PROYECTO

Hola!!!

El aprendizaje por proyectos es una herramienta metodológica que permite transferir

conocimientos a través del planteamiento de una situación presentada en un entorno real.

El SENA, a través del Modelo Constructivista, integra esta herramienta en la Formación de los
Aprendices con el ánimo, entre otras cosas, de integrar conocimientos adquiridos teóricamente a
partir de la práctica que se pueda generar en la propuesta de la solución del problema planteado.

El presente documento pretende mostrar una definición sencilla de las partes mínimas que debe
completar un proyecto, desde el planteamiento del problema, hasta la definición de las
conclusiones; también muestra un reto para que los Aprendices materialicen los conceptos
recibidos y finalmente presenta una forma de evaluación de los términos trabajados.

I. CONCEPTOS

 Qué es un proyecto

El proyecto es un conjunto coherente e integral de actividades, herramientas, recursos y prácticas

coordinadas e interrelacionadas que buscan alcanzar unos objetivos específicos, utilizando una
metodología definida, en un periodo de tiempo determinado, con unos insumos y costos definidos
o previamente estimados. El cual busca mejorar una situación, solucionar una necesidad sentida o
un problema existente. COLCIENCIAS

Esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único. PABLO
LLEDÓ. PMI.

 De dónde nace: problema, necesidad, oportunidad

Un proyecto nace pensando en solucionar un problema, aprovechar una oportunidad o satisfacer

una necesidad presente en el contexto.

 Justificación

En esta etapa buscamos contextualizar el problema identificado y hacer explicitas las situaciones
que propiciaron su aparición. En esta etapa nos podemos apalancar en datos secundarios y
primarios, comenzando en lo macro (mundial o nacional, por ejemplo), hasta lo micro (especifico
del contexto) (Sierra, 2017)
 Ilustración 1. Ejemplo para desagregar la Justificación.

 Antecedentes

Esta parte del proyecto hace referencia al “qué ha pasado antes de”, “o qué se ha hecho
en referencia a”.
Se sugiere hacer una “VIGILANCIA TECNOLÓGICA” para buscar información relevante
sobre el tema; esta información se puede buscar en Internet, libros, bases de datos, etc.

 Objetivo general

Debe ser simple, medible, alcanzable, restante y ejecutable en el tiempo, se recomienda el uso
alguno de los siguientes verbos en infinitivo para comenzar su redacción (desarrollar, diseñar,
elaborar, modificar, integrar, crear, extender, construir, concebir, proponer, combinar, establecer,
evaluar, especificar) (Sierra, 2017).

 Objetivos específicos

Se refiere a:

 Los “pasos” o “metas intermedias” para responder al problema.

 Pueden ser consecutivos e interdependientes.
 Se interrelacionan con las fases del procedimiento.
 No confundir con actividades (procedimiento).
 Deben ser factibles (medibles y alcanzables).
 Generalmente son tres o cuatro.
  Metodología

Es el paso a paso para el desarrollo del proyecto. Es el “cómo” voy a lograr los resultados
esperados en cada uno de los objetivos propuestos.

 Resultados

Los resultados deben dar respuesta en su totalidad a los objetivos general y específicos del
proyecto, con lo cual se logrará dar respuesta al problema, necesidad u oportunidad planteada en
el proyecto.

 Conclusiones

Esta parte del proyecto permite finalizar, con una breve explicación, qué pasó luego de
haber ejecutado cada objetivo.

II. RETO

Estimado aprendiz, registre aquí los resultados e impresiones obtenidos en cada una de las
actividades de aprendizaje, enunciadas en este documento, como evidencia de su proceso
formativo:

INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROLES

Director del proyecto: Será la persona encargada de dirigir el proyecto.

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Vigilantes tecnológicos: Es la persona encargada de buscar información (puede ser en el

celular), de situaciones particulares y cuál ha sido la mejor solución.

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Prototipadores: Es la persona encargada de diseñar/plantear la alternativa de solución.

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Sistematizador: Es aquella persona encargada de documentar la información.

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Nota: Recuerden que son un Equipo de Trabajo, el hecho de que existan roles no
significa que no puedan hacer otras tareas.

PROGRAMA DE FORMACIÓN
Mantenimiento de dispositivos móviles de comunicación personal.

PROYECTO FORMATIVO
N/A
COMPETENCIA Y RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADOS
COMPETENCIA:

RESULTADO DE APRENDIZAJE
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Señor Aprendiz:

Lo invitamos a realizar la siguiente actividad de aprendizaje, con el fin de recoger evidencias de

su conocimiento y las habilidades adquiridas:

Para realizar la siguiente actividad práctica, lo invitamos a seguir el siguiente procedimiento:

• Reunirse en grupos de XX aprendices

• Diligenciar los datos personales de identificación
 Desarrollar las actividades propuestas
 Responder todas las preguntas y registrarlas en este documento.

Tiempo empleado: 120 minutos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Los niños salieron a explorar el mundo

SITUACIÓN PROBLÉMICA

La Escuela “YO POR ALLÁ NO VOY” está ubicada en la Vereda “ESTO SI QUEDA LEJOS”, a 173 Km
del caso urbano del Municipio de Arauca. La Escuela es dirigida por la docente Rosa Milena
Cubillos y cuenta con 26 niños entre los 4 y los 8 años. Para llegar a la Escuela “YO POR ALLÁ NO
VOY”, se deben recorrer 5 horas en camioneta, 2 horas a lomo de caballo y finalmente una hora
más a pie. Las pésimas condiciones presentadas en el trayecto impiden salir y entrar a la vereda
con facilidad, este hecho ha causado un aislamiento de la población frente a los avances
tecnológicos y a la evolución propia del contexto, y el proyecto de vida de los niños se ha visto
mermado a permanecer en el campo. Allí no hay señal de celular y, pese a que cuentan con una
infraestructura tecnológica que consta de computadores y servidores, el acceso a Internet es
nulo.

Las clases en la Escuela se basan en los conceptos que la docente adquirió hace ya algunos años,
y en unos libros que, a la vista de cualquiera, son obsoletos.

RETO

El Gobernador del Departamento de Arauca ha decidido disminuir la brecha tecnológica que

padecen algunas Instituciones Educativas, y ha decidido empezar por la Escuela “YO POR ALLÁ
NO VOY”. Para ello, decide contratar a su Equipo de trabajo con el fin de diseñar una solución
que permita llevar señal inalámbrica de Internet a la Vereda.

RUTA

¿Cuál es el problema presentado?

  La escuela no cuenta con señal inalámbrica de internet y telefonía.

¿Cuáles son sus causas? (Por qué sucede el problema?)

 Causa 1: la escuela se encuentra aislada de la población urbana.

ANALIZAR Y  Causa 2: las redes inalámbricas no tienen cobertura hasta la escuela.

EXPLICAR

 Causa 3: los servicios disponibles son deficientes.

¿Cuáles son sus efectos o consecuencias?

 Efecto 1: dificultad para acceder a la informacion.

 Efecto 2: el proyecto de vida de los niños se ha visto mermado.

 Efecto 3: incapacidad para desarrollar actividades.

¿Qué alternativas de solución propone a la problemática?

ALTERNATIVAS DE DESCRIPCIÓN
SOLUCIÓN
NOMBRE DE LA
IDEAR Y ALTERNATIVA 1 ¡Brindar un subsidio para que la institución haga
SELECCIONA la compra de un servicio de internet satelital!
R (starlink)
(Hughes.net)
(Directv)

NOMBRE DE LA
ALTERNATIVA 2 Levantar una infraestructura o torres de
comunicación que permitan la ampliación de la
señal inalámbrica y telefónica, que vaya desde la
población urbana hasta la institución educativa y
sus alrededores.
¿Qué ventajas y desventajas tiene cada alternativa de solución?

ALTERNATIVAS DE VENTAJAS DESVENTAJAS

SOLUCIÓN
ALTERNATIVA 1 Debe contar con un cielo
¡Requiere un menor despejado para una
presupuesto y su excelente conexión.
instalación es rápida!

ALTERNATIVA 2 Provee de señal ¡El presupuesto utilizado

telefónica e inalámbrica será mayor! y su
estable y rápida construcción es más
lenta.

Seleccione una (1) de las alternativas.

¿Cómo justifica su elección?

ALTERNATIVA SELECCIONADA JUSTIFICACIÓN

¡Brindar un subsidio para que la
institución haga la compra de un
servicio de internet satelital!
(starlink)
(Hughes.net)
(Directv)
El costo de este servicio es menor, a
diferencia de la alternativa #2 y su
ejecución se lleva en menos tiempo,
por lo tanto, la institucion educará a
sus niños en un tiempo menor.

De acuerdo con la alternativa planteada, identifique:

 OBJETIVO CENTRAL
Proveer de conexión a internet a la escuela “YO POR ALLÁ NO VOY” y sus
alrededores, mediante la contratación de internet satelital.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: llevar internet a la escuela.

Objetivo específico 1: buscar el servicio de internet que cuente con

una mejor conexión.

Objetivo específico 2: establecer el contrato con la empresa

encargada del servicio.
 Objetivo específico 3: hacer la instalación del servicio.

Genere un boceto (DIBUJO) de su propuesta:

PLANEAR Y
DISEÑAR

¿Cuál es la secuencia de actividades a realizar? (Metodología)

Solicitar el servicio de la empresa en cuestión, una vez hecha la compra se

procederá a realizar el estudio de conectividad con el fin de determinar el
mejor punto posible para instalar el dispositivo de conexión satelital, una vez
ubicado el sitio del dispositivo se le pedirá al personal competente que realice
la respectiva instalación.
Una vez instalado se realizará un periodo de prueba para determinar si el
servicio funciona correctamente.

Desarrolle un prototipo de su propuesta, haciendo uso de los diferentes

materiales disponibles (pasta, plastilina, cinta, lana)

PROBAR Y Se desarrollará una simulación de rueda de negocios, donde cada equipo de

VALIDAR trabajo elabora un elevator pitch para exponer su propuesta ante unos
inversionistas.

El elevator pitch tendrá una duración máxima de 5 minutos donde se deberá

indicar la problemática, la propuesta de solución y la generación de valor;
 además se debe mostrar el prototipo efectuado.

Los inversionistas, que en este caso serán el instructor y 2 aprendices

seleccionados por el mismo, tendrán un lapso de 5 minutos para realizar las
siguientes preguntas:

¿Su propuesta tiene el potencial de resolver la problemática? ¿Cómo lo

demuestra?
¿Cuál es su propuesta de valor?
¿Por qué debería ser aceptada su propuesta?
¿Cómo justifica su propuesta desde los criterios éticos?
¿Es su propuesta creativa? Justifique su respuesta

Los inversionistas y el público en general (los demás aprendices) deberán

generar sugerencias a la propuesta y las mismas deberán ser consignadas por
el equipo de trabajo.

Realizar los ajustes propuestos por los inversionistas y el público, tanto en el

informe desarrollado como en el prototipo y consigna la siguiente
información referente al control de cambios:

AJUSTAR Y ESTADO ESTADO ACTUAL JUSTIFICACIÓN RESPOSABLE

CONCLUIR ANTERIOR DEL CAMBIO

¿Qué aprendizajes desarrollaron durante el desarrollo de la actividad?

¿Cuáles cree que fueron sus principales fortalezas en el desarrollo de la

actividad?
¿cuáles cree que fueron sus principales debilidades en el desarrollo de la
actividad?

¿Cuáles fueron las lecciones aprendidas?