INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

SEMINARIO DE COMUNICACIÓN II

GUÍA MODELO - ESCRITURA ARTÍCULO DE OPINIÓN - MICROENSAYO (TEXTO

ARGUMENTATIVO)

DOCENTE: ANA MARGARITA VALENCIA AGUDELO

Estudiante_____________________________Curso____________Fecha________________

El artículo de opinión es un discurso ARGUMENTATIVO; lo cual significa que si se trata de construir

este tipo de texto, el autor debe plantear una tesis o proposición personal subjetiva que resulta de su
análisis de la información encontrada. Esta idea principal debe ser sustentada con su investigación,
datos, estadísticas, citas textuales, entre otros; con las secuencias o apartes que ha recolectado. El
texto que producirás se denomina artículo de opinión porque es muy corto y no será muy riguroso en
la investigación y sustentación. Se trata de que se ejercite en la estructura general de los textos
argumentativos, tan necesarios en el desarrollo de tu carrera profesional.

PERO, ATENCIÓN, ANTES DE EMPEZAR TU ESCRITURA, DEBES TENER MUY EN CUENTA

LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES:
1. Antes de empezar a estructurar su texto es necesario que lea mucho, que investigue, que
se documente suficientemente sobre el tema escogido. El tener un bagaje extenso sobre
éste en la mente y en los medios electrónicos, te permitirá abordarlo sin contratiempos,
facilitará que te apropie de él y así no será tan difícil enfrentarse a la hoja en blanco.

2. Debes evitar escribir en primera persona (yo, nosotros, considero, a mi modo de ver…)
Debe utilizar siempre la tercera persona (se considera, se desarrollará, se pretende…)

3. Debe empezar cada párrafo escribiendo una frase, oración o conector que posibilite la
articulación de este con el anterior. De esta manera su texto quedará cohesivo y no
corresponderá a una serie de ideas sueltas. Lo ideal es que cada párrafo tenga mínimo
cinco renglones y máximo diez.
 4. La función del punto seguido es separar las oraciones, recuerde que cada una de ellas
debe desarrollar una y sólo una proposición o idea. Evite las oraciones extensas – de más
de dos renglones- Cada que termine una idea ponga un punto.

5. En la plataforma MOODLE encontrará el material “500 conectores” éste le servirá para no

repetir una y otra vez los enlaces más recurrentes – entonces, cual, y, donde, etc-

6. Las normas APA se tendrán en cuenta sólo para realizar las citas textuales. Recuerde que
no está realizando un trabajo expositivo, sino un texto argumentativo que tiene una
estructura universalmente definida – INTRODUCCIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN-TESIS-
ARGUMENTOS-CONCLUSIÓN.

7. Tenga muy presente que no se trata de copiar y pegar grandes extensiones de textos.
Usted debe leer y parafrasear, escribir con sus propias palabras lo que entendió de la
lectura, extraer lo esencial, descartar las ideas u oraciones secundarias. Esto es básico
para que su texto sea una real producción personal, no un plagio.

8. Tenga en cuenta que su trabajo debe tener hoja de presentación al principio, antes del
artículo de opinión ; bibliografía y/o webgrafía al final, en una hoja aparte. Para la
realización de ésta fundaméntese en la guía para las citas textuales, webgrafía y
bibliografía que se encuentra en la Unidad 2.

Antes de empezar tu texto debes tener clara la Situación de Enunciación (completa las
preguntas con negrilla, con otro tipo de letra o de color. A computador, en Word:

1. ¿Cuál es el tema que escogiste para el desarrollo del artículo de opinión? (Enúncielo aquí.
Como se trata de un artículo de opinión, debe ser un tema que genere controversia, que se
pueda tomar una posición personal al respecto)
La pena de muerte

2. ¿Cuál es su posición personal respecto a la temática escogida? (a favor o en contra – Esta

posición es básica pues todos los argumentos deben estar dirigidos en el sentido que usted
asuma)

En contra
 3. ¿Para quién enuncias? ¿A quién o a quiénes les diriges tu texto?

Para las personas que apoyan la pena de muerte

4. ¿Por qué enuncias? ¿Cuál es la motivación que tienes para desarrollar el texto?

Porque la pena de muerte no puede ser la solución a la problemática de la delincuencia en un

País civilizado.

5. ¿Para qué enuncias? ¿Qué pretendes lograr con tu texto?

Para que las personas que apoyan la pena de muerte cambien de idea y ésta no sea legalizada
en
Colombia

6. ¿Cuál es la tesis, idea principal o proposición de la que pretende convencer con su texto?
Recuerda que debe enunciar una proposición, no una frase, ni una oración.

La pena de muerte pretende sancionar un crimen con otro crimen, iguala al estado con el asesino y
poco contribuye a disminuir la delincuencia.

Ahora, empieza tu texto. Recuerda completar cada espacio con un tipo de letra, negrilla o
color diferente:

Introducción

Aquí debes ubicar o contextualizar al lector en la temática propuesta. Debes enunciar cuál es la
temática que tratará en el ensayo, el contexto de esta temática. También puedes describir una
problemática, de tal manera que la tesis y los posteriores argumentos estén encaminados a la
solución de ésta. El texto modelo te servirá para orientarte.

Niños de meses violados y asesinados por hombres adultos, adolescentes descuartizadas,

despellejadas, torturadas infamemente antes de morir; miles de hombres y mujeres “en átomos
volando” a causa de un fanático religioso que, envuelto en dinamita se inmoló junto a ellos… Son
muchos los actos horrendos que argumentan quienes defienden la pena de muerte para reclamar su
legalización; pero más allá del repudio que estas atrocidades puedan generar en una persona
sensible y no criminal, vale la pena analizar, con cabeza fría, la legalización de esta sanción por
múltiples razones

Tesis o proposición principal

Plantearás en este momento la tesis o proposición principal de la que quieres convencer. Recuerda
que debe ser una proposición, esto es un enunciado con sentido completo que desarrolle una idea
propia. La unidad de pensamiento de la que quieres convencer al lector. Obviamente, esta debe
plantearse como una solución a la problemática que planteaste en el primer párrafo.

La pena de muerte pretende sancionar un crimen con otro crimen, iguala al estado con el asesino y
poco contribuye a disminuir la delincuencia.

Los párrafos que aquí continúan serán para fundamentar, defender o dar las razones por las que
planteaste la tesis o proposición principal en el punto anterior. ¿Cuáles son los argumentos o razones
que desarrollará para convencer de su tesis? Debe enunciar mínimo dos argumentos o razones.
Cada uno de ellos será desarrollado en un párrafo.

IMPORTANTE:
Para determinar las razones es indispensable que conozca algunos tipos de argumentos que
existen:
- Basados en datos y hechos: En ambos casos la información es irrebatible, pues descansa en
hechos demostrables o en datos estadísticos.
- Basados en comparaciones: Mediante la comparación se organiza la información en
semejanzas y diferencias y a partir de esa comparación, se apoya la tesis. Ejemplo: En el contexto
de una campaña antitabaco, se realizó un seguimiento durante un año a un grupo de 340
fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervención básica en los centros de salud,
consistente en consejos médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un año después, se
han evaluado los resultados a través de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido
logró abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a
intervención, mantuvo inalterable su consumo. Este argumento puede ser utilizado para apoyar la
tesis de la efectividad de las campañas antitabaco.
- Basados en la autoridad: Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio
para apoyar una tesis. Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro.
Científicos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer
claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sería la que permite
que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un área del cerebro
 que actúa como un sistema de alerta temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por
ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en
diciembre de 2004.
- Basados en ejemplificaciones: Se trata de convencer con casos concretos, situaciones,
anécdotas que ilustran lo que plantea la tesis.
- Contra-argumentos: Se enuncia un argumento en contra de la postura del autor para
posteriormente refutarlo, negarlo, debatirlo, dejarlo sin sustento.

PÁRRAFOS SEGUNDO Y TERCERO (PRIMER ARGUMENTO)

Recuerda que cada que inicie un párrafo debe escribir un conector, frase u oración que permita su
articulación con el anterior.
Desarrollarás aquí el primer argumento para convencer de tu tesis. Escoge entre autoridad, datos y
hechos, comparaciones o ejemplificaciones o bien, un contra-argumento. En este caso el argumento
se desarrolló en dos párrafos, pero puede ser también sólo en uno.

El primer argumento en contra de la pena de muerte se centra en el tratado fundamental que las
naciones han proclamado para garantizar la convivencia y respeto en toda sociedad, este es la
proclamación de los Derechos Humanos (1948) que en el artículo 3 determina: “Todo individuo tiene
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona” (pag 4). Ahora bien, ante este artículo
podría surgir un interrogante: ¿Por qué respetar la vida y la seguridad de alguien que no respetó los
derechos de otro congénere?
Pues bien, la misma proclamación, en su artículo 2 expresa: “Toda persona tiene los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición
política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si
se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o
sometido a cualquier otra limitación de soberanía” (p.4).

PÁRRAFO CUARTO
Recuerda que cada que inicie un párrafo debe escribir un conector, frase u oración que permita su
articulación con el anterior.
Aquí desarrollarás el segundo argumento para convencer de tu tesis.

Pues bien, la misma proclamación, en su artículo 2 expresa: “Toda persona tiene los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición
política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto
si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no
autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía” (p.4).

PÁRRAFO QUINTO
Recuerda que cada que inicie un párrafo debe escribir un conector, frase u oración que permita su
articulación con el anterior.
Aquí desarrollarás el tercer argumento para convencer de tu tesis.

Aparece aquí, en negrilla resaltado cómo la situación jurídica de un sujeto tampoco puede ser un
motivo para no respetar el derecho universal a la vida que tiene todo ser humano. Por lo tanto, una
sanción que, de entrada, contraría el principal derecho humano, como es el de la vida no puede ser
elogiada, ni mucho menos implementada. Si se proclama en todas las esferas políticas y sociales
que la vida es sagrada, que quien quite la vida a otro ser humano debe ser castigado, ¿cómo es
posible que sea el Estado, quien debe dar ejemplo de respeto hacia los derechos, quien ejecute y
asesine?
Según esta lógica ¿el ciudadano no puede matar, pero el estado sí tiene licencia para hacerlo? “La
vida es sagrada” es la única proclama que debe prevalecer, permitir que se abra algún tipo de grieta
en este principio fundamental puede ser el resquicio por el que se cometan toda clase de injusticias

PÁRRAFO SEXTO

Recuerde que cada que inicie un párrafo debe escribir un conector, frase u oración que permita su
articulación con el anterior. Se desarrollará aquí el cuarto argumento para convencer de la tesis

Por otro lado, se piensa que en los países donde la pena de muerte existe disminuyen
significativamente los crímenes. Al respecto (Amnistía Internacional 2013) refuta con datos
concluyentes esta afirmación, según esta instancia, no ha podido comprobarse, en ninguna
investigación, que hayan disminuido los crímenes en los países donde es legal la pena de muerte.
En cambio, esta institución comprobó que la cadena perpetua tiene más efecto disuasivo que la pena
capital. Al contrario, en países como Canadá, donde se abolió la pena de muerte desde 1974 se
encuentra que los homicidios han disminuido considerablemente en relación con las estadísticas
registradas antes de su abolición.

PÁRRAFO SEXTO – CONCLUSIÓN

En el texto argumentativo la conclusión es decisiva dado que se debe dejar impactado al lector para
que reflexione, después, sobre el discurso presentado y apoye la tesis o proposición principal
propuesta por el autor. Esta puede ser:
- Abierta: cuando el autor termina su ensayo con una serie de preguntas que cuestionan al
lector y le orientan a encaminar sus respuestas según los argumentos planteados por el
enunciador.
- Cerrada: cuando el autor termina su ensayo con una proposición contundente, trascendental,
impactante.

Para concluir, los crímenes atroces son producto de una sociedad enferma. Los criminales más
despiadados han vivido en contextos de violencia, maltrato, marginación, abandono personal,
familiar, social y estatal y son precisamente estos frentes los que deben ser atendidos por la
sociedad civilizada que trabaja en la prevención antes que la sanción, en la rehabilitación en lugar de
la eliminación. La pena de muerte no deja de ser la salida preferida por una comunidad facilista que
elimina “la piedra en el zapato”, sin analizar de qué manera todos los miembros de esa sociedad han
tenido responsabilidad en la formación del sujeto criminal.

IMPORTANTE: Aquí se plantea un número de párrafos para ejemplificar la superestructura del

ensayo, pero esta cantidad puede variar. Es decir, si ustedes quieren pueden desarrollar más de
tres argumentos o pueden considerar que la introducción y contextualización del tema amerita más
de un párrafo, sin que esto afecte la norma. Lo importante es que tengan en cuenta el número de
renglones que debe tener (mínimo cinco, máximo 10) . Tu artículo de opinión no puede tener más
de dos hojas tamaño carta. Letra: Arial 12. NO OLVIDES NUNCA, AL FINAL, EN HOJA
APARTE, HACER LA WEBGRAFÍA. MIRA AQUÍ, BAJO ESTE CUADRO, EL MODELO PARA
SU REALIZACIÓN.

WEBGRAFÍA

1. Asar R. (2016, Noviembre 23). Diez argumentos contra la pena de muerte. Recuperado de
https://www.planv.com.ec/ideas/ideas/diez-argumentoscontra-la-pena-muerte
2. Naciones Unidas. (s.f). La Declaración Universal de Derechos Humanos. Recuperado de
https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
3. Amnistía Internacional. (sf). La pena de muerte respuesta a tus preguntas. Recuperado de
https://www.amnesty.org/es/what-we-do/death-penalty/deathpenalty-your-questions-answered/