Prueba modulo 2 introduccion

¿Por qué las alternativas educativas que tenemos en nuestro país para los estudiantes, realmente
nos llevan al camino de la inclusión educativa?
Porque las nuevas políticas públicas nos apuntan a enfocarnos a un camino igualitario, para
que así las escuelas regulares sean inclusivas
 

Recuerda: Esta pregunta tiene más de una alternativa correcta.

Aclaración: Revisa tu respuesta antes de finalizar la evaluación, ya que por
cada respuesta incorrecta se descontará el puntaje de una respuesta
correcta.
Existen tres modalidades básicas de atención educativa para estudiantes
que presentan N.E.E., estas serían:
Escuelas Especiales

 Escuelas con Proyectos de integración

Escuelas o aulas hospitalarias

Cuando hablamos de ELIMINACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, es una estrategia que

utilizamos solamente cuando:

 
Cuando otras formas de adecuaciones no resultan exitosas
 
Para lograr una educación de calidad e integral para estudiantes con N.E.E.
debemos tener en consideración lo siguiente:
Que transite por los niveles educativos equivalentes a las oportunidades que tiene

Son las encargadas de escolarizar a niños hospitalizados ayudándolos a prevenir la

marginación de la que puedan ser víctima.

Aula Hospitalaria

Instituciones en las cuales no se segrega al grupo de estudiantes, si no que se trabaja con

todos por igual, respetando sus particularidades.

Escuelas inclusivas

Respuesta: La integración alberga la idea de que todos tenemos acceso a la educación

igualitaria y de calidad, nos lleva a abordar las diferencias de manera similar, nos indica
que todos tenemos diferencias, por tanto, todos debemos ser educados de manera particular.

Respuesta: La temporalización consiste en la flexibilización de los tiempos establecidos en el

currículo para el logro de los aprendizajes. Este tipo de adecuación curricular está
preferentemente orientada a la atención de las necesidades educativas especiales que
afectan el ritmo de aprendizaje.

Se entienden como Adecuaciones curriculares los cambios a los diferentes elementos

del currículo , que se traducen en ajustes en la programación del trabajo en el aula.
Consideran las diferencias individuales de los estudiantes que presentan necesidades
educativas especiales , con el fin de asegurar su participación, permanencia y progreso
en el sistema escolar.
Las escuelas de lenguaje  son una parte importante de la educación especial que cubre
una gran cantidad de necesidades en estudiantes que presentan trastornos de lenguaje ,
estas escuelas atienden a estudiantes que fluctúan entre los 4 y 6 años
aproximadamente.