EDA I

“Somos conscientes de nuestras responsabilidades como estudiantes”

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Área : Musica

I.2. Grado y Sección : Primero y Segundo de secundaria
I.3. Duración : 5 semanas
I.4. Docente Responsable : Alejandra Silvana Cuba Oporto

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la institución educativa Santa María de Belén ,del distrito de Paucarpata, ,las estudiantes vienen al inicio del año escolar con la emoción de estudiar, ,conocer a sus
compañeras ,construir buenos vínculos de amistad y enfrentarse a nuevos retos de aprendizaje .Para ello se debe tener en cuenta que la convivencia escolar se construye día a día
en el aula con la relación entre el docente y las estudiantes generando poco a poco la responsabilidad de cumplir con las actividades asignadas, ya que se expresan en todos los
espacios y tiempos escolares buscando el desarrollo de diversas habilidades sociales como un aspecto esencial del desarrollo humano.
(AGREGAR SOBRE SU ÁREA)

PRODUCTO IMPORTANTE: Redactan una noticia

III. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CAMPOS TEMÁTICOS, DESEMPEÑOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ESTRATEGICAS PRODUCTO

Percibe manifestaciones Analiza e interpreta las cualidades estéticas de
artístico – culturales. - Registros lingüísticos manifestaciones artístico-culturales diversas  Realizan trabajos grupales para ANALISIS
- Noticia. usando referentes personales y sociales. desarrollar actividades sobre los MUSICALES
Contextualiza registros lingüísticos
VOCALIZACIONES
manifestaciones artístico Evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas en  Planifican la organización sobre la
APRECIA DE MANERA
CRITICA – culturales. función del impacto que tienen en la audiencia. noticia que realizarán
MANIFESTACIONES
ARTISTICO Reflexiona creativa y Analiza las características principales a través de
CULTURALES
críticamente sobre las cuales se representan las cosmovisiones,
DIVERSAS
manifestaciones artístico
– culturales.

CREA PROYECTOS Explora y experimenta - Estrategia de lectura: Planifica trabajos de manera independiente o • Leen los textos “estudiantes serán
ARTISTICOS DESDE PNI informados sobre deberes y derechos
los lenguajes artísticos. colaborativa, demostrando entender la intención
LOS LENGUAJES - Literatura: Texto en el Cusco” “por qué es importante
 Aplica procesos literario y no literario de su trabajo e incorporando referencias de que los niños reconozcan sus
creativos. - Texto y párrafo diversos contextos culturales e histórico derechos” y extraen las ideas
- Noticia. relevantes para aplicar la estrategia
ARTISTICOS
PNI.
Evalúa y comunica sus • Leen poemas diversos y los analizan,
procesos y proyectos. deduciendo lo expresado por el autor.

ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA

Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de

equidad las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
intergeneracional asumiendo el cuidado del planeta
ambiental de su comunidad y promueven la preservación de entornos
Enfoque
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
acciones y actividades cotidianas y a actuar en beneficio de todas las
Justicia y solidaridad saludables.
personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos

Los docentes promueven formas de participación estudiantil que

Libertad y
Enfoque de Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia permitan realizar prácticas saludables en beneficio de su desarrollo
responsabilidad
derechos forma de actuar dentro de una sociedad. personal y bien común, así como acciones que propicien la mejora del
cuidado del medio ambiente
IV. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES (EXTRAER DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL)

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (EXTRAER DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL)

VI. EVALUACION

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos
alcanzar sus metas de aprendizaje que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades
Interactúa en entornos virtuales Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de
acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable

COMPETENCIA PRODUCTO/ EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

  Expresa oralmente sus ideas, adecuando su texto oral a sus  Ficha de observación
interlocutores, contexto, tipo textual.  Lista de cotejos
SE COMUNICA ORALMENTE
 Organiza y jerarquiza las ideas

 Obtiene información explícita, relevante y complementaria de los

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Redactan una noticia textos: “estudiantes serán informados sobre deberes y derechos en el
Cusco” “por qué es importante que los niños reconozcan sus derechos”
 Escribe su noticia, adecuándose al destinatario tipo textual y a algunas
características del género discursivo.
 Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe(noticia)
revisando si se adecúa a la situación comunicativa.

VII. MATERIALES Y RECURSOS PARA EL TRABAJO

 Libro de Comunicación
 Papelotes
 Plumones
 Libro de actividades

VIII. BIBLIOGRAFÍA

 MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf

 MINEDU (2016). Programa Curricular de la Educación Secundaria en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-secundaria-17-abril.pdf
 Libro del Área Comunicación I EDICIONES COREFO
 Libro del Actividades Comunicación I EDICIONES COREFO
 Libro de Comprensión Lectora I EDICIONES COREFO
 Libro de Razonamiento Verbal I EDICIONES COREFO
 Libro del Área Comunicación 1° EDICIONES SANTILLANA
 Libro del Área Comunicación 1° EDICIONES NORMA
 Páginas web de internet
 Equipos audiovisuales
 Diccionario – RAE
 Diccionario – Sinónimos y Antónimos

AREQUIPA, MARZO DEL 2023

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Juana Huaco Zúñiga Erika Benavente Yañez
DIRECTORA DOCENTE