*MARCO TEORICO

Sistema educativo que usara el proyecto

El sistema educativo ecuatoriano, se encuentra caracterizado por ser un sistema accesible para
todas y todos los ciudadanos, ya sean estos de origen ecuatoriano o extranjero. La educación
en el país, se encuentra representada tanto pública como privada, y se encuentra conformada
principalmente por un nivel inicial, un nivel básico y el bachillerato. Donde dentro de estas
instituciones se maneje un ambiente sano y educativo.

Es importante señalar que el siguiente proyecto se manejara bajo el sistema educativo nivel
básico ya que serán desde la de 6 a 11 años.

Comunidad educativa a la que se aplicará el proyecto

Se encuentra conformada por estudiantes, educadores, padres de familia, egresados,

directivos docentes y administradores escolares. Todos aquellos tienen competencias
establecidas, por lo tanto, deben participar en el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo.

Esta comunidad educativa será fundamental para el programa de estrategias de afrontamiento

contra el acoso escolar para infantes, puesto que dentro del ambiente escolar son los
educadores y los demás integrantes que forman la directiva de una institución y la cual un niño
o niña debe recurrir, por lo que, es desde la organización que tiene una unidad educativa
donde parte la prevención adecuada para que exista el acoso entre estudiantes.

¿Cuáles son las estrategias de afrontamiento que se aplicarán en el programa propuesto?

 Realización de talleres entre docentes y estudiantes para fomentar la comunicación y

confianza entre ambos
 Psicoeducación sobre el acoso escolar para que tengan un mejor conocimiento sobre
lo que significa y las consecuencias de realizarlo
 Actividades recreativas para fomentar la unión entre los estudiantes
 Fomentar conversatorios para los niños para que puedan expresar sus
inconformidades
 Impartir información a los docentes frente a casos de acoso escolar para que puedan
mostrarse comprensivos y puedan ayudar al niño o niña que se encuentre esta
situación
 Implementar grupos de apoyo para niños que sufrieron acoso escolar, por medio de
actividades deportivas o culturales, que les permita tener una distracción.


Bibliografía
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