Perfil de egreso:

Primero.

Que los niños-as usen con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación para seguir aprendiendo
en un marco de respeto y trabajo colaborativo entre pares.
Que los niños-as desarrollen conocimientos y habilidades matemáticas, actividades y valores que les permiten
trasmitir la construcción de las matemáticas en su vida cotidiana.
Que los niños-as potencien el uso de los sentidos, en cuanto su curiosidad hacia la exploración de su entorno
perteneciendo a una familia, sociedad, comunidad, etc.. (que se vayan familiarizando con el uso básico de las
herramientas a su alcance.)

A trabajar en:

Que los niños-as adquieran la confianza para expresarse, dialogar y conversar entre ellos.
Reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Usen el razonamiento matemático en situaciones retadoras, donde demanden utilizar el conteo.
Que usen procedimientos propios para resolver, que reconozca atributos, compare, mida, ordene, etc..
Elabore explicaciones sobre procesos que observé, experimente, compare y compruebe sus ideas.
Aprenda a regular sus emociones, resolver conflictos mediante el dialogo y respeto para una sana convivencia
(aula, escuela y fuera de ella).