Desarrollo del Talento

Humano
Formato programa de capacitación
 Desarrollo del Talento Humano

Tema:
Programa de capacitación

Alumno: _Gerardo Kaled Torres Ortega ____

Carrera: Negocios Internacionales_________

ENTREGABLE 2
 LABORATORIOS POMONA
FORMATO: PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

PRESENTACIÓN

ANTECEDENTES DEL PROGRAMA

La capacitación se orientará principalmente a la operación de equipos diversos, pero relativamente sencillos, lectura e
interpretación de instrucciones y almacenamiento y rotulación de productos terminados.

Número de trabajadores a capacitar: __34 operarios de nivel “A” ___

Características comunes de los trabajadores a capacitar:
EDAD: ________22 a 33 años_______________________ ______________________________________
ESCOLARIDAD: ________Licenciatura______________________________________________________
EXPERIENCIA LABORAL: __2 años mínimo___________________________________________________
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Descripción de actividades:

Laboratorios Pomona se dedica a la producción y comercialización de anestésicos en general.

La empresa sobresale del área de producción de fármacos de fenotiacina, el fentanilo y varios
más, que emplean en el campo de la anestesia.

El trabajo consiste en la operación de equipos diversos, pero relativamente sencillos, lectura e

interpretación de instrucciones y almacenamiento y rotulación de productos terminados.
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NOMBRE DEL PROGRAMA: DURACIÓN POR SESIÓN: 12 pm a Número de sesiones: 3

13:30 pm
Capacitación Inductiva “Nivel A”.

OBJETIVO GENERAL: CONTENIDO TEMÁTICO: DIRIGIDO A:

En general, no se espera que los obreros Personal
Tema 1: Operación de equipos diversos de nuevo ingreso.
dominen aspectos profundos de química, NIVEL A.
farmacología o biología humana, sino que Tema 2: Lectura e interpretación
su capacitación se oriente sobre todo a la cuidadosa de instrucciones
operación de equipos diversos, pero
Tema 3: Almacenamiento y rotulación
relativamente sencillos, lectura e
de productos terminados
interpretación cuidadosa de instrucciones
y almacenamiento y rotulación de
productos terminados.

SESIÓN 1

TEMA 1: Operación de equipos diversos

OBJETIVO PARTICULAR: Se espera a que el trabajador aprenda a manejar de manera adecuada la maquinaria utilizada para la
creación del producto principal y secundario de la empresa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. La estructura de las diferentes maquinarias

OBJETIVO ESPECÍFICO: El trabajador debe aprender el cómo está construida la maquinaria que se encuentra en su área de
trabajo.

2. Como usarlas correctamente

OBJETIVO ESPECÍFICO: El trabajador deberá aprender cuál será su función para con la empresa a la hora de manejar la
maquinaria.

ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN: RECURSOS DIDÁCTICOS: EVALUACIÓN

Demostración-Ejecución: Instrucción RECURSO1. Se usarán diapositivas, Se realizará un examen acumulativo

programada
Ésta técnica permite que el participante
dirija su aprendizaje a su propio ritmo,
permite la retroalimentación constante
de respuestas correctas.
TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN (una por
subtema):
1. Ensayo-Error: Ejecución práctica de
los conocimientos, usando una
maquinaria antigua o averiada para que
los trabajadores realicen reparaciones
básicas con ayuda del docente.
además de videos para la exposición y sobre ambos objetivos, además de que
la comprensión de los sistemas se tomará en cuenta el video realizado
mecánicos que se utilizan para guiar y/o por parte de los trabajadores para
soportar los diferentes componentes de saber si la capacitación ha cumplido con
la maquinaria. su objetivo (al menos en la sesión 1).
RECURSO2. Se usarán diapositivas,
además de que se solicitará la
realización de un video como
retroalimentación y para reforzar el
aprendizaje.
De esta forma aprenderán a trabajar de
manera adecuada con la maquinaria de
la empresa.

2. Instruccional expositiva: Una vez

expuesto el tema, los trabajadores
 realizarán un video de manera individual
explicando cómo se usa la máquina
correctamente, con la finalidad de
reforzar el aprendizaje adquirido
durante la sesión.

BIBLIOGRAFÍA:

Valdivia, M. A., & Valdivia, M. A. (2021). Técnicas instruccionales - blog | EduCS Centro evaluador - blog educativo. Blog | EduCS
Centro Evaluador - Blog Educativo. https://blog.educs.mx/tecnicas-instruccionales/

Miguélez, E. M. (2016b). Unidad II Estrategias en la docencia Programa de Capacitación docente Módulo VIII: Estrategias y
recursos para la instrucción Gutiérrez, L; Fonseca, P; ppt descargar. https://slideplayer.es/amp/10865201/

SESIÓN 2

TEMA 2: Lectura e interpretación cuidadosa de instrucciones

OBJETIVO PARTICULAR: Aprender a seguir e interpretar instrucciones para la fabricación del producto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Antes, durante y después de la lectura

OBJETIVO ESPECÍFICO: El trabajador realizará un trabajo completo que se orienta por un proceso lector activo, intencionado,
analítico, reflexivo, dialogado, valorativo y creativo. Igualmente, esta estrategia pretender hacer consciente al lector de su papel
en el proceso de lectura, acondicionando, realizando y construyendo sus propias maneras de relacionarse con el texto.

2. Resumen analítico de estudio como instrumento de comprensión e interpretación textual.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Se desarrolla la sinopsis o resumen del texto. No se trata de copiar literalmente fragmentos sino de
parafrasear teniendo en cuenta las ideas fundamentales del autor.

ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN: RECURSOS DIDÁCTICOS: EVALUACIÓN

Lectura dirigida RECURSO1. Se hará uso de material Se realizará un examen acumulativo

Se realizarán lecturas para su análisis
TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN (una por
subtema):
1. Vuelve a leer el texto: Volver a leer un
texto es una de las mejores opciones, ya
que cuando sabemos de qué trata, los
detalles que en un principio pudimos
didáctico impreso, con lecturas extensas
y cuestionarios acerca de las mismas.
RECURSO2. Se usará material didáctico,
y textos extensos para que los
trabajadores interpreten y parafraseen
la información y puedan interpretarla
para después llevarla a la práctica.
sobre ambos objetivos con el que se
analizará la comprensión lectora de los
trabajadores y de su capacidad de
interpretar la información para después
llevarla a la práctica.
 pasar por alto serán mucho más obvios
tras la segunda lectura.

2. Ubica palabras clave y parafrasea:

palabras que se repiten a lo largo del
texto y que ayudan al lector a prestar
mayor atención de manera inconsciente
en eso que el autor quiere remarcar.
Ubicar esas palabras clave puede
resultar de gran ayuda para la
comprensión del texto.

BIBLIOGRAFÍA:

Murillo Pineda, Á. R. (2020). MANUAL DE INTERPRETACIÓN LECTORA. Universidad Pedagógica Nacional.

Seosid, & Seosid. (2023). 21 estrategias de lectura que funcionan en todo tipo de contenido. British School of Valencia.
https://www.bsvalencia.com/es/school-news/estrategias-lectura-funcionan/

Miguélez, E. M. (2016b). Unidad II Estrategias en la docencia Programa de Capacitación docente Módulo VIII: Estrategias y
recursos para la instrucción Gutiérrez, L; Fonseca, P; ppt descargar. https://slideplayer.es/amp/10865201/

SESIÓN 3

TEMA 3: Almacenamiento y rotulación de productos terminados

OBJETIVO PARTICULAR: El trabajador aprenderá la importancia del almacenaje del producto, cómo hacerlo y la importancia d
llevar un inventario del mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Definición y características del almacenamiento de productos

OBJETIVO ESPECÍFICO: El trabajador aprenderá lo básico acerca del almacenamiento y la rotulación de productos determinados

2. Software para gestionar los almacenes de productos determinados

OBJETIVO ESPECÍFICO: El trabajador aprenderá nuevas formas de llevar un inventario del producto de la empresa.

ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN: RECURSOS DIDÁCTICOS: EVALUACIÓN:

Prácticas en el área de computo:
RECURSO1. Se usarán diapositivas para
la exposición y la comprensión del tema.
RECURSO2. Se realizarán prácticas en el
laboratorio de computo, con esto los
Se realizará un examen acumulativo
sobre ambos objetivos con el que se
evaluará la comprensión de ambos
temas y su ingenio para usar el software.
 Aplicación por parte del trabajador de trabajadores puedan y aprendan a
habilidades adquiridas durante el operar con el software que gestiona el
adiestramiento. almacenamiento de productos
terminados.
TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN (una por
subtema):

1. Expositiva: Presentación oral del

tema, lógicamente estructurado

2. Instruccional demostrativa:
Ejemplificación o exhibición de un
enunciado no suficientemente
comprensible, de una teoría, del
funcionamiento o uso de un
aparato, o de la ejecución de una
operación cualquiera.

BIBLIOGRAFÍA:

Mecalux. (s. f.). Almacén de productos terminados: definición y ejemplos. https://www.mecalux.com.mx/blog/almacen-de-

productos-terminados

Miguélez, E. M. (2016b). Unidad II Estrategias en la docencia Programa de Capacitación docente Módulo VIII: Estrategias y
recursos para la instrucción Gutiérrez, L; Fonseca, P; ppt descargar. https://slideplayer.es/amp/10865201/

ANEXO

Recurso didáctico

SESIÓN 3 / TÉCNICA: Técnica instruccional demostrativa / RECURSO: 2 (prácticas en el laboratorio de computo).

ESNOVA. (2023b, junio 2). Software de gestión de almacén - Esnova Software. Esnova. https://esnova.com/es/software-gestion-
almacenes/