PLAN DE CLASES.

Institución Educativa: Escuela Normal Superior “Mariano Moreno” Departamento de

Aplicación “Jardín Hornerito”.

Residente de sala: Bordon Melany.

Maestra de sala: Faifer Liliana.

Sala: 5 años.

Turno: Tarde.

Cantidad de alumnos: 24

Área: Lengua.

Tema: “Inventar historias”.

Fundamentación: Para los niños de Nivel Inicial inventar historias es una facultad
maravillosa que tienen, además de ser la chispa que enciende el motor de muchos de
sus juegos, sus risas e incluso sus aprendizajes. La creatividad está muy relacionada
con la imaginación. Mientras que la imaginación es la capacidad para representar en la
mente cosas (reales o no) que no están presentes, la creatividad es poner a trabajar
esa imaginación para crear ideas nuevas y valiosas, además de que, estimula la
memoria ya que, deben aprender a seguir el hilo de un cuento y continuarlo, esto
mantiene nuestra memoria atenta, desarrolla habilidades lingüísticas, de comunicación
y sociales, desarrollar habilidades narrativas, amplia el vocabulario y mejora la
expresión oral.

Eje Propósitos Contenidos Estrategias Actividad

 El juego.
1: El juego.  Respetar  Colaboración e  Observación  Observarán la
progresivamente las interacción con . llegada de una
reglas y límites de la los pares.  Diálogo. valija de “objetos
situación lúdica.  Narración. perdidos”, la cual
Para las prácticas adentro tendrá una
Para las prácticas del del lenguaje carta.
lenguaje relacionadas relacionadas con  Describirán esos
con la oralidad. la lectura y objetos ayudando a
3:
Alfabetizació escritura. encontrar a quien le
Generar múltiples y pertenece.
n cultural;
variadas experiencias  Producción  Registrarán en el
prácticas del
de uso de la lengua oral individual, grupal pizarrón.
lenguaje.
en contextos pequeños grupos  Armarán en un
interpersonales, en las y colectiva (grupo afiche una historia
que los niños y niñas total) de con esos objetos.
puedan: relatar escrituras.  Observarán en la
experiencias valija un libro de
personales, exponer Descripción. cuento con
ideas y opiniones,  Descripción de imágenes de
aprender a escuchar y objetos y animales el cual irá
a respetar el punto de personas. acompañado de
vista de otros. otra carta
solicitando ayuda
Para las prácticas del Dictado de texto para encontrarle
lenguaje relacionadas al docente, una historia a las
con la lectura y explorando imágenes.
escritura. formas de
 Pintarán una
organización de la
secuencia de
 Crear un ambiente información, de
imágenes,
propicio para la lectura selección léxica,
inventarán la
y escritura, de cohesión entre
historia y se la
promoviendo las partes.
contarán a sus
situaciones de Escritura compañeros.
enseñanza en las que mediatizada (el
los niños y niñas niño dicta, el
puedan confrontar los adulto escribe).
saberes que traen con
los nuevos y construir
otros, a los efectos de ir
apropiándose de las
características del
lenguaje escrito.

Recursos: Imágenes, valija, objetos, hojas, afiche, libro de cuento.

Evaluación: La herramienta fundamental para realizar este seguimiento será la
observación directa y constante de las acciones de los niños. Continuamente se
ira observando como el niño construye a través de las diferentes situaciones
planteadas o surgidas espontáneamente y los diferentes avances en relación a los
objetivos propuestos, se realizará un registro de participación e involucración en la
realización de las actividades de cada uno de los alumnos.

Bibliografía: Diseño Curricular Jurisdiccional del Nivel Inicial de la Provincia de

Misiones.
Observaciones.