Coevaluación

Unidad 1: Origen, definición, fundamentos y principios

Objetivo: Analizar las prácticas pedagógicas implementadas, a través del juicio de pares en
una instancia evaluativa colaborativa.

Orientaciones para la evaluación:

a) Observa con detención cada una de las fotografías, recorta y pega cada una de ellas,
para luego describir lo que ves.
b) Junto a ello realiza un ejercicio de observación en tu entorno educativo, buscando
situaciones similares a las presentadas en las fotografías y consigna tus registros.
c) Finalmente pon un título que incorpore las reflexiones realizadas a cada fotografía y
argumente la elección, finalmente preséntalo en la tabla adjunta.
FOTOGRAFÍAS TÍTULO DE LAS ARGUMENTE LA
FOTOGRAFÍAS SELECCIÓN DE CADA
TÍTULO

Madre afectiva y cariñosa A menudo con las prisas y

el estrés del día a día, se
nos olvida lo más
importante: querer. Es más:
demostrar que se quiere.
Un abrazo y un beso diario
a nuestros hijos debería ser
tan importante como un
buen desayuno. ¿O no?
Los psicólogos defienden la
importancia de demostrar
cariño a los hijos y
recuerdan que el cariño
nunca malcría, sino la falta
de límites y disciplina.

Niña Triste y solitaria Necesidad de protección, la

persona necesita afecto
para sentirse segura. De lo
contrario, la falta de afecto
genera inseguridad,
desconfianza y baja
autoestima que pueden
repercutir en la relación de
pareja.

Educando sin maltrato ¿Cómo educar sin

maltratar?

Alternativas a los castigos

1. Dejar claros los

límites. Lo más
importante es que
 los niños tengan
claros los límites. …

2. Ayudarles a
conseguir sus
metas. Los padres
tenemos que dar a
los niños
herramientas para
resolver sus
problemas. ...
3. Educar en positivo y
sin castigos. ...
4. Enséñales a pedir
perdón. ...
5. El autocontrol de los
padres.

Familia Protección Todos los miembros de una

Seguridad familia tienen el mismo
derecho a la seguridad y a
participar de la vida familiar
sobre una base de igualdad
de condiciones y sin miedo
a la violencia. En todo el
mundo las mujeres y las
niñas continúan
experimentando violencia,
con mayor frecuencia en
contextos familiares.
Orientaciones para la rúbrica de evaluación:

a) Asigna el puntaje según los criterios señalados, considerando que el número 3 es el que
más se acerca a lo esperado.

Criterios para la evaluación 1 2 3

Cada fotografía cuenta con un título alusivo a lo

X
observado en la imagen.

Los títulos incorporan vocabulario correspondiente a los

X
postulados de la Disciplina Positiva

El trabajo presentado da cuenta de una observación

X
profunda y reflexiva.

El argumento para cada título corresponde directamente

X
a lo presentado en la fotografía.