CUADERNILLO AGOSTO NT1e

COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANÍA
NIVEL TRANSICIÓN 1
EDUCADORA DE PÁRVULOS ANGÉLICA CIFUENTES VÁSQUEZ
AGOSTO 2020 PERIODO COVID-19
Nivel transición 1
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
AGOSTO 2020
EQUIPO DE TRABAJO
 Educadora diferencial: Javiera Arriagada

 Fonoaudióloga: Claudia Manríquez
 Terapeuta Ocupacional: Nicole Lefemiere
 Técnico atención de párvulos: Ruth Saravia
 Educadora de párvulos: Angélica Cifuentes
1
NIVEL TRANSICIÓN 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 YO ESCRIBO MI NOMBRE

• Juega a escribir tu nombre en la etiqueta.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2
NIVEL TRANSICIÓN 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2 “Este soy yo”

• Escribe tu nombre en el recuadro de arriba y dibújate abajo.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3
NIVEL TRANSICIÓN 1
Trabajo completando el contorno
Objetivo: Completar y dibujar contornos de elementos del mar.
 Completa el contorno de la imagen y colorea usando tu creatividad.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4
NIVEL TRANSICIÓN 1
Contando uno a uno 1, 2 y 3
Objetivo: Corresponder uno a uno los números con los objetos del 1 al 3.
 Dibuja y colorea en el plato tantos alimentos como lo indica el número.
NOMBRE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5
NIVEL TRANSICIÓN 1
Contando uno a uno 1, 2 y 3
Objetivo: Corresponder uno a uno los números con los objetos del 1 al 3.
 Escribe y colorea cuántas manchas tiene la chinita.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Conocer, contar y escribir el número 4
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD: Conocer, contar y escribir el numero 5
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8
NIVEL TRANSICIÓN 1
Buscando números del 1 al 5
Objetivo: Identificar números del 1 hasta el 5 en diferentes formatos.
 Pinta la figura según el color de cada número, señalados al final.
5
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
9
NIVEL TRANSICIÓN 1
Secuencia numérica del 1 al 5
Objetivo: Seguir secuencias numéricas del 1 al 5.
 Completa las secuencias con los números que faltan.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10
NIVEL TRANSICIÓN 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE YO APRENDÍ CON EL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO

• Escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y marca con una (X) la respuesta para cada una.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
11
NIVEL TRANSICIÓN 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: YO APRENDÍ A CONVERSAR ACERCA DEL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO

• Escucha atentamente las preguntas que leerá tu educadora y une con una línea cada recuadro con la
información que corresponde.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12
NIVEL TRANSICIÓN 1
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
13
NIVEL TRANSICIÓN 1
 Cuenta elementos y luego escribe el número según la cantidad.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14
NIVEL TRANSICIÓN 1
Actividad: Conocer, contar y repasar el número 4.
Actividad: Conocer, contar y repasar el número 5.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
15
NIVEL TRANSICIÓN 1
Actividad: Identificar números del 1 al 5.
 Pinta los números según el color que le corresponde.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
16
NIVEL TRANSICIÓN 1
Actividad: Secuencias Numéricas del 1 al 5.
 Completa las secuencias según corresponda. Números del 1 al 5
1 4
Puedes guiarte usando la cinta numérica.
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
17
NIVEL TRANSICIÓN 1
18
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 1
Contenido Semántica (vocabulario)
 Actividad: Clasificar elementos

 Material a utilizar: Lápiz azul y rojo
 Instrucción: Marca con una X los animales, encierra las partes del cuerpo en un círculo rojo y encierra los
alimentos en un círculo azul. ¿Cómo se llama cada cosa?
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
19
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 2

 Material a utilizar: Lápices de colores
 Instrucción: ¡María ha perdido todos sus juguetes, píntalos para que los encuentre! ¿qué otros juguetes
conoces? Nombra 5 más.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
20
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 3
 Actividad: clasificar elementos

 Material a utilizar: Tijera y pegamento
 Instrucción: ¿dónde encontramos estos elementos en la casa? Nombra cada uno, recorta y pega donde
corresponda.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
21
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 4

 Material a utilizar: Guía impresa o ficha desde el celular/computador
 Instrucción: Clasifica las prendas de vestir, nombra cada una y responde ¿se usa en invierno o verano? ¡Muy bien!
Ahora recorta y pega donde corresponda.
NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
22
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 1
Actividad Paletas en casa

Con materiales que tengas en el hogar realiza unas paletas en casa junto a tu familia,
opciones de materiales: dos platos plásticos o algo similar, palos de helado o similar y
un globo; si es posible envía evidencia del trabajo realizado (fotos, vídeos, etc).
Objetivos a trabajar:
 Pasar un momento de entretención junto a tu familia.

 Mejorar habilidades cognitivas, como es la atención y concentración.
 Mejorar habilidades motoras, al construir tu juego de paletas.
 Trabajar la coordinación óculo-manual.
 Adquirir habilidades perceptivo-motoras, al explorar y descubrir.
 Habilidades de juego y de creatividad.
23
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 2
Actividad Motricidad gruesa
A continuación, te mostraremos imágenes con actividades de motricidad gruesa y
deberás realizarlas en tu hogar; si es posible envía evidencia del trabajo realizado
(fotos, vídeos, etc).
24
NIVEL TRANSICIÓN 1
 Fomentar la interacción con la familia.

 Mejorar habilidades motoras gruesas
 Mejorar habilidades cognitivas, como es la atención y concentración.
 Trabajar la coordinación oculo-manual.
 Trabajar el equilibrio
 Trabajar la tolerancia a la frustración y el seguimiento de instrucciones.
 Habilidades de juego y de creatividad.
25
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 3
Actividad Búsqueda de animales
A continuación, te mostraremos una imagen con animales y deberás buscar y anotar abajo la
cantidad que encuentres; si es posible envía evidencia del trabajo realizado (fotos, vídeos, etc).
NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
26
NIVEL TRANSICIÓN 1
 Trabajar las habilidades cognitivas, como lo es la atención, concentración y resolución de problemas.

 Fomentar la interacción con otros (familia)
 Habilidades de juego y creatividad.

NOMBRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
27
NIVEL TRANSICIÓN 1
SEMANA 4
Actividad Memorice
Con materiales que tengas en el hogar construye un juego de memorice, puedes
utilizar cartulinas, goma eva, pegamento, tijeras y deben enviar evidencia del trabajo
realizado (fotos, vídeos, etc). Se enviará un vídeo opcional para que puedan verlo.
 Trabajar las habilidades cognitivas, como lo es la atención, concentración, percepción visual y memoria,
etc.
 Fomentar la interacción con otros (familia)
 Habilidades de juego y creatividad.
ACTIVIDAD OPCIONAL
Actividad Rutinas de Autocuidado durante el ocio y
tiempo libre
Ve el video que te mostraremos y cuando puedas realiza alguna relajación de tu
agrado o pinta mándalas; si puedes envía evidencia del trabajo realizado (fotos,
videos, etc.)
28
NIVEL TRANSICIÓN 1
ACTIVIDAD OPCIONAL
Actividad Toma de lápiz
Ve el video que te mostraremos y puedes elegir la técnica que más te ayude para
tomar adecuadamente el lápiz y lograr pinza trípode, si puedes envía evidencia del
trabajo realizado (fotos, videos, etc).
29
NIVEL TRANSICIÓN 1
AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo lo he hecho?
Pinta la carita con la que te sientes más identificado, de acuerdo a como tú crees que
realizaste tus actividades
SIEMPRE AVECES NUNCA
1.- Coloca tu dedo índice en el icono del sol y responde la siguiente pregunta.
¿Se me hace fácil hacer mis tareas?
2.- Coloca tu dedo en el icono de la flor y responde.
¿Puedo realizar mis actividades solito?
30
NIVEL TRANSICIÓN 1
3.- Coloca tu dedo en el icono de la estrella y responde.
¿Cuido mi material de trabajo?
4.- Coloca tu dedo en el icono de la mariposa y responde.
¿Realizo mis tareas hasta terminarlas?
5.- Coloca tu dedo en el icono del perrito y responde.
¿Realizo mis tareas con agrado?
31
NIVEL TRANSICIÓN 1
Bitácora de Aprendizaje
Nombre:……………………………………………………………..
Familia ayude a su hijo(a) a responder estas preguntas. Lea cada pregunta una a una,
Espere la respuesta del niño(a) y escríbala en el lugar indicado.
1.- ¿Qué aprendí?

...………………………………………………………………….
..………………………………………………………………......
.…………………………………………………………………...
……………………………………………………………………
2.- ¿Lo que más me gusto fue?

……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
3,. ¿Lo que más me costó aprender fue?

……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
32
NIVEL TRANSICIÓN 1
Encuesta para la Familia

Las preguntas son respondidas por el apoderado/a.
1.- ¿Qué ha sido lo que más se le ha dificultado trabajar con su hijo(a)?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿Considera que las instrucciones de las actividades han sido claras?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.- Con respecto a la cantidad de material enviado, ¿considera que ha sido adecuado?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.- Con respecto a la calidad del material enviado ¿qué opinión tiene?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
Agradezco sus repuestas.
33
NIVEL TRANSICIÓN 1
34

CUADERNILLO AGOSTO NT1e

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 Educadora diferencial: Javiera Arriagada

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 YO ESCRIBO MI NOMBRE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2 “Este soy yo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE YO APRENDÍ CON EL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: YO APRENDÍ A CONVERSAR ACERCA DEL PASTOR DE OVEJAS Y EL LOBO

 Cuenta elementos y luego escribe el número según la cantidad.

Actividad: Conocer, contar y repasar el número 5.

 Pinta los números según el color que le corresponde.

Puedes guiarte usando la cinta numérica.

 Actividad: Clasificar elementos

 Actividad: Clasificar elementos

 Actividad: clasificar elementos

 Actividad: Clasificar elementos

Actividad Paletas en casa

 Pasar un momento de entretención junto a tu familia.

 Fomentar la interacción con la familia.

 Trabajar las habilidades cognitivas, como lo es la atención, concentración y resolución de problemas.

SIEMPRE AVECES NUNCA

¿Se me hace fácil hacer mis tareas?

2.- Coloca tu dedo en el icono de la flor y responde.

¿Puedo realizar mis actividades solito?

3.- Coloca tu dedo en el icono de la estrella y responde.

¿Cuido mi material de trabajo?

4.- Coloca tu dedo en el icono de la mariposa y responde.

¿Realizo mis tareas hasta terminarlas?

5.- Coloca tu dedo en el icono del perrito y responde.

¿Realizo mis tareas con agrado?

1.- ¿Qué aprendí?

2.- ¿Lo que más me gusto fue?

3,. ¿Lo que más me costó aprender fue?

Encuesta para la Familia

Agradezco sus repuestas.

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