Tarea 3 Factores asociados al desarrollo socioafectivo y moral.

Estudiante: Mayed Zulaida Quintero López

Código: 1005063435
Grupo: 514505_72
Tutora: Jasmín Sofia Lizcano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciatura en pedagogía infantil
07 de abril de 2023
Pamplona
 texto Ideas centrales Evidencia en la Aprendizajes

película

Pautas Influye en el En la película de la El aprendizaje que

de crianza y desarrollo socioafectivo del conducta se evidencia que nos deja la película de la

desarrollo infante, ya que los modelos, en el hogar de Chala no conducta la importancia que

socioafectivo valores, normas, roles y cuenta con buenas pautas de tenemos como padres es

en la infancia habilidades se aprenden crianza, ya que su madre es brindarles una buena crianza

(Cuervo, durante el período de la alcohólica y ejerce la y un buen desarrollo en la

2010). infancia, la cual está prostitución, esta desligada infancia de los niños. Como

relacionada con el manejo y el rol de madre, causando docentes en formación

resolución de conflictos, las así un quebrantamiento en debemos conocer la

habilidades sociales y su hijo, ya que él tiene que importancia que tiene el rol

adaptativas, con las asumir responsabilidades en la vida de los infantes,

conductas prosociales y con que no le corresponde debemos ser responsables

la regulación emocional, en su corta edad. La abuela en cada acción, gesto y

entre otras. Es importante era la única persona se palabra que este dirigidos a

identificar la influencia de la preocupaba por el bienestar los infantes, que todo que

familia y de los estilos y de chala, le bridaba cariño, ellos están expuestos

pautas de crianza en el compresión y afecto. marcaran su futuro. Es

desarrollo socioafectivo, Podemos observar que en el importante conocer las

además de identificar colegio al cual asiste Chala costumbres para que no se

factores de riesgo y se centran mucho en las vea afectado en la conducta

problemas de salud mental clases académicas, o en el desarrollo

en la infancia, tales como: la olvidándose la formación socioafectivo de los

depresión infantil, como personas, en brindar infantes.

agresividad, baja herramientas para afrontar Es importante tener un

autoestima, problemas en cualquier situación que se vínculo afectivo con los

conductas adaptativas, entre presenta. Las dificultades infantes desde la edad

otras. Según Cuervo (2009), que presentaba chala en el temprana para estimular su

“Los cambios en la familia, colegio, la trabajadora social desarrollo integral la

en las interacciones y en las quería enviarlo a una adquisición de conductas

pautas de crianza pueden escuela de conducta, pero sociales y capacidades

afectar los estilos parentales abuela que era también la cognitivas que influyen en

y el desarrollo socioafectivo maestra no lo permitió las relaciones que establece

en la infancia” (p.112). enviara a ese sitio. La con su entorno, es necesario

los estilos de Maestra Carmela, quien brindarle al infante

crianza y en el desarrollo siente una gran pasión y seguridad, cuidado,

socioafectivo durante vocación por sus alumnos, atención y amor; esto sirve

la infancia es una les brinda el apoyo en lo que de ejemplo para que ellos

responsabilidad de los necesitan, se centra más aprenden a comportarse

distintos profesionales y allá de lo académico, sin frente a otros.

sectores para lograr un importar la clase social.

mejor desarrollo de

habilidades, competencias

parentales, habilidades

emocionales y conductas
prosociales en los niños,

niñas y adolescentes.

DeGarmo &

Forgatch (2004) brindan

aportes sobre situaciones

estresantes en la familia,

pautas de crianza y ajuste en

el desarrollo de los niños y

niñas, en padres y madres;

identifican y proponen

cinco prácticas de crianza

efectivas: el estímulo,

la disciplina, el monitoreo,

la solución de problemas y

el involucramiento positivo

con atención y cuidado.

Estas prácticas orientan el

diseño de propuestas de

prevención e intervención

con familias y cuidadores.

(De-Garmo &

Forgatch,2004, citado por

Cuervo,2009. (p.118).