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Este documento resume los principales procesos metabólicos que ocurren durante la actividad física para generar energía, como la hidrólisis del ATP, la glucólisis y la gluconeogénesis. Explica cómo la energía almacenada en moléculas de ATP se libera a través de la contracción muscular y cómo la resíntesis del ATP depende de la oxidación de la glucosa y la depleción del glucógeno muscular. Finalmente, resume que la glucosa se degrada anaeróbicamente en el glucógeno muscular para producir piruv
Este documento resume los principales procesos metabólicos que ocurren durante la actividad física para generar energía, como la hidrólisis del ATP, la glucólisis y la gluconeogénesis. Explica cómo la energía almacenada en moléculas de ATP se libera a través de la contracción muscular y cómo la resíntesis del ATP depende de la oxidación de la glucosa y la depleción del glucógeno muscular. Finalmente, resume que la glucosa se degrada anaeróbicamente en el glucógeno muscular para producir piruv
Este documento resume los principales procesos metabólicos que ocurren durante la actividad física para generar energía, como la hidrólisis del ATP, la glucólisis y la gluconeogénesis. Explica cómo la energía almacenada en moléculas de ATP se libera a través de la contracción muscular y cómo la resíntesis del ATP depende de la oxidación de la glucosa y la depleción del glucógeno muscular. Finalmente, resume que la glucosa se degrada anaeróbicamente en el glucógeno muscular para producir piruv
Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte
ASIGNATURA
Bioquímica y Nutrición de la Actividad Física
NOMBRE DEL ALUMNO
Jhonatan David Urango Lora
Elisabeth Vivanco Narváez
NOMBRE DEL DOCENTE
PhD, Msc. Luis Ángel Cardozo
Cartagena de Indias (Colombia); noviembre 2022.
Desde un enfoque humanista de la formación de maestros de Educación Física y atendiendo a las necesidades propias del acto docente que requiere la CALIDAD de la Educación, complete el siguiente texto correspondiente y congruente con saberes necesarios de maestros de la actualidad.
Durante una clase de Educación Física la didáctica enseña a estructurar el
entramado de las tareas motrices requeridas en los escenarios adecuados para estimular el desarrollo motor en los niños y adolescentes. Estas tareas motrices implican necesariamente, requerimientos energéticos y el maestro de Educación Física de hoy, actualizado en saberes propios de su disciplina, interpreta y reflexiona sobre los fenómenos del metabolismo en sus “EDUCANDOS” para comprender sus límites y posibilidades.
La energía que necesitan los educandos se encuentran condensadas en
moléculas de ____ATP___ fijadas a la cabeza de miosina. Ante el reto de una tarea motriz, la contracción de las estructuras proteicas que conforman las ____célula______ de cada miofibrilla, demandan energía para generar la fuerza adecuada. El estudio, las explicaciones y las lecturas a cerca del metabolismo energético nos indican que, ante una cantidad de ejercicio efectuado, correspondiente a una cantidad de ATP hidrolizado, provocan como productos una cantidad de ______actina_______ y ______miosina______ que invaden el _____organismo______celular. La ley de la homeostasis nos indica que se debe mantener el equilibrio energético, y ante la hidrolisis de cierta cantidad de ATP es necesario que se _____sintetice________ una cantidad equivalente de este compuesto. Los productos ADP y Pi generados de la ________hidrolisis______ del ATP estimulan reacciones enzimáticas para ajustar el ritmo metabólico a las necesidades de _____ADP________ para la resíntesis de ATP. La enzima PFK o fosfofrutokinasa reacciona ante la presencia incrementada de ______PGK_____ y _____piruvato______, acelerando la ______oxidación_______ de la glucosa en un proceso llamado ______glucosis_____y la deplesión del glucógeno muscular en un proceso llamado____glucogénesis________. Como producto del incremento de la glicolisis, se libera la cantidad de ______energía______ suficiente para____trifosfato _____ el ATP hidrolizado. Este funcionamiento acoplado de las reacciones bioquímicas garantiza el aporte necesario de energía para mantener al educando realizando las tareas motrices durante la clase de Educación Física. La glucosa que se obtiene durante la alimentación de degrada de forma anaeróbica en el _____glucógeno______de la fibra muscular, tanto en reposo como en ejercicio durante la glicolisis anaeróbica, se desarrolla una secuencia de reacciones compuesta por dos fases la primera llamada________gasto energético________ que se caracteriza por ___transformar una molécula de glucosa en dos moléculas de gliceraldehido_______________ y la segunda denominada ____obtención de energía ______ que se caracteriza por ___el gliceraldehido que se transforma en un compuesto de alta energía cuya hidrolisis genera moléculas de ATP_____. Un aspecto a tener en cuenta en la clase de Educación Física o durante una sesión de ejercicio físico o un juego deportivo, en que la degradación anaeróbica de la glucosa se liberan iones de _______fosfofructoquinasa_____ responsables de la modificación del ___núcleo___________ citoplasmático, situación que asociada a ____cromatina_________lo cual explica el cansancio que produce el ejercicio físico. Finalmente, la glucosa termina transformada en _________dos moléculas de piruvato_______liberando la suficiente energía para formar hasta __cuatro moléculas______de ATP si las reacciones se inician desde ____membrana citoplasmática o citoplasma celular____ y hasta mol de ATP si las reacciones inician desde _mitocondria_________.