Datos Generales

Escuela Escuela Superior de Diplomacia y Relaciones Internacionales

Programa Maestría en Diplomacia, Relaciones Internacionales e Imagen Pública
Historia Universal Contemporánea -2do. Trimestre, Jornada Nocturna - Sección
Cátedra
"AN"
Profesor(a) Dr. Aníbal Chajón
Lugar Salón 609, Torre 1. Campus Central, Universidad Galileo
Dias a Impartirse Miércoles
Horario 18:00 a 19:30 Horas

Programa académico del curso: Historia Universal Contemporánea

I. DESCRIPCION

El curso de Historia universal contemporánea ha sido diseñado para que los y las
estudiantes compartan sus conocimientos sobre el tema y describan las razones
históricas que han desarrollado el presente, para plantear opciones de desarrollo.
II. DESCRIPTOR GENERAL

El curso de Historia universal contemporánea ha sido diseñado para que los y las estudiantes
compartan sus conocimientos sobre el tema y describan las razones históricas que han desarrollado
el presente, para plantear opciones de desarrollo.

III. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Describir de los procesos históricos que han configurado el presente inmediato en el ámbito
1)
mundial, para proponer opciones de desarrollo a las diversas sociedades.

Valorar los aportes de las diversas culturas en el desarrollo mundial durante el período
2)
Contemporáneo.

3) Elaborar síntesis sobre la historia contemporánea en relación con Guatemala.

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Categoria 4 3
El estudiante claramente entedió el
Entendiendo el tema a profundidad y presentó su
tema información enérgica y
convincentemente.
Toda la información presentada
Información
fue clara, precisa y pertinente.
Cada punto principal estuvo bien
Datos apoyado con varios hechos
relevantes.
La presentación fue escrita con
Ortografía corrección ortográfica y
gramatical.
Actividad
2 1 Punteo
El estudiante parecía
El estudiante entendió el tema y El estudiante no demostró un
entender los puntos
presentó su información con
principales del tema y los
adecuado entendimiento del 3
facilidad. tema.
presentó con dificultad.
Parte de la información
La mayor parte de la información fue presentada en forma La información tiene varios
fue clara, precisa y pertinente. parcialmente clara, errores; no fue siempre clara. 3
precisa, y pertinente.
Cada punto principal
Cada punto principal estuvo
estuvo parcialmente Ningún punto principal fue
adecuadamente apoyado con
apoyado con hechos apoyado. 3
hechos relevantes.
relevantes.
La presentación fue escrita La presentación fue La presentación no cumplió con
parcialmente con corrección escrita con deficiencia normas ortográficas ni 1
ortográfica y gramatical. ortográfica y gramatical. gramaticales.
TOTAL: 10
V. METODOLGIA

La cátedra utiliza diferentes estrategias para lograr una mejor comprensión de los temas por parte
del estudiante:
• Clase magistral
• Comprobaciones de lectura
• Presentaciones

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

No Nombre

Arcioni, M. (2015). Historia mundial contemporánea. Buenos

1)
Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

2) Presentaciones ppt-GES
3) Documentos
6) Purebas cortas
VII. EVALUACIÓN

La evaluación consta de varios componentes. Los criterios de evaluación son:

No. Nombre Puntuación

1) Exposición individual 30
2) Pruebas cortas 50
3) Examen parcial 10
4) Evaluación final 10
TOTAL: 100
 VIII. PROGRAMA Historia Universal Contemporánea

Conceptuales / Temas a Indicador de Sesión

Procedimentales Actitudinales Actividades Evaluación Horas
Desarrollar Logro Fecha
1. Definiciones Sintetizar contenido Expresar opinión Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 1 1.3
operacionales sobre la información expositiva 14 de abril de
2021

2. Estados Unidos: su Elaborar esquema Expresar valoración Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 2 1.3
origen y desarrollo sobre el mercado expositiva 21 de abril de
estadounidense 2021

3. Colonización europea Elaborar síntesis Manifestar opinión Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 3 1.3
en África, Asia y Oceanía sobre la situación de expositiva 28 de abril de
los países colonizados 2021

4. Primera Guerra Mundial, Elaborar mapa Evaluar pérdidas Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 4 1.3
Depresión de 1929 conceptual expositiva 05 de mayo de
2021

5. Segunda Guerra Elaborar un resumen Evaluar consecuencias Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 5 1.3
Mundial, Guerra Fría para Guatemala expositiva 12 de mayo de
2021

6. Examen parcial Sesión 6 1.3

19 de mayo de
Unión Soviética: desarrollo Elaborar documento Opinar sobre el Prueba corta Técnica 2021
y desintegración crítico impacto en la Paz en expositiva
Guatemala

7. La Unión Europea Elaborar esquema Valorar el impacto en Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 7 1.3
Guatemala expositiva 26 de mayo de
2021
 Conceptuales / Temas a Indicador de Sesión
Procedimentales Actitudinales Actividades Evaluación Horas
Desarrollar Logro Fecha
8. Los países asiáticos Elaborar resumen Opinar sobre Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 8 1.3
oportunidades del expositiva 02 de junio de
mercado 2021

Conflictos en África Elaborar síntesis Valorar el impacto en Prueba corta Técnica Prueba corta
la población expositiva

9. La actualidad de Elaborar documento Opinar sobre Prueba corta Técnica Prueba corta Sesión 9 1.3
América Latina crítico oportunidades del expositiva 09 de junio de
mercado 2021

10. Examen final Sesión 10 1.3

16 de junio de
2021

Resuelven prueba Resuelve con Evaluación Total: 100 Puntos

escrita respondabilidad
Prueba escrita Prueba escrita
IX. REFERENCIA

REFERENCIA FORMATO APA

Bracker, K. (1983). Controversias: de historia contemporánea sobre fascismo, totalitarismo y

democracia. Barcelona: Alfa.

Barraclough, G. (1973). Introducción a la historia contemporánea. Madrid: Gredos.

Halperin, T. (1998). Historia contemporánea de América Latina. Madrid: Alianza.

Kolko, G. (2005). El siglo de las guerras: política, conflictos y sociedad desde 1914. Barcelona, Paidós.

Arcioni, M. (2015). Historia mundial contemporánea. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la

Nación.
X. REGLAMENTO INTERNO DE ESCUELA SUPERIOR DE DIPLOMACIA Y
RELACIONES INTERNACIONALES

1) Los principios a fomentar en la clase son: puntualidad, disciplina, respeto mutuo y confianza.

Los estudiantes deberán llegar cinco minutos antes de su hora de clase. Los que lleguen 15
2) minutos tarde no tendrán el punto de asistencia o examen corto (Quiz ). Esta puntuación
depende de su asistencia, permanencia y participación en el salón.

Deberá firmar la hoja de asistencia. Queda terminantemente prohibdo que otro estudiante
3) firme la hoja de asistencia de otro alumno; quien lo haga será objeto de una sanción. Ningún
estudiante podrá ingresar a clases sin estar inscrito y solvente.

4) Evitarán el uso de celular durante la clase y los exámenes.

5) Mantendrá un dossier o portafolio con todos sus trabajos de clase.

6) Mantendrá una conducta colaborativa con sus compañeros y con el docente.

El docente llevará control de las asistencias y de los trabajos, y antes de la octava sesión
7)
expondrá a los estudiantes sus consolidados de notas.

Los estudiantes que realicen de manera extemporánea el examen parcial y trabajos tendrán
8)
una ponderación de un 30 % menos.
 No está autorizado adelantar el examen final. Solamante se podrá hacer tal y como lo
establece el Reglamento de la Universidad Galileo, con un examen extraordinario realizando
9) el pago respectivo de Q 330.00 por cada curso.Se llevará a cabo como máximo un mes
después de realizado el examen final, en el horario establecido por la Escuela. La
responsabilidad de buscar la reposición será exclusivamente del estudiante.

Todo estudiante debe tener como mínimo 40 puntos de zona y cumplir con 8 asistencias, en
10)
caso contrario no tendrá derecho a examen final.

Las tareas serán asignadas por el profesor y la entrega será de acuerdo con la cátedra. Todos
11)
los trabajos a entregarse deberán llevar referencias según normas APA.

12) La llegada tarde contará como inasistencia.

El estudiante será responsable de dejar limpio el salón que se utiliza como una contribución a
13)
la protección del medio ambiente.

Los estudiantes y los docentes deben utilizar los basureros de reciclaje colocados dentro de la
14) Universidad de acuerdo a las indicaciones especificadas de cada uno de ellos, con ello
promovemos la limpieza en la institución.

15) Mantener el Codigo de vestimenta adecuado en clase (casual, semi formal o formal)