los Estados Financieros y anexos en las entidades pblicas y privadas de
acuerdo a las normas de informacin financiera y presupuestaria.
Analizar, interpretar e informar los resultados de los estados financieros.
Apoyar en los trabajos de auditora.
Elaborar y evaluar proyectos de inversin creando la oportunidad de generar su
autoempleo.
Capacidades de organizacin
Poseer una visin global e integrada del proceso contable con relacin a la importancia
de ste con respecto al anlisis econmico y financiero de las entidades pblicas y
privadas
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su
actividad con otras reas de la organizacin.
Tener relaciones fluidas con los miembros del grupo en el que est integrado,
responsabilizndose del logro de los objetivos, organizando y dirigiendo tareas colectivas.
Capacidades de Contingencias
Adaptar su trabajo a las nuevas situaciones derivadas de los cambios tecnolgicos,
organizativos, econmicos y laborales que incidan en su actividad profesional.
Resolver problemas y tomar decisiones sobre su desempeo identificando y siguiendo
las normas establecidas dentro del mbito de su competencia y consultando dichas
decisiones a su inmediato superior si fuese necesario.
Proponer nuevos criterios o acciones encaminadas a mejorar la actividad de su rea,
mantenindose informado de las innovaciones, tendencias, tecnologa y normatividad
aplicable a su mbito de competencia

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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83

Responsabilidad y autonoma
Trabaja bajo la supervisin del contador pblico colegiado. Recibe indicaciones sobre
las actividades que realizar y participa en la asesora de las entidades pblicas y
privadas.
Es responsable de la planificacin, verificacin y registro contable de la documentacin
derivada de la actividad econmica y financiera de las entidades pblicas y privadas; la
elaboracin y liquidacin de planillas de remuneraciones; la liquidacin de los tributos que
afecten a las entidades; el clculo de ratios financieros, presupuestos y costos, que
incidan en la actividad econmica de la entidad; el control del flujo de caja, cobros y
pagos as como ingresos y gastos; el control de activos fijos e inventarios y registro de
tarjetas krdex.
Puede ser asistido en el registro de datos, el clculo de indicadores, el manejo de
archivos y asientos contables y las gestiones bancarias.
Debe ser orientado en la elaboracin de los estados financieros, la tenedura de libros, el
control de cuentas y las conciliaciones bancarias.

EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN


Toda entidad, cualquiera sea su modalidad, lleva un sistema contable que permite a la
administracin conocer la situacin econmica y financiera. Este sistema contable debe
responder tambin a los organismos de recaudacin y administracin tributaria para el
clculo de pago de tributos. Por otro lado en el rea de produccin es necesaria la
contabilidad para hacer el registro contable.
Esas necesidades deben ser satisfechas formando profesionales tcnicos en contabilidad
para que trabajen de manera eficaz y coordinada con el Contador Pblico Colegiado.
UNIDADES DE COMPETENCIA
1.

Organizar y realizar operaciones contables para el registro de libros y otros


documentos, verificando la calidad del proceso segn el plan contable de la empresa.

2.

Organizar y registrar las operaciones contables segn las actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas, considerando los procedimientos y criterios tcnicos
establecidos.

3.

Organizar y realizar las operaciones contables para el registro de las cuentas


financieras as como la formulacin y evaluacin de proyectos para un buen control
interno de la empresa, segn los procedimientos y tcnicas establecidos.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, organizar el proceso contable, registrando en los libros de acuerdo a las normas,
y principios establecidos, que permitan elaborar los Estados Financieros, con
responsabilidad y tica profesional.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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84

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES
Gestionar, organizar y utilizar
comprobantes de pago,
documentos de crdito y
administrativos de la
empresa, con criterio tcnico.

Contabilizar las operaciones


econmicas y financieras de
acuerdo con el PCGR y
normas vigentes

Elaborar planillas de
remuneraciones en
cumplimiento de las normas
laborales.

CRITERIOS DE REALIZACION
Verifica que la documentacin concuerde con la
informacin contable, vigente.
Analiza y clasifica las facturas, boletas de
ventas, notas de dbito, notas de crdito, guas
de remisin y otros, segn lo dispuesto por la
administracin tributaria.
Verifica los cheques, pagars, letras de cambio,
vales, recibos, warrant, factura conformada y
otros documentos que utiliza la empresa, segn
normatividad vigente.
Redacta los documentos administrativos, como:
cartas de crdito, cartas comerciales, informes,
oficios y otros que utiliza la empresa, con criterio
tcnico.
Clasifica y archiva, la documentacin del rea
contable, aplicando las tcnicas de archivo.
Codifica
la
documentacin
sustentatoria
aplicando el PCGR.
Contabiliza las operaciones de compra, venta y
otras en los registros contables centralizando de
acuerdo a las normas vigentes.
Registra asientos de ajustes, provisiones y de
regularizacin aplicando el PCGR.
Concilia los saldos de las cuentas del balance
de comprobacin en correspondencia con los
datos registrados en el Libro Diario.
Realiza el cierre de las operaciones contables.
Verifica los contratos de trabajo entre el
trabajador y el empleador, de acuerdo a normas
laborales vigentes.
Elabora la planilla de remuneraciones en base a
las tarjetas de tiempo y otros.
Elabora las boletas de pago, verificando que los
importes y liquidaciones estn correctamente
determinados, de acuerdo a normas vigentes.
Determina los beneficios sociales de los
trabajadores, de acuerdo a ley.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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REALIZACIONES

Determinar la liquidacin de
tributos y declaraciones de
acuerdo a la normatividad
tributaria.

CRITERIOS DE REALIZACION

Formular los Estados


Financieros bajo la
supervisin del Contador
Pblico, con precisin,
responsabilidad y tica

85

Calcula los tributos de acuerdo a las normas


establecidas.
Registra en los formularios correspondientes los
tributos por pagar, cumpliendo las instrucciones
los que deben corresponder con los obtenidos
en la contabilidad.
Determina las Cuentas del Plan Contable
General Revisado utilizadas en el proceso
contable.
Realiza la declaracin y pago mensuales de
tributos a travs de programas telemticos
normados por la Administracin Tributaria..
Elabora la declaracin jurada anual del Impuesto
a la Renta, bajo la supervisin del Contador
Pblico.
Elabora la Hoja de Trabajo.
Elabora los Estados Financieros: Balance
General y Estado de Ganancias y Prdidas, bajo
la orientacin del Contador Pblico.
Determina el resultado del ejercicio econmico y
la distribucin legal de la renta neta.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y Materiales de produccin


Equipo de cmputo, Software para contabilidad. Equipos de oficina, calculadoras, libros
contables obligatorios y auxiliares, hojas de registro, registros auxiliares y documentacin
mercantil de uso habitual de la empresa; valores negociables, cheques, comprobantes
de pago, formularios de impuestos, PDT.

Principales resultados de trabajo


Registro contable. Legalizacin de libros, pago de impuestos. Elaboracin de planillas.

Procesos, mtodos y procedimientos


Recepcin, anlisis e interpretacin de los documentos relativos a las operaciones
econmicas y financieras.
Normas y dispositivos legales vigentes. Tcnicas y mtodos contables y procedimientos
de legalizacin contable. Procedimientos para la elaboracin de planillas y boletas de
pago.

Informacin
Plan contable resumen de normas. Archivos de balance de situacin de la empresa.
Estadsticas, informacin de precios e informes financieros. Normas contables, laborales,
tributarias y comerciales. Documentacin comercial. Planillas y Boletas de Pago.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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86

UNIDAD DE COMPETENCIAS N 02
Organizar y registrar las operaciones contables segn las actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas, considerando los procedimientos y criterios tcnicos
establecidos.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES

Determinar los costos de


produccin, de acuerdo a
los mtodos y sistemas
vigentes.

CRITERIOS DE REALIZACIONES

Formular presupuestos
para la elaboracin de
los productos.

Registrar las
operaciones contables
de las diferentes formas
societarias y actividades
productivas y de
servicios de la regin

Identifica, registra y controla el movimiento


de materiales, mano de obra y gastos
indirectos de fabricacin.
Distribuye los costos indirectos a los
centros de costos respectivos,
determinando los costos de produccin y
costo unitario.
Determina y registra el costo de los
productos terminados y vendidos.
Formula los Estados de Costo de
Produccin y Ventas.
Analiza los requerimientos de costos de
recursos humanos y materiales.
Estima el tiempo de desarrollo del producto
o de las actividades.
Registra adecuadamente la informacin
respectiva para su presentacin.
Elabora el presupuesto de acuerdo a las
normas tcnicas.
Analiza e interpreta la Ley General de
Sociedades y otras normas pertinentes.
Registra la constitucin de sociedades,
variacin de capitales y distribucin de
utilidades.
Aplica la normatividad vigente respecto a
reorganizacin de sociedades,
contabilizando los procesos de
transformacin, fusin, escisin, liquidacin
y cierre de sociedad.
Aplica el tratamiento contable a las
actividades productivas y de servicios, de
acuerdo a las necesidades de las regiones
del pas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

REALIZACIONES

Registrar las
operaciones contables,
segn el Plan Contable
Gubernamental y normas
legales vigentes.

88

CRITERIOS DE REALIZACIONES

Analiza e interpreta la normatividad y


principios, que rigen las entidades pblicas.
Registra la ejecucin del Presupuesto
asignado, teniendo en cuenta las fases
establecidas, en el SIAF y Ley de
Presupuesto Nacional.
Identifica las operaciones de cada uno de
los Sistemas del Sector Pblico, de
acuerdo al Plan Contable Gubernamental.
Formula el Balance Constructivo, estados
financieros y presupuestarios, acorde con
la normatividad vigente.
Ingresa informacin administrativa y
financiera en los sistemas informticos que
se utilizan en el Sector Pblico (SIAF, SP,
SIGA, MPP, etc.)
Apoya al Contador de la entidad pblica en
la generacin de la informacin contable y
presupuestaria mediante el uso de los
sistemas informticos del SP

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Elementos de presupuesto y costos. Planillas. Inventarios de los materiales. Medios
informticos y de clculo. Libros de contabilidad. Lista de materiales de productos.
Archivos. Informes de situacin. Hojas de clculo. tiles de oficina. Clculos de costeo
sin reajustes. Pginas Web MEF, CONSUCODE, SEACE, congreso.

Principales resultados del trabajo


Costo del producto. Presupuesto de produccin de bienes y servicios. Informes diversos.
Presupuesto de Ingresos y gastos en las instituciones pblicas.

Procesos, mtodos y procedimientos


Tcnicas contables. Tcnicas de inventarios. Mtodos de costeo. Normas de correcta
fabricacin y calidad. Mtodos de valuacin. Mtodos de inventario.
Presupuesto base cero, presupuesto por resultados, contrataciones y adquisiciones,
calendario de compromisos, Inventarios.

Informacin
Orden de produccin. Leyes sociales. Cotizaciones de los productos. Libros de
contabilidad. Normas de correcta fabricacin y calidad. Lista de materiales y productos
que se requieren para la fabricacin del prototipo en serie.
Inventarios, calendarios, presupuestos, normas legales aplicadas a instituciones del
sector pblico local

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

89

UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Organizar y realizar las operaciones contables para el registro, anlisis e interpretacin de
los estados financieros segn los procedimientos y tcnicas establecidas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Analizar e interpretar los


estados financieros y
presupuestarios cumpliendo
con la normatividad vigente.

Determina la situacin econmica y financiera de


las entidades.
Archiva la documentacin sustentatoria.
Aplica e interpreta los distintos ratios financieros.
Formula el estado de flujo de efectivo analizando
sus saldos.

Efecta operaciones bancarias


y de caja conciliando saldos.

Verifica la exactitud de las facturas, cobranzas,


etc. clasificndolas y registrndolas en los libros
respectivos.
Elabora los cuadros mensuales de facturacin
(Histrica y a valores constantes)
Registra en el libro bancos (Ingresos y egresos) y
efecta conciliaciones bancarias.
Revisa y contabiliza la caja chica, controlando sus
movimientos y saldos.

Efectuar operaciones
financieras de las entidades
para optimizar el uso de los
recursos.

Efecta provisiones diversas como servicios,


alquileres, amortizaciones, seguros, entre otros
Efecta diversos tipos de clculo financiero:
intereses activos y pasivos, tipo de cambio, valor
actual, entre otros,
Registra peridicamente cifras de uso contable
como: inflacin, tipo de cambio, precios de
activos fijos, entre otros.

Interpretar documentos y
aplicar procedimientos de
auditoria

Verifica los informes y observaciones de la


auditoria del ao anterior.
Realiza la aplicacin de cuestionarios y su
correspondiente tabulacin,
Realiza los clculos de ndices con las cifras de
los estados financieros
Aplica las NIAS, NAGUS, NIIFS, NICS.
Revisa los comprobantes de pago y otros
documentos para comprobar las cifras de los
estados financieros.
Realiza un informe de su trabajo.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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90

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Elementos de finanzas, precios de materiales, tiles de oficina, medios informticos y de
clculo, libros de contabilidad, informes de situacin, clculos financieros, relaciones de
ingresos o ventas, ratios financieros.

Principales resultados de trabajo


Informes tcnicos de ventas y finanzas.

Procesos, mtodos y procedimientos


Tcnicas contables, tcnicas de inventario, mtodos de financiacin, normas de correcta
fabricacin y calidad, mtodos de valuacin, mtodos de cobranza.

Informacin
Ordenes de produccin, estadsticas diversas de variables macroeconmicas,
cotizaciones de productos, libros de contabilidad, normas de correcta fabricacin y
calidad, saldos de caja y bancos, normas tributarias y precios de valores.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE
COMPETENCIA

MDULOS TCNICO
PROFESIONALES

HORAS

U.C. N 01
Planificar y organizar el proceso
contable, registrando en los libros MP N 01
de acuerdo a las normas y
Procesos contables
principios establecidos, que
permitan elaborar los Estados
Financieros, con responsabilidad y
tica profesional.

666

U.C. N 02
Organizar y registrar las
MP N 02
operaciones contables segn las
Contabilidad pblica y privada
actividades que realizan las
entidades pblicas y privadas,
considerando los procedimientos y
criterios tcnicos establecidos.

MP N 03
U.C. N 03

918

846

Anlisis financiero

Organizar y realizar las


operaciones contables para el
registro, anlisis e interpretacin
de los estados financieros segn
los procedimientos y tcnicas
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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91

establecidas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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92

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL CONTABILIDAD


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

Unidades Didcticas
Contabilidad General I

MP No.1

Documentacin Comercial y
Contable
Administracin Empresarial

Procesos
Contables

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

Contabilidad
Pblica y Privada

108
126

72

2
4

Legislacin Tributaria

Fundamentos de Costos

5
6

54

72

72

72

90

108

144

Contabilidad Aplicada

144

Contabilidad
Gubernamental I
Contabilidad
Gubernamental II
Aplicativos
Informticos
Formulacin de Estados
Financieros
Anlisis e Interpretacin
de Estados Financieros
Fundamentos de Finanzas

90

144

90

108

90

72

72

8
5
6
5
4
4

Formulacin y Evaluacin de
Proyectos
Planeamiento de la
Auditora
Tcnicas y
Procedimientos de Auditora
Contabilidad de Entidades
Financieras I
Contabilidad de Entidades
Financieras II
Clculo Financiero

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico


22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30

3
4

22

24

24

108

666

918

90
36

72

846

72

90

90

90

23

101

101

2430

2430

33

33

810

810

134

134

3240

3240

20

38

Total de
Horas

90
27

Contabilidad de Sociedades

Finanzas Pblicas

HORAS

Horas
U.D.

Tcnica Presupuestal

MP No. 3
Anlisis
Financiero

VI

Horas

Crditos
Mdulo.

Contabilidad de Costos

MP No. 2

IV

Legislacin Laboral
Legislacin Comercial

III

Contabilidad General II
Plan Contable

II

Crditos
Crditos
U.D.

10

30

30

30

30

30

TOTAL HORAS Y CREDITOS 540 540 540 540 540 540

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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4.

93

CARRERA PROFESIONAL: ELECTRNICA INDUSTRIAL

PERFIL TCNICO PROFESIONAL


COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, disear, supervisar y ejecutar la construccin, montaje, instalacin y
mantenimiento de sistemas electrnicos relacionados al control de procesos industriales,
aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservacin del medio ambiente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras

Leer e interpretar smbolos y normas tcnicas contenidos en los manuales,


catlogos y planos para el diseo de instalaciones de sistemas electrnicos - elctricos.

Diagnosticar y ejecutar programas de reparacin y mantenimiento de sistemas


electrnicos de potencia y automatizacin

Controlar y supervisar los sistemas de control de procesos industriales y


comunicaciones.
Capacidades de organizacin

Poseer una visin global e integrada de cada una de las etapas que forman parte
del proceso de planificacin, organizacin, diseo, supervisin, ejecucin y mantenimiento
en la construccin, montaje e instalacin de sistemas electrnicos relacionados al control
de procesos industriales.
Capacidades de cooperacin y comunicacin

Desarrollar trabajo en equipo de manera organizada.

Permitir la opinin de su grupo de trabajo y respetar el aporte de sus


compaeros.

Participar activamente en la toma de decisiones del grupo de trabajo

Establecer adecuadas relaciones con su entorno, fomentando la participacin,


cooperacin y ejecucin.

Comunicar de modo claro y oportuno las instrucciones de trabajo al equipo,


utilizando el lenguaje tcnico.
Capacidades de contingencias

Reaccionar y actuar decididamente ante situaciones imprevistas de carcter


tcnico y productivo, aplicando las medidas necesarias en la toma de decisiones.

Activar y comunicar transmitiendo oportunamente las seales de alarma y


considerando los procedimientos de seguridad establecidos.

Adaptarse a las diferentes situaciones laborales o puestos de trabajo existentes en


el mbito laboral y a los cambios tecnolgicos que inciden en su actividad profesional.
Responsabilidades y autonoma.

Es responsable de los procesos de diagnstico, planificacin, organizacin,


diseo, supervisin y ejecucin de sistemas electrnicos industriales, en el tiempo y
calidad previstos.

Demostrar creatividad e innovacin en su desempeo profesional.

Actuar con seguridad, eficiencia y liderazgo en el trabajo de equipo.

Participar en la elaboracin del plan estratgico para la toma de decisiones en la


ejecucin de procesos industriales.

Tener una capacidad emprendedora y competitiva en la gestin empresarial.


Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

94

EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN


El creciente avance tecnolgico, especficamente en la automatizacin de procesos
industriales y la robtica, hacen que las empresas requieran una continua actualizacin
y modernizacin de sus equipos lo que, le permitir realizar un mejor control de calidad
de sus productos as como optimizar el uso de sus recursos econmicos para mejorar su
competitividad.
Ante este hecho el Profesional Tcnico en Electrnica Industrial deber tener la suficiente
capacidad de asimilar estos cambios vertiginosos de la tecnologa con la finalidad de
tener accesos directos a nuevas tecnologas de software y hardware.
UNIDADES DE COMPETENCIA

Planificar, disear, ensamblar, instalar y mantener equipos de sistemas electrnicoselctricos.

Planificar, disear, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de


sistemas electrnicos de potencia y automatizacin.

Planificar, disear, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar


mantenimiento de sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

el

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, disear, ensamblar,
electrnicos-elctricos.

instalar y mantener equipos de sistemas

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACION

Interpretar, elaborar planos y esquemas de


equipos electrnicos-elctricos de sistemas de equipos
analgicos y digitales.
elctricos.

Interpreta planos
sistemas electrnicos-

Elabora planos de equipos y sistemas


electrnicos-elctricos.
Interpreta esquemas de equipos y sistemas
electrnicos-elctricos.
Elabora esquemas de equipos y sistemas
electrnicos-elctricos.
Seleccionar y utilizar con criterio tcnico los
Clasifica los
materiales, herramientas, componentes, materiales, herramientas, componentes y
dispositivos, instrumentos y equipos
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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95

necesarios para realizar la instalacin y equipos para la instalacin y


mantenimiento de sistemas electrnicos- mantenimiento de sistemas electrnicoselctricos.
elctricos.
Utiliza materiales,
herramientas, componentes y equipos para
la instalacin y mantenimiento de sistemas
electrnicos-elctricos con criterio tcnico.
Instala sistemas
electrnicos y elctricos.
Realiza
mantenimiento de sistemas electrnicos y
elctricos.
Controlar y efectuar el mantenimiento de los
Supervisa el plan
sistemas y maquinarias con dispositivos y de mantenimiento de equipos y sistemas
componentes electrnicos-elctricos.
electrnicos-elctricos.
Realiza el
mantenimiento de equipos y sistemas
electrnicos-elctricos
Efectuar y controlar el cableado, empalmes
Programa
e implementacin de los sistemas de adecuadamente sistemas de control y
proteccin para la puesta en servicio de los proteccin digital.
sistemas de control electrnicos-elctricos.
Efecta el diseo
de acuerdo a las especificaciones tcnicas
requeridas.
Implementa el
diseo efectuando las pruebas necesarias
para su correcta operatividad.
Disear e implementar interfases para dar
Efecta el
soluciones especificas a los sectores programa e interpreta instrucciones
productivos, mediante el empleo de los adecuadamente con sistemas digitales
sistemas digitales.
Efecta el diseo
de acuerdo a las especificaciones tcnicas
requeridas.
Implementa el
diseo efectuando las pruebas necesarias
para su correcta operatividad.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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96

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL


MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN
Equipos:
Generador de seales, osciloscopios, fuentes de alimentacin, generador de
funciones, equipos de soldadura, equipo de electrolisis, insoladora, equipo de
cmputo, mdulos de electrnica analgica y digital.
Instrumentos y herramientas
Multmetros, pistolas de soldar, cautines, herramientas bsicas de taller, lupas con
luz, taladros, brocas y termmetros
Dispositivos y Materiales Electrnicos
Resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos
integrados, contactores, rels, sensibilizadores, interruptores y software.
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO
Equipo, sistemas y componentes/dispositivos operativos con la calidad
especificada.
Programa de mantenimiento preventivo.
Reparacin y ajustes de sistemas, equipos, y componentes.
Implementacin de interfaces para dar soluciones especficas a los sectores
productivos.
Informes diversos.

PROCESOS, METODOS Y PROCEDIMIENTOS


Tcnicas de motivacin, tcnicas y procedimiento de difusin, tcnicas de
vacunacin. tcnicas de prevencin y control de enfermedades transmisibles.
Tcnicas de urgencias y emergencias.
Mtodos de programacin.
Mtodos de clasificacin y archivo de la documentacin.
Mtodos de montaje sobre el circuito impreso.
Mtodos de pruebas por bloques del circuito.
Mtodos de elaboracin de informes.
Procesos de produccin y montaje de equipos y/o sistemas electrnicos.
Prueba de funcionamiento del circuito electrnico a implementar.
Realizacin de esquemas para circuitos impresos.
Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrnicos.
Aplicacin de la simbologa y normas internacionales existentes. Demostraciones
prcticas de sistemas electrnicos, simulaciones virtuales, para optimizar el
aprendizaje significativo.

INFORMACION
Organigrama de la empresa.
Planes de produccin.
Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.
Diagrama del proceso productivo.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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97

rdenes de trabajo.
Lista de materiales y otros componentes requeridos.
Instrucciones de operacin de planta.
Manuales de operaciones bsicas de control y de equipos especficos.
Normas de correcta fabricacin.
Parmetros de magnitudes electrnicas
Planos y diagramas electrnicos y elctricos.
Informes tcnicos de pruebas de calidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, disear, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas
electrnicos de potencia y automatizacin.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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98

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Lee e interpreta planos y catlogos de


Elaborar e interpretar planos y
de
control
de
potencia
y
esquemas
de equipos y sistemas
automatizacin.
sistemas de control de potencia y
Elabora planos de sistemas de control de
automatizacin.
potencia y automatizacin
Representa en esquemas la disposicin
de las partes de un sistema de control de
potencia y automatizacin.
Elabora informes tcnicos especificando
las modificaciones a realizar.
Seleccionar y utilizar materiales,
dispositivos,
componentes,
herramientas,
instrumentos
y
equipos necesarios para realizar el
mantenimiento de sistemas de
control
de
potencia
y
automatizacin.

Efectuar
la
programacin
y
calibracin para los sistemas de
control
de
potencia
y
automatizacin.

Disear e implementar interfases


industriales mediante el empleo de
los
sistemas
digitales,
microprocesadores,
microcontroladores y PC.

Verifica el plan de mantenimiento de los


equipos de instalacin siguiendo un protocolo de
pruebas.
Selecciona los materiales, dispositivos y
componentes utilizados en el mantenimiento de
sistemas de control de potencia y automatizacin
Selecciona herramientas, instrumentos y
equipos para el mantenimiento.
Ejecuta programas de mantenimiento de
equipos de potencia y automatizacin.
Realiza un informe tcnico y propone el
mantenimiento adecuado.
Selecciona los equipos de electrnica de
potencia de acuerdo a la carga que va a controlar.
Efecta la configuracin de programas de
control y calibracin de acuerdo a las
caractersticas de los equipos.
Ejecuta el programa de control de acuerdo
a las especificaciones tcnicas y el rendimiento
esperado.
Realiza
pruebas
de
contrastacin,
efectuando las correcciones pertinentes.
Programa e interpreta instrucciones
adecuadamente
con
microcontroladores,
microprocesadores y PC.
Disea interfases industriales efectuando
las pruebas
necesarias para su correcta
operatividad
Implementa interfases industriales de
acuerdo a las especificaciones tcnicas
requeridas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

99

Interpreta las instrucciones del plano,


Montar, Instalar, probar y calibrar
software
y los manuales tcnicos, teniendo en
los equipos e instrumentos de los
cuenta las caractersticas de la instalacin
sistemas automatizados.
industrial.
Selecciona y utiliza
los materiales,
herramientas, componentes, instrumentos y
equipos para la instalacin y montaje de los
sistemas automatizados.
Efecta el protocolo de pruebas y
calibracin para el ptimo funcionamiento de los
sistemas automatizados.
Elabora un informe tcnico que sustente el
correcto funcionamiento de los sistemas
automatizados.
Revisa el plan de mantenimiento de los
Supervisar y ejecutar el proceso de
electrnicos
de
potencia
y
mantenimiento de los sistemas equipos
electrnicos
de
potencia
y automatizacin.
Supervisa el programa de mantenimiento
automatizacin.
de equipos de potencia y automatizacin
siguiendo un protocolo de pruebas.
Efecta el mantenimiento preventivo de
acuerdo con el plan y los procedimientos
establecidos.
Detecta las averas en los sistemas
automticos
utilizando
los
medios
y
procedimientos adecuados inclusive con el
hardware y software definidos.
Registra la avera en los planos o
esquemas de la instalacin, identificndolos con
precisin.
Repara o sustituye piezas y materiales
defectuosos
utilizando
los
medios
y
procedimientos establecidos
segn
normas
tcnicas.
Redacta el informe correspondiente
sealando las causas del problema y la forma de
evitarlos, determinando si es posible, la solucin
del mismo.
RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN


Equipos
Controladores lgicos programables, controladores industriales, interfases, fuentes de
alimentacin, osciloscopios, generadores de seales, lectores digitales, equipos
informticos porttiles. Recirculador de ataque qumico.
Instrumentos y Herramientas
Multmetros, taladros, herramientas bsicas de taller y de montaje elctrico
Dispositivos y Materiales
Dispositivos electrnicos de estado slido, microcontroladores, lupa con luz,
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

100

resistencias, condensadores, bobinas, diodos,


transistores, tiristores, circuitos
integrados, sensores industriales, actuadores, placas impresas.

PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO


Equipos y/o sistemas construidos/montados operativos con la calidad especificada
Instrumentos y procedimientos de operacin y/o control de equipos e instalaciones.
Descripcin de tareas. Tarifas de tiempos. Programas de produccin.
Necesidades de informacin. Materiales, instrumentacin, tiles y material auxiliar.
Documentacin de control de produccin clasificada y actualizada.
Diseo fabricacin y montaje de tarjeta de circuito impreso.
Informes.

MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Mtodos de programacin de sistemas, procedimientos de configuracin para procesos
continuos y batch.
Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.
Mtodos de pruebas por bloques del sistema.
Mtodos de elaboracin de informes.
Procedimiento de medida y verificacin electrnica y digital.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Tcnicas de soldadura.
Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrnicos.
Prueba de funcionamiento del circuito electrnico a implementar.
Inyeccin de seales para la confirmacin de su tratamiento.
Aplicacin de la simbologa y normas internacionales existentes.
Demostraciones practicas de sistemas electrnicos, simulaciones virtuales, para
optimizar el aprendizaje significativo.

INFORMACIN
Organigrama de la empresa.
Planes de produccin.
Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.
Diagrama del proceso productivo.
rdenes de trabajo.
Lista de materiales y otros componentes requeridos.
Instrucciones de operacin de planta.
Manuales de operaciones bsicas de control y de equipos especficos.
Normas de correcta fabricacin.
Parmetros de magnitudes electrnicas
Planos y diagramas electrnicos y elctricos.
Informes tcnicos de pruebas de calidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, disear, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar el mantenimiento de
sistemas de control de procesos industriales y de comunicaciones.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

101

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Lee e interpreta planos y catlogos


Elaborar e interpretar planos y
correspondientes
al rea donde se instalar los
esquemas
de equipos y
sistemas
de
control
de procesos industriales y
sistemas de control de procesos
comunicaciones.
industriales y comunicaciones.
Elabora planos de sistemas de control de
procesos industriales y comunicaciones.
Representa en esquemas la disposicin
de las partes de un sistema de control de
procesos industriales y comunicaciones.
Elabora informes tcnicos especificando
las modificaciones a realizar.
Verifica el plan de mantenimiento de los
Seleccionar y utilizar materiales,
equipos
e instalaciones.
dispositivos,
componentes,
Selecciona los materiales, dispositivos y
herramientas,
instrumentos
y
componentes
para realizar el mantenimiento.
equipos necesarios para realizar el
Selecciona
herramientas, instrumentos y
mantenimiento.
equipos para realizar el mantenimiento.
Ejecuta programas de mantenimiento de
equipos de control de procesos industriales y
comunicaciones. siguiendo un protocolo de
pruebas.
Realiza un informe tcnico y propone el
mantenimiento adecuado.
Selecciona los equipos de control de
Efectuar
la
programacin
y
calibracin para los sistemas de procesos industriales y comunicaciones.
Efecta la configuracin en los equipos de
control de procesos industriales y
control
de
procesos
industriales
y
comunicaciones.
comunicaciones.
Ejecuta el programa de control de
procesos industriales de acuerdo a las
especificaciones tcnicas de los procesos
industriales.
Realiza
pruebas
y
contrastacion
respectivas,
efectuando las correcciones
pertinentes.
Interpreta programas de control de
Disear e implementar sistemas de
procesos
industriales y comunicaciones en los
control de procesos industriales y
sectores
productivos.
comunicaciones.
Implementa el diseo efectuando las
pruebas
necesarias para su correcta
operatividad.
Efecta el control de procesos industriales
y comunicaciones de acuerdo a los indicadores
de calidad.
Ejecuta el programa desarrollado o el
software modificado, de acuerdo a los parmetros
y al rendimiento esperado, realizando las pruebas
respectivas y las correcciones pertinentes en los
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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102

casos necesarios.
Interpreta las instrucciones del plano,
Montar, instalar y probar los
equipos, instrumentos de los software y los manuales tcnicos, teniendo en
sistemas de control de procesos cuenta las caractersticas de la instalacin
industrial.
industriales y comunicaciones.
Selecciona y utiliza
los materiales,
herramientas, componentes, instrumentos y
equipos para la instalacin y montaje de los
sistemas de control de procesos industriales y
comunicaciones.
Efecta el protocolo de pruebas y
calibracin para el ptimo funcionamiento de los
sistemas control de procesos industriales y
comunicaciones.
Elabora un informe tcnico que sustente el
correcto funcionamiento del sistema de control de
procesos industriales y comunicaciones.
-Revisa el plan de mantenimiento de los
Supervisar y ejecutar el proceso de
mantenimiento de los equipos de equipos de control de procesos industriales y
control de procesos industriales y comunicaciones.
comunicaciones.
-Supervisa el programa de mantenimiento
de equipos de control de procesos industriales y
comunicaciones siguiendo el protocolo de
pruebas.
-Efecta el mantenimiento preventivo de
acuerdo con el plan y los procedimientos
establecidos.
-Detecta las averas en los sistemas de
control
de
procesos
industriales
de
comunicaciones utilizando los medios y
procedimientos adecuados inclusive con el
hardware y software definidos.
-Registra la avera en los planos o
esquemas de la instalacin identificndolos con
precisin.
Repara o sustituye componentes y
materiales defectuosos utilizando los medios y
procedimientos establecidos segn las normas
tcnicas.
-Redacta el informe correspondiente
sealando las causas del problema y la forma de
evitarlos, determinando si es posible, la solucin
del mismo

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103

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL


MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN
Equipos
Controladores lgicos programables, variadores de velocidad, sistemas de proteccin,
controladores industriales, interfases, fuentes de alimentacin, osciloscopio, generadores de
seales, lectores digitales, equipo informtico porttil, recirculador de ataque qumico,
analizador de redes, analizador de espectros.
Instrumentos y Herramientas
Multmetros digitales y analgicos, taladros, herramientas bsicas de taller, herramientas de
montaje electricista
Dispositivos y Materiales
Microcontroladores, microprocesadores, software aplicativos, dispositivos de estado slido,
placas impresas, lupa con luz, resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores,
tiristores, circuitos integrados, sensores industriales, actuadotes,
Dispositivos electrnicos de estado slido , microcontroladores, lupa con luz, resistencias,
condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados, sensores
industriales, actuadores, placas impresas.

PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO


Equipos y/o sistemas de control de procesos industriales operativos con la calidad
especificada.
Programa de mantenimiento preventivo
Modificaciones y actualizaciones de los sistemas de instrumentacin y control de los
circuitos de automatizacin.
Calibracin y ajuste de los equipos de ajuste de instrumentacin y control de procesos
industriales.
Equipos y/o sistemas de comunicacin operativos con la calidad especificada.
Programa de mantenimiento preventivo.
Modificacin y actualizacin de sistemas de comunicacin con implementacin de
interfaces para dar soluciones especficas.
Informes diversos.

MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Mtodos de programacin de sistemas, procedimientos de configuracin para
procesos continuos y batch.
Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.
Mtodos de pruebas por bloques del sistema.
Mtodos de elaboracin de informes.
Procedimiento de medida y verificacin electrnica y digital.
Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Tcnicas de soldadura.
Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrnicos.
Prueba de funcionamiento del circuito electrnico a implementar.
Inyeccin de seales para la confirmacin de su tratamiento.
Aplicacin de la simbologa y normas internacionales existentes.
Demostraciones practicas de sistemas electrnicos, simulaciones virtuales, para
optimizar el aprendizaje significativo.

INFORMACIN
Planes de produccin.
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Reglamentacin y normatividad electrotcnica.


Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial
rdenes de trabajo.
Manuales tcnicos.
Planos y diagramas electrnicos, elctricos y de automatizacin.
Esquema de conexiones internas y externas.
Parmetros elctricos y otras caractersticas de adaptacin.
Lista de materiales y otros componentes requeridos.
Clculos del diseo de componentes elctricos (bobinas, transformadores, variadores
de velocidad, arrancadores estticos, etc.
Informes tcnicos de pruebas y calidad.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


NOMBRE DEL MDULO

UC N01

MP N 01

Planificar, disear, ensamblar,


instalar y mantener equipos de
sistemas electrnicos-elctricos.

DISEO E INSTALACION DE
SISTEMAS ELCTRICOELECTRNICOS

UC N02

MP N 02

Planificar, disear, ensamblar,


programar, realizar y supervisar el
mantenimiento de sistemas
electrnicos de potencia y
automatizacin.

SISTEMAS DE POTENCIA Y
AUTOMATIZACIN

UC N03

MP N 03

Planificar, disear, ensamblar,


programar, supervisar, controlar y
realizar el mantenimiento de
sistemas de control de procesos
industriales y comunicaciones.

SISTEMAS DE CONTROL DE
PROCESOS INDUSTRIALES Y
COMUNICACIONES.

N DE HORAS

756

756

918

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ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA DE ELECTRNICA INDUSTRIAL

Horas por Semestre


Mdulos

Unidades Didcticas

MP No.1
Diseo e

Sistemas

IV

Electrnicos

144

Electrnica Analgica

162

Instalaciones Elctricas

90

Total de
Horas

126
31

126

126

108

108

Microcontroladores I

Microcontroladores II

MP No. 2

Controlador Lgico
Programable I
Controlador Lgico
Programable II
Electrnica de Potencia

Sistemas de
Potencia y
Automatizac
in
Instrumentacin Industrial

126

756

72

54

72

126

108

72

90

Control Electrnico de
Motores Industriales
Sistemas de Mando
Neumtico e Hidrulico
Proyecto Electrnico I

MP No. 3
Sistemas de
Control de
Procesos
Industriales y
Comunicaciones

7
6

Fundamentos de Robtica

Redes Industriales I

Redes Industriales II

Comunicaciones
Electrnicas I
Comunicaciones
Electrnicas II
Control de Procesos
Industriales
Cableado Estructurado
y Configuracin
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30

5
7

24

24

90

756

90
38

126

918

126

90

90

23

101

101

2430

2430

33

33

810

810

134

134

3240

3240

22

4
5

20

126
32

Proyecto Electrnico II

HORAS

VI

Horas
U.D.

Mquinas Elctricas y
Tableros Industriales

Elctrico-

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

III

Horas

Crditos
Mdulo.

Electrotecnia General

Diseo e Instalaciones
Electrnicas
Sistemas Digitales

Instalacin de

II

Crditos
Crditos
U.D.

10

30

30

30

30

30

TOTAL HORAS Y CREDITOS 540 540 540 540 540 540

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5.

106

CARRERA PROFESIONAL: ELECTROTECNIA INDUSTRIAL

COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalacin, mantenimiento
y automatizacin de lneas de energa, tableros, instrumentos, mquinas y controles
elctricos, siguiendo normas tcnicas de seguridad y control de calidad establecidas.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Coordinar, controlar y realizar el montaje e instalacin de los diferentes tipos de sistemas
elctricos, mquinas elctricas, dispositivos de proteccin instrumentos, controles y tableros
elctricos en todas sus fases, bajo normas tcnicas de fabricacin, seguridad y calidad
estandarizadas.
Elaborar y ejecutar proyectos tcnicos de sistemas elctricos, mantenimiento de maquinas
elctricas y automatizacin elctrica.
Organizar y ejecutar planes de mantenimiento integral de sistemas elctricos, maquinas y
automatizacin elctrica.
Preparar y verificar el correcto funcionamiento de los equipos e instrumentos a utilizarse en
el proceso de montaje e instalacin de sistema elctrico, automatizacin y mantenimiento
integral, as como su adecuada operacin.
Desarrollar programas de automatizacin elctrica, controlando procesos industriales electro
neumticos, electro hidrulico mediante el uso de PLC, rels, contactores, temporizadores,
sealizaciones y otros.
Aplicar tcnicas propias de su trabajo segn criterios de eficiencia, economa y productividad
Seleccionar, calibrar e instalar equipos de proteccin para sistemas elctricos de potencia.
Capacidades de organizacin
Conducir y crear una pequea unidad productiva o de servicios de montaje, instalacin,
mantenimiento y automatizacin de sistemas electrotcnicos.
Poseer un concepto de la ergonoma funcional para herramientas, equipos y mquinas,
compatibilizando los conceptos de funcin, seguridad y calidad.
Controlar el uso y manejo de herramientas, instrumentos, equipos y mquinas elctricas
inherentes a su actividad profesional, vigilando su adecuado mantenimiento.
Organizar y dirigir el trabajo de otros tcnicos de nivel inferior, sosteniendo relaciones y
comunicacin fluidas.
Promover la difusin normas tcnicas de calidad y eficiencia de servicio elctrico, asimismo
de ahorro de energa.
Identificar los elementos de medicin, prueba y control de los instrumentos y equipos,
aplicados en la operacin del proceso, sea cual fuera la naturaleza de los condicionantes.
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estndares de calidad y normas medio ambientales
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107

Capacidades de cooperacin y comunicacin


Promocionar el control de calidad de las materias primas e insumos, materiales, dispositivos,
componentes, procesos y resultados del trabajo en las diferentes reas de produccin y
mantenimiento.
Poseer una visin global e integrada del proceso de montaje, instalacin y mantenimiento
integral, comprendiendo la funcin de los distintos equipos y las dimensiones tcnicas,
organizativas, econmicas y humanas de su trabajo en el proceso.
Poseer una visin global e integrada del impacto ambiental en el proceso de montaje,
instalacin y mantenimiento integral.
Utilizar medios y equipos informticos en las labores inherentes a su actividad laboral.
Capacidades de contingencias
Actuar en condiciones de posible emergencia, transmitiendo con celeridad y serenidad las
seales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a su cargo, aplicando los medios de
seguridad establecidos para prevenir y/o corregir los riesgos.
Reaccionar adecuadamente ante situaciones imprevistas, resolviendo problemas y tomando
decisiones adecuadas a las circunstancias.
Interpretar datos de control y definir a partir de ellos actuaciones respetando las normas
tcnicas establecidas.
Interpretar el estado de los parmetros elctricos y definir a partir de ellos actuaciones
respetando normas tcnicas establecidas.
Capacidades de responsabilidad y autonoma
El profesional tcnico de esta rea trabaja en forma individual o en grupo, supervisando y
asesorando el trabajo de profesionales de menor nivel a quienes imparte las indicaciones
pertinentes, vigilando el cumplimiento de las normas de correcta operacin, calidad y
seguridad.
Es relativamente autnomo en sus labores, sin embargo, est bajo su responsabilidad
cumplir y hacer cumplir las normas y procedimientos establecidos, supervisando que el
montaje, instalacin y/o mantenimiento se realice sin contratiempos, en el tiempo, costo y
calidad previstos.
Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en el mbito de su
competencia y a los cambios tecnolgicos que inciden en su actividad profesional.
Aplicar el emprendedorismo y la competividad en la conduccin de una pequea unidad
productiva o de servicios de montaje, instalacin, mantenimiento y automatizacin de
sistemas electrotcnicos.

Puede ser asistido en:

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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108

Las innovaciones tecnolgicas recientemente incorporadas. Las instrucciones


y procedimientos relacionados al control de calidad. La reparacin de mquinas complejas.
El replanteo de algn mtodo de trabajo.

Debe ser asistido en:

La reparacin de mquinas complejas. La implementacin de mtodos de trabajos y


asuntos relacionados al mbito administrativo, contable y laboral. La determinacin de
criterios econmicos y productivos aplicables a la organizacin y gestin de la produccin.
Evolucin previsible de la profesin
La asimilacin progresiva de las innovaciones tecnolgicas como parte de la modernizacin
de las empresas para lograr ser ms competitivas, hace previsible que este profesional
tcnico requiera de manera creciente conocimientos de mecnica y tcnico productivos,
fundamentalmente, de electrnica.
El mercado requiere profesionales especializados en reas que permitan orientar el trabajo
hacia actividades de servicio y tcnico productivas especficas como el caso de la
automatizacin. La polivalencia de este profesional se encuentra en el dominio de las
distintas reas de esta especialidad.
El desarrollo industrial de nuestra economa, asegura la demanda futura del profesional
electrotcnico.
Unidades de Competencia
1.

Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje, instalacin y


mantenimiento de sistemas elctricos.
2. Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje, instalacin y
mantenimiento de las mquinas y equipos elctricos

3. Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar la automatizacin de sistemas


elctricos industriales.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA

UC N01
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar el montaje,
instalacin y mantenimiento de
sistemas elctricos.

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


N DE
NOMBRE DEL MDULO
HORAS

MP N 01
INSTALACIN Y
MANTENIMIENTO DE
SISTEMAS ELECTRICOS

756

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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UC N02
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar el montaje,
instalacin y mantenimiento de
las mquinas y equipos elctricos
UC N03
Planificar, organizar, proyectar,
supervisar y ejecutar la
automatizacin de sistemas
elctricos industriales.

109

MP N 02
MANTENIMIENTO DE
MQUINAS Y EQUIPOS
ELCTRICOS

828

MP N 03
AUTOMATIZACIN DE
SITEMAS ELCTRICOS
INDUSTRIALES

846

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalacin y
mantenimiento de sistemas elctricos.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Levantar e interpretar planos y esquemas


elctricos y elaborar proyectos de
instalaciones, residenciales comerciales
e industriales.

Interpreta
los
esquemas
y
la
documentacin
tcnica
respectiva
utilizando la simbologa del Cdigo
Nacional de Electricidad (CNE) y las
normas internacionales.
Identifica las partes constitutivas de las
instalaciones elctricas.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
El plano y esquema han permitido
efectuar eficazmente las reparaciones de
las instalaciones elctricas.
El esquema ha permitido modificar parte
de la instalacin elctrica.
Efecta el informe tcnico respectivo.
Elabora proyecto de instalacin elctrica
domiciliaria, comercial e industrial

Seleccionar y utilizar con criterio tcnico, Elabora la relacin de materiales,


materiales, herramientas, instrumentos y herramientas e instrumentos adecuados.
equipos para realizar el montaje e
instalacin de sistemas elctricos.
Manipula
herramientas,
materiales,
instrumentos y equipos adecuadamente,
tomando en cuenta la conservacin de
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estndares de calidad y normas medio ambientales
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110

las mismas.
Utiliza catlogos para decidir los
componentes adecuados para el montaje
e instalacin.
Instalar
y
poner
en
servicio Interpreta
los
esquemas
y
la
subestaciones y redes de baja y media documentacin tcnica respectiva.
tensin .
Identifica las partes constitutivas de las
redes de baja y media tensin ,
subestaciones.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
Instalar
y
poner
en
servicio Interpreta
los
esquemas
y
la
subestaciones y redes de baja y media documentacin tcnica respectiva.
tensin.
Identifica las partes constitutivas de las
redes de baja y media tensin ,
subestaciones.
Interpreta y toma decisin adecuada a
las circunstancias.
Selecciona materiales, herramientas ,
instrumentos y equipos para realizar la
instalacin.
Realiza maniobras de operacin en las
redes de distribucin y subestaciones
Efecta protocolo de pruebas.
Seleccionar y montar elementos de Identifica las partes constitutivas de un
proteccin en los sistemas elctricos de sistema elctrico de potencia.
potencia.
Selecciona y verificado el estado de los
rels.
Interpreta los esquemas de proteccin y
los componentes de un sistema de
potencia.
Verifica la coordinacin de proteccin de
un sistema de potencia.
Realiza maniobras de operacin en un
sistema elctrico de potencia.
Analiza y calcula los parmetros de un
sistema elctrico de potencia.

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111

Instalar tableros elctricos segn las Disea y cablea tableros de medicin,


condiciones especficas de trabajo.
distribucin y control.
Utiliza catlogos para la seleccin de
componentes en un tablero de medicin y
control.
Selecciona transformadores de medida
para el montaje de tableros de medicin y
control.
Detecta y corrige fallas en el diseo y
cableado de tableros de medicin,
distribucin y control.
Seleccionar e instalar equipos e
instrumentos de medicin elctrica.

Selecciona instrumentos elctricos de


medicin.
Utiliza catlogos para la seleccin de
aparatos elctricos de medicin.
Instala instrumentos elctricos de
medicin.

Rubros del Dominio Profesional

Medios y materiales de produccin

Equipos, herramientas y materiales utilizados en las instalaciones elctricas: alicates,


destornilladores, prensas y mordazas, conectores, multmetros, osciloscopios, voltmetros,
ampermetros, vatmetros, contadores de energa, frecuencmetros, meghmetros,
telurmetros, analizador de redes, interruptores, contactores, equipos de soldadura, cautn,
cajas metlicas, tornillo de banco, perfiles, listones de aluminio, disipadores de calor, otros.
Materiales y herramientas de construccin.

Principales resultados del trabajo

Diagramas y planos elctricos. Esquemas a escala. Ubicacin de los conectores.


Conexiones al sistema de puesta a tierra. Verificacin de medidas. Instalacin del sistema
de alimentacin elctrica y ubicacin del cableado. Ubicacin de las borneras. Calibracin
de rels. Clculo de parmetros elctricos de un sistema de potencia. Verificacin de los
sistemas de proteccin. Limpieza de dispositivos y componentes elctricos y electrnicas de
los sistemas elctricos y equipos. Montaje y desmontaje y
cambio de piezas.
Reconstruccin y modificacin de partes del sistema. Verificacin del esquema circuital.
Limpieza de conexiones. Pruebas y mediciones diversas.
Equipos, sistemas, tableros, mquinas, controles e instrumentos instalados bajo normas
tcnicas de calidad y seguridad establecidas. Programas de mantenimiento preventivo.
Informes diversos.
Proyectos tcnico productivos de la especialidad. Manejo de pequea empresa.
Aseguramiento de la calidad y eficiencia del sistema elctrico
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112

Procesos, mtodos y procedimientos

Mtodos de instalacin y prueba parcial de etapas del sistema. Tcnicas de soldadura.


Mtodos de tendidos y acomodacin de cables. Mtodos de programacin de instalaciones.
Mtodos de elaboracin de informes. Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.
Tcnicas de medicin de potencia activa y reactiva. Tcnicas de mantenimiento preventivo.
Verificacin y prueba de la fuente de alimentacin y proteccin. Prueba de funcionamiento
del circuito a implementar. Mtodos de pruebas por bloques del sistema. Montajes de
circuitos, dispositivos y componentes elctricos. Tcnicas de soldadura. Mtodos de
instrumentacin.

Informacin

Normas de correcta operacin. Instrucciones de instalacin. Manuales tcnicos de equipos


especficos. Caractersticas de los elementos a soldar. Planos y esquemas de instalaciones.
Informes diversos. Niveles de voltajes y otras caractersticas de adaptacin. Lista de
materiales y otros componentes requeridos. rdenes de trabajo. Esquema de conexiones
internas y externas. Clculos del diseo de Sistemas elctricos.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02:
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalacin y
mantenimiento de las mquinas elctricas y equipos elctricos
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES
Levantar
planos y
mquinas
elctricos.

CRITERIOS DE REALIZACIN

e
interpretar Utiliza la simbologa del Cdigo Nacional de Electricidad
esquemas de (CNE) y las normas internacionales.
y
equipos
Interpreta los esquemas y la documentacin tcnica
respectiva.
Identifica las partes constitutivas de la mquina
elctrico.

y equipo

Interpreta y toma la decisin adecuada a las circunstancias.


El plano y esquema permite efectuar eficazmente la
reparacin necesaria en la mquina y equipo elctrico.
El esquema permite modificar parte de la mquina y equipo
elctrico.
El esquema permite modificar parte de la mquina y equipo
elctrico.
Efecta el informe tcnico respectivo.
Seleccionar y utilizar con Elabora la relacin de materiales, herramientas e instrumentos
criterio tcnico, materiales, adecuados.
herramientas
e
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instrumentos para realizar


el mantenimiento.

113

Manipula
herramientas,
materiales
e
instrumentos
adecuadamente, tomando en cuenta la conservacin de las
mismas.
Efecta el diagnstico y las labores de mantenimiento
correctamente.

Supervisar y realizar el Interpreta los esquemas y la documentacin tcnica de las


mantenimiento programado mquinas y equipos elctricos.
de las mquinas y equipos
elctricos.
Revisa las historias de las mquinas bajo su competencia.
Revisa peridicamente las mquinas de acuerdo a lo
programado, detectando oportunamente la existencia de
averas.
Revisa los parmetros de
procedimientos adecuados.

funcionamiento

con

los

Analiza, calcula y mide parmetros elctricos de las mquinas


trabajando en vaco, cortocircuito y con carga.
Elabora tablas y grficas caractersticas de cada mquina
elctrica.
Efecta pruebas de protocolo como: continuidad y
aislamiento, relacin de transformacin y eficiencia, entre
otras.
Registra observaciones correspondientes al mantenimiento
realizado en las historias de cada una de las mquinas y
equipos elctricos.
Supervisar y realizar el Interpreta los esquemas y la documentacin tcnica de las
mantenimiento correctivo de mquinas y equipos elctricos.
las mquinas y equipos
elctricos.
Diagnostica y ubica las causas que originan las averas,
realizando las reparaciones pertinentes con el uso adecuado
de herramientas, instrumentos y los equipos necesarios.
Efecta el montaje / desmontaje, reemplazo de piezas, as
como la reparacin y ajuste de las mquinas y los dispositivos
que lo conforman.
Aplica frmulas para calcular los diferentes parmetros de las
mquinas y equipos elctricos.
Realiza el bobinado de mquinas estticas y rotativas.
Efecta pruebas respectivas de correcta operacin a las
mquinas y equipos elctricos.

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114

Aplicar un protocolo de Elabora tablas, cuadros y fichas tcnicas de las mquinas


pruebas a las mquinas y sometidas a prueba.
equipos elctricos.
Diagnostica y ubica las fallas, utilizando las herramientas e
instrumentos adecuados.
Efecta pruebas respectivas de correcta operacin de las
mquinas y equipos elctricos.
Realiza pruebas a los componentes de cada mquina
elctrica.

Rubros de Dominio Profesional


Medios y materiales de produccin
Equipos y maquinarias mecnicas y elctricas. Equipos y sistemas electrnicos.
Bobinadoras manuales y elctricas. Fuentes regulables de corriente alterna y continua.
Hornos elctricos. Bornizadoras. Sistemas de mando, control y fuerza industrial. Tableros
electro-electrnicos. Bancos de pruebas. Compresoras hermticas. Equipos de soldadura.
Repuestos. Equipos informticos y microprocesadores. Equipos de soldadura. Cautn.
Circuitos, dispositivos y componentes elctricos. Electrovlvulas. Instrumentos de medida
prueba y control: meghmetro, voltmetro, ohmmetro, ampermetro, manmetro,
frecuencmetro, capacmetro, osciloscopio, analizador universal, tableros de prueba,
sintonizadores, cautn elctrico, entre otros. Herramientas: alicates, destornilladores, llaves
(de boca, corona, mbolo, etc.), juego de limas, aisladores, martillos, dados, sierras, luna de
aumento, tornillo de banco, taladro manual y elctrico, etc. Resistencias, condensadores,
bobinas, Componentes y dispositivos: brocas, sensores, interruptores, etc.

Principales resultados del trabajo

Planos, diagramas y croquis. Reconstrucciones y modificaciones de las partes de maquinas y


equipos elctricos. Verificaciones del esquema circuital. Pruebas y mediciones diversas.
Limpieza de conexiones, dispositivos y componentes elctricos y electrnicos de las
mquinas y equipos. Montajes, desmontajes y cambio de piezas. Instalacin y anclaje de
maquinas.
Mquinas elctricas operativas. Programas de mantenimiento integral. Protocolos de
pruebas. Informes diversos.

Procesos, mtodos y procedimientos

Mtodos de programacin de mantenimiento integral. Mtodos de elaboracin de informes.


Tcnicas de mantenimiento integral. Verificaciones y pruebas de maquinas y equipos
elctricos. Pruebas de funcionamiento de maquinas y equipos elctricos.

Informacin

Planos y diagramas de bobinados. Manuales tcnicos. Niveles de voltajes y otras


caractersticas de adaptacin. Lista de materiales y otros componentes requeridos. rdenes
de trabajo. Informes tcnicos de pruebas y calidad. Esquema de conexiones internas y

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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115

externas. Clculos del diseo de componentes elctricos (bobinas y transformadores).


Historia de mquinas elctricas. Especificaciones tcnicas.
UNIDAD DE COMPETENCIA 3:
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar la automatizacin de sistemas
elctricos industriales.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
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116

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Levantar e interpretar planos y Utiliza simbologa del Cdigo Nacional de


esquemas de fuerza y control para Electricidad
(CNE)
y
las
normas
circuitos de automatizacin industrial. internacionales.
Interpreta esquemas y documentacin
tcnica respectiva.
Identifica partes constitutivas de los sistemas
de mando elctrico, neumtico e hidrulico.
Interpretan y toma la decisin adecuada a las
circunstancias.
El esquema permite modificar los sistemas
de mando.
Efecta el informe tcnico respectivo.
Seleccionar y utilizar con criterio Elabora relacin de materiales, herramientas
tcnico, materiales, herramientas, instrumentos y equipos adecuados.
instrumentos y equipos para la
automatizacin.
Manipula
herramientas,
materiales
e
instrumentos adecuadamente, tomando en
cuenta la conservacin de las mismas.
Utiliza
catlogos
para
decidir
los
componentes adecuados para realizar la
automatizacin.
Disear programas de automatizacin Reemplaza sistemas de mando convencional
elctrica para aplicarlos en los por los de lgica programada.
controladores lgicos programables
(PLC).
Elabora listas de instrucciones, utilizando
lenguajes de programacin.
Modifica programa de automatizacin,
utilizando programadores manuales y de
consola.
Detecta y repara fallas de las mquinaherramientas en el equipo de control y
automatizacin.
Automatizar y controlar procesos Cambia dispositivos de mando y control de
electroneumticos
e
electro procesos electro neumticos e electro
hidrulicos.
hidrulicos
por
sistemas
de
lgica
programada.
Optimiza programas de los procesos electro
neumticos e electro hidrulicos, utilizando
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117

controladores programados.
Instala equipos de automatizacin en
procesos electro neumticos e electro
hidrulicos de acuerdo a esquemas de
conexin.
Realizar el mantenimiento integral a Utiliza herramientas y equipos especializados
los dispositivos de automatizacin para el mantenimiento integral.
elctrica.
Detecta fallas en ola instalacin en el equipo
de instalacin elctrica.
Realiza inspecciones y ajustes en las
instalaciones y equipos de automatizacin
con criterio tcnico.
Realiza protocolo de pruebas de verificacin
a los equipos de automatizacin.
Rubros del Dominio Profesional

Medios y materiales de produccin

Equipos, herramientas y materiales para procesos de automatizacin industrial: alicates y


destornilladores, prensas, conectores, multmetros, osciloscopios, voltmetros, ampermetros,
meghmetros, probadores de continuidad, interruptores, contactores, equipo de soldadura,
cautn, cajas metlicas, tornillos de banco, perfiles, listones de aluminio, disipadores de calor
y otros instrumentos de procesos industriales. Materiales y herramientas de automatizacin.

Principales resultados del trabajo

Programas de automatizacin. Diagramas elctricos automatizados. Esquemas a escala.


Ubicacin de los conectores. Conexiones al sistema de tierra. Verificacin de medidas
electrotcnicas. Instalacin del sistema de alimentacin elctrica. Ubicacin del cableado y
borneras. Calibracin de rels. Calibracin pruebas y mediciones diversas.
Equipos, sistemas, tableros, autmatas, controles e instrumentos instalados bajo normas
tcnicas de calidad y seguridad establecidas. Informes diversos.

Procesos, mtodos y procedimientos

Mtodos de instalacin y prueba parcial de etapas del sistema. Tcnicas de soldadura.


Mtodos de programacin para sistemas de control. Mtodos de elaboracin de informes.
Mtodos de clasificacin y archivo de documentacin.

Informacin

Normas de correcta operacin. Instrucciones de instalacin. Manuales tcnicos de equipos


especficos. Caractersticas de los esquemas de instalaciones. Documentacin tcnica
(ingls/espaol).

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118

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ELECTROTECNIA INDUSTRIAL


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

Unidades Didcticas
Fundamentos de
Electrotecnia
Mecnica Bsica
Instalaciones Elctricas I

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

Instalacin y
Mantenimiento
de Sistemas
Elctricos

II

III

IV

VI

Horas

Crditos
Mdulo.

Horas
U.D.

72

126

90

Instalaciones Elctricas II

MP No.1

HORAS

Crditos
Crditos
U.D.

Dispositivos Electrnicos

4
Montaje e Instalacin de
Sub-estaciones
Distribucin de Baja y Media
Tensin
Equipos e Instrumentos de
Medicin
Proyecto de Mantenimiento
de Sistemas Elctricos
Tecnologa de Materiales
Mquinas Elctricas
MP No. 2
Generacin y Transmisin
de Energa Elctrica
Mantenimiento
de Mquinas y
Instalacin de Mquinas
Equipos
Elctricas
Elctricos
Rebobinado de Mquinas
Elctricas
Mantenimiento de Sistemas
y Equipos Elctricos
Electrnica de Potencia
Proyecto de Mquinas y
Equipos
Sistema de Control
Automtico
Electrnica de Potencia
Aplicada
Electroneumtica y
Electrohidrulica
MP No. 3
Automatizacin Tableros de Control y Mando
Automtico
de Sistemas
Elctricos
Controlador Lgico
Industriales
Programable y Perifricos
Mantenimiento de Sistema
de Control Automtico
Instrumentacin y Control de
Procesos Industriales
Proyecto de Sistema de
Automatizacin Industrial
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30

126

72
32

72

72

72

54

2
8

2
6

36
144

108

22

144

72

72

72

108

108

24

24

756

108
34

144

828

144
35

20

Total de
Horas

846

162

90

90

72

23

101

101

2430

2430

33

33

810

810

134

134

3240

3240

10

30

30

30

30

30

TOTAL HORAS Y CREDITOS 540 540 540 540 540 540

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6.

119

CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIN DE RECURSOS


FORESTALES
PERFIL TCNICO PROFESIONAL
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, supervisar y dirigir planes de manejo, reforestacin, conservacin,
proteccin, recuperacin y aprovechamiento sostenible de bosques, as
como la transformacin primaria de los recursos forestales maderables, de
acuerdo a la legislacin vigente y valorando el medio ambiente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras

Programar, organizar, ejecutar y supervisar


trabajos en campo de acciones operativas forestales y de fauna, segn
las condiciones ecolgicas de la regin.

Aplicar y supervisar planes de manejo


de
bosques con la finalidad de asegurar la sostenibilidad y conservacin del
recurso forestal.

Programar, organizar, ejecutar y supervisar el


aprovechamiento sostenible de los bosques naturales y cultivados, as
como de su fauna.

Seleccionar y aplicar las tcnicas ms


adecuadas de transformacin y conservacin de los recursos forestales y
de fauna silvestre

Interpretar y aplicar los dispositivos legales


vigentes de la legislacin forestal y de fauna.

Mantener y utilizar con criterio tcnico y cientfico


los equipos, mquinas, herramientas e instrumentos para el trabajo
forestal.
Capacidades de organizacin

Programar y organizar los medios humanos,


materiales para llevar a cabo el aprovechamiento, reforestacin,
mantenimiento.

Organizar y supervisar las acciones de


conservacin, proteccin y manejo de bosques.

Organizar
y
supervisar
procesos
de
transformacin primaria de los recursos maderables.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Cooperar en la superacin de dificultades del grupo de trabajo para lograr
las metas establecidas.
Comunicarse con su equipo de trabajo, transmitiendo las instrucciones
con un lenguaje claro y colaborando en la realizacin de las labores, a fin
de cumplir con los objetivos de produccin planteados.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
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120

Contingencias
Actuar adecuadamente ante situaciones de emergencia, respondiendo
rpidamente ante contingencias tcnicas productivas que pongan en
riesgo la integridad del personal y del equipamiento.
Adaptar su desempeo laboral a las distintas exigencias de trabajo,
ocasionadas por las innovaciones tecnolgicas o disposiciones legales
que norman su actividad profesional
Responsabilidad y autonoma
Es responsable de las siguientes actividades:
Programar y supervisar las acciones para el proceso de
aprovechamiento, reforestacin, mantenimiento y labores de tala,
extraccin y acopio de los recursos forestales.
Organizar las labores del proceso de agroforestera.
Organizar y supervisar el rendimiento del personal a su cargo.
Organizar labores de mantenimiento y reparacin de equipos y
herramientas de extraccin y aserro de la madera.
Organizar labores de aserro y la preservacin de la madera
aserrada.
Organizar los recursos de la empresa de gestin tcnico econmicos
adecuados
Organizar actividades de desarrollo rural.
Es autnomo en:
La determinacin de las tcnicas y procedimientos de
aprovechamiento de los recursos forestales, de reforestacin, del
aserro y preservacin de la madera, del almacenamiento y
transporte de los recursos aprovechados.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
El Per posee extensos bosques siendo considerado internacionalmente
como la sptima reserva mundial de bosques. Segn el Instituto de
Recursos Naturales (INRENA), dependencia del Ministerio de Agricultura,
la cuenca amaznica ocupa un 74% del territorio nacional, denominada
amazonia, situada aproximadamente en un 58% de nuestro pas. El
sector forestal, en nuestro pas est en pleno desarrollo, debido a la
existencia de proyectos de inversin forestal, cuya ejecucin permiten y
proyectan el aprovechamiento sostenible de distintos recursos forestales
como la madera, el caucho y otras resinas, plantas medicinales y
aromticas, frutos tropicales, etc. Por otro lado, la posibilidad de dirigir
estos productos hacia el mercado internacional, genera una situacin
favorable para un mayor desarrollo del sector. Sin embargo, es necesario
prever la realizacin de un aprovechamiento sostenible de los recursos
del bosque, contando con una planificacin y programacin adecuada de
las diferentes actividades a realizar. Por ello, el desarrollo del sector
forestal requiere de tcnicos competentes para dirigir el aprovechamiento
sostenible de dichos recursos, como ejecutar inventarios, producir plantas
en vivero, formular y evaluar proyectos forestales, entre otras actividades.
Este profesional desarrollar sus actividades en:
Empresas que se dedican al aprovechamiento y transformacin de los
recursos forestales
Empresas de servicios forestales y agroindustriales.
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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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121

Instituciones comunales, asociativas y como persona natural que se


dedican a la investigacin, proteccin y conservacin de los bosques.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Organizar y supervisar los procesos de conservacin, proteccin,
recuperacin y manejo de bosques, cumpliendo con la legislacin vigente y
valorando el medio ambiente.
REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACION
Describe las medidas de preservacin y
defensa del equilibrio ecolgico.
o
Describe las acciones desarrolladas para
conservar el medio ambiente.
o
Describe las medidas establecidas para la
proteccin del medio natural
o
Explica los criterios de defensa y
conservacin de la naturaleza utilizados para calificar los
recursos naturales como protegidos.
o
Aplica normas legales sobre proteccin del
medioambiente.
o
Explica las funciones del suelo como medio
para el desarrollo de las plantas.
o
Explica los factores que influyen en la
formacin del suelo y el desarrollo de su perfil.
o
Explica los tipos de suelo, reconociendo sus
propiedades fsicas, qumicas y biolgicas.
o
Relaciona las caractersticas del suelo con los
cultivos que se van a establecer.
o
Describe los principales problemas sobre el
manejo y conservacin de los suelos, sealando los daos
que causan los cultivos en el mantenimiento y mejoramiento
de los suelos.
o Identifica los instrumentos cartogrficos para el desarrollo
de actividades de manejo de recursos naturales.
o Describe los principios bsicos de aplicacin de la
topografa en actividades de manejo de recursos naturales.
o Describe el sistema de ordenamiento territorial y etapas
de zonificacin ecolgica y econmica aplicadas en
actividades de manejo de recursos naturales.
o Explica los procedimientos de un levantamiento
topogrfico en actividades de manejo de recursos
naturales.
o Describe los principales sistemas de elaboracin de mapas.
o Describe la informacin existente en los mapas elaborados
.
En un caso prctico de control del proceso de
aprovechamiento:
o Interpreta y selecciona la informacin tcnica necesaria,
ordenando la documentacin de acuerdo a criterios
establecidos.
o Aplica software o programas informticos para la
o

Supervisar la conservacin
del medio natural, a fin de
cuidar y mantener el
equilibrio ecolgico.

Programar, organizar y
supervisar la aplicacin del
sistema de informacin
geogrfica en actividades
de manejo de recursos
naturales

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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o
o
o
o
o
o
o

Programar las actividades


para la realizacin del
inventario forestal, de
acuerdo a los planes
establecidos.

o
o
o

o
o
o
o
o

122

realizacin de mapas.
Realiza levantamientos topogrficos.
Disea grficos de mapas en gabinete.
Interpreta y realiza la lectura de mapas geogrficos.
Identifica los principales recursos naturales de la regin,
describiendo sus principales caractersticas, segn tipo de
recurso.
Describe la importancia de la dendrologa en un manejo de
bosque.
Describe y explica los tipos, caractersticas y principales
actividades para la elaboracin de inventarios.
Describe el mtodo de planificacin y organizacin ms
adecuado para la elaboracin de un inventario forestal. .
Describe las tcnicas y procedimientos de dasometra.
utilizados en el clculo de los volmenes, valoracin y
existencias de los rboles y plantas forestales.
Explica las caractersticas y empleo de los instrumentos,
tiles y herramientas que se utilizan en la realizacin de un
inventario forestal
En un caso prctico de realizacin de un inventario
forestal:
Identifica las reas donde se van a realizar los inventarios.
Identifica las tcnicas de muestreo y tcnicas de clculos
de costos.
Calcula y construye tablas volumtricas, grficas y recursos
humanos empleando las tcnicas adecuadas.
Realiza la programacin de las actividades para la
ejecucin del inventario forestal.
Aplica los programas informticos ms adecuados.

Programar, organizar
y
supervisar las actividades o Describe las tcnicas y caractersticas de los diferentes
tipos de tratamientos, practicas y labores silviculturales.
de
aplicacin
de
las
opciones
de
manejo o Explica los procesos de degradacin del bosque,
silvicultural en los recursos
identificando los elementos para la conservacin forestal.
forestales.
o Relaciona las situaciones en la que es necesario reponer
la degradacin ocurrida al bosque con el tipo de trabajo a
ejecutar.
o Describe las principales plagas y enfermedades que
afectan a las especies forestales, as como su control y
prevencin identificando el agente causante del dao.
o Describe las operaciones necesarias para la instalacin
de viveros y almcigos al aire libre o en invernaderos.
o Describe las operaciones de mantenimiento de un
invernadero.
o Explica las tcnicas de extraccin de semillas, estacas,
acodos segn tipo de material.
o Explica los procedimientos de acondicionamiento,
conservacin y almacenamiento del material de reproduccin
y multiplicacin hasta su siembra.
o Describe las condiciones ambientales y sanitarias que debe
reunir el material de reproduccin y multiplicacin para su
siembra y almacenamiento.
o
Explica los mtodos de toma las muestras de suelo y
enva al laboratorio para su anlisis.
o
Identifica los cultivos agrcolas y forestales que se van
a establecer, en funcin de los anlisis de suelo y criterios
econmicos.
o Describe el procedimiento de preparacin de sustratos,
identificando los elementos utilizados para la mezcla.
o Enumera las operaciones de preparacin del material de
reproduccin y multiplicacin para la siembra.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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o
o
o
o
o

123

Describe las labores culturales que se deben realizar en


un tratamiento silviculturales.
Describe los criterios para seleccionar y clasificar las
plantas.
Identifica las especies y variedades de cultivos
agroforestales que ms se adapten a la zona.
Describe las tcnicas de desinfeccin de los plantones,
semillas u otro material vegetativo.
Describe las caractersticas, funcionamiento y uso de las
maquinarias, equipos y herramientas utilizadas en los
tratamientos silviculturales.

En un caso de tratamiento silvicultural, debidamente


caracterizado:
o Identifica las reas en donde se va realizar los
tratamientos silviculturales.
o Evala el dao producido.
o Realiza la programacin de las operaciones, teniendo en
cuenta los recursos humanos y materiales y los costos de
los trabajos.
o
Interpreta el plano de las instalaciones que
tendr el vivero, realizando las mediciones y acotaciones
necesarias.
o
Determina las condiciones de calidad que debe
reunir el material de reproduccin y multiplicacin.
o
Controla las condiciones de conservacin y
almacenamiento del material de reproduccin y
multiplicacin.
o
Interpreta los resultados del anlisis de suelo.
o Comprueba la correcta preparacin del suelo y sustrato
para la siembra.
o
Realiza
las
operaciones de reproduccin y multiplicacin, aplicando las
tcnicas adecuadas.
o Organiza las labores culturales y silviculturales,
determinando las operaciones que se van a realizar.
o Calcula el volumen y frecuencia del riego, de acuerdo al
tipo de cultivo.
o Verifica que los almacenes cumplan con las condiciones
ambientales y de higiene establecidas, de acuerdo al tipo
de planta.
o Determina la densidad de siembra, segn especie o
semillas que se van a utilizar.
o Controla las operaciones de aclimatacin de los
plantones.
o Controla la desinfeccin de los plantones, semillas u otro
material vegetativo, utilizando los procedimientos y
productos adecuados, en las cantidades requeridas.
o Identifica las reas en donde se va realizar las practicas
silviculturales.
o Evala y controla las operaciones de siembra, plantacin
o trasplante.
o
o
o
o
o
o
Programar las actividades

Describe los sistemas y fases de un proceso de


reforestacin y las tcnicas ms usuales.
Describe los procedimientos de preparacin del terreno.
Describe los principales mtodos de plantacin.
Explica las condiciones que debe cumplir el material
vegetal empleado en reforestacin.
Enumera los posibles puntos crticos del proceso.
Explica los mecanismos de actuacin frente a condiciones
ambientales adversas.
Describe
los

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124

sistemas agroforestales, indicando sus ventajas para el


manejo de los suelos.
o
Identifica
y
describe las actividades agropecuarias y forestales que se
desarrollan en unidades familiares y comunidades rurales de
la selva.
o Enuncia experiencias agroforestales que se estn
desarrollando en la realidad.
o
Describe
las
caractersticas
de
las
instalaciones,
maquinaria,
implementos, equipos y herramientas que se utilizan en las
operaciones.
para la realizacin del
proceso de reforestacin, En un caso de reforestacin, debidamente caracterizado:
o Identifica sobre el terreno el rea y especie adecuada que
de acuerdo a los planes.
se va a reforestar.
o Identifica el sistema de reforestacin ms apropiado al
tipo de material vegetal a emplear y a las caractersticas del
terreno.
o Identifica las maquinarias, implementos, equipos y
herramientas que se van a utilizar.
o Describe los posibles puntos crticos del proceso.
o Realiza la programacin del mantenimiento de las
maquinarias, implementos y equipos.
o Realiza la programacin de los trabajos, aplicando las
tcnicas ms adecuadas, teniendo en cuenta el costo de
produccin y almacenamiento.
o Explica los procedimientos de conservacin de los recursos
forestales.
o Describe el mtodo de planificacin, organizacin y ms
adecuado para los trabajos de prevencin y control de
incendios forestales.
o Describe las formas de mantenimiento y conservacin de
rboles semilleros.
Programar y supervisar las o Explica el efecto de la contaminacin de las aguas con
actividades de proteccin
productos qumicos.
de los recursos forestales, o
Explica las normas de
de acuerdo a los planes.
manejo y aprovechamiento de extraccin de bosques.
En un caso prctico, debidamente identificado:
o
Elabora el plan de
proteccin y conservacin de los recursos forestales,
efectuando la programacin de cada uno de las
operaciones.
o

o
Conocer y aplicar
las
normas
de
legislacin o
forestal
y
del
medio
o
ambiente
o
o

Explica
las
normas de seguridad e higiene que se deben aplicar
al desarrollar actividades de manejo de recursos
naturales.
Explica
las
normas y medidas medio ambientales que se deben
tener en cuenta en los trabajos de reforestacin.
Explica las normas de
legislacin forestal y de medio ambiente.
Explica las normas de
manejo y aprovechamiento de bosques.
Realiza acciones medio ambientales para la proteccin de
bosques y actividades de manejo de recursos naturales.
Ejecuta medidas preventivas a fin de mitigar los daos en
fauna y flora antes, durante y despus del aprovechamiento
de los recursos naturales.

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125

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

CRITERIOS DE REALIZACION

REALIZACIONES
o
o
o
o

Supervisar la conservacin

del medio natural, a fin de


cuidar y mantener el
equilibrio ecolgico.

o
o
o
o
o

o
o
o
o
Programar, organizar y
supervisar la aplicacin del
sistema de informacin
geogrfica en actividades
de manejo de recursos
naturales

Programar las actividades


para la realizacin del
inventario forestal, de
acuerdo a los planes
establecidos.

o
o

Describe las medidas de preservacin y defensa


del equilibrio ecolgico.
Describe las acciones desarrolladas para
conservar el medio ambiente.
Describe las medidas establecidas para la
proteccin del medio natural
Explica los criterios de defensa y conservacin de
la naturaleza utilizada para calificar los recursos naturales como
protegidos.
Aplica normas legales sobre proteccin del
medioambiente.
Explica las funciones del suelo como medio para
el desarrollo de las plantas.
Explica los factores que influyen en la formacin
del suelo y el desarrollo de su perfil.
Explica los tipos de suelo, reconociendo sus
propiedades fsicas, qumicas y biolgicas.
Relaciona las caractersticas del suelo con los
cultivos que se van a establecer.
Describe los principales problemas sobre el
manejo y conservacin de los suelos, sealando los daos que
causan los cultivos en el mantenimiento y mejoramiento de los
suelos.
Identifica los instrumentos cartogrficos para el desarrollo de
actividades de manejo de recursos naturales.
Describe los principios bsicos de aplicacin de la topografa
en actividades de manejo de recursos naturales.
Describe el sistema de ordenamiento territorial y etapas de
zonificacin ecolgica y econmica aplicadas en actividades
de manejo de recursos naturales.
Explica los procedimientos de un levantamiento topogrfico
en actividades de manejo de recursos naturales.
Describe los principales sistemas de elaboracin de mapas.
Describe la informacin existente en los mapas elaborados.

En un caso prctico de control del proceso de


aprovechamiento:
o Interpreta y selecciona la informacin tcnica necesaria,
ordenando la documentacin de acuerdo a criterios
establecidos.
o Aplica software o programas informticos para la realizacin
de mapas.
o Realiza levantamientos topogrficos.
o Disea grficos de mapas en gabinete.
o Interpreta y realiza la lectura de mapas geogrficos.
o Identifica los principales recursos naturales de la regin,
describiendo sus principales caractersticas, segn tipo de
recurso.
o Describe la importancia de la dendrologa en un manejo de
bosque.
o Describe y explica los tipos, caractersticas y principales
actividades para la elaboracin de inventarios.
o Describe el mtodo de planificacin y organizacin ms
adecuado para la elaboracin de un inventario forestal. .
o Describe las tcnicas y procedimientos de dasometra.
o utilizados en el clculo de los volmenes, valoracin y
existencias de los rboles y plantas forestales.
o Explica las caractersticas y empleo de los instrumentos, tiles

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

o
o
o
o
o
Programar, organizar
y
supervisar las actividades
de
aplicacin
de
las
opciones
de
manejo
silvicultural en los recursos
forestales.

126

y herramientas que se utilizan en la realizacin de un inventario


forestal
En un caso prctico de realizacin de un inventario forestal:
Identifica las reas donde se van a realizar los inventarios.
Identifica las tcnicas de muestreo y tcnicas de clculos de
costos.
Calcula y construye tablas volumtricas, grficas y recursos
humanos empleando las tcnicas adecuadas.
Realiza la programacin de las actividades para la ejecucin
del inventario forestal.
Aplica los programas informticos ms adecuados.

Describe las tcnicas y caractersticas de los diferentes tipos


de tratamientos, practicas y labores silviculturales.
o Explica los procesos de degradacin del bosque,
identificando los elementos para la conservacin forestal.
o Relaciona las situaciones en la que es necesario reponer la
degradacin ocurrida al bosque con el tipo de trabajo a
ejecutar.
o Describe las principales plagas y enfermedades que afectan
a las especies forestales, as como su control y prevencin
identificando el agente causante del dao.
o Describe las operaciones necesarias para la instalacin de
viveros y almcigos al aire libre o en invernaderos.
o Describe las operaciones de mantenimiento de un
invernadero.
o Explica las tcnicas de extraccin de semillas, estacas, acodos
segn tipo de material.
o Explica
los
procedimientos
de
acondicionamiento,
conservacin y almacenamiento del material de reproduccin y
multiplicacin hasta su siembra.
o Describe las condiciones ambientales y sanitarias que debe
reunir el material de reproduccin y multiplicacin para su
siembra y almacenamiento.
o Explica los mtodos de toma las muestras de suelo y enva
al laboratorio para su anlisis.
o Identifica los cultivos agrcolas y forestales que se van a
establecer, en funcin de los anlisis de suelo y criterios
econmicos.
o Describe el procedimiento de preparacin de sustratos,
identificando los elementos utilizados para la mezcla.
o Enumera las operaciones de preparacin del material de
reproduccin y multiplicacin para la siembra.
o Describe las labores culturales que se deben realizar en un
tratamiento silviculturales.
o Describe los criterios para seleccionar y clasificar las plantas.
o Identifica las especies y variedades de cultivos agroforestales
que ms se adapten a la zona.
o Describe las tcnicas de desinfeccin de los plantones,
semillas u otro material vegetativo.
o Describe las caractersticas, funcionamiento y uso de las
maquinarias, equipos y herramientas utilizadas en los
tratamientos silviculturales.
o

En un caso de tratamiento silvicultural, debidamente


caracterizado:
o Identifica las reas en donde se va realizar los tratamientos
silviculturales.
o Evala el dao producido.
o Realiza la programacin de las operaciones, teniendo en
cuenta los recursos humanos y materiales y los costos de los
trabajos.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
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o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

127

Interpreta el plano de las instalaciones que tendr el


vivero, realizando las mediciones y acotaciones necesarias.
Determina las condiciones de calidad que debe reunir
el material de reproduccin y multiplicacin.
Controla las condiciones de conservacin y
almacenamiento del material de reproduccin y multiplicacin.
Interpreta los resultados del anlisis de suelo.
Comprueba la correcta preparacin del suelo y sustrato para
la siembra.
Realiza
las
operaciones de reproduccin y multiplicacin, aplicando las
tcnicas adecuadas.
Organiza las labores culturales y silviculturales, determinando
las operaciones que se van a realizar.
Calcula el volumen y frecuencia del riego, de acuerdo al tipo
de cultivo.
Verifica que los almacenes cumplan con las condiciones
ambientales y de higiene establecidas, de acuerdo al tipo de
planta.
Determina la densidad de siembra, segn especie o semillas
que se van a utilizar.
Controla las operaciones de aclimatacin de los plantones.
Controla la desinfeccin de los plantones, semillas u otro
material vegetativo, utilizando los procedimientos y productos
adecuados, en las cantidades requeridas.
Identifica las reas en donde se va realizar las prcticas
silviculturales.
Evala y controla las operaciones de siembra, plantacin o
trasplante.

o Describe los sistemas y fases de un proceso de


reforestacin y las tcnicas ms usuales.
o Describe los procedimientos de preparacin del terreno.
o Describe los principales mtodos de plantacin.
o Explica las condiciones que debe cumplir el material vegetal
empleado en reforestacin.
o Enumera los posibles puntos crticos del proceso.
o Explica los mecanismos de actuacin frente a condiciones
ambientales adversas.
o Describe los sistemas agroforestales, indicando sus ventajas
para el manejo de los suelos.
o Identifica y describe las actividades agropecuarias y forestales
que se desarrollan en unidades familiares y comunidades
rurales de la selva.
o Enuncia experiencias agroforestales que se estn
desarrollando en la realidad.
o Describe las caractersticas de las instalaciones, maquinaria,
implementos, equipos y herramientas que se utilizan en las
operaciones.
Programar las actividades
para la realizacin del En un caso de reforestacin, debidamente caracterizado:
proceso de reforestacin, o Identifica sobre el terreno el rea y especie adecuada que se
va a reforestar.
de acuerdo a los planes.
o Identifica el sistema de reforestacin ms apropiado al tipo de
material vegetal a emplear y a las caractersticas del terreno.
o Identifica las maquinarias, implementos, equipos y
herramientas que se van a utilizar.
o Describe los posibles puntos crticos del proceso.
o Realiza la programacin del mantenimiento de las
maquinarias, implementos y equipos.
o Realiza la programacin de los trabajos, aplicando las tcnicas
ms adecuadas, teniendo en cuenta el costo de produccin y
almacenamiento.

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o
o
o
Programar y supervisar las
actividades de proteccin o
de los recursos forestales,
de acuerdo a los planes.
o

128

Explica los procedimientos de conservacin de los recursos


forestales.
Describe el mtodo de planificacin, organizacin y ms
adecuado para los trabajos de prevencin y control de incendios
forestales.
Describe las formas de mantenimiento y conservacin de
rboles semilleros.
Explica el efecto de la contaminacin de las aguas con
productos qumicos.
Explica las normas de
manejo y aprovechamiento de extraccin de bosques.

En un caso prctico, debidamente identificado:


o
Elabora el plan de
proteccin y conservacin de los recursos forestales,
efectuando la programacin de cada uno de las operaciones.
o
Explica las normas
de seguridad e higiene que se deben aplicar al
desarrollar actividades de manejo de recursos naturales.
o
Explica las normas
y medidas medio ambientales que se deben tener en
cuenta en los trabajos de reforestacin.
Explica las normas de
Conocer y aplicar
las o
legislacin forestal y de medio ambiente.
normas
de
legislacin
Explica las normas de
forestal
y
del
medio o
ambiente
manejo y aprovechamiento de bosques.
o Realiza acciones medio ambientales para la proteccin de
bosques y actividades de manejo de recursos naturales.
o Ejecuta medidas preventivas a fin de mitigar los daos en
fauna y flora antes, durante y despus del aprovechamiento de
los recursos naturales.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Equipos y herramientas para la elaboracin del inventario forestal. Equipos y
herramientas de orientacin. Equipos y herramientas de medicin. Maquinaria y
equipos para la labores de reforestacin. Equipos de proteccin personal y primeros
auxilios. Equipos de lucha contra incendios. Equipos de tratamientos fitosanitarios.
Insumos agrcolas para la preparacin del terreno para la siembra. Material vegetal
de siembra o plantacin. Equipos informticos. Material de oficina. Software
especfico. Sistemas de iluminacin. Sistemas de riego. Sistemas de calefaccin
artificial. Inyectores de gas. Regaderas manuales. Herramientas diversas: cuchillas
de injertar, cuchillas de cortar, serruchos, tijeras, lampas diversas, picos, trinches,
carretillas, mangueras, rastrillos, esptulas, entre otros. Equipo de podar. Material
vegetal: semillas, esquejes, estacas, entre otros. Elementos para el sustrato: piedra,
ripio, tierra arena, carbn vegetal molido. Abonos y fertilizantes. Agua. Mantas
plsticas. Cintas para amarre de injertos. Tutores como caa brava y caa de
Guayaquil, entre otros. Envases de diverso material. Desinfectantes diversos.
Hormonas. Camas almacigueras. Camas de repique. Camas de almacenamiento.
Invernaderos. Maquinaria, equipos e implementos agrcolas: tractores, arados, rastra,
cultivados, sembradoras, abonadoras, cosechadoras, lampas, rastrillos, pico,
escardilla, trinche, azadn. Material de siembra: semillas, estacas, plantones, abonos,
entre otros. Agroqumicos: pesticidas, fungicidas, entre otros. Envases cosecheros:
sacos, cajas. Material de envasado y empacado: sacos, cajas, pabilo, papel de
empaque, clavos, etiquetas. Almacenes.
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129

Principales resultados del trabajo


Plan de trabajo. Programa de produccin. Inventario forestal adecuadamente
realizado. Programa de reforestacin adecuadamente realizado. Programa de
mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos. Plantones de distintas
especies. Productos agrcolas (frutales, hortalizas, races, granos, leguminosas),
clasificados y preparados para su comercializacin.

Procesos mtodos y procedimientos


Tcnicas y procedimientos de reforestacin. Procedimientos y tcnicas
silviculturales. Mtodos de inventario de recursos forestales. Tcnicas de deteccin
y extincin de incendios. Tcnicas de control de plagas y enfermedades.
Procedimientos administrativos. Tcnicas de rendimiento y mejora de la
productividad. Procedimientos de control del proceso productivo. Procedimientos de
administracin de recursos humanos. Tcnicas de comunicacin. Mtodos de
reproduccin y multiplicacin. Procedimientos de conservacin de las semillas y
material vegetal. Procedimientos y mtodos de conservacin de las semillas,
estacas, esquejes. Tcnicas de cultivo. Mtodos de repique. Tcnicas de injerto.
Procedimientos de seleccin de plantones. Procedimientos de manipulacin,
conservacin y almacenamiento. Procedimientos de control de plagas y
enfermedades. Mtodos de riego. Mtodos y procedimientos de preparacin del
suelo, siembra y plantacin. Labores culturales. Mtodos de poda. Mtodos y
procedimientos de cosecha, carga y almacenamiento. Operaciones de manejo y
conservacin de suelos. Procedimientos de preparacin y operacin de maquinaria
y equipos.

Informacin
Normas de seguridad e higiene. Normas legales. Normas del Ministerio de
Agricultura. Normas de calidad. Plan general de las actividades. Informacin sobre el
sector y subsector. Medidas y normas medioambientales. Informacin tcnica sobre
procedimientos y tcnicas de reforestacin, inventario forestal y tratamientos
silviculturales. Manuales de operacin y mantenimiento de las maquinarias, equipos y
herramientas. Planos. Fotografas areas. rdenes de trabajo u rdenes de
produccin. Documentacin y recomendaciones para la aplicacin de nuevos
mtodos de propagacin. Normas del Ministerio de Agricultura. Normas de seguridad
e higiene en el trabajo. Documentacin tcnica sobre niveles de temperatura,
humedad e iluminacin de los invernaderos. Documentacin tcnica de referencia
sobre nuevas variedades de semillas, material vegetativo y plantas. Informacin
sobre agroqumicos registrados y sus usos permitidos. Manuales tcnicos de los
equipos. Normas del Ministerio de Agricultura. Informacin sobre agroqumicos
registrados y sus usos permitidos. Manuales de operacin de la maquinaria y
equipos.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Organizar y supervisar los procesos de aprovechamiento sostenible de los recursos
forestales, cumpliendo con la legislacin vigente y valorando el medio ambiente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACION

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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Realizar
la
planificacin,
programacin y supervisin del
proceso de aprovechamiento
racional
de
los
recursos
forestales.

Programar,
organizar
y
supervisar
el
uso
y
mantenimiento de las maquinas
y
equipos
para
el
aprovechamiento
de
los
recursos forestales

130

o Describe los tipos y variedades de los productos forestales, en funcin de


sus caractersticas especficas.
o Describe las principales actividades que se establecen en un plan de
produccin agropecuaria de una empresa.
o Explica el proceso de aprovechamiento de los recursos maderables y no
maderables, identificando las fases y operaciones de extraccin.
o Describe los mtodos y tcnicas de identificacin, valoracin y cubicacin
de los recursos madereros y no madereros.
o Explica los medios de produccin necesarios (recursos humanos,
materiales, instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas, entre otros).
o Identifica y describe la informacin tcnica que se precisa para la
organizacin de la produccin.
o
Describe las principales variables y factores que se deben tener en
cuenta para una buena programacin de un proceso de aprovechamiento.
o
Explica las tcnicas de anlisis de trabajo y estudios de mtodos y
tiempos que optimicen la produccin.
o
Explica los procedimientos de control del avance de las actividades
programadas.
o Explica los procedimientos de evaluacin de las actividades programadas.
En un caso prctico de aprovechamiento de un determinado recurso
forestal, debidamente identificado:
o Interpreta el plan general de las actividades de la empresa.
o Identifica el proceso de aprovechamiento que se va a realizar.
o Determina los insumos, materiales y los recursos humanos necesarios
para la realizacin del proceso.
o Identifica y enumera los posibles puntos crticos del proceso.
o Determina los procesos de control, definiendo las caractersticas de
calidad que deben ser controladas.
o Determina el sistema de aprovechamiento y la programacin ms
conveniente.
o Selecciona los medios de produccin necesarios.
o Programa el transporte de los recursos aprovechados.
o Determina las instalaciones y equipos necesarios, describiendo sus
caractersticas y dimensiones.
o Determina los productos agroqumicos, de limpieza e higiene necesarias.
o Determina las medidas de limpieza e higiene necesarias.
o
Analiza, interpreta y selecciona la documentacin necesaria para el
control del avance de la programacin.
o Evala los sistemas de produccin empleados, calculando los costos de
produccin obtenidos, productividad y medios de produccin empleados.
o Determina la maquinaria y los equipos a utilizar para efectuar las
operaciones de extraccin sostenible, transporte y apilado de los
recursos maderables, especificando las funciones que cumplen.
o Explica el funcionamiento de la maquinaria y equipos, describiendo los
sistemas principales, especificando en cada uno de ellos los puntos
crticos del mantenimiento y la frecuencia recomendada.
o Determina la lista de equipo bsico, instrumentos de medicin,
herramienta y tiles necesarios para el mantenimiento de rutina,
explicando el uso que tienen y las recomendaciones para el cuidado y
conservacin.
o Describe y explica los diversos programas de mantenimiento preventivo,
predictivo, correctivo y rutinario, mencionando las fases y caractersticas
del proceso, tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene.
o Ejecuta un programa de utilizacin de mquinas y equipos, as como, su
mantenimiento para el aprovechamiento de los recursos forestales,
considerando factores de tiempo ,humanos y econmicos
o Describe las medidas de prevencin a tomar en cuenta durante la
realizacin de las operaciones de mantenimiento de rutina y para
enfrentar situaciones de riesgo.
o Controla y elabora el reporte sobre el estado general de la maquinaria y
equipos.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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131

o Explica la situacin actual de la industria forestal.


o Explica la calidad y tipos de industrias forestales.
o Describe los sistemas de produccin forestal, a nivel mecanizado y
automatizado.
o Interpreta el plan general de actividades y la estructura
Organizar y supervisar el uso de
industrias forestal para el
proceso de acopio posterior al
aprovechamiento
de
los
recursos forestales

organizativa y funcional de la industria forestal.


o Interpreta las normas y medidas de la poltica forestal industrial.
o Selecciona los medios de produccin forestal necesarios.
o Explica los medios de produccin necesarios (recursos humanos,

materiales, instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas,


entre otros).
o Determina las instalaciones y equipos necesarios, describiendo
sus caractersticas y dimensiones.
o Describe los procedimientos para el acopio de los recursos
maderables, especificando los criterios de manipulacin y las
medidas de seguridad de la industria forestal.
o
o
o

o
Conocer y aplicar las medidas
de impacto ambiental en el o
aprovechamiento de los recursos
forestales
o
o
o
o
o
o
o
Aplicar tcnicas de anlisis del
trabajo
para
optimizar
la o
produccin.

Explica las caractersticas medio ambientales del rea a aprovechar.


Explica las medidas medio
ambientales que se deben tener en cuenta en los trabajo de
aprovechamiento de los recursos forestales.
Explica las medidas y precauciones
que minimizan el dao ecolgico al realizar estas actividades.
Reconoce los daos ecolgicos
causados por la extraccin de recursos forestales.
Determina las medidas correctivas a
causa de los daos producidos.
Analiza el impacto ambiental
posterior a los daos.
Explica
las
normas
de
seguridad e higiene que se deben aplicar al desarrollar
actividades de aprovechamiento forestal.
Explica las normas de legislacin
forestal y de medio ambiente.
Explica la relacin rendimiento y mejora de la productividad con las
necesidades de formacin del personal.
Describe los principales mtodos de valoracin y clculo de
rendimiento laboral.
Describe los procedimientos ms usuales que se emplean en la
mejora de la productividad.
Describe los factores y causas principales que permiten reconocer las
necesidades de formacin de los trabajadores.
Utiliza el software informticos adecuados para la elaboracin de la
documentacin necesaria.

En un caso prctico:
Aplica los principales mtodos de valoracin y clculo de rendimiento
laboral.
o
Realiza procedimientos dirigidos a la mejora de la productividad,
como aportar con mejoras tcnicas, incentivar la calificacin profesional,
entre otros.
o

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


Medios y materiales de produccin
Maquinaria, equipos y herramientas para la extraccin maderera. Equipos,
materiales y herramientas para el aprovechamiento de productos no maderables.
Instrumentos, equipos y herramientas de medicin y orientacin. Equipo y material
de escritorio.
Equipos informticos.
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132

Material de oficina. Software especfico.


Principales resultados del trabajo
Plan de trabajo. Programa de produccin. Productos forestales
adecuadamente extrados.
Procesos mtodos y procedimientos
Procesos y tcnicas de aprovechamiento de recursos maderables y no maderables.
Procedimientos de captura de especies de fauna. Procesos de organizacin y
evaluacin de las actividades. Procedimientos administrativos. Tcnicas de
rendimiento y mejora de la productividad. Procedimientos de control del proceso
productivo. Procedimientos de administracin de recursos humanos. Tcnicas de
comunicacin.
Informacin
Normas de seguridad e higiene. Normas legales. Normas del Ministerio de
Agricultura. Normas de calidad. Plan general de las actividades. Informacin
sobre el sector y subsector. Medidas y normas medioambientales.
Informacin tcnica sobre procedimientos y tcnicas de aprovechamiento.
Manuales de operacin y mantenimiento de las maquinarias, equipos y
herramientas. Planos. Fotografas areas.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Organizar y supervisar las operaciones de transformacin de los recursos forestales de
acuerdo a los estndares de calidad y cumpliendo con la legislacin vigente y valorando el
medio ambiente.

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03


REALIZACIONES
Organizar y supervisar las
labores de trasformacin de
los recursos forestales.

CRITERIOS DE REALIZACIN
o Describe las medidas de preservacin y defensa del equilibrio ecolgico,
establecidas para las actividades de extraccin de los recursos
maderables.
o Explica los criterios para el reconocimiento de los recursos maderables,
considerando la especie y sus caractersticas distintivas.
o Determina los criterios de defensa y conservacin de la naturaleza
utilizada para calificar los recursos naturales como protegidos.
o Explica las pautas para la identificacin de los recursos maderables que
constituyen el objetivo de la extraccin racional, especificando la
especie, estado de madurez y dimensiones, entre otras.
o Explica los criterios vinculados al aspecto y constitucin del rbol en el
bosque, estableciendo una relacin con los mtodos adecuados de tala
y la poca en que se realiza el apeo.
o Determina las especies de flora y fauna que tienen como hbitat las
zonas de extraccin maderable, mencionando las acciones y medidas
puestas en prctica para su conservacin.
o Supervisa el proceso de extraccin de los recursos maderables,
describiendo las operaciones que caracterizan cada fase.
o Determina la maquinaria, el equipo bsico y herramientas a emplear en
las labores de extraccin, especificando el funcionamiento y uso de los
mismos.
o Explica acciones generales de seguridad e higiene y las de conservacin
de los recursos naturales puestas en marcha en el proceso de extraccin
maderable.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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133

o Aplica un orden de trabajo, reconociendo las especificaciones tcnicas


que contiene.
o Explica los procedimientos y las tcnicas de conservacin bsica de los
recursos talados.
o Describe los procedimientos para el acopio y transporte de los recursos
maderables, especificando los criterios de manipulacin y las medidas de
seguridad.

o
o
o
o
o

Supervisa la cubicacin de
los recursos maderables.

Programar,
organizar
y
supervisar el mantenimiento
rutinario de la maquinaria y
equipos empleados en la
transformacin de la madera.

En un caso prctico de extraccin racional de recursos maderables:


Aplica las instrucciones de trabajo, identificando las operaciones, los
recursos y las especificaciones tcnicas.
Determina la maquinaria, equipos y accesorios de trabajo, de acuerdo a
las rdenes de extraccin.
Evala la apertura de caminos, trochas y viales para la circulacin.
Programa y supervisa las operaciones de tala, despunte, desrrame y
afines, aplicando las tcnicas y normas de seguridad e higiene.
Controla y evala el acopio, transporte y apilado de las trozas, utilizando
las tcnicas apropiadas que minimizan los daos ecolgicos en la zona.
Controla las acciones bsicas de proteccin de las trozas.
Calcula y evala la cubicacin y apilado las trozas, clasificndolas de
acuerdo a la especie y uso que van a tener.
Explica el procedimiento de cubicacin de los recursos maderables.
Aplica los sistemas de medida utilizados para la cubicacin de los
recursos maderables.
Describe los procedimientos y los criterios establecidos para la
calificacin de la troza, explicando los factores de valoracin como la
especie, estructura, atributos de la especie, conformacin, tamao.etc.
Explica las operaciones de clasificacin de recursos maderables,
enunciando los criterios de categorizacin.
Supervisa las operaciones de clculo requeridas para efectuar la
cubicacin y valorizacin de los recursos maderables, especificando los
instrumentos de medida y los valores estndar utilizados.
Describe las pautas para el registro adecuado de los recursos
maderables, enunciando los datos tcnicos como especie, atributos,
defectos, valores de cubicacin y calificacin, entre otros, utilizados
para ordenar la informacin.

En un caso de cubicacin de los recursos madereros:


o Aplica el orden de trabajo, identificando las especificaciones tcnicas y
los recursos maderables que va a cubicar.
o Determina los recursos maderables, otorgndoles una categora segn
la calificacin.
o Evala la cubicacin y valorizacin de los recursos maderables, de
acuerdo a los estndares establecidos.
o Controla, informa y evala el registro de las operaciones realizadas,
consignando los datos de la calificacin, cubicacin y valorizacin
efectuados.
o Determina la maquinaria y los equipos a utilizar para efectuar las
operaciones de extraccin sustentable, transporte, apilado y aserrado
de los recursos maderables, especificando las funciones que cumplen.
o Explica el funcionamiento de la maquinaria y equipos, describiendo los
sistemas principales, especificando en cada uno de ellos los puntos
crticos del mantenimiento y la frecuencia recomendada.
o Describe y explica los diversos programas de mantenimiento preventivo,
predictivo, correctivo y rutinario, mencionando las fases y caractersticas
del proceso.
o Describe las medidas de prevencin a tomar en cuenta durante la
realizacin de las operaciones de mantenimiento de rutina y para
enfrentar situaciones de riesgo.
o Explica el procedimiento tipo para efectuar el mantenimiento de rutina de
la maquinaria y equipos, enunciando las recomendaciones tcnicas para
el sistema elctrico, mecnico, hidrulico y de seguridad.
En un caso de mantenimiento de rutina:

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Organizar y supervisar el
aserrado de los recursos
maderables.

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Organizar y supervisar la
cubicacin de la madera en
el aserradero.

134

Determina la maquinaria y equipos a utilizar en la jornada de trabajo,


indicando los puntos crticos y el programa de mantenimiento a
efectuar.
Determina las operaciones de mantenimiento de la maquinaria y
equipos, aplicando las tcnicas apropiadas a cada sistema y tomando
en cuenta las medidas de seguridad e higiene.
Controla el combustible y lubricantes en tipo y cantidad, adecuados a la
maquinaria o equipos.
Verifica el funcionamiento adecuado de la maquinaria y equipos, de
acuerdo a los parmetros de operacin.
Controla y elabora el reporte sobre el estado general de la maquinaria y
equipos
Describe las instalaciones del aserradero, especificando las reas
principales, las dimensiones y las normas de funcionamiento.
Describe la clasificacin basada en las cualidades y defectos que
presenta la madera en su estructura.
Explica los criterios de categorizacin de maderas, segn la calidad,
utilizados en el mercado para su comercializacin.
Explica los criterios utilizados para la identificacin de la madera.
Explica los procedimientos utilizados para el aserrado de la madera,
describiendo los distintos mtodos de corte y las medidas de seguridad e
higiene recomendados.
Describe las caractersticas distintivas que presentan los tipos de corte,
segn la escuadra comercial.
Propone las recomendaciones tcnicas, aplicadas al aprovechamiento
mximo de los recursos maderables.
Determina la lista de la maquinaria y equipos utilizados para el aserrado
de la madera.
En un caso prctico:
Interpreta las especificaciones tcnicas contenidas en la orden de
trabajo.
Determina el acondicionamiento del rea de trabajo.
Controla la maquinaria y equipos, verificando el adecuado
funcionamiento.
Verifica la troza y la prepara para el corte, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas.
Aplica los mtodos adecuados para el aserrado de la madera, de
acuerdo a las medidas solicitadas y considerando las medidas de
seguridad.
Explica el procedimiento de verificacin de la cubicacin de los
recursos maderables que ingresan al aserradero.
Describe los sistemas de medida utilizados para la cubicacin de los
recursos maderables en el aserradero.
Aplica las medidas de las piezas comerciales, describiendo los signos
distintivos, de acuerdo al tipo.
Explica las operaciones de clasificacin de recursos maderables,
enunciando el papel que cumple los criterios de categorizacin.
Aplica las unidades de medida utilizadas para la comercializacin de la
madera, explicando la medicin y clculo del volumen.
Supervisa las operaciones de clculo utilizadas para efectuar la
cubicacin y valorizacin de los recursos maderables aserrados,
especificando los instrumentos de medida y los valores estndar
utilizados.

En un caso de cubicacin de la madera en el aserradero:


Identifica las especificaciones tcnicas y los recursos maderables a
cubicar.
o Califica los recursos maderables, examinando las piezas y asignando
categoras.
o Evala los clculos de cubicacin y valorizacin de las piezas de
madera, de acuerdo a los estndares establecidos.
o Evala el registro, consignando los datos tcnicos
de
calificacin, cubicacin y valorizacin efectuados.
o

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

o
o
o
o
o
Supervisar las tcnicas para
la manipulacin y cuidado de
la madera aserrada.

o
o
o

o
o
o
o
o

Programar,

organizar
y
supervisar la comercializacin
de la madera.

o
o
o
o
o
o
o
o
o

135

Describe los factores de deterioro de la madera y establece una relacin


con los tratamientos de preservacin.
Explica los criterios para identificar la madera a partir de los atributos
observables, estableciendo una relacin entre los tipos de madera y sus
necesidades de preservacin.
Describe los procedimientos para el secado de la madera, mencionado
las pautas recomendadas para prevenir los defectos ms frecuentes.
Explica el procedimiento de preservacin de la madera, explicando las
tcnicas ms utilizadas.
Identifica y determina los productos y preparados para preservar la
madera.
Determina las medidas de las piezas comerciales y las describe, segn
la clasificacin de la escuadra comercial.
Explica las pautas para la manipulacin, apilado y almacenaje de las
piezas aserradas.
Describe las condiciones de seguridad e higiene que se aplican en un
aserradero.
En un caso prctico:
Supervisa el preparado del preservante, de acuerdo al tipo de madera y
segn las indicaciones tcnicas.
Supervisa la preservacin de la madera, aplicando las tcnicas
recomendadas y comprobando la eficiencia del tratamiento.
Determina el apilado de las piezas de madera aserrada, considerando el
tamao y siguiendo las recomendaciones para el secado.
Describe las caractersticas resaltantes de la madera.
Identificada los niveles, unidades y sistemas de comercializacin de
madera transformada
Describe las clases de mercado.
Describe los estndares de clasificacin de madera transformada.
Clasifica la madera con criterio tcnico.
Realiza la cubicacin de la madera transformada.
Realiza valoracin de la madera, de acuerdo a los atributos de esta.
Realiza operaciones de clculo en lotes de madera.
Organiza planes de comercializacin de acuerdo al mercado.
Registra datos de comercializacin y los compara.
Establece sistema de control y preservacin de la madera transformada.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


- Maquinaria, equipos y herramientas: motosierras, cargador frontal, tractor forestal, carro de
trozas, tilfor, cables, afiladora porttil, winchas manuales, Sierra principal, discos, canteadora,
despuntadora, presevantes de madera, mochila pulverizadora. Cuas, palancas, combas,
hacha, machete, llaves bsicas de mecnica, alicate, desarmador, lima redonda entre otras.
Pintura de aluminio o esmalte. Equipos de proteccin personal: guantes, zapatos de trabajo,
casco, anteojos de proteccin. Botiqun de primeros auxilios. Lubricantes y combustibles,
sustancias qumicas preservantes. Equipos y herramientas de mantenimiento y reparacin
bsica de maquinaria, equipos y herramientas de trabajo.

Principales resultados del trabajo.


rboles trozados. Tablones, cuartones, listones, piezas de madera dimensionadas. Mecanismos
o medios de comercializacin.

Procesos, mtodos y procedimientos.


Mtodos de arrastre, carga y transporte. Tcnicas y procedimientos de cubicacin. Procesos de
seleccin y clasificacin. Procedimientos para la preparacin de sustancias persevantes.
Tcnicas de clasificacin. Mtodos de aserrado, procedimiento de operaciones de las sierras,
cantadora y despuntadora. Procedimiento de recepcin y acondicionamiento de la madera para
el apilado. Mtodos de mantenimiento de maquinaria y equipos.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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136

Informacin.
rdenes de trabajo. Croquis de ubicacin de zonas de extraccin. Plan de trabajo diario.
Manuales de seguridad. Manuales de operacin y mantenimiento de equipos y herramientas.
Normas de seguridad e higiene en los trabajos de extraccin maderera.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


UNIDADES DE COMPETENCIA
UC N 01
Organizar y supervisar los procesos de conservacin,
proteccin, recuperacin y manejo de bosques,
cumpliendo con la legislacin vigente y valorando el
medio ambiente
UC N 02
Organizar
y
supervisar
los
procesos
de
aprovechamiento sostenible de los recursos forestales,
cumpliendo con la legislacin vigente y valorando el
medio ambiente
UC N 03
Organizar
y
supervisar
las
operaciones
de
transformacin de los recursos forestales, de acuerdo a
los estndares de calidad y cumpliendo
con la
legislacin vigente y valorando el medio ambiente

NOMBRE DEL MDULO

MP N 01
Manejo de Bosques

MP N 02
Aprovechamiento
Forestales
MP N 03
Transformacin
Forestales

N DE HORAS

756 Horas

de

de

Recursos

Recursos

828 Horas

846 Horas

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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137

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ADMINISTRACIN DE RECURSOS


FORESTALES
HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre

HORAS

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

Mdulos

Unidades Didcticas

Recursos Naturales y
Ecologa
Sistema de Informacin
Geogrfica-SIG
Inventario Forestal I
MP No.1 Inventario Forestal II
Manejo de Silvicultura
Bosques
Reforestacin
Proteccin y
Conservacin de los
Recursos Forestales
Legislacin Forestal

MP No. 2
Aprovechamiento de
Recursos
Forestales

II

III

IV

Crditos
VI

Crditos
U.D.

Crditos
Mdulo.

Horas
Total de
Horas

Horas
U.D.

72

108

4
4
5
4

90
90
126
108

90

72

10

234

11

252

5
5
7

Aprovechamiento de
Recursos Maderables y
no Maderables
Maquinaria y Equipos
para el Aprovechamiento
Forestal

13
14
4

Industria Forestal

Impacto Ambiental
Planificacin y
Programacin de la
Produccin
Seguridad e Higiene

Transformacin de
Recursos Maderables
MP No. 3
Transforma- Tcnicas de Manipulacin
cin de
de la Madera
Recursos
Maquinaria y Equipos
Forestales
Operaciones de Aserrado
Sistemas de
Comercializacin
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30
TOTAL HORAS Y CREDITOS 540

5
3
7
12
7
12

31

35

72

126

90

54

126

216

35

126

756

828

846

216

162

23

101

101

2448

2430

10 8
6
6
7
30 30 30 30 30
540 540 540 540 540

33

33

810

810

134

134

3240

3240

20

22

24

24

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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138

7. CARRERA PROFESIONAL: MECNICA AGRCOLA


PERFIL TCNICO PROFESIONAL
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de las
mquinas e implementos agrcolas, circuitos elctricos, electrnicos y de los
componentes de la maquinaria pesada as como, disear, construir y adaptar las
maquinas y herramientas agrcolas y agroindustriales empleando las normas de
seguridad y calidad establecidas
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras

Disear e interpretar planos


de mquinas y
herramientas agrcolas y agroindustriales.

Fabricar mquinas y herramientas agrcolas y


agroindustriales, haciendo uso de mquinas y herramientas de taller y otros
procesos de produccin

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de


motores de combustin interna de expansin (diesel).

Realizar el diagnstico y mantenimiento de los


sistemas de transmisin de fuerza de la maquinaria agrcola.

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los


implementos agrcolas empleados en la actualidad.

Diagnosticar e instalar circuitos elctricos y


electrnicos de las mquinas agrcolas y pesadas.

Realizar el mantenimiento de los componentes de


la maquinaria pesada.
Capacidades de organizacin
Dirigir y supervisar personal a su cargo con un correcto manejo de tareas, calidad
y tiempo en las actividades, manteniendo un adecuado clima laboral.
Elaborar programas de mantenimiento, de acuerdo a las caractersticas operativas
de las unidades.
Elaborar presupuestos de diseo y construccin de mquinas y herramientas,
considerando la oferta y demanda del mercado.

Ejecutar actividades de gestin empresarial, para


el cual est formado.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Trabajar en equipo para el logro de objetivos y metas programados.
Mantener relaciones cordiales con el personal de su entorno para un mejor
rendimiento.
Cooperar en la superacin de dificultades que se presenten durante la ejecucin
de los trabajos.
Dirigir y capacitar al personal a su cargo.
Responsabilidad y autonoma
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

139

Organizar los trabajos y tareas y distribuir los mismos a los trabajadores.


Tomar decisiones asertivas en situaciones no previstas en el centro de trabajo.
Aplicar las normas de seguridad e higiene industrial.
Informar oportunamente las actividades ejecutadas en el taller.

EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN

Nuestro pas en los ltimos aos ha tenido un crecimiento econmico en general


y el sector agrcola, por ende, no es ajeno a esta realidad al igual que la
reactivacin de los centros de produccin con el uso de maquinaria pesada.

Los nuevos tratados comerciales que el Per ha suscrito, permiten avizorar


nuevas inversiones para impulsar la produccin agrcola tecnificada empleando
maquinaria y equipos cada vez ms complejos.

Efectuar el mantenimiento permanente de las mquinas agrcolas y pesadas en


general por el alto costo que representan en su adquisicin e inversin y los tipos
de cultivos es imprescindible, a fin de contar con estas herramientas operativas
en el momento oportuno.

La presencia de nuevos cultivos agrcolas y agroindustriales crean la necesidad


de nuevas mquinas y /o herramientas, diseando y construyendo mquinas
agrcolas o agroindustriales, as como tambin, adaptando algunas con
tecnologa apropiada

La formacin del profesional de Mecnica Agrcola


le permite tambin
desempearse de modo eficiente en estos campos ligados a la parte agrcola en
los talleres y tambin creando su propia fuente de ingresos.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Disear, construir
y adaptar las mquinas y herramientas agrcolas y
agroindustriales.
Planificar, ejecutar y supervisar los circuitos elctricos y electrnicos aplicados a
la maquinaria agrcola y pesada.
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento de las mquinas e
implementos agrcolas.
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar. el mantenimiento de los
componentes de la maquinaria pesada.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Disear, construir y adaptar las mquinas y herramientas agrcolas y agroindustriales;
considerando la normas de seguridad, medio ambiente.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACION

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Elaborar e interpretar
planos de diseo para la
construccin de mquinas
agrcolas y
agroindustriales, de
acuerdo a
especificaciones tcnicas

Aplicar tolerancias de
fiabilidad en el diseo de

las mquinas y
herramientas

Aplicar tcnicas de
construccin empleando
materiales adecuados y
con criterios tcnicos

Construir y adaptar
mquinas y herramientas

agrcolas y
agroindustriales, de
acuerdo a los

parmetros tcnicos.

Describir y emplear los


equipos y herramientas
en la mecnica de
banco de acuerdo a
especificaciones
tcnicas

140

Utiliza instrumentos, materiales y software de


dibujo para el diseo.
Utiliza la informacin tcnica y metodologa
necesaria para realizar el diseo.
Disea y elabora planos de componentes de
mquinas y herramientas.
Verifica y corrige planos de diseo.
Interpreta planos de diseo.
Reconoce los puntos crticos dentro de un
diseo.
Realiza los clculos de diseo.
Propone alternativas de diseo durante el
proceso.
Realiza ensayo de materiales, de acuerdo a
sus propiedades.
Realiza trabajos empleando materiales, de
acuerdo a su funcin.
Reconoce los tipos de soldadura y sus
componentes.
Realiza trabajos de soldadura en sus diferentes
modalidades en la construccin y adaptacin
de maquinas y herramientas agrcolas y
agroindustriales.
Selecciona y utiliza las herramientas,
instrumentos y equipos necesarios para
realizar la construccin de las mquinas y
herramientas agrcolas y agroindustriales.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar la construccin.
Crea elementos mecnicos a travs de la
mecnica de banco.
Detecta las averas verificando las causas que
las originan.
Propone alternativas de construccin y
adaptacin de las mquinas, herramientas
agrcolas y agroindustriales y tecnologa
apropiada.
Utiliza materiales adecuados para la
construccin de las mquinas y herramientas.
Comprueba el ptimo funcionamiento de las
mquinas y herramientas.
Utiliza las herramientas y equipos adecuados
para la construccin de piezas y partes.
Realiza el mantenimiento adecuado a las
herramientas y equipos de trabajo
Realiza trabajos utilizando los rganos de
ensamblaje adecuados.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

141

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Equipos y sala de dibujo tcnico, software de dibujo, equipos de soldadura,
herramientas de banco. Dobladores de tubo, planos de diseo, taladros,
cortadoras, prensas, equipo de pintura, perfiles y planchas metlicas en
general.

Principales resultados del trabajo


Construccin y adaptacin de mquinas y herramientas agrcolas y
agroindustriales de acuerdo a las necesidades.

Procesos mtodos y procedimientos


Ejecucin y revisin de los planos de las mquinas y herramientas agrcolas
Construccin de las mquinas y herramientas
Adaptacin de tecnologa, de acuerdo a la necesidad productiva.
Control de calidad del producto final.

Informacin
Manuales tcnicos de informacin. Manuales de manejo de los distintos
equipos.
Internet. Bibliografa especializada.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los circuitos elctricos y
electrnicos aplicados a la maquinaria agrcola y pesada, teniendo en cuenta las
normas de seguridad, medio ambiente y trabajo en equipo.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Realizar circuitos
elctricos y electrnicos,
de acuerdo a
especificaciones tcnicas

Ejecutar la lectura y
operatividad de los
instrumentos utilizados en
el mantenimiento de los
circuitos elctricos y
electrnicos

Organizar ejecutar y
supervisar el
mantenimiento del circuito
de luces y controles
auxiliares electrnicos,

Ejecuta diferentes tipos de empalmes utilizados


en un circuito elctrico.
Indique los diferentes elementos de un circuito
elctrico y electrnico.
Realiza circuitos elctricos y electrnicos de
acuerdo a especificaciones tcnicas.
Utiliza adecuadamente los instrumentos en el
mantenimiento de un circuito.
Lee satisfactoriamente los diferentes instrumentos
empleados.
Realiza el mantenimiento de los instrumentos
utilizados en la electricidad y electrnica.
Organiza el mantenimiento del circuito de luces y
controles auxiliares en la maquinaria.
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del circuito de luces y controles
auxiliares electrnicos.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

segn los parmetros y las


especificaciones tcnicas

Organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento
del circuito de encendido
convencional y electrnico,
empleando equipos e
instrumentos adecuados.

142

Comprueba el estado de los componentes del


circuito de luces y controles auxiliares electrnicos.
Realiza el mantenimiento, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Ejecuta la instalacin, de acuerdo a los manuales
tcnicos
Verifica la operatividad de los circuitos y controles.
Organiza el mantenimiento del circuito de
encendido convencional y electrnico en la
maquinaria.
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del circuito de encendido.
Comprueba el estado de los componentes del
circuito de encendido
Ejecuta el mantenimiento, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Verifica la operatividad del circuito de encendido.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Banco de pruebas elctricas (alternadores, reguladores y motores de
arranque), multmetro, densmetros, tacmetros, scanner, osciloscopio,
cargador y probador de bateras, probador de inducido, probador de diodos,
calibrador.

Principales resultados del trabajo.


Mantenimiento integral e instalacin de los circuitos elctrico electrnicos.

Procesos mtodos y procedimientos.


Mantenimiento predictivo, preventivo, correctivo e instalacin de nuevos
equipos; desmontaje y montaje de elementos o componentes elctricoelectrnicos; ajuste, control y medicin de parmetros.

Informacin.
Manuales tcnicos del fabricante, diagramas, rdenes de trabajo, soportes
grficos, internet.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de mquinas e
implementos agrcolas; teniendo en cuenta las normas de seguridad, medio
ambiente y trabajo en equipo.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACION

Planificar, ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de los
motores diesel,
considerando normas
de seguridad
especificaciones
tcnicas.

143

Planificar, organizar y

ejecutar el
mantenimiento de los
sistemas de inyeccin
y controles electrnicos
Diesel, considerando
los parmetros

establecidos.

Organizar, realizar y

supervisar el
mantenimiento del sistema
de transmisin, teniendo en
consideracin los
parmetros tcnicos

Realiza programas de mantenimiento de los


motores , de acuerdo a especificaciones tcnicas.
Selecciona las herramientas y equipos.
Realizar el diagnstico, interpreta y compara
parmetros segn especificaciones tcnicas.
Efecta el desmontaje
del conjunto y de
mecanismos, aplicando normas de seguridad.
Verifica el estado de las piezas externas e
internas.
Comprueba los ajustes y tolerancias de los
mecanismos.
Realiza el mantenimiento de los sistemas.
Efecta el montaje de un motor de combustin
interna.
Comprueba la operatividad del motor Diesel.

Realiza programas de mantenimiento de los sistemas


de inyeccin, de acuerdo a especificaciones tcnicas.
Selecciona y utiliza las herramientas y equipos
adecuados.
Comprueba la operatividad de los sistemas de
inyeccin y controles electrnicos, de acuerdo a los
cdigos de averas.
Ejecuta pruebas y mantenimiento de las bombas e
inyectores de motores Diesel.
Efecta pruebas y mantenimiento del control de
inyeccin electrnica del motor Diesel.
Selecciona herramientas y equipos necesarios para
realizar el diagnstico y mantenimiento del
embrague.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para realizar el
desmontaje y montaje de los sistemas de transmisin.
Diagnostica las averas, verificando las causas que
las originan.
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo del
sistema.
Propone alternativas de mantenimiento considerando
tiempo, costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del sistema de
transmisin.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

144

Planificar, ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de los
sistemas auxiliares y
complementarios de la
maquinaria agrcola, de
acuerdo a los parmetros
tcnicos

Organizar , ejecutar y
supervisar el
mantenimiento de las
mquinas e implementos
agrcolas necesarios en la
actualidad, de acuerdo a
los parmetros tcnicos

Planifica el mantenimiento de los mecanismos


complementarios de la maquinaria agrcola.
Selecciona herramientas y equipos necesarias para
realizar el diagnstico y mantenimiento de los
sistemas complementarios de la maquinaria agrcola.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para realizar el
desmontaje y montaje de los sistemas
complementarios de la maquinaria agrcola.
Determina las averas verificando las causas que la
originan.
Verifica el ptimo funcionamiento de los sistemas
complementarios de la maquinaria agrcola.
Planifica el mantenimiento de las mquinas e
implementos agrcolas.
Selecciona herramientas y equipos necesarias para
realizar el diagnstico y mantenimiento de las
maquinas e implementos agrcolas.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para realizar el
desmontaje y montaje de los implementos agrcolas
necesarios empleados en la produccin agropecuaria.
Diagnostica las averas verificando las causas que
las originan.
Verifica el ptimo funcionamiento de elementos y
mecanismos sometiendo a los mismos a condiciones
de trabajo reales.
Opera tractores agrcolas de ruedas con implementos
agrcolas, de acuerdo a estndares de calidad

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Maquetas, herramientas bsicas, Reloj comparador, compresmetro, soporte
para motor, compresor de aire, prensa hidrulica, extractores, equipo de
balanceo dinmico-esttico, taqumetro, lubricante.

Principales resultados del trabajo


Diagnstico, mantenimiento y pruebas del motor y sistema de transmisin de
velocidad, fuerza e implementos

Procesos mtodos y procedimientos


Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo y TPM
(Mantenimiento Productivo Total)
Ajustes y Pruebas del motor y los sistemas de transmisin

Informacin
Manuales tcnicos de informacin. Manuales de manejo de los distintos
equipos.
Internet. Bibliografa especializada.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

145

UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los componentes
de la Maquinaria Pesada, considerando las normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

146

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Comprender los principios


y aplicacin de la
Hidrosttica en los
diferentes componentes de
la maquinaria pesada.

Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
del convertidor de torsin
de las maquinas pesadas
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas.

Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
de los diferentes tipos de
transmisin de las
mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas.

Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
de los mandos finales de
las mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas

Describe el funcionamiento de la Hidrosttica en


los componentes de la maquinaria pesada.
Aplica herramientas de diagnstico y evala el
funcionamiento de un sistema hidrosttico en la
maquinaria pesada.
Ejecuta el desmontaje y montaje de un sistema
hidrosttico de acuerdo al manual tcnico.
Identifica fallas en la operacin de un sistema
hidrosttico.
Selecciona herramientas y equipos necesarios para
realizar el diagnstico, evaluacin y mantenimiento
de un convertidor de torsin.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje de un convertidor
de torsin.
Detecta las averas verificando las causas que las
originan.
Propone alternativas de mantenimiento
considerando tiempo, costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
convertidor de torsin.
Selecciona herramientas y equipos necesarias para
realizar el diagnstico, evaluacin y mantenimiento
de las transmisiones de tipo Power Shift y Torq
Flow
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje de las
transmisiones de tipo Power Shift y Torq Flow
Detecta las averas verificando las causas que las
originan.
Propone alternativas de mantenimiento
considerando tiempo, costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento de las
transmisiones de tipo Power Shift y Torq Flow
Propone alternativas de mantenimiento
considerando tiempo, costo y calidad
Selecciona herramientas y equipos necesarios para
realizar el diagnstico, evaluacin y mantenimiento
de los mandos finales.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje de los mandos
finales.
Diagnostica las averas verificando las causas que
las originan.
Comprueba el ptimo funcionamiento de los
mandos finales.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Planificar, ejecutar y
evaluar el mantenimiento
del sistema de rodamiento
de las mquinas pesadas,
considerando normas de
seguridad y
especificaciones tcnicas

Propone alternativas de mantenimiento


considerando tiempo, costo y calidad.

Selecciona herramientas y equipos necesarios para


realizar el diagnstico, evaluacin y mantenimiento
del sistema de rodamiento.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje del sistema de
rodamiento.
Detecta las averas verificando las causas que las
originan.
Comprueba el ptimo funcionamiento del sistema
de rodamiento.
Interpretar los manuales tcnicos, de acuerdo al
fabricante.
Efecta la lectura de los manuales tcnicos de
manera correcta.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el requerimiento de piezas y partes.
Comprueba el requerimiento, de acuerdo a los
manuales.

Efectuar y evaluar la
lectura correcta de
manuales tcnicos de las
mquinas pesadas

147

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Maquetas, herramientas bsicas, laboratorio de taller, manuales tcnicos, laboratorio
hidrulico.

Resultados del trabajo


Diagnstico, evaluacin y mantenimiento de componentes en la maquinaria pesada.

Procedimientos
Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo.
Ajustes y pruebas de los componentes.

Informacin
Manuales tcnicos del fabricante. Manuales de despiece. Manuales de manejo de los
distintos equipos. rdenes de trabajo. Soportes: grficos, escritos y electrnicos.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

148

MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


UNIDADES DE COMPETENCIA
NOMBRE DEL MDULO
MP N 01
Diseo ,construccin y
Disear, construir y adaptar las mquinas y
adaptacin de mquinas y
herramientas agrcolas y agroindustriales,
herramientas agrcolas y
considerando la seguridad y medio ambiente
agroindustriales

N DE HORAS

UC N 01

UC N 02
MP N 02
Planificar, ejecutar y
supervisar el
Mantenimiento de los
mantenimiento de los circuitos elctricos y
sistemas elctricos y
electrnicos aplicados a la maquinaria
electrnicos en la
agrcola y pesada; teniendo en cuenta las
maquinaria agrcola y
normas de seguridad, medio ambiente y
pesada
trabajo en equipo
UC N 03
MP N 03
Mantenimiento de las
Planificar, ejecutar y supervisar el
mquinas e implementos
mantenimiento de las mquinas e
agrcolas
implementos agrcolas, teniendo en cuenta
las normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo
UC N 04
MP N 04
Planificar, diagnosticar, ejecutar y supervisar.
Mantenimiento de los
el mantenimiento de los componentes de la
componentes de la
maquinaria pesada, considerando las
maquinaria pesada
normas de seguridad, medio ambiente y
trabajo en equipo

396

360

828

846

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

149

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL MECNICA AGRCOLA


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

MP No.1

Unidades Didcticas

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)
HORAS

IV

VI

Horas
U.D.

90

Tecnologa de Materiales

90

90

54

54

90

54

108

13

10

234

MP No. 2

Fundamentos Elctricos y
Electrnicos
Instrumentos de Mediciones
Mantenimiento de los
Elctricas y Electrnicas
Sistemas
Sistemas de Carga y Arranque
Elctricos y
Electrnicos en
Sistema de Luces y Controles
la Maquinaria
Auxiliares Electrnicos
Agrcola y
Sistema de Encendido
Pesada
Convencional y Electrnico

Mantenimiento de
Mquinas e
Implementos
Agrcolas

III

Horas

Crditos
Mdulo.

Dibujo de Planos
Diseo Construccin y
Mecnica de Taller
Adaptacin de
Mquinas y
Diseo de Mquinas
Herramientas
Construccin y Ensamblaje de
Agrcolas y
Mquinas
Agroindustriales

MP No.3

II

Crditos
Crditos
U.D.

Sistema de Transmisin
Motores de Combustin
Interna Diesel
Sistema de Inyeccin
Diesel
Operacin de Tractores de
Ruedas
Sistemas Auxiliares y
Complementarios de las
Mquinas Agrcolas
Mquinas e Implementos
Agrcolas
Hidrosttica

14

72
54

108

90
90

10

234

108

Convertidores de Torsin

108

Transmisiones Hidrulicas I

10

180

Transmisiones Hidrulicas II

Mantenimiento de
Componentes de la
Maquinaria Pesada

Sistema de Rodamientos por


Cadena y por Neumticos
Mandos Finales

Anlisis de Informacin
Tcnica
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales

13

10

144

90

36

396

360

72
35

MP No.4

17

Total de
Horas

35

180

828

846

22

20

22

24

24

23

101

101

2430

2430

10

33

33

810

810

134

134

3240

3240

TOTAL HORAS SEMANALES

30

30

30

30

30

30

TOTAL HORAS Y CREDITOS

540

540

540

540

540

540

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

8.

150

CARRERA PROFESIONAL: MECNICA AUTOMOTRIZ


PERFIL TCNICO PROFESIONAL
COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar, el mantenimiento integral de unidades
automotrices aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control de
calidad y preservacin del medio ambiente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los


mecanismos y sistemas de
suspensin, direccin y frenos de unidades
automotrices.

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los


sistemas de transmisin de
fuerza de unidades automotrices.

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento en los


sistemas elctricos y
electrnicos automotrices

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de


motores de combustin interna.

Ejecutar la rectificacin de los componentes de


motores.

Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los


sistemas de inyeccin de
combustibles.

Realizar conversiones en motores de combustin


interna a combustibles
alternos.
Capacidades de organizacin
Planificar y organizar la instalacin y funcionamiento de un taller de
mantenimiento de vehculos cumpliendo las normas legales y tcnicas.
Dirigir y supervisar personal a su cargo con un adecuado manejo de tareas y
tiempo en las actividades, manteniendo un adecuado clima laboral.
Elaborar programas de mantenimiento de acuerdo a las caractersticas
operativas de las unidades automotrices.
Elaborar presupuestos de mantenimiento considerando la oferta y demanda
del mercado.

Ejecutar actividades de gestin empresarial en el


campo automotriz.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Se adapta con facilidad al equipo de trabajo.
Informar oportunamente las actividades ejecutadas en el taller.
Mantener relaciones empticas y asertivas con los miembros de su equipo de
trabajo y entorno laboral.
Interpretar y manejar la informacin tcnica de los manuales de
mantenimiento.
Dirigir y capacitar al personal a su cargo.
Promover la proteccin del medio ambiente.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

151

Capacidades de contingencia
Adaptar su desempeo laboral a las nuevas exigencias planteadas como
consecuencia de los cambios informticos y tecnolgicos.
Actuar adecuadamente ante las contingencias tcnico productivo, accidentes o
emergencias, resolucin de problemas tomando las decisiones adecuadas.

Responsabilidad y autonoma
Asumir responsabilidad en las actividades del servicio automotriz propiciando
competitividad y calidad profesional.
Demostrar autonoma para dar solucin a los problemas en el centro de trabajo.
Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene industrial
Respetar y promover la preservacin del medio ambiente.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN

En los ltimos aos se ha producido en el pas un acelerado crecimiento del


parque automotor, segn las estadsticas del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones.

Los ltimos cambios en la ciencia y tecnologa aplicados al diseo de vehculos


automotrices, hacen que estas unidades sean cada vez ms complejas, con
tendencia hacia lo electrnico, digital, informtico y la automatizacin, adems
del creciente uso de energas no convencionales (gas, energa solar, electricidad,
hidrogeno).

Los expertos del sector y los propios fabricantes prevn la necesidad de efectuar
mantenimiento a los vehculos, de acuerdo a las condiciones de trabajo.

La formacin del profesional de mecnica automotriz le permite tambin


desempearse de modo eficiente en los talleres, creando su propia fuente de
ingresos.

UNIDADES DE COMPETENCIA

Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los sistemas de


suspensin, direccin y frenos automotrices.
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema de
transmisin de velocidad y fuerza automotriz.
Planificar, organizar supervisar y ejecutar el mantenimiento del sistema elctrico
y electrnico automotrices.
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de motores de
combustin interna.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

152

Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los sistemas de suspensin,


direccin y frenos automotrices.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

153

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
suspensin automotriz, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.

CRITERIOS DE REALIZACION

2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
direccin automotriz, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.

3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
frenos automotrices, de acuerdo a
especificaciones tcnicas.

Selecciona herramientas, instrumentos y


equipos necesarios para realizar el
diagnstico y mantenimiento del sistema
de suspensin.
Utiliza la informacin tcnica necesaria
para realizar el desmontaje y montaje del
sistema de suspensin.
Detecta averas verificando las causas que
las originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
sistema de suspensin considerando
tiempo, costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
sistema de suspensin.
Selecciona herramientas, instrumentos y
equipos necesarios para realizar el
diagnstico y mantenimiento del sistema
de direccin.
Utiliza la informacin tcnica necesaria
para realizar el desmontaje y montaje del
sistema de direccin.
Detecta las averas verificando las causas
que las originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
sistema de direccin considerando tiempo,
costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
sistema de direccin.
Selecciona herramientas, instrumentos y
equipos necesarios para realizar el
diagnstico y mantenimiento del sistema
de frenos.
Utiliza la informacin tcnica necesaria
para realizar el desmontaje y montaje del
sistema de frenos.
Detecta las averas verificando las causas
que las originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
sistema de frenos considerando tiempo,
costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
sistema de frenos.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

154

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin:


Maquinas: Banco de control ptico, compresor de aire, rectificador de
tambores
Equipos: comprobadores de sistema antibloqueo de ruedas, balanceador,
equipos de soldadura, frenmetro, equipo de vulcanizado, elevadores
hidroneumticos, banco de suspensin, detector de holguras.
Instrumentos: reloj comparador, caudalmetro, vacumetro, vernier,
micrmetros, escuadras de combinacin, gauges, reglas patrones,
profundmetro de huellas.
Herramientas: extractor de muelles, tornillos de banco, llaves, dados, limas,
sierras, etc.
Materiales: combustibles, solventes, liquido de frenos, aceites hidrulicos,
lubricantes, abrasivos.

Procesos mtodos y procedimientos


Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo y TPM
(Mantenimiento Productivo Total)
Ajustes y pruebas de los sistemas de suspensin, direccin y frenos
automotrices.

Principales resultados del trabajo


Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad de los
sistemas de suspensin, direccin y frenos automotrices.

Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
Bibliografa especializada.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema de transmisin de
velocidad y fuerza automotriz
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del
mecanismo de embrague, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.

CRITERIOS DE REALIZACION

Selecciona herramientas y equipos


necesarios para realizar el diagnstico y
mantenimiento del mecanismo de
embrague.
Utiliza la informacin tcnica necesaria
para realizar el desmontaje y montaje del
mecanismo de embrague.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de cajas de
velocidades, teniendo en
consideracin
especificaciones tcnicas.

3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del mecanismo
diferencial, de acuerdo a
especificaciones tcnicas

155

Detecta las averas verificando las causas


que las originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
mecanismo de embrague considerando
tiempo, costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
mecanismo de embrague.
Selecciona herramientas y equipos
necesarios para realizar el diagnstico y
mantenimiento de las cajas de
velocidades.
Utiliza la informacin tcnica necesaria
para realizar el desmontaje y montaje de
las cajas de velocidades mecnicas y
automticas.
Detecta las averas verificando las causas
que las originan.
Propone alternativas de mantenimiento de
cajas de velocidades considerando tiempo,
costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento de
cajas de velocidades.
Selecciona herramientas y equipos
necesarios para realizar el diagnstico y
mantenimiento del diferencial.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje del
diferencial.
Detecta las averas verificando las causas
que la originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
diferencial considerando tiempo, costo y
calidad.
Verifica el ptimo funcionamiento del
diferencial.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Maquinas: compresor de aire,
Equipos: equipos de soldadura, elevadores hidroneumticos, equipo de
remachado y vulcanizado.
Instrumentos: reloj comparador, vernier, micrmetros, escuadras de
combinacin, gauges, reglas patrones, vacumetro, torqumetro.
Herramientas: tornillos de banco, llaves, dados, limas, sierras, extractor de
uas, prensa hidrulica, etc.
Materiales: combustibles, solventes, aceites hidrulicos, lubricantes,
abrasivos, azul de Prusia, liquido de freno.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

156

Procesos mtodos y procedimientos


Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo y TPM
(Mantenimiento Productivo Total)
Ajustes y Pruebas de los sistemas de transmisin de velocidad y fuerza.

Principales resultados del trabajo


Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad del sistema de
transmisin de velocidad y fuerza.

Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
Bibliografa especializada.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Planificar, organizar, ejecutar y
electrnico automotriz.

supervisar el mantenimiento

del

sistema elctrico y

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES
1. Realizar el diagnstico y
mantenimiento de los
sistemas de carga y arranque, de
acuerdo a los parmetros y las
especificaciones tcnicas
establecidas.

CRITERIOS DE REALIZACIN

2. Realizar el diagnstico y
mantenimiento del sistema de luces y
controles auxiliares electrnicos,
segn los parmetros y las
especificaciones tcnicas

Selecciona las herramientas, instrumentos


y equipos necesarios.
Diagnostica el estado de los componentes
del sistema de carga y arranque.
Realiza el mantenimiento del sistema de
carga y arranque, considerando los
procedimientos tcnicos.
Comprueba la operatividad del sistema de
carga y arranque, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas.
Selecciona las herramientas, instrumentos
y equipos
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del sistema de luces y
controles auxiliares electrnicos.
Comprueba el estado de los componentes
del sistema de luces y controles auxiliares
electrnicos.
Ejecuta el mantenimiento, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Verifica la operatividad de los sistemas y
controles.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

3. Realizar el diagnstico y
mantenimiento del sistema de
encendido convencional y
electrnico empleando equipos e
instrumentos adecuados.

157

Selecciona las herramientas, instrumentos


y equipos.
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del sistema de encendido.
Comprueba el estado de los componentes
del sistema de encendido.
Ejecuta el mantenimiento, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Verifica la operatividad del sistema de
encendido.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Maquinas: Banco de pruebas elctricas (alternador, reguladores,
arrancadores) compresor de aire,
Equipos: analizador de motores kess-200, tacmetros, scanner, lmpara
estroboscpica, osciloscopio, cargador y probador de bateras, probador de
inducido, probador de diodos, probador de distribuidores, calibrador, probador
y limpiador de bujas.
Instrumentos: reloj comparador, vacumetro, vernier, micrmetros,
escuadras de combinacin, gauges, reglas patrones, multmetro, densmetro,
bomba de vaco, probador de ngulo Dwell.
Herramientas: extractor de muelles, tornillos de banco, llaves, dados, limas,
sierras, alicates, destornilladores, cautil elctrico, pistolas de soldar, etc.
Materiales: conductores elctricos, cinta aislante, barnices, estao,

Procesos mtodos y procedimientos.


Mantenimiento predictivo, preventivo, correctivo e instalacin de nuevos
equipos; desmontaje y montaje de elementos o componentes elctricoelectrnicos; ajuste, control y medicin de parmetros.

Principales resultados del trabajo.


Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad del sistema
elctrico y electrnico automotriz

Informacin.
Manuales tcnicos.
Autodata.
Diagramas,
Programas de aplicacin.
Internet.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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158

UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de motores de combustin
interna.

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04

REALIZACIONES
1. Diagnosticar y ejecutar
mantenimiento de los motores Otto,
considerando normas de seguridad
y especificaciones tcnicas.

CRITERIOS DE REALIZACIN

2. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de los motores
Diesel, considerando normas de
seguridad y especificaciones
tcnicas.

3. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento de los sistemas de
inyeccin y controles electrnicos
Otto y Diesel, considerando
especificaciones tcnicas.

Selecciona las herramientas y equipos.


Realizar el diagnstico, interpreta y
compara
parmetros,
segn
especificaciones tcnicas.
Efecta el desmontaje y desarmado del
conjunto de mecanismos, aplicando
normas de seguridad.
Verifica el estado de las piezas externas e
internas.
Comprueba los ajustes y tolerancias de los
mecanismos.
Realiza el mantenimiento de los sistemas.
Efecta el armado y montaje.
Comprueba la operatividad.
Selecciona las herramientas y equipos.
Realizar el diagnstico, interpreta y
compara
parmetros,
segn
especificaciones tcnicas.
Efecta el desmontaje y desarma el
conjunto de mecanismos, aplicando
normas de seguridad.
Verifica el estado de las piezas externas e
internas.
Comprueba los ajustes y tolerancias de los
mecanismos.
Realiza el mantenimiento de los sistemas.
Efecta el armado y montaje.
Comprueba la operatividad..
Selecciona y utiliza las herramientas y
equipos.
Comprueba la operatividad de los
sistemas de inyeccin y controles
electrnicos, de acuerdo a los cdigos de
averas.
Ejecuta pruebas y mantenimiento de las
bombas e inyectores de motores Diesel.
Efecta pruebas y mantenimiento del
control de inyeccin electrnica del motor

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

159

Otto.
Comprueba la operatividad..

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

REALIZACIONES
4. Ejecutar operaciones de
rectificado en los componentes
del motor de combustin
interna, considerando
especificaciones tcnicas.

CRITERIOS DE REALIZACIN

5. Ejecutar
conversiones en
motores de combustin interna a
combustibles alternos.

160

Selecciona los instrumentos de medicin.


Comprueba la operatividad de la mquina
rectificadora, de acuerdo al trabajo a
realizar.
Comprueba el desgaste de las piezas a
rectificar.
Rectifica las piezas, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Verifica el rectificado y acabado.
Selecciona las herramientas, equipos y
mquinas.
Comprueba la operatividad del motor.
Instala el equipo, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas de conversin.
Comprueba y regula la operatividad de la
conversin.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Maquinas: Banco de diagnosis de motores(dinammetro), banco de pruebas de
bombas inyeccin diesel, probador de inyectores, maquinas rectificadoras,
Equipos: milmetro de uso automotriz, analizador de gases, opacmetro, tacmetro
analgico, comprobador de carburadores, compresmetros, manmetros,
vacuometros, estetoscopio, endoscopio, probador de fugas , banco de comprobacin
de inyectores electrnicos, banco de pruebas de motores, scanner, banco de pruebas
de distribuidores y bobinas, polmetros, lmpara estroboscpica, osciloscopio de uso
automotriz, analizador de motores kess-200, scanner, lmpara estroboscpica,
osciloscopio.
Instrumentos: alexmetros, comparadores, micrmetros, vernier, calibradores de
laminas, reloj comparador, vacuometro, compresimetro, torquimetro,
Herramientas: tornillos de banco, llaves, dados, limas, sierras, alicates,
destornilladores, extractor de vlvulas, extractor de poleas, compresor de anillos etc.
Materiales: combustibles, lubricantes, solventes, adhesivos, abrasivos, pastas y
liquido de contrastes, siliconas, etc.

Procesos, mtodos y procedimientos


Mantenimiento preventivo y correctivo. Desmontaje, montaje y sustitucin de
elementos o conjuntos mecnicos, elctricos, hidrulicos y neumticos gobernados
por un elemento electrnico. Ajuste y control de parmetros y manejo de equipos.

Resultados del trabajo


Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad de los motores de
combustin interna.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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161

Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


NOMBRE DEL MDULO

UC N 01
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento de los
sistemas de suspensin, direccin y
frenos.

MP N 01
Mantenimiento de los sistemas
de suspensin, direccin y frenos
automotrices.

UC N 02
Planificar, organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento del
sistema de transmisin de velocidad y
fuerza.

MP N 02
Mantenimiento del sistema de
transmisin de velocidad y fuerza
automotriz.

UC N 03

MP N 03
Mantenimiento del sistema
elctrico - electrnico automotriz.

Planificar, organizar supervisar e


instalar los circuitos del sistema
elctrico y electrnico.
UC N 04
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar, el mantenimiento de
motores de combustin interna.

MP N 04
Mantenimiento de motores de
combustin interna.

N DE HORAS

756

396

432

846

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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162

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL MECNICA AUTOMOTRIZ


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

MP No.1
Mantenimiento de los
Sistemas de
Suspensin, Direccin
y Frenos Automotrices

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

MP No.2
Mantenimiento del
Sistema de
Transmisin de
Velocidad y Fuerza
Automotriz

MP No.3
Mantenimiento del
Sistema Elctrico
Electrnico Automotriz

Unidades Didcticas

II

III

IV

Horas
U.D.

Dibujo Mecnico

72

144

10

Sistema de Suspensin y
Direccin
Hidroneumtica

180
32

Laboratorio de Sistemas

72

Prevencin de Riesgos

36

Sistema de Frenos

10

180

144

Mecanismo de Embrague y
Caja de Velocidades
Mecanismo Diferencial
Soldadura Aplicada a
Mecanismos Automotrices
Laboratorio de Mecanismos de
Transmisin
Dibujo Elctrico Automotriz

72

72
16

72

54

72

108

90

10

180

90

90

72

Fundamentos Elctricos y
Electrnicos Automotrices
Sistema de Carga y Arranque
Sistema de Encendido
Convencional y Electrnico
Sistema de Luces y Controles
Auxiliares
Motores de Combustin Interna
Otto
Inyeccin Electrnica Otto

Conversin de Motores a
Combustibles Alternos
Motores de Combustin
Interna Diesel
Laboratorio de Sistema Diesel

Total de
Horas

17

36

108

108

396

432

846

90

108

72

54

23

101

101

2430

2430

TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8 10 8


6
6
7
TOTAL HORAS SEMANALES
30 30 30 30 30 30
TOTAL HORAS Y CREDITOS
540 540 540 540 540 540

33

33

810

810

134

134

3240

3240

Rectificaciones Automotrices
Afinamiento de Motores de
Combustin Interna
Inyeccin Electrnica Diesel

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico


Profesionales

22

20

22

24

24

90

756

Mantenimiento
de Motores de
Combustin
Interna

HORAS

VI

Horas

Crditos
Mdulo.

Mecnica de Taller

Laboratorio de Motores

MP No.4

Crditos
Crditos
U.D.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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9.-

163

CARRERA PROFESIONAL DE MECANICA DE PRODUCCIN


PERFIL TCNICO PROFESIONAL

COMPETENCIA GENERAL
Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de
mantenimiento mecnico de una planta industrial; disear, fabricar y reconstruir
elementos de maquinas, maquinas simples y matrices, mediante las maquinas
herramientas y otras tcnicas de produccin, considerando las normas tcnicas,
seguridad e higiene industrial y conservacin del medio ambiente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Disear e interpretar planos de elementos mecnicos y mquinas empleando
tecnologa convencional y de avanzada.
Fabricar elementos mecnicos y mquinas, haciendo uso herramientas
manuales, equipos, mquinas herramientas y otros procesos de produccin.
Realizar trabajos de soldadura convencional y especial.
Disear y fabricar piezas mecnicas a travs de la fundicin.
Realizar trabajos de mantenimiento mecnico y elctrico de la maquinaria,
equipos e instalaciones de una empresa industrial.
Disear y fabricar matrices para produccin en serie, considerando normas
tcnicas.
Capacidades de organizacin
Planificar, programar, ejecutar y supervisar las operaciones del proceso
productivo en una planta industrial, optimizando los recursos para lograr el
cumplimiento del programa de produccin, garantizando la calidad adecuada
del producto.
Aplicar
el
control de calidad en las materias primas, dispositivos,
componentes, procesos y resultados del trabajo, en las diferentes reas de
produccin y mantenimiento.
Preparar y verificar el correcto funcionamiento de los equipos y sistemas a
utilizarse en el proceso de construccin, as como su adecuada operacin.
Aplicar normas de seguridad e higiene industrial y proteccin ambiental.
Poseer una visin integral del proceso de construccin, montaje y servicio de
instalacin, mantenimiento, comprendiendo la funcin de los distintos equipos
y las dimensiones tcnicas, organizativas, econmicas y humanas de su
trabajo.
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Aplicar el ingls tcnico, para interpretar manuales, y otros tipos de
documentacin tcnica de su especialidad.
Interpretar todo tipo de documentacin tcnica relacionada al mbito de su
competencia.
Redactar informes de incidencias laborales y partes de produccin a sus
superiores y recepcionar informes del personal subalterno.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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164

Cooperar y coordinar el trabajo del personal a su cargo, enmarcado en


relaciones fluidas y comunicacin asertiva.
Coordinar las actividades y Cooperar con las otras reas de la empresa .

Capacidades de contingencias
Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en el
mbito de su competencia y a los cambios tecnolgicos que inciden en su
actividad profesional.
Reaccionar adecuadamente ante situaciones imprevistas, resolviendo
problemas y tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.
Actuar en condiciones de posible emergencia, transmitiendo con celeridad y
serenidad las seales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a cargo
y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir los
riesgos.
Responsabilidad y autonoma
Es responsable de la supervisin al interior de la empresa en el mbito de su
competencia. En empresas de gran envergadura cuenta con auxiliares y
asistente que lo ayudan en la supervisin de la produccin y controlan al
personal bajo su cargo.
En algunos casos, depende del ingeniero de planta o del gerente de
produccin. Posee autonoma en coordinar en qu maquinaria se va a realizar
la produccin, decidir en qu momento una maquinaria no se encuentra
operativa, as como realizar recomendaciones y sugerencias referente a la
produccin.
Puede ser asistido en el mantenimiento de la maquinaria; cambios de
materiales e insumos; en el planeamiento y la programacin, en casos de
mediana y gran empresa.
Debe ser asistido en la fabricacin de maquinaria compleja; la adquisicin de
una determinada maquinaria; reparaciones mayores y la manipulacin de
materiales pesados.
Promover y realizar acciones de investigacin tecnolgica de acuerdo a su
nivel de competencia.
Capacitarse y capacitar permanentemente al personal a su cargo para
optimizar los sistemas de produccin y mantenimiento de la empresa
industrial.
Debe aplicar tcnicas de seguridad e higiene industrial y proteccin ambiental.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
Este tcnico debe estar actualizado y modernizado en cuanto a los avances
tecnolgicos de los equipos utilizados en la industria y contar con conocimientos de
informtica. Si bien en la actualidad la industria metal-mecnica atraviesa por una
situacin bastante apremiante, trabajando al 25% de su potencial productivo, la
poltica econmica implementada est obligando a las empresas a una
reestructuracin y modernizacin productivas. Ello exige que los profesionales de
este campo conozcan de tcnicas de calidad total, as como la utilizacin de
maquinaria y equipos de control numrico.
UNIDADES DE COMPETENCIA
1. Disear elementos mecnicos y mquinas considerando las normas tcnicas.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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165

2. Recuperar y construir piezas mecnicas y estructuras mediante el proceso de


soldadura, considerando las normas de seguridad y cuidado del medio
ambiente.
3. Fabricar elementos mecnicos y mquinas, garantizando la calidad del
producto.
4. Disear y fabricar elementos mecnicos a travs de la fundicin y matricera
para la produccin en serie considerando normas tcnicas.
5. Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento mecnico y
elctrico.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Disear elementos mecnicos y mquinas considerando las normas tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

CRITERIOS DE REALIZACIN

REALIZACIONES

Elaborar e interpretar toda


la documentacin tcnica
relacionada al diseo
mecnico en la
construccin de elementos
mecnicos y maquinas

Seleccionar y utilizar
adecuadamente los
materiales industriales

Aplicar los parmetros de


fiabilidad de los
componentes mecnicos

Desarrollar diseos
asistidos por computadora

Utiliza las simbologas y normas


tcnicas en el diseo mecnico.
Elabora los informes y reportes tcnicos.
Utiliza instrumentos y materiales de
dibujo para realizar el diseo.
Disea y elabora planos de fabricacin.
Reconoce las caractersticas tcnicas de
los materiales e insumos.
Clasifica los diferentes tipos de
materiales para el mecanizado.
Reconoce los materiales ferrosos, no
ferrosos, sinterizados y sintticos.
Determina las caractersticas tcnicas
de los materiales para el diseo
Determina las propiedades mecnicas
de los materiales a utilizar.
Realiza clculos tcnicos especficos de
un material
Aplica ensayos de materiales en
laboratorio.
Disea planos de componentes
mecnicos en computadora.
Interpreta los planos diseados.
Verifica y corrige el diseo de acuerdo a
la estandarizacin.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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Fabricar elementos mecnicos


a travs de maquinas y
herramientas manuales

166

Utiliza los instrumentos y sistemas de


medida correctamente.
Fabrica elementos mecnicos a travs
de la mecnica de banco.
Verifica y corrige el proceso de
fabricacin.
Conoce los elementos mecnicos segn
las normas tcnicas.
Conoce y aplica las normas de
seguridad.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Documentacin tcnica, instrumentos; materiales para el dibujo tcnico y el diseo,
mquinas
herramientas
convencionales,
herramientas
de
trabajo
en
mquinas, instrumentos de medicin y verificacin, herramientas manuales,
catlogos, revistas tcnicas, folletos y computadoras.

Principales resultados de trabajo


Documentacin tcnica del diseo. Elaboracin de planos, interpretacin de planos
de trabajo, tiempo de fabricacin, costos del diseo y el producto.

Procesos, mtodos y procedimientos


Procesos: etapas de fabricacin del diseo. Mtodos: la forma de realizar el diseo.
Procedimiento: saber hacer, habilidades y destrezas en la ejecucin del diseo

Informacin
Informacin tcnica. Gua de procedimiento para el diseo. Normas de seguridad.
Normas tcnicas de fabricacin.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 02
Recuperar y construir piezas mecnicas y estructuras mediante el proceso de
soldadura, considerando las normas de seguridad y cuidado del medio
ambiente.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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167

Cuadro N 78: Criterios de Realizacin de la Unidad de Competencia N 02

REALIZACIONES

Reconocer y seleccionar
los diferentes procesos de
soldadura, materiales y
costos de acuerdo a las
normas tcnicas.

CRITERIOS DE REALIZACIN

Identifica y clasifica los diferentes tipos


de materiales, ferrosos y no ferrosos.

Elige los insumos adecuados para cada proceso de soldado.

Unir elementos metlicos y no


metlicos por proceso de
soldadura blanda y oxigas.

Reconoce las propiedades de los materiales


de soldadura.
Diferencia los diversos procesos de
soldadura.
Identifica e interpreta la simbologa de la
soldadura.
Explica principios de funcionamiento de
soldaduras especiales.
Aplica las normas de seguridad y cuidado
del medio ambiente.
Realiza clculos de costos de soldadura
Establece y prepara el rea de trabajo para
la instalacin de equipos de soldadura.
Ejecuta el proceso de soldadura blanda.
Clasifica el equipo de soldadura
oxiacetilnico y oxipropnico.
Elige el material de aporte adecuado para
cada caso.
Habilita o prepara el material de acuerdo a
necesidad de trabajo, mediante trazo y
corte.
Opera y desarrolla el proceso de soldadura
oxiacetilnico.
Aplica las normas de seguridad y
conservacin del equipo oxiacetilnico y
oxipropnico.
Traza y corta el material haciendo uso del
equipo oxicorte

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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REALIZACIONES

Soldar materiales ferrosos y


no ferrosos mediante el
proceso de fusin por arco
elctrico convencional.

CRITERIOS DE REALIZACIN

Realizar uniones
soldadas mediante el proceso
mixto de soldadura.

Realizar ensayos destructivos


y no destructivos en uniones
soldadas para determinar la
calidad de la soldadura

168

Clasifica el equipo de soldadura por arco


elctrico convencional.
Clasifica electrodos de acuerdo a su ncleo
y revestimiento.
Regula el amperaje en funcin del electrodo
y espesor del material.
Habilita o prepara el material de acuerdo a
necesidad de trabajo, mediante trazo y
corte.
Ejecuta el proceso de soldadura por arco
elctrico.
Realiza uniones con materiales de baja
aleacin, alta aleacin y hierro fundido.
Aplica las normas de seguridad y
conservacin para el uso del equipo de
soldadura elctrica.
Prepara y realiza el acabado de superficies
soldadas.
Realiza uniones con soldadura de aluminio y
bronce.
Realiza recuperacin de piezas con
desgaste.
Regula el amperaje y el tiempo para la
soldadura por punto de planchas delgadas.
Identifica equipos y herramientas de
soldaduras especiales
Aplica las tcnicas del proceso de soldadura
especial
Describe la secuencia de trabajo en
soldaduras especiales
Suelda mediante el proceso MIG/MAG y
TIG.
Aplica las normas de seguridad y
conservacin
Realiza ensayos destructivos y no
destructivos en las uniones soldadas para
determinar la calidad.
Aplica las normas de seguridad y
conservacin.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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169

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Mquinas de soldar, prensas, fresa esmeriladora, limadora, sierra, radial, dispositivos
de agitacin, hornillas, filtros, centros de mecanizado, mquina de electroerosin,
equipos de metalizado, pantgrafo, tornillo de banco, desarmadores, martillo, alicate,
arco de sierra, cizalla, hoja de sierra, llaves mixtas, lnea esmeril, tenaza, machos,
brocas, micrmetro, comps, regla, escuadra, lavatorios, cubetas, taladro manual y
elctrico, extractores de pinos. Instrumentos de medida y elementos de control de
equipos. Equipos y medios informticos. Paneles de informacin. Planes de
produccin. Registro de produccin. Registro de maquinaria y equipos. Manuales de
normas tcnicas. Catlogo de la maquinaria. Datos sobre la calidad de la materia en
curso. Control de calidad. Instrucciones y procedimientos de operacin o control de
equipos e instalaciones. Lubricacin y limpieza de equipos.

Principales resultados del trabajo


Trabajos empleando la mquina de soldar: puertas, ventanas, etc. Documentacin
sobre el control de produccin clasificada y actualizada. Informes tcnicos con datos
grficos y estadsticos. Maquinaria e instalaciones en buen estado operativo.
Instalaciones y equipos auxiliares de proceso en condiciones de servicio.

Procesos, mtodos y procedimientos


Mtodos de programacin. Mtodos de elaboracin de informes. Mtodos de
clasificacin y archivo de documentacin. Mtodos de ajuste. Sistemas de medida y
control. Tcnicas de mantenimiento. Tcnicas de verificacin y control. Mtodos de
ejecucin. Normas de correcta fabricacin. Mtodos de autoverificacin de
instrumentos.

Informacin
Instrucciones de operacin de planta. Planes de produccin. Condiciones de
operacin. Guas de procedimientos. Programa de produccin. Programa de
mantenimiento. Manuales y catlogos. rdenes de trabajo. Manuales de operacin.
Plan de seguridad. Anlisis de causa y efecto. Plan de engrase rutinario.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 03
Fabricar elementos mecnicos y mquinas garantizando la calidad del
producto.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

Elaborar e interpretar toda


la documentacin tcnica
relacionada a la
construccin de elementos
mecnicos y mquinas.

CRITERIOS DE REALIZACIN

Utiliza la simbologa pertinente y las


normas adecuadas.
Identifica la construccin a desarrollar.
Identifica las partes constitutivas de la
mquina.
Efecta los informes tcnicos
respectivos.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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REALIZACIONES

Selecciona y utiliza con


criterio tcnico materiales,
herramientas
e instrumentos adecuados.

CRITERIOS DE REALIZACIN

Planificar y programar los


mtodos y tcnicas a seguir
en un determinado proceso
de fabricacin.

Fabrica elementos
mecnicos y mquinas,
mediante el uso
de mquina-herramientas.

Realiza procedimientos de
control de calidad para
comprobar el buen
funcionamiento del
elemento mecnico y de
mquina.

170

Elabora la relacin de materiales,


herramientas e instrumentos
adecuados.
Manipula en forma correcta las
herramientas e instrumentos.
Da mantenimiento a las herramientas e
instrumentos.
Planifica la estrategia a seguir para la
fabricacin, considerando los tiempos
de proceso y los plazos de entrega
Considera la situacin operativa y
capacidad de rendimiento de los medios
de produccin y los recursos
disponibles.
Programa el seguimiento a tomarse en
cuenta para la fabricacin.
Lleva a cabo la fabricacin siguiendo
normas y tcnicas preestablecidas.
Acondiciona la mquina herramienta de
acuerdo al trabajo a realizar.
Efecta el montaje de la pieza a
construir.
Lleva a cabo el mecanizado de la pieza.
Verifica las medidas correspondientes
de acuerdo al plano establecido.
Realiza si fuera necesario, el tratamiento
trmico respectivo de la pieza
construida.
Utiliza los instrumentos de medida para
el control de calidad.
Sigue el procedimiento establecido para
el control de calidad.
Realiza las pruebas correspondientes.
Respeta las normas de seguridad.

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REALIZACIONES

Colabora en
investigaciones
conducentes al
perfeccionamiento de
mquina y equipos.

171

CRITERIOS DE REALIZACIN

Organiza las labores de investigacin en


funcin de los objetivos de la misma,
utilizando la metodologa establecida y
aprovechando de la mejor forma los
recursos disponibles.
Las instrucciones o documentacin de
las tareas a ejecutar son claramente
interpretados.
Establece los procedimientos
especficos a desarrollar en cada etapa
de la investigacin en la que participa.
Controla la ejecucin de las diferentes
tareas realizadas por el personal a su
cargo en la investigacin.
En todo momento coordina con el jefe
inmediato superior las labores y
resultados observados en el transcurso
de la investigacin, lo que ha permitido
replanteo de las tareas a ejecutar en el
caso que fuera necesario.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Documentacin tcnica. Mquina herramientas simples, automticas y de
CNC. Herramientas de corte. Dispositivos de agitacin. Hornillas. Filtros.
Centros de mecanizado. Inyectadora de PVC. Mquina de electroerosin.
Pantgrafo. Tornillo de banco. Equipos de soldadura. Materiales, instrumentos
y herramientas a utilizar. Instrumentos de medida, prueba y control. Equipos y
medios informticos. Paneles de informacin. tiles de oficina. Plan de
fabricacin. Especificaciones tcnicas. Registro de maquinaria y equipos.
Manuales de normas tcnicas. Catlogo de la maquinaria. Datos sobre
calidad de la materia en curso. Control de calidad. Instrucciones y
procedimientos de operacin o control de equipos e instalaciones. Planos,
esquemas o croquis. Pruebas y ensayos tcnicos: piezas de metal
aditamentos diversos para las mquina herramientas y lubricantes.

Principales resultados del trabajo


Elementos de mquinas y mquinas simples. Documentacin de la fabricacin
clasificada y actualizada. Informes tcnicos con datos grficos y estadsticos.
Maquinaria e instalaciones en buen estado operativo. Informes tcnicos.
rdenes de trabajo.

Procesos, mtodos y procedimientos


Mtodos de fabricacin. Mtodos de elaboracin de informes. Mtodos de
clasificacin y archivo de documentacin. Mtodos de ajuste. Sistemas de
medida y control. Tcnicas de mecanizado. Tcnicas de soldadura. Tcnicas
de verificacin y control. Mtodos de ejecucin.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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172

Informacin
Instrucciones de operacin. Documentacin tcnica. Planes de fabricacin.
Condiciones de operacin. Guas de procedimientos. rdenes de trabajo.
Manuales de operacin. Plan de seguridad. Informes tcnicos. Normas de
seguridad.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 04
Disear y fabricar elementos mecnicos a travs de la fundicin y matricera
para la produccin en serie considerando normas tcnicas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04

CRITERIOS DE REALIZACIN

REALIZACIONES

Construir modelos a partir de


informacin tcnica o una muestra

Prepara moldes con tcnicas


adecuadas de moldeo

Realizar coladas de metales


utilizando adecuadamente los
equipos de fundicin

Planificar las etapas para la


fabricacin de matrices en
funcin de diversos factores
que intervienen en el desarrollo
de las operaciones

Utiliza con habilidad y destreza


las herramientas, maquinas y equipos para la
confeccin de modelos del material adecuado
Calcula el costo de fabricacin y el precio de
venta.
Interpreta los planos de modelos
Describe el proceso de moldeo indicando la
secuencia lgica.
Utiliza con seguridad herramientas, maquinas
y equipos empleados en las tcnicas del
moldeo.
Identifica y reconoce las propiedades de los
materiales e insumos empleados en la
fabricacin de moldes.
Planifica los procesos de fundicin.
Utilizan las herramientas, maquinas y
equipos de fundicin con seguridad.
Realiza la colada de metales
considerando normas de seguridad.
Toma las medidas de seguridad y
conservacin pertinente al trabajar con
herramientas, maquinas y equipos de
fundicin durante la colada.
Interviene en la planificacin de las distintas
etapas de fabricacin de matrices.
Define los materiales y equipos que son
necesarios para cada etapa, tipo y parte de
las matrices.
Prev los materiales necesarios segn
efectos y objetivos perseguidos.
Especifica las instrucciones propias de cada
tarea, actividad o situacin que
son establecidas.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

CRITERIOS DE REALIZACIN

REALIZACIONES

Construir la matriz siguiendo


los criterios tcnicos y las
normas de calidad establecidas

Efectuar el acabado de las


matrices

Formular el presupuesto para


la fabricacin de las matrices

Probar o validar la matriz


construida

173

Prepara los materiales, herramientas y


equipos para efectuar la construccin en
base de las matrices.
Considera la existencia y calidad de
los materiales, previniendo el uso intensivo
de las matrices, as como la durabilidad y
funcionalidad.
Construye las matrices considerando
el tamao, espesor y otras caracterstica
de las mismas.
Prepara los materiales, herramientas y
equipos para efectuar el acabado de las
matrices.
Prueba el ajuste correcto entre las partes de
la matriz.
Efecta el acabado de las matrices, limando,
burilando o puliendo.
Efecta el ensamble de piezas o conexin de
las partes.
Efecta el trabajo en el tiempo previsto
considerando las normas tcnicas,
incluyendo calidad y seguridad.
Analiza los costos de recursos humanos
de materiales.
Estima el tiempo de fabricacin del producto.
Registra adecuadamente la informacin
respectiva.
Controla la calidad del producto de acuerdo a
normas tcnicas.
Recoge las sugerencias o modificaciones
exigidas por los supervisores.
Realiza las modificaciones pertinentes
Entrega la documentacin tcnica y las
matrices realizadas.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


Medios materiales de produccin
Maquinas herramientas, manuales, catlogos, instrumentos de medicin, hornos
para tratamientos trmicos, instrumentos de dibujo, equipos de informtica
software, tablas, pizarra acrlica, papelote, plumones, proyector de transparencia,
proyector multimedia. Arenas de moldeo, molino mezclador de arena, cajas de
moldear, apizonadores, cernidores, esptulas, modelos de madera, metal y
plstico, crisoles, ollas aluminio, esptulas, cucharones, hornos para fundicin,
chatarra de aleaciones ferrosas y no ferrosas, combustibles, equipos porttiles de
transmisin de datos, aparato de determinacin rpida de parmetros de calidad,

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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174

dispositivos de proteccin en equipos y maquinas, tanques, depsitos, tolvas,


balanzas, instrumental de toma de muestra, etc.

Principales resultados de trabajo


Fabricacin de matrices: Interpretacin del plano de trabajo para su fabricacin,
tiempo de fabricacin de la matriz, costo de la matriz y del producto.
Obtencin de piezas mecnicas fundidas de aleaciones ferrosas y no ferrosas,
modelos, hoyos, molde y colada.

Proceso, mtodos y procedimientos


Procesos:
Etapas de fabricacin de la matriz.
Procesos y secuencias de operaciones para la construccin de
modelos, moldes y fundicin de metales, colada para obtener
piezas mecnicas fundidas, procedimientos de operacin con
equipos referidos a los medios de produccin.
Procedimientos de medida inmediata de parmetros de
calidad.
Mtodos:
La forma de fabricacin de la matriz (mtodo demostrativo)
Mtodos de muestreo
Procedimientos: Ejecucin de las fases de trabajo utilizados en maquina
herramientas.

Informacin
Informacin tcnica, revistas, folletos, catlogos, documentacin especializada,
muestras del producto, normas tcnicas, Internet. Manuales de uso de los equipos;
especificaciones de la materia prima y producto. Resultados de pruebas de calidad.
Manuales de procedimientos e instrucciones de trabajo. Partes, registros de
trabajos e incidencias.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 05
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento mecnico y
elctrico.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 05

REALIZACIONES

Planificar y controlar el
buen estado y operatividad
de las maquinas, equipos
e instalaciones

CRITERIOS DE REALIZACIN

Supervisa o asiste las operaciones


previas a la puesta en servicio de las
maquinas, equipos e instalaciones del
proceso productivo
Verifica las informaciones de anomalas
en las maquinas, equipos e
instalaciones en las reas involucradas
Mantiene el registro de datos sobre el
estado de las maquinas, equipos e
instalaciones de las reas involucradas
a efectos de establecer las necesidades
de mantenimiento .

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REALIZACIONES

Organizar y ejecutar el
mantenimiento conforme a
los procedimientos
establecidos y a rdenes
de trabajo dados con
recursos humanos
calificados.

CRITERIOS DE REALIZACIN

175

Consignar las operaciones


de conservacin y
reparacin realizadas en
una ficha para poder
efectuar el seguimiento de
la instalacin y el costo del
mantenimiento

Organizar y conservar los


materiales de repuesto,
tiles, herramientas y
medios de medida, prueba
y control necesarios para
cada una de las
intervenciones

Identifica la naturaleza de la
intervencin, la secuencia de las
operaciones y los tiles y herramientas
necesarios
Asume los datos e instrucciones de las
ordenes de trabajo. En caso de duda
solicita informacin complementaria
Elabora, si fuera preciso, un proceso
operacional para llevar a cabo cualquier
intervencin
Logra que el tiempo empleado en la
intervencin y el costo de la misma se
aproximen a los sealados.
Determina las necesidades de recursos
humanos de acuerdo a las tareas del
mantenimiento a efectuar contemplado
en el programa.
Verifica en las fichas la informacin que
se ajustan a los planes de conservacin
y costos establecidos.
Registra en las fichas todas las
reparaciones o revisiones efectuadas
en la instalacin cronolgicamente.
Ordena y conserva los medios de
trabajo y materiales de acuerdo a
procedimientos tcnicos establecidos.
Emplea los tiles, herramientas y
dems medios elegidos para cada
intervencin de acuerdo a
especificaciones tcnicas.
Identifica un elemento de repuesto por
su referencia.

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REALIZACIONES

Controlar y aplicar las


normas de seguridad e
higiene industrial y
conservacin del medio
ambiente

176

CRITERIOS DE REALIZACIN

Realiza la intervencin en las


condiciones de seguridad establecidas.
Comprueba la existencia y
funcionamiento de los dispositivos y la
aplicacin de normas de seguridad e
higiene en las instalaciones y
equipamiento del taller.
Verifica las condiciones de seguridad en
el taller y el uso correcto de los equipos
personales de seguridad.
Detecta e imparte las acciones
correctivas a las anomalas presentadas
en las instalaciones, equipos u otros del
taller
Controla el almacenamiento, la
manipulacin y el traslado adecuado de
los productos que no cumplen con las
especificaciones, desechos a lugares
para su tratamiento conservando el
medio ambiente

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL

Medios y materiales de produccin


Torno, prensas, fresa esmeriladora, limadora, sierra, radial, dispositivos de
agitacin, hornillas, filtros, centros de mecanizado, mquina de electro-erosin,
equipos de metalizado, pantgrafo, tornillo de banco, desarmadores, martillo,
alicate, arco de sierra, cizalla, hoja de sierra, llaves mixtas, lnea esmerial,
tenaza, machos, brocas, micrmetro, comps, regla, escuadra, lavatorios,
cubetas, taladro manual y elctrico, extractores de pinos. Instrumentos de
medida y elementos de control de equipos. Equipos y medios informticos.
Paneles de informacin. Planes de produccin. Registro de produccin.
Registro de maquinaria y equipos. Manuales de normas tcnicas. Catlogo de
la maquinaria. Datos sobre la calidad de la materia en curso. Control de calidad.
Instrucciones y procedimientos de operacin o control de equipos e
instalaciones. Lubricacin y limpieza de equipos.

Principales resultados del trabajo


Cumplimiento del programa de mantenimiento. Documentacin sobre el control
de produccin clasificada y actualizada. Informes tcnicos con datos grficos y
estadsticos. Maquinaria e instalaciones en buen estado operativo.
Instalaciones y equipos auxiliares de proceso en condiciones de servicio.

Procesos, mtodos y procedimientos


Mtodos de programacin. Mtodos de elaboracin de informes. Mtodos de
clasificacin y archivo de documentacin. Mtodos de ajuste. Sistemas de
medida y control. Tcnicas de mantenimiento.
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177

Tcnicas de verificacin y control. Mtodos de ejecucin. Normas de correcta


fabricacin. Mtodos de auto-verificacin de instrumentos.

Informacin
Instrucciones de operacin de planta. Planes de produccin. Condiciones de
operacin. Guas de procedimientos. Programa de produccin. Programa de
mantenimiento. Manuales y catlogos. rdenes de trabajo. Manuales de
operacin. Plan de seguridad. Anlisis de causa y efecto. Plan de engrase
rutinario.

MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA.

UNIDADES DE COMPETENCIA

MDULOS TCNICO PROFESIONALES


NOMBRE DEL MDULO

N DE HORAS

UC N 01

MP N 01
Disear elementos mecnicos y
mquinas considerando las normas
DISEO MECNICO
tcnicas.

450

UC N 02
Recuperar y construir piezas
mecnicas y estructuras mediante
el proceso de soldadura,
considerando las normas de
seguridad y cuidado del medio
ambiente.

MP N 02:
TECNOLOGA DE LA
SOLDADURA

UC N 03

MP N 03

Fabricar elementos mecnicos y


mquinas garantizando la calidad
del producto.

MECANIZADO CON
MQUINAS
HERRAMIENTAS

306

826

UC N 04
Disear y fabricar elementos
mecnicos a travs de la fundicin
y matricera para la produccin en
serie considerando normas
tcnicas.
UC N 05
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento
mecnico y elctrico.

MP N 04
MATRICERA Y
FUNDICIN

432

MP N 05
MANTENIMIENTO
MECNICO

414

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178

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL MECNICA DE PRODUCCIN


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por Semestre
Mdulos

Unidades Didcticas

MP No.1

FORMACIN ESPECFICA
(Mdulos Tcnico - Profesionales)

II

72

54

Mecnica de Banco

5
3

72

54

54

MP No. 5
Mantenimiento
Mecnico

108

Soldadura Mixta

54

216

216

12
5

Mquinas de Control
Numrico Computarizado
Tcnicas de Produccin I

4
7

5
5

35

90

126

90

90
126

Modelera y Fundicin

Moldes Permanentes

Matrices de Chapas

Tratamientos Trmicos
y Ensayos

72

36

Gestin del
Mantenimiento
Seguridad e Higiene
Industrial
Mantenimiento Mecnico
Automatizacin
Mantenimiento Elctrico

HORAS

90

Tcnicas de Produccin II

Fundicin

12

72

Soldadura Elctrica

12

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico


22
Profesionales
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8
TOTAL HORAS SEMANALES 30

Total de
Horas

126
18

Mquinas Convencionales
I
Mquinas Convencionales
II
Mquinas Especiales

Matricera y

VI

Dibujo Asistido por


Ordenador
Clculo de Elementos de
Mquinas
Dibujo y Clculo de
Soldadura
Soldadura Oxigas

MP No. 4

Mecnico

Mecanizado con
Mquinas
Herramientas

IV

Horas
U.D.

Materiales Industriales
Mquinas Bsicas

MP No.3

III

Horas

Crditos
Mdulo.

Dibujo Tcnico

Diseo

MP No.2
Tecnologa de la
Soldadura

Crditos
Crditos
U.D.

18

450

306

828

90
144

432

36
18

144

144

54

414

20

22

24

24

23

101

101

2430

2430

10

33

33

810

810

30

30

30

30

30
134

134

3240

3240

TOTAL HORAS Y CREDITOS 540 540 540 540 540 540

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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10.-

179

CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCIN AGROPECUARIA


PERFIL TCNICO PROFESIONAL

COMPETENCIA GENERAL

Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para


obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su
comercializacin y/o transformacin, aplicando
normas de bioseguridad,
manteniendo la conservacin del medio ambiente promoviendo la prctica de
valores morales y ticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.
CAPACIDADES PROFESIONALES

Capacidades Tcnico Transformadoras


Planifica, organiza, ejecuta, monitorea y evala los procesos de produccin
transformacin y comercializacin de cultivos hortcolas, alimenticios y
agroindustriales, empleando tecnologas de avanzada y obteniendo productos
de calidad
Organiza, supervisa y ejecuta los procesos de produccin de plantones en
viveros con la calidad requerida mediante la aplicacin de tcnicas adecuadas.
Planifica, organiza, supervisa ejecuta los procesos de produccin de los cultivos
frutcolas, teniendo en cuenta las normas tcnicas vigentes.
Planifica, organiza, monitorea y controla plagas y enfermedades que atacan a
los cultivos empleando alternativas agroecolgicas orientando los
agroecosistemas hacia manejos mas sustentables.
Planifica, organiza, ejecuta, monitorea, y evala el manejo de crianza de
animales menores; segn la especie cumpliendo con las recomendaciones de
proteccin animal, nutricionales y ambientales.
Planifica, organiza, ejecuta, monitorea y evala el manejo de animales mayores
cumpliendo con las normas de proteccin animal, nutricionales y ambientales.
Elabora formulas de alimentos balanceados para animales mayores y menores,
utilizando los requerimientos nutricionales y controlando la calidad de los
insumos.
Planifica, organiza, ejecuta, monitorea el proceso de transformacin y
comercializacin de productos agropecuarios.
Organiza, constituye y monitorea empresas agrcolas y/o pecuarias.
Aplica avances informticos en la produccin agropecuaria.
Capacidades de organizacin
Organizar y supervisar el personal a su cargo para la ejecucin de las
actividades agropecuarias.
Racionalizar el uso adecuado de instalaciones, maquinarias, equipos y
herramientas.
Determinar, seleccionar, calcular y dosificar los insumos agropecuarios.
Promover y organizar empresas agropecuarias
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Comprender e interpretar correctamente el lenguaje utilizado en los procesos de
produccin agropecuaria.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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180

Comunicar en forma clara y precisa la realizacin de las actividades del proceso


de produccin agropecuaria.
Promover la participacin activa y organizada, en el desarrollo de actividades
productivas
Apoyar a superar las dificultades del equipo de trabajo para lograr las metas
establecidas.

Capacidades de Contingencias
Intervenir oportunamente con criterio tcnico frente a situaciones imprevistas que
se presenten en el desarrollo de las actividades agropecuarias.
Adecuar su desempeo laboral a las distintas exigencias de trabajo,
ocasionadas por las innovaciones tecnolgicas o disposiciones legales que
norman su actividad profesional.
Responsabilidades y Autonoma
El Profesional Tcnico en Produccin Agropecuaria es responsable de las
siguientes actividades:
Planificar, programar y supervisar las actividades para el desarrollo de los
procesos de produccin agropecuaria.
Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto y mantenimiento de
instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas en la realizacin de las
diferentes labores agropecuarias.
Programar, organizar y supervisar las acciones de proteccin agropecuaria
Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.
Optimizar el uso racional de los recursos de la empresa.
EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN

Los trabajadores del sector agropecuario deben tener las competencias


necesarias para obtener el producto de calidad que puedan competir en el
exigente mercado nacional e internacional en beneficio de la salud de la poblacin,
teniendo presente los principios de:

Una produccin econmica y eficiente de alimentos, inocuos y nutritivos;


El sostenimiento y la promocin de la base de recursos naturales;
El mantenimiento de empresas agropecuarias viables,
La contribucin a medios de vida sostenibles;
La satisfaccin de las demandas culturales y sociales de la sociedad.

Bajo este contexto, nuestro pas posee una extraordinaria variedad de recursos
vivos y ecosistemas, que hoy son reconocidos por su diversidad biolgica, razn
ms que suficiente para ser considerado como uno de los cinco pases con mayor
biodiversidad del planeta.
El concepto de buenas prcticas agropecuarias ha evolucionado en los ltimos
aos, es necesario generalizarlas, desde el pequeo productor hasta las grandes
empresas, con la finalidad de lograr resultados adecuados en la produccin y la
seguridad alimentara mundial.
Por todo ello, para la recuperacin y el desarrollo del sector agropecuario del pas,
as como poder competir a nivel internacional, se hace necesaria la formacin de
Profesionales Tcnicos en Produccin Agropecuaria que puedan desempearse con

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181

eficiencia e iniciativa para adaptar tecnologas innovadoras en la produccin agrcola


y pecuaria que el mundo globalizado requiere.

1. UNIDADES DE COMPETENCIA
1. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de cultivos para obtener productos de calidad.
2. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de animales menores para obtener productos de calidad.
3. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de prevencin y
control en proteccin agrcola y pecuaria.
4. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de plantas en viveros y plantaciones definitivas.
5. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de produccin
de animales mayores para obtener productos de calidad.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDADES DE
COMPETENCIA
UC N 01 : Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de cultivos para
obtener productos de calidad.

MODULOS TECNICO
PROFESIONALES

HORAS

MP N 01 : PRODUCCION DE CULTIVOS

576

MP N 02 : PRODUCCION DE
ANIMALES MENORES

324

MP N 03 : PRODUCCION DE CULTIVOS

486

MP N 04 : PRODUCCION DE PLANTAS
EN VIVERO

414

UC N 02: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de animales menores
para obtener productos de
calidad

UC N 03: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
prevencin y control en
proteccin agrcola y pecuaria.

UC N 04: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de plantas en viveros
y plantaciones definitivas

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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182

UC N 05: Planificar,
organizar, ejecutar, supervisar y
evaluar los procesos de
produccin de animales mayores
para obtener productos de
calidad.

MP N 05 : PRODUCCION DE
ANIMALES MAYORES

756

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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183

UNIDAD DE COMPETENCIA N 01: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los


procesos de produccin de cultivos para obtener productos de calidad.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 01

CRITERIOS DE REALIZACIN

REALIZACIONES

Planificar la explotacin de los


recursos para la produccin de
cultivos.

Interpreta correctamente los proyectos


de
produccin de cultivos, a fin de lograr las
metas establecidas.
Programa la explotacin agrcola de acuerdo al
tipo de cultivo y a las condiciones agro
ecolgicas de la regin.
Determina
la
maquinaria,
equipos,
herramientas, materiales e insumos que son
necesarios para la produccin.
Determina la secuencia de las labores, el tipo y
disponibilidad de equipos, materiales, medios
disponibles y los recursos humanos para la
produccin de cultivos.
Elabora las instrucciones necesarias para llevar
a cabo el proceso productivo, aplicando las
tcnicas ms convenientes.
Sugiere la capacitacin de los trabajadores de
acuerdo a las exigencias de las actividades a
desarrollar.
Recomienda las medidas de bioseguridad a
tener en cuenta para la realizacin del
proceso productivo.

Programar las diversas actividades a


realizar para la produccin de cultivos
de acuerdo a la planificacin
establecida.

Identifica y determina las necesidades de


recursos humanos, materiales y otros medios
de produccin.
Distribuye la jornada de trabajo, programando
las actividades y fechas de realizacin.
Prevee las necesidades de documentacin,
informacin, recursos humanos, materiales y
medios de produccin en funcin de las
actividades que se van a realizar en el proceso
productivo.
Prevee las necesidades de aprovisionamiento
de insumos y materiales teniendo en cuenta las
existencias.
Elabora la programacin de las actividades,
considerando tipos de cultivos, variedad y
caractersticas propias de la regin.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
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valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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Ejecutar y supervisar las diversas


labores establecidas de acuerdo al
tipo de cultivo.

Evaluar las acciones realizadas en el


proceso productivo en funcin de los
objetivos establecidos.

184

Organiza, instruye y supervisa las labores del


recurso humano durante el proceso productivo.
Coordina el requerimiento y flujo de los
materiales e insumos para la realizacin de la
produccin en sus diferentes etapas.
Ejecuta y supervisa,
las diversas labores
programadas desde la preparacin del terreno
hasta la cosecha y comercializacin en el
tiempo y en la forma establecida.
Controla y monitorea el proceso productivo,
para obtener un producto de calidad.
Ejecuta y supervisa el programa de
mantenimiento de maquinarias, equipos y
herramientas.
Ejecuta y controla el cumplimiento de las
medidas de bioseguridad del personal y
proteccin del medio ambiente.
Evala los rendimientos alcanzados de acuerdo
a los resultados obtenidos segn los costos de
produccin ejecutados.
Evala el rendimiento del personal en funcin
de los resultados del trabajo realizado.
Elabora un informe y recomienda las
correcciones necesarias en los procedimientos
y tcnicas utilizadas.
Recibe y analiza la informacin tcnica
elaborada, realizando los ajustes necesarios.

RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL


Medios y materiales de produccin
Maquinarias, equipos e implementos agrcolas: tractor, arados, rastras, cultivadoras, niveladoras,
sembradoras, abonadoras y cosechadoras.
Animales de trabajo: Implemento para animales de trabajo.
Herramientas manuales: lampas, rastrillos, picos, escardillos, trinches, azadones y balanzas.
Herramientas de reparacin y mantenimiento: maquinas de soldar.
Insumos para el cultivo: semillas, esquejes, plantones, fertilizantes, abonos, pesticidas y
cicatrizantes.
Envases de cosecha: sacos y cajas.
Material de embalaje y empacado: sacos, cajas, type packs, pabilo, papel de empaque, clavos y
etiquetas.
Almcenes: taller de reparaciones y mantenimiento.
Procesos, Mtodos y Procedimientos
Mtodos de riego, mtodos y procedimientos de preparacin del suelo, siembra y plantacin.
Mtodos y procedimientos de cosechas, carga y almacenamiento. Tcnica de podas.
Procedimiento y control de plaga y enfermedades. Procedimiento de operacin y mantenimiento
de maquinarias y equipos agrcolas.
Principales resultados del trabajo
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185

Productos agrcolas clasificados y preparados para su comercializacin.

Informacin
rdenes de trabajo orales o escritas. Reglamento y precauciones para el uso de agroqumicos.
Registros de produccin agrcola. Normas del Ministerio de Agricultura. Programa de
Mantenimiento. Registros de Mantenimiento de las mquinas y equipos, manuales de operacin
de las maquinas y equipos.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 02: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los
procesos de produccin de animales menores para obtener productos de calidad.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 02

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Planificar y organizar los procesos de Elabora e interpreta proyectos de produccin de


produccin de animales menores.
animales menores.
Determina las instalaciones, equipos, materiales
e insumos adecuados para la crianza de
animales menores
Propone
la
adquisicin
de
animales
considerando el tipo de produccin.
Determina las medidas de bioseguridad
Ejecutar las actividades durante el Selecciona instalaciones, equipos, materiales e
proceso productivo.
insumos a utilizar durante el proceso productivo.
Construye instalaciones adecuadas para la
crianza de animales menores, considerando
especies, densidad y categora.
Ejecuta las diversas actividades del proceso
productivo.
Mejora la calidad gentica de los animales
menores.
Formula y utiliza raciones alimenticias
considerando las etapas
productivas de
acuerdo a especies y categoras teniendo en
cuenta la disponibilidad de insumos de la regin.
Utiliza en forma correcta las instalaciones
herramientas, maquinarias, equipos e insumos
durante la crianza.
Usa adecuadamente los registros de control.
Supervisar las diversas actividades Supervisa oportunamente las actividades
programadas
programadas
durante
todo
el
proceso
productivo.
Supervisa las labores de mantenimiento y
funcionamiento de instalaciones de maquinarias
y equipos, dando las recomendaciones y
correcciones necesarias

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Evaluar el proceso de produccin

186

Evala los resultados econmicos de la


produccin.
Elabora y sustenta el informe tcnico del proceso
productivo en base a los resultados obtenidos.

DOMINIO PROFESIONAL
Medios y Materiales
Laboratorio de sanidad animal, microscopios, lminas cubre y porta objetos, equipo de
ciruga, refrigeradora, probeta, estufas, mecheros, mesa de necropsia, molino, mezcladora,
insumos mayores y menores, biolgicos, equipos de jeringas goteros, mquinas
despicadoras, galpones, comederos, bebederos, jaulas, carretillas, picos, desinfectantes,
frmacos, mangueras, tubo de ensayo, pipetas, centrfugas, forrajes, posas, gazaperas,
campanas, gas, pajilla, u otro material absorbente, palos, alambres, costales, mantas,
indumentarias, mallas entre otros.
Procesos, mtodos y procedimiento
Procesos de crianza por etapa de crecimiento y produccin, mtodos de aplicacin
biolgicos, formulacin y administracin de dietas con requerimientos nutricionales segn
especies y edad, proceso de produccin por edades y especies, mtodos de mejoramiento
gentico, diseo de instalaciones de infraestructura, equipos a utilizar, medidas de
bioseguridad, uso de controles y registros, evaluacin de la produccin, transformacin y/o
comercializacin.
Principales resultados de trabajo
Clasificacin por especies, identificacin y reconocimiento de los tipos, lneas y razas,
aplicacin de medidas de bioseguridad, produccin alimenticia para el consumidor,
generacin de empleos, prevencin y control del ecosistema.
Informacin
Reglamento Senasa, Ministerio de Agricultuta, Internet, Asociaciones Multiples, Revistas
nacionales e internacionales, Simposios, Congresos y otros
UNIDAD DE COMPETENCIA N 03: Planificar, 0rganizar, ejecutar, supervisar y evaluar los
procesos de prevencin y control en proteccin agrcola y pecuaria.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 03

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

187

Planificar
los
procesos
de Identifica y diferencia los aspectos taxonmicos,
identificacin, evaluacin y control de
morfolgicos, biolgicos y fisiolgicos de los
plagas y enfermedades que atacan a
principales agentes nocivos que atacan a los
los cultivos y animales domsticos.
cultivos y animales domsticos.
Determina el plan sanitario para los cultivos y
animales con visin ecolgica.
Programa los procedimientos de evaluacin de
plagas y enfermedades determinando los puntos
crticos y seleccionando los mtodos adecuados
para su prevencin y control.
Planifica la secuencia de las operaciones, tipo y
disponibilidad de medios, equipos y recursos
humanos,
elaborando
las
instrucciones
necesarias para la evaluacin, prevencin y
control de plagas y enfermedades.
Planifica la produccin o adquisicin de
controladores biolgicos, as como su aplicacin
teniendo en cuenta el desarrollo ecolgico
mediante las buenas prcticas en la explotacin
agropecuaria.
Aplica la legislacin en la proteccin
agropecuaria determinando las acciones
necesarias.
Organizar y aplicar innovaciones en
Analiza y recomienda la aplicacin de
tecnologas ecolgicamente
tecnologas ecolgicamente apropiadas para la
apropiadas para la prevencin y
proteccin agropecuaria.
control de plagas y enfermedades en
Organiza, ejecuta y supervisa la elaboracin,
la produccin agropecuaria.
produccin y aplicacin de productos biolgicos
para el control de plagas y enfermedades.
Aplica y evala tecnologas ecolgicas
innovadoras para la prevencin y control de
plagas y enfermedades.

Programar, ejecutar, supervisar y


Programa, ejecuta y supervisa la correcta
evaluar la aplicacin de las diferentes
identificacin de plagas y enfermedades para su
operaciones de identificacin,
prevencin y control en la produccin
evaluacin, prevencin y control de las
agropecuaria.
principales plagas y enfermedades
Determina las formas de prevencin y control de
que atacan a los cultivos y animales.
plagas y enfermedades en cultivos y animales.
Determina y prev los instrumentos, equipos,
insumos y recursos humanos para la prevencin
y control de plagas y enfermedades en cultivos y
animales.
Supervisa la aplicacin correcta de los
procedimientos y tcnicas de prevencin y
control de plagas y enfermedades, teniendo en
cuenta la conservacin de medio ambiente y las
normas de bioseguridad en las actividades
agropecuarias.
Evala la eficiencia de los procedimientos
aplicados en la proteccin agropecuaria.
DOMINIO PROFESIONAL
Medios y Materiales de Produccin

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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188

Laboratorio de sanidad animal y vegetal: microscopio, estereoscopio, porta objeto,


cubreobjetos, pinzas, alfileres y reactivos de montaje. Caja entomolgica, atrapa moscas,
tecnopor y cmara letal. Lupas, contmetro, wincha, papel Kraf, lpiz, cartilla de evaluacin,
registro sanitario, tablero, libreta de campo, muestras de insectos, parsitos y patgenos.
Mdulos de crianza: bandejas, tubos, mangueras, sustratos de crianza, juego de tamices,
plantas con efecto biocida, insectos predadores, parasitoides y entomopatogenos. Estufas,
mecheros, gas agar gel, matraz, tubo de ensayo, probetas, pipetas y centrfugas. Equipo de
dosificacin (mochila de fumigacin, lanza llamas, etc. Equipo de ciruga, equipos de
inmunizacin, instrumentos veterinarios y materiales auxiliares (materiales de sujecin,
indumentarias), medicamentos farmacolgicos y biolgicos.
Procesos, mtodos y procedimiento
Mtodos de identificacin de los insectos, plagas, parsitos, daos, lesiones y sntomas.
Mtodos de control de plagas y parsitos. Mtodos de identificacin de los sntomas, signos,
epifitiologa y epidemiologa de las enfermedades. Mtodos de prevencin de la enfermedad.
Mtodos de descripcin de los insectos y parsitos. Clasificacin taxonmica de los insectos y
parsitos. Tcnicas de evaluacin de plagas y enfermedades. Procesos de crianza y
liberacin de insectos benficos. Procesos de aplicacin de entomopatgenos. Procesos de
produccin de bioplaguicidas y antiparasitarios. Farmacologa. La produccin agropecuaria
ecolgica como un proceso de cambio para la obtencin de productos sanos.
Principales resultados de trabajo
Clasificacin de insectos, plagas, vectores, parsitos y patgenos segn la categora
taxonmica de los animales, identificacin y reconocimiento de los insectos, parsitos y
patgenos.
Evaluacin en campo de las plagas y enfermedades. Prevencin, control y tratamiento de las
plagas y enfermedades. Crianza de insectos benficos, parasitoides y predadores.
Elaboracin de bioplaguicidas y antiparasitarios biolgicos. Preservacin y conservacin del
ecosistema.
Informacin
Revistas cientficas, boletines tcnicos, servicios de Internet, Reglamento del SENASA y
CODESE, normas de EUROGAV para los diferentes mercados (asitico, europeo, japons,
americano. Normas de seguridad e higiene, Vademcum. Normas del Ministerio de Salud y
Agricultura.
UNIDAD DE COMPETENCIA N 04: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los
procesos de produccin de plantas en viveros y plantaciones definitivas.
CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04

REALIZACIONES
Planificar e instalar un vivero

CRITERIOS DE REALIZACIN
Ubica el lugar adecuado para la instalacin de un
vivero
Disea y replantea la construccin de las
instalaciones bsicas de un vivero
Determina los materiales, herramientas y equipos
para la construccin de viveros
Organiza y realiza la adecuada construccin de las
instalaciones de un vivero.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

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189

Organizar, supervisar y ejecutar las


labores de reproduccin y propagacin.

Selecciona adecuadamente las herramientas,


equipos y materiales para las diferentes
operaciones
Selecciona y determina correctamente los sustratos
que se utilizaran en el vivero.
Planifica, organiza, ejecuta y supervisa la
instalacin de las diferentes especies a propagar en
el vivero
Establece con criterio tcnico los mtodos y
tcnicas de propagacin a utilizar en el vivero.
Organiza y conduce las labores culturales en vivero
hasta la obtencin de plantulas y plantones
Organiza
el
inventario
de
plantulas
y
plantones.Organiza y ejecuta la extraccin,
seleccin y despacho de plantines y plantones

Establecer un plan de plantacin


permanente

Determina los parmetros econmicos y financieros


para la plantacin
Elabora un proyecto de plantacin permanente.
Gestiona los recursos necesarios para el proyecto
de plantacin.

Determina las necesidades de recursos humanos,


materiales y otros medios de produccin.
Planificar, programar y ejecutar las
Determina los mtodos y tcnicas de plantacin, en
diferentes actividades para la instalacin
funcin a las metas establecidas y especies a
y conduccin de plantaciones definitivas.
instalar.
Planifica, organiza y ejecuta las diferentes labores
agronmicas y culturales para la instalacin y
conduccin de las plantaciones.
Determina los procedimientos adecuados de
cosecha y post cosecha de acuerdo a estndares
de calidad.
Evala los resultados del proceso de ejecucin del
proyecto, considerando parmetros econmicos.

DOMINIO PROFESIONAL
Medios y materiales de produccin
Equipos topogrficos y de medicin. Sistemas de riego. Sistemas de calefaccin artificial.
Regaderas manuales. Herramientas diversas: cuchillas de injertar, serruchos, tijeras de podar,
lampas, picos, trinches, carretillas, mangueras, rastrillos y esptulas. Material vegetal: semillas,
esquejes, estacas, entre otros. Elementos para sustrato. Tierra, arena, compus o humus. Abonos
y fertilizantes. Agua. Mallas sombreadoras. Mantas plsticas. Cintas para amarre de injertos.
Tutores. Envases de diversos materiales. Fertilizantes y foliares. Desinfectantes diversos.
Hormonas. Camas almacigueras. Camas de repique. Camas de almacenamiento. Invernaderos.
Tractor, subsolador, arado, rastra, hoyador, cultivadoras, niveladoras, abonadoras, asperjadoras,
cosechadoras, jabas, material de embalaje y empacado, pabilos y clavos. Cercos y cobertizos.
Procesos, mtodos y procedimientos.
Mtodos de reproduccin y multiplicacin. Procedimientos de conservacin de las semillas y
material vegetal. Tcnicas de cultivos. Tcnicas de repique, tcnicas de injerto. Procedimiento de
seleccin de plantones. Procedimiento de manipulacin, Conservacin y almacenamiento.
Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de
innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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190

Procedimiento de control de plagas y enfermedades. Mtodos y sistemas de Plantacin, riego,


abonamiento y cosecha.

Principales resultados de trabajo


Infraestructura construida. Plantones de diversas especies. Plantacin instalada. Productos
clasificados y preparados para su comercializacin.

Informacin
Resultados de anlisis de agua y suelos. Proyectos de plantacin. Ordenes de trabajo u ordenes
de produccin. Documentacin y recomendacin para la aplicacin de nuevos mtodos de
propagacin. Normas del Ministerio de agricultura. Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
Documentacin tcnica sobre niveles de temperatura, humedad e iluminacin de los
invernaderos. Documentacin tcnica de referencia sobre nuevas variedades de semillas, material
vegetativo y plantas. Informacin sobre agroqumicos registrados y sus usos permitidos.
Informacin documentada de los frutales de exportacin. Documentacin tcnica de referencia de
las principales especies. Normas de calidad de los productos.

UNIDAD DE COMPETENCIA N 05: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los


procesos de produccin de animales mayores para obtener productos de calidad.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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191

CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA N 04

REALIZACIONES

CRITERIOS DE REALIZACIN

Elabora e interpreta proyectos de produccin de


Planificar y organizar los procesos de
animales mayores.
produccin de animales mayores.
Determina la infraestructura, instalaciones,
equipos, materiales e insumos adecuados para
la crianza de animales mayores
Planifica las actividades de manejo en el
proceso productivo.
Propone
la
adquisicin
de
animales
considerando el tipo de produccin.
Planifica y determina las
medidas de
bioseguridad.
Prevee el aprovisionamiento de insumos
alimenticios de acuerdo a los requerimientos
nutricionales de acuerdo a las etapas
fisiolgicas del animal.
Programa procesos de transformacin de los
productos pecuarios
Coordina y organiza los recursos humanos y
materiales para la ejecucin de las actividades
programadas.

Ejecutar las actividades durante el Disena


y
construye
las
instalaciones,
proceso productivo.
selecciona equipos, materiales e insumos a
utilizar durante el proceso productivo.
Ejecuta las diversas actividades que se
desarrollan durante el proceso productivo.
Mejora la calidad gentica de los animales
mayores.
Formula y utiliza raciones alimenticias segn las
etapas productivas.
Utiliza maquinarias, herramientas, equipos e
insumos durante la crianza.
Elabora y maneja documento de informacin en
la produccin de animales mayores.
Realiza procesos de transformacin de los
productos pecuarios
Ejecuta la organizacin de recursos humanos.
Supervisar las diversas actividades
programadas en el proceso
productivo.

Supervisa oportunamente las actividades


programadas
durante
todo
el
proceso
productivo.
Supervisa las labores de mantenimiento y
funcionamiento de instalaciones de maquinarias
y equipos, dando las recomendaciones y
correcciones necesarias.
Supervisa e instruye tcnicamente al personal a
su cargo.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Evaluar el proceso de produccin

192

Evala los resultados econmicos de la


produccin.
Evala el desempeo del personal a su cargo
en funcin a los resultados del trabajo
Elabora y sustenta el informe tcnico del proceso
productivo..

DOMINIO PROFESIONAL

Medios y Materiales
Laboratorio de sanidad animal equipado, ordenadora, mezcladora, picadora,
instalaciones para la crianza, mdulos de crianza, comederos, bebederos, sistema de
calefaccin, baln de gas, manguera, insumos alimenticios, material para cama
(pajilla de arroz, coronta molida), carretilla, lampa, escalera, alicate, desarmador,
focos insecticidas, aspilleras, agua, equipos de desinfeccin, equipos de
conservacin, equipos de ciruga, equipos de transformacin de productos, equipo de
inmunizacin, equipo de inseminacin, laboratorio bromatolgico (control de calidad),
indumentarias, movilidad, semovientes, terreno, molinos, mezcladoras, silo, balanza,
etc..
Procesos, mtodos y procedimiento
Procesos de crianza por etapa de crecimiento y produccin, mtodos de aplicacin
biolgicos, formulacin y administracin de dietas con requerimientos nutricionales
segn especies y edad, proceso de produccin por edades y especies, mtodos de
mejoramiento gentico, diseo de instalaciones de infraestructura, equipos a utilizar,
medidas de bioseguridad, uso de controles y registros, evaluacin de la produccin,
transformacin y/o comercializacin.
Principales resultados de trabajo
Clasificacin por especies, identificacin y reconocimiento de los tipos, y razas,
aplicacin de medidas de bioseguridad, produccin alimenticia para el consumidor,
generacin de empleos, prevencin y control del ecosistema.
Informacin
Reglamento Senasa, Ministerio de Agricultura y salud, Internet, Asociaciones
Multiples, Revistas nacionales e internacionales, Simposios, Congresos y otros

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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193

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL PRODUCCIN AGROPECUARIA


HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolucin Directoral No. 0411-2010-ED)
Horas por semestre
Mdulos

MP No. 1

(Mdulos Tcnico Profesionales)FORMACIN ESPECFICA

Produccin de
Cultivos

Unidades didcticas

II

III

IV

Crditos
VI

Horas

Crditos Crditos Horas


U.D.
Mdulo U.D.

Botnica y Fisiologa Vegetal

54

Preparacin de Terrenos y
Fertilizacin
Produccin de Tuberosas

54

90

Horticultura
Produccin de Cereales y
Leguminosas
Produccin de Pastos y Forrajes

5
5

4
4

54

24

90
90

Procesos de Productos
Agrcolas
Cultivos Agro-industriales

72

72

Anatoma y Fisiologa Animal

36

MP No.2
Produccin de Aves
Produccin de
Produccin de Cuyes y Conejos
Animales Menores
Apicultura y Piscicultura

5
5
4

4
4
3

90
90
72

Nutricin y Alimentacin Animal


Agroecologa
Manejo Integrado de Plagas

2
4
4

1
3
3

36
72
72

Mejoramiento Gentico de
Plantas
Control Biolgico de Plagas

72

Enfermedades Parasitarias en
Animales
Enfermedades Infecciosas y
Metablicas en Animales
Mejoramiento Animal

54

54

90

Instalacin y Mantenimiento de
Viveros
Floricultura
Propagacin de Plantas

54

4
4

3
3

72
72

Fruticultura
Produccin de Plantas
Medicinales y Aromticas
Topografa Agrcola

5
3

4
2

72

126

126

54

MP No. 3
Proteccin
Agropecuaria

MP No. 4
Produccin de
Plantas en Vivero

Produccin de Ovinos y
Caprinos
Produccin de Porcinos
Formulacin y Evaluacin de
Proyectos Agropecuarios
Produccin de Vacunos de
MP No. 5
Carne
Produccin de
Produccin de Vacunos de
Animales Mayores
Leche
Reproduccin Animal e
Inseminacin Artificial
Procesos de Productos
Pecuarios
Control de Calidad de Productos
Pecuarios

13

20

17

4
7

Total
de
Horas

576

324

72

90
54

486

414

108
30

126

90

72

54

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

756

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

Horas por semestre


Mdulos

Unidades didcticas

Crditos

Horas

Crditos Crditos Horas


U.D.
Mdulo U.D.

Total
de
Horas

II

III

IV

VI

24

22

23

24

25

24

104

104

2556

2556

TOTAL HORAS Mdulos Transversales

10

33

33

810

810

TOTAL HORAS SEMANALES

32

32

31

30

31

31

TOTAL HORAS Y CRDITOS

576 576 558 540 558 558

137

137

3366

3366

TOTAL HORAS Mdulos Tcnico Profesionales


HORAS

194

(LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL ES EL 35% MNIMO DEL TOTAL DE HORAS DE CADA


MDULO PROFESIONAL)

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


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estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

195

Captulo 4
PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

196

PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL


La propuesta de gestin del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico NOR ORIENTAL DE LA SELVA, comprende los aspectos tcnicos
que se utilizan para poner en prctica la parte operativa de las actividades
tanto acadmicas como administrativas, que tiene por finalidad brindar un
servicio y gestin de calidad camino a la excelencia.
4.1

MODELO DE ORGANIZACIN
4.1.1 Organigrama
Es la representacin grfica de las funciones que cumple el IESTP
NOS, as como los niveles de autoridad y responsabilidad de los
agentes educativos.
4.1.2 Estructura organizativa del Instituto
Es la siguiente:
RGANOS DE DIRECCIN
o
o

Consejo Directivo
Direccin General

RGANO DE LINEA
o
o

Unidad Acadmica
reas Acadmicas

RGANOS DE ASESORAMIENTO
o

Consejo Institucional

ORGANOS DE APOYO
o
o
o

Unidad Administrativa
Secretara Acadmica
rea de Produccin

SISTEMA DE PARTICIPACION ORGANIZADA


ACTORES
Personal docente
Personal Administrativo
Estudiantes
Egresados
Empresarios y Autoridades

TIPO DE ORGANIZACIN
Sindicato de docentes de Educacin Superior SIDIST
Sindicato de Trabajadores Administrativos SITRADIST
Consejo de Estudiantes del Instituto
Asociacin de Egresados del instituto
Consejo Consultivo

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2006 2011

4.1.3 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL IESTP NOR ORIENTAL DE LA SELVA

CONSEJO
DIRECTIVO

DIRECCION GENERAL

JEFE DE UNIDAD
ADMINISTRATIVA

JEFE
JEFE DEL
DEL AREA
AREA DE
DE
PRODUCCION
PRODUCCION

CONSEJO
CONSEJO
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL

JEFE DE UNIDAD
ACADEMICA

SECRETARIA
SECRETARIA
ACADEMICA
ACADEMICA

Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe
Coordinador
Jefe
Jefe
Jefe
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Coordinador
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Jefe de
de rea
rea
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
de
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica de
de
Acadmica de
de
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Acadmica
de Mdulos
Mdulos
Acadmica
Acadmica
Acadmica
Electrotecnia
y
Administrac.
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Transversale
de
de
de
Electrotecnia
y
Administrac.
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Mecnica
de
Transversale
de
de
de
Visin: Institucin lder en la regin amaznica
formando profesionales
tcnicos;Automotriz
generadora de innovaciones
tecnolgicas;
que contribuyen
al desarrollo regional
Electrnica
de
Recursos
Agrcola
de
Produccin
ss
Computacin
Construccin
Contabilidad
Electrnica
Recursos
Automotriz
Agrcola
de
Produccin
Computacin y nacional,
Construccin
aplicando losContabilidad
estndares de calidad
y normas mediode
ambientales
Industrial
Forestales
Produccin
Agropecuaria
ee Informtica
Civil
Industrial
Forestales
Produccin
Agropecuaria
Informtica Misin: Formar
Civil
profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al
desarrollo sostenible de la regin y el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

198

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional
y nacional, aplicando los estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al
desarrollo sostenible de la regin y el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2006 2011

4.1.4 Asignacin de Personal CAP


PROGRAMA
SUB PROGRAMA

: 03 EDUCACIN.
: 04 EDUCACIN SUPERIOR.

Cuadro N 92: Asignacin de Personal CAP IESTP NOS - Tarapoto

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

PROGRAMA
SUB PROGRAMA

200

: 03 EDUCACIN.
: 04 EDUCACIN SUPERIOR.

Cuadro N 92: Asignacin de Personal CAP IESTP NOS - Tarapoto

4.2

PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES
En el IESTP NOR ORIENTAL DE LA SELVA, el trabajo institucional se orienta
bajo los siguientes principios:
4.2.1 Calidad. A travs de la cual se mejora continuamente los procesos para
ofrecer productos y servicios de excelente calidad.
4.2.2 Resultados. Con ello se contribuye al logro de los mejores resultados
para el cliente y la institucin, garantizando el crecimiento y la
rentabilidad.
4.2.3 Crecimiento personal. Por medio del crecimiento personal estamos
comprometidos con el desarrollo del personal considerndolo la clave del
xito.
4.2.4 Honestidad. Este es un principio por el cual permite trabajar con
transparencia y rectitud.

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innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
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201

4.2.5 Trabajo en equipo. Permite dar lo mejor de cada uno con respeto y
solidaridad, integramos nuestros esfuerzos para alcanzar los objetivos
comunes.
4.2.6 Liderazgo. En el que todos los responsables del que hacer institucional,
debern asumirlo con compromiso y ejemplo: para ser promotores
permanentes de una buena gestin.
4.2.7 Sencillez. La sencillez es una virtud que permite al personal institucional
ser accesible y mostrarse dispuesto a establecer el vnculo que sea
necesario con otros.
4.3

CLIMA INSTITUCIONAL
Es el ambiente generado en el IESTP Nor Oriental de la Selva a partir de las
vivencias cotidianas de los miembros en la institucin. Estas percepciones
tienen que ver con las actitudes, creencias, valores y motivaciones que cada
uno tiene y se expresa en las relaciones personales y profesionales.
Es fundamental contar con un clima institucional favorable para un
funcionamiento eficiente, as como para crear condiciones de convivencia
armoniosa.
4.3.1 Importancia del clima institucional en la gestin del PEI
Su importancia se resume en lo siguiente:
Porque permitir el logro de objetivos educacionales de nuestra
institucin, centrados en el desarrollo integral de las personas con
las que trabajamos.
Buena parte de la formacin que ofrecemos a los alumnos est dado no
solo por lo que decimos en las aulas, sino tambin por lo que ellos
constatan en nuestro comportamiento a diario al ejercer autoridad o
resolver un conflicto. Por lo que decimos que el clima institucional
tambin educa.
Un buen clima institucional contribuye notablemente a la eficiencia,
porque permite a la gestin reunir muchas energas para mejorar as
el servicio educativo.
Generar un buen clima previene situaciones de enfrentamiento entre
los agentes educativos (comunidad educativa) evitando que cada
uno trabaje al mnimo y slo por cumplir.

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estndares de calidad y normas medio ambientales
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202

El clima institucional es un reflejo de la gestin; porque sta no solo es


producto de buenas voluntades sino tambin fruto de los elementos
que hemos indicado anteriormente.

4.3.2 Resultados Esperados


Necesitamos que el Consejo Directivo lidere la voluntad de consenso
en nuestra comunidad educativa.
Una organizacin con funciones adecuadas y responsablemente
cumplidas.
Una Institucin con sistemas de comunicacin transparentes.
Una institucin con evaluaciones oportunas y serias.
Necesitamos buen clima institucional para brindar calidad en todos los
servicios que ofertamos.
4.3.3 Estrategias Institucionales para generar un buen clima institucional
Desarrollar la autoestima y afirmacin personal, a travs de un
adecuado programa de capacitacin sobre autoestima, motivacin y
estmulo.
Crear una atmsfera de cooperacin y corresponsabilidad, a travs de
delegacin de funciones y el trabajo en equipo.
Solucionar problemas de comunicacin mediante una interrelacin de
coordinacin para lograr acuerdos concertados.
4.4

INSTRUMENTOS DE GESTIN

Manual De Organizacin y Funciones (MOF)


Este Manual institucional es un documento normativo de Gestin
Institucional que describe la estructura, objetivos, funciones principales de
cada unidad orgnica, delimitando la amplitud, naturaleza y campo de
accin de la misma; precisa las interrelaciones jerrquicas, funciones
internas y externas del IESTP Nor Oriental De La Selva.
Asimismo determina las funciones que le competen a cada cargo dentro
de la estructura orgnica vigente.
(Ver Anexo 1)
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203

El Reglamento Institucional(RI)
El reglamento Institucional es el documento normativo de cada instituto y
Escuela de Educacin Superior que establece un conjunto de normas
sustantivas y procedimentales enmarcados en la visin y misin
institucional, es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de
la comunidad educativa.
(Ver Anexo 2)

Manual De Procedimientos Administrativos (MPA).


El Manual de Procedimientos Administrativos es un documento de gestin
que uniformiza, reduce, simplifica y unifica la informacin relativa a la
tramitacin de procedimientos administrativos comnmente denominados
trmites que se realizan ante el IESTP Nor Oriental De La Selva.
Es de carcter descriptivo e informativo que orienta a los usuarios en
general, tiene jerarqua normativa.
(ver Anexo 3)

Plan Anual De Trabajo (PAT)


Est orientado a desarrollar los objetivos estratgicos plasmados en el
PEI. Las directivas que emanan de la superioridad, los proyectos de
innovacin pedaggica y las actividades extracurriculares que se
desarrollan en nuestro entorno comunal, con la nica finalidad de
desarrollar una educacin de calidad. Asimismo resume el anlisis de la
realidad institucional, determinando las actividades a ejecutar, los
responsables de su desarrollo y los recursos necesarios para la ejecucin
de stas.
(ver Anexo 4)

4.5

POLITICA DE DESARROLLO PROFESIONAL


Existe una serie de polticas de motivacin y estmulo entre los que podemos
mencionar:
a. Reconocimiento; orientada a valorar los xitos de los miembros de la comunidad
educativa.
b. Capacitacin Docente, que tiene como finalidad incentivar el mejoramiento de la
calidad del desempeo docente.

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204

c. Promocin por mritos profesionales; que considere la aplicacin de medidas de


promocin adecuadas para reconocer y recompensar el elevado rendimiento
profesional.
d. Logros; todas las acciones y tareas estn guiadas por objetivos y metas. Ninguna
tarea es fortuita, ni irrelevante.
e. Exigencia; relacionada con la calidad de los resultados obtenidos en funcin de
los objetivos propuestos.
f.

Delegacin de funciones y trabajo en equipo; tiene en cuenta la naturaleza y


alcance de la funcin que se delega: los resultados que se tendrn, el mtodo
que se emplear para elevar el desempeo entre otros.

g. Poltica de comunicacin y coordinacin; el flujo de informacin dentro de una


organizacin es vital. La informacin oportuna, necesaria y libre de distorsiones,
fortalece el trabajo y facilita la toma de decisiones colectivas
4.6

GESTIN DE RECURSOS HUMANOS, FACTORES Y EVOLUCIN.


4.6.1

FASE ADMINISTRATIVA
Que se orienta de manera exclusiva a la produccin, por lo tanto, el control es
primordial.

4.6.2

FASE DE GESTIN
Aqu se empieza a considerar las necesidades de tipo social y psicolgico del
personal, se busca la adaptacin del hombre a la organizacin. El hombre se
debe considerar como una inversin y no un gasto.

4.6.3

FASE DE DESARROLLO
Se busca conciliar las diversas necesidades de la institucin con las de los
trabajadores. Considera a las personas como un elemento determinante del
desarrollo institucional, aqu se busca establecer polticas de motivacin y
eficiencia.

4.6.4

FASE DE GESTIN ESTRATGICA DEL RECURSO HUMANO


Esta fase tiene como rasgos principales los siguientes:

Orientacin proactiva en la concepcin y gestin del recurso humano,


como un recurso por optimizar.

Permanente evaluacin del desempeo del personal.

Establecimiento de polticas de desarrollo humano.

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205

Concepcin del recurso humano como determinante en la mejora de la


posicin competitiva de la institucin.

De lo antes expuesto, se deduce el perfil del gestor de recursos humanos,


quien debe poseer:

4.7

Habilidades para elaborar estrategias y planes.

Rasgos personales bsicos, tener visin, competencias y valores.

Estilo de trabajo, utilizacin de ideas, dilogo e inteligencia emocional.

Estilo de liderazgo, visionario, constructor de sistemas, contribucin a la


organizacin de ideas buscando consenso en la solucin de problemas.

MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.


La institucin realiza el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de
acuerdo a un plan anual de conservacin y mantenimiento de los mismos, que
ejecuta el rea Administrativa, con participacin de la Comisin de Recursos y con la
fiscalizacin del Consejo Directivo.
4.7.1

4.7.2

OBJETIVOS

Conservar y mantener el local institucional en buen estado fsico de


conservacin, presentacin, seguridad e higiene para la comunidad
educativa.

Mejorar el servicio educativo buscando coherencia entre


infraestructura del local y los aspectos de enseanza-aprendizaje.

Implementar con los equipos y materiales que se necesitan durante la


ejecucin de la limpieza y mantenimiento durante todo el ao
acadmico.

la

METAS DE ATENCIN

25 aulas de clase.

01 oficina Administrativa

01 Almacn General

01 Biblioteca

03 patios y reas verdes.

02 lozas deportivas.

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4.7.3

03 ambientes de servicios higinicos.

01 sala de profesores por rea Acadmica.

01 biblioteca general.

03 talleres de mecnica.

01 taller de electrnica

04 laboratorios de informtica.

01 almacn en el taller de mecnica.

01 almacn general

01 tpico.

01 sala de ensamblaje de computadoras.

Pasadizos varios.

08 Unidades Productivas.

206

EJECUCIN
4.7.3.1

Mantenimiento preventivo
Estas actividades se hacen una o dos veces al ao.

4.7.3.2

Pintado de paredes, puertas y ventanas.

Pintado de carpetas, escritorios, estantes, etc.

Revisin de redes de agua y desage.

Revisin de cableado de luz, lneas de Internet y otros.

Mantenimiento de equipos de cmputo.

Mantenimiento de equipos de laboratorio.

Mantenimiento de mquinas y equipos del taller de mecnica.

Mantenimiento
productivas.

de

equipos

enseres

de

las

unidades

Mantenimiento correctivo

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207

Este tipo de mantenimiento responde a situaciones que deben ser


solucionadas en forma inmediata, para que la institucin cumpla a
cabalidad con sus servicios.

4.7.3.3

Actividades diarias de conservacin


Est a cargo del personal de servicio, quienes realizan actividades
diarias de conservacin de los ambientes, maquinarias y equipos
para brindar un mejor servicio educativo.

Esta responsabilidad es asumida por el Jefe del rea Administrativa, quien


velar por el cumplimiento de los objetivos indicados

4.8

SUPERVISIN Y MONITOREO.
4.8.1

Supervisin
La supervisin es una medida de control, que consiste en comparar lo
planificado con lo ejecutado de las actividades para corregir desviaciones si
fuera necesario o agilizar procesos.

4.8.2

Monitoreo
Es una accin por la cual una persona o equipo ayuda a otras personas en el
tratamiento y solucin de las dificultades y problemas de gestin institucional,
administrativa y pedaggica.

4.8.3

4.8.4

Importancia

Es uno de los componentes ms importantes de todo proyecto, pues


de un buen monitoreo depende su xito.

Permite conocer cunto y cmo se va avanzando en las tareas y


actividades programadas institucionalmente.

Permite corregir a tiempo cualquier error que se hubiera cometido.

Elementos

Acompaamiento.

Asistencia.

Orientacin.

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Su estrategia central.

La comunicacin, el apoyo y la confianza.

208

En el caso de la Institucin, se pondr en prctica el monitoreo de los


procesos acadmicos y administrativos.
4.8.5

La supervisin y monitoreo en:


a)

b)

c)

d)

Los procesos acadmicos

Se monitorea el trabajo acadmico que realizan todos los docentes


nombrados y contratados.

Las relaciones que mantienen docentes-alumnos y trabajadores


administrativos.

La ejecucin de proyectos de innovacin educativa en la


Institucin, entre otros.

Las Prcticas pre profesionales de los estudiantes.

En los procesos administrativos

Se tendr en cuenta la atencin logstica con los medios y


materiales educativos dispuestos al servicio de los docentes y
estudiantes.

Los ambientes de trabajo, implementacin, iluminacin, seguridad,


confort para desarrollar el trabajo acadmico.

El control de asistencia, permanencia de directivos, jerrquicos,


docentes, estudiantes y administrativos para lograr el tiempo
efectivo de trabajo.

En lo profesional

Se tendr en cuenta el portafolio docente y su desempeo prctico


profesional de los docentes.

La presentacin de proyectos innovadores productivos que


redunden en mejorar la calidad educativa.

Participacin de los docentes en el planeamiento y monitoreo de la


prctica profesional en todas sus etapas y mdulos.

En lo institucional

Se tendr en cuenta la imagen Institucional en el contexto social.

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209

La estructura organizacional a partir de ciertos indicadores como el


clima y la cultura organizacional.

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210

Captulo 5
PROYECTOS INNOVADORES

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211

PROYECTOS INNOVADORES
5.1

ESTRATEGIAS DE SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD


5.1.1. EN LO ACADMICO

5.1.2

Desarrollar la formacin integral de los estudiantes siguiendo el enfoque


del Nuevo Diseo Curricular Bsico.

Capacitacin permanente del personal docente en conocimientos


cientficos-tecnolgicos, pedaggicos, formulacin y evaluacin de
proyectos y otros.

Ofrecer servicios educativos de calidad con docentes altamente


capacitados utilizando tecnologas modernas de enseanza aprendizaje.

Elaborar un programa de permanente renovacin y repotenciacin de la


tecnologa incorporada en maquinaria y equipos de la institucin.

Formacin de alianzas estratgicas y convenios con instituciones


estatales y privadas para las prcticas profesionales de los estudiantes y
apoyo institucional.

Organizacin y participacin en ferias de Ciencia, Tecnologa y Gestin


a nivel local, provincial y Regional.

EN LO ADMINISTRATIVO

Capacitacin permanente al personal administrativo sobre sistemas de


simplificacin administrativa y relaciones humanas, as como mejores
prcticas institucionales.

Anlisis y mejoramiento contino de procesos administrativos.

Procesos completamente automatizados de base de datos para la


gestin acadmico y administrativo.

Participacin activa de los crculos de calidad en la solucin de la


problemtica institucional.

Capacitacin permanente al personal docente y administrativo sobre


estndares y criterios de evaluacin y acreditacin.

Evaluar y establecer de manera permanente los cambios y mejoras de


los factores de trabajo.

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5.1.3

5.2

212

Actualizar el Reglamento Institucional y los Manuales Administrativos en


virtud a las nuevas disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin
(DIGESUTP).

EN LO INSTITUCIONAL

Posicionar la imagen institucional como un centro de formacin de


excelencia.

Generar produccin y servicios de desarrollo empresarial a travs de la


Unidad de Produccin, para lo cual impulsar la creacin de nuevas
unidades productivas rentables.

Desarrollar Talleres y cursos de actualizacin de manera permanente a


los egresados de las distintas carreras profesionales a fin de
complementar y enriquecer su formacin profesional.

Mejorar la imagen institucional creando espacios de informacin y


difusin del que hacer y beneficios que ofrece cada una de las carreras
profesionales a travs de la pgina Web y Radio de la institucin, as
como de otros medios.

PROGRAMACIN DE ACCIONES A EJECUTAR EN EL CORTO, MEDIANO Y


LARGO PLAZO
5.2.1 A SOLICITUD DE LOS ESTUDIANTES
N

FECHA

01

Enero
Diciembre
2012

02

Enero
marzo
2012

03

Enero Dic.
2012

04

Abril Dic.
2012

SOLICITUDES

MEJORA

Equipamiento
de
Operatividad
talleres, laboratorios y
eficiente
oficinas.

RESPONSABLES
Jefe de Unidad
Administrativa.
Jefes de reas
Acadmicas

Equipamiento de aulas Mejor


servicio Jefe de Unidad
de clase con mobiliario educativo a los Administrativa.
adecuado.
alumnos.
Jefes de reas
Acadmicas.
Implementar
programa
seguimiento
egresados.

un Informacin
de oportuna sobre la
sus situacin de los
egresados.

Jefe
de
Unidad
Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas

Jefe de Unidad
Adquisicin
de Bibliografa
Administrativa.
nuevas fuentes de actualizada
Jefes de reas
informacin
considerando los
Acadmicas.
(bibliografa virtual).
ltimos avances.

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05

Enero Dic.
2012

Convenios
con
empresas del entorno
para desarrollo de
prcticas
pre
profesionales.

213

Mayor cantidad
de
alumnos
realizando
a
tiempo
sus
prcticas
pre
profesionales
acorde
a
su
formacin
profesional.

Direccin General.
Secretara
Acadmica.
Jefe
de
Unidad
Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas

5.2.2 A SOLICITUD DE DOCENTES


N

FECHA

01

Enero Dic.
2012

02

Abril Dic.
2012

Marzo Dic.
2012

03

04

05

06

1.2.3

SOLICITUD
Implementacin de
Ambientes
nicos
dentro de cada rea
Acadmica, para las
jefaturas
respectivas.

MEJORA
Atencin adecuada a
los
usuarios
del
servicio
acadmico.
(Alumnos, padres de
familia,
estamentos
institucionales)
Actualizacin de
Elaborar plan de
conocimientos de
capacitacin
para
acuerdo a los cambios
los docentes
tecnolgicos.
Fomentar el trabajo
en
equipo
y Mejorar las relaciones
prcticas de valores interpersonales
y
con participacin de clima laboral en la
la
comunidad institucin
educativa.

RESPONSABLES
Jefe de Unidad Adm.
Jefes de reas
Acadmicas
Director General
Jefe de Unidad Acadmica
Jefes
de
reas
Acadmicas.
Director General
Jefe de Unidad Acadmica
Jefe de Unidad Admin.
Jefes
de
reas
Acadmicas

Enero-Abril
2012

Creacin
e
implementacin
formal del rea de
Informtica
del
Instituto.

Ordenamiento
del
procesamiento de la Director General
informacin y soporte Jefe de Unidad Acadmica
informtico
Jefe de Unidad Admin.
institucional.

Enero-Dic.
2012

Sostenimiento,
Limpieza
y
mantenimiento
completo de los
ambientes de la
institucin.

Mejor calidad de vida

Enero-Dic.
2012

Cercado
y
forestacin de reas
verdes en el local
central
de
la
institucin

Mejor ornamentacin
y cuidado de los
areas verdes.

Jefe de Unidad Admin.

Jefe de Unidad
Administrativa

ATENCIN DE PEDIDOS

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214

5.2.3 A SOLICITUD DE LA COMUNIDAD LOCAL

FECHA

01

Abril Dic.
2012

02

5.3

Abril Dic2012

SOLICITUD
Consultora
y
Asesoramiento
especializado
por
parte
del
IESTP
NOS.
Implementar un rea
de
relaciones
pblicas
que
se
encargue de difundir
proyectos, programas
que
oferta
la
Institucin as como
captar clientes que
necesiten
de
los
servicios,.

MEJORA

RESPONSABLES
Director General
Prestacin de servicios Jefe de Unidad
profesionales
en Acadmica
carreras y unidades Jefes
de
reas
productivas.
Acadmicas
Docentes.

Informacin detallada y
oportuna
de
los
servicios que brinda el
IESTP NOS

Director General
Jefe de Unidad
Acadmica
Jefe de Unidad
Administrativa
Jefes
de
reas
Acadmicas
Docentes

PROYECTOS DE IMPLEMENTACIN
1.

Construccin e implementacin de AULAS INTELIGENTES para el desarrollo


de seminarios y talleres de especializacin

2.

Remodelado e Implementacin de los SERVICIOS DE BIBLIOTECA VIRTUAL


Institucional, videoteca y hemeroteca.

3.

Construccin y equipamiento de LIBTEC (Librera Tecnolgica del IESTP NOS)


donde se ofertar produccin Intelectual de Docentes de la Institucin
(separatas, Manuales, Guas, etc.)

4.

Implementacin del CENTRO CONTABLE de acuerdo a normatividad interna


para asesoramiento Contable y Administrativo a los microempresarios.
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215

5.

Creacin e implementacin del COMEDOR ESTUDIANTIL para los alumnos de


de bajos recursos.

6.

Construccin de un AMBIENTE PARA EXPOSICIN de Ferias, Planes de


Mercadeo y mixtura de las carreras profesionales del IESTP NOS.

7.

Creacin e implementacin del CTI NOS (Centro Tcnico Informtico Nor


Oriental de la Selva) para el soporte informtico de hardware y software dentro
y fuera de la institucin.

8.

Implementacin de un BANCO DE SEMILLAS Y GERMOPLASMA para


Proteger el germoplasma de la variada y rica flora de la regin.

9.

Implementacin de una JUGUETERA DE MADERA Y EMPAQUES para dar


valor agregado a la madera extica y residual de la regin.

10.

PLANTA DE SECADO Y PRESERVACIN DE MADERA para proveer de


madera seca y tratada a la industria del mueble y carpinteras de la regin.

11.

Implementacin de un VIVERO FORESTAL DE ALTA TECNOLOGA en el Km


72 Carretera a Yurimaguas, para Produccin de plantones de calidad en un
vivero de alta tecnologa, para la reforestacin e instalacin de cultivos
industriales

12.

CENTRO DE PRODUCCIN DE ANIMALES MENORES. para la Produccin de


animales menores como carne y reproductores de calidad.

13.

PRODUCCIN DE ALEVINOS de calidad para abastecimiento del mercado


local

14.

IMPLEMENTACIN DE PISIGRANJA KM 72, para elevar la produccin de


variadas especies de peces.

15.

PRODUCCIN DE ABONO ORGNICO, pues la falta de este tipo de abono


permite que se siga utilizando los abonos qumicos.

16.

PLANTA DE PROCESAMIENTO DE PRODUCTOS LCTEOS

17.

CENTRO DE PRODUCCIN HORTCOLA para el mercado local.

18.

CENTRO DE SERVICIOS DE ELABORACIN DE PROYECTOS DE OBRAS


CIVILES Y ESTUDIOS TCNICOS

19.

IMPLEMENTACIN DE UN LABORATORIO DE ANLISIS DE SUELOS PARA


OBRAS CIVILES

20.

CENTRO DE CONSTRUCCIN DE VIVIENDAS DE MADERA

21.

IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA DE TELEVISIN PARA EXPONER AL


PBLICO SU QUEHACER EDUCATIVO A LA VEZ DE LOS PROYECTOS
PRODUCTIVOS

22.

IMPLEMENTAR UN CENTRO DE
ELECTRNICOS para la comunidad.

23.

IMPLEMENTACIN DE UN CENTRO DE CERRAJERA Y METALURGIA que


aproveche desechos metlicos y los transforme en piezas y accesorios.

24.

REACTIVACIN DE LA UNIDAD DE RECTIFICACIONES para la reparacin de


motores.

SERVICIOS

ELCTRICOS

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

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25.

FABRICACIN DE ACCESORIOS Y REPUESTOS ELCTRICOS para la


produccin Industrial, permitiendo proveer al mercado local, accesorios y
repuestos elctricos para la industria regional.

26.

Instalacin de un CENTRO DE SERVICIO DE DIAGNOSTICO, ALINEACIN


DE DIRECCIN Y FRENOS AUTOMOTRICES

27.

Implementacin de un TALLER DE REPARACIN DE MAQUINARIA


AGRCOLA Y PESADA

28.

Instalar un CENTRO DE DISEO Y CONSTRUCCIN DE MAQUINARIA


AGROINDUSTRIAL Y TECNOLOGA apropiada.

29.

Instalacin de una PLANTA DE RECICLAJE DE BOTELLAS PLSTICAS.

30.

Implementacin de un SERVICENTRO DE VEHCULOS MENORES que brinde


un servicio de calidad, con los productos y el personal profesional adecuado.

31.

ELECTRIFICACIN DEL FUNDO KM. 72


CARRETERA TARAPOTO
YURIMAGUAS para el desarrollo de proyectos agroindustriales e industriales.

32.

Instalacin de una PLANTA DE ENSAMBLAJE DE MOTOS Y MOTOKARS en


el Instituto

33.

Elaborar el PLAN DE DESARROLLO DE INFRAESTRUCTURA del IESTP


NOS, considerando un local Administrativo, nuevo Campus Tecnolgico y
reas de recreacin entre otros.

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - 2011 - 2015

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ANEXOS

Visin: Institucin lder en la regin amaznica formando profesionales tcnicos; generadora de


innovaciones tecnolgicas; que contribuyen al desarrollo regional y nacional, aplicando los
estndares de calidad y normas medio ambientales
Misin: Formar profesionales tcnicos competentes con cultura empresarial, ambiental y de
valores, basados en la ciencia y la tecnologa, que contribuyan al desarrollo sostenible de la regin y
el pas