Escuela Primaria 34-1709-350-00-x-025 “Amado Nervo”

Ciclo escolar 2022 – 2023

PLAN DE TRABAJO
1° “A”
Febrero 2023

Fecha: LUNES 6 DE FEBRERO

SUSPENSIÓN DE LABORES

Fecha: MARTES 07 DE FEBRERO

ASIGNATURA Y
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE RECURSOS
ESPERADO

ACTIVIDAD PARA ● TRAZO Y CONOCIMIENTO DE LA LETRA J -Cuaderno de

INICIAR EL DÍA ● Repasa las sílabas ja… y ju, mencionar algunas palabras que conozcas que tengan esas sílabas. letras y números
Motricidad, trazo, ● Realizan una jirafa con el trazo de la letra J
ubicación y lectura
de la letra J y sus
silabas
 MATEMÁTICAS ● Se jugará a qué número es… se trata de mencionar cantidades ejemplo: tiene 1 y un 5 que - cuaderno
Reafirma el nombre número es 15) Peces
y escritura de los ● Con pececitos los alumnos buscaran peces con el número que se mencione
números del 1 al ● Comenta los números que empiezan con 3 y los que empiezan con 2 etc.
30. ● Anota en tu cuaderno el título: Del 1 al 30
● Contarán en voz alta los números del 1 al 30
● Anota en tu cuaderno los números iniciando del 30 al 1
● Realizarán diferentes series ascendentes y descendentes.

LENGUA MATERNA ● Los alumnos comentarán como vivieron la pandemia en los años pasados -Cuaderno de
Escribimos la ● Mencionarán aquellos recursos donde existía información sobre el cuidado ante COVID-19 lengua materna y
infografía. ● Se propiciará que los alumnos menciones aquellas infografías que eran útiles para el cuidado de la anexo de
Infografía para salud. infografía
cuidar la salud. ● Mencionarán algunas características de la infografía (Titulo, texto letras llamativas e ilustraciones)
● En el cuaderno realizan un esquema sobre que es una Infografía y sus elementos
● Realizan el anexo

CONOCIMIENTO ● Se jugará caricaturas presentan nombres de animales que tengan pelo etc.
DEL MEDIO ● Mencionarán las características de los animales y su habitad -Libro de texto
Reconocer a los - Realizaran a su animal favorito y algunas características como color tamaño tipo de piel, color páginas 6
animales por sus -Carpeta
etc
características
- Buscarán el recortable 2 recortarán las imágenes de los animales y los clasificarán por color.
VERDE, GRIS, CAFÉ Y BLANCO
- En grupo se realizarán la grafica de la página 48 en la que organizarán la información

Fecha: MIÉRCOLES 08 DE FEBRERO

ASIGNATURA Y
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE RECURSOS
ESPERADO

ACTIVIDAD PARA ● Canción el monosílabo la letra j

INICIAR EL DÍA ● Los alumnos escribirán DICTADO de cinco palabras con la letra j podrán ser al principio en medio o al final -Cuaderno
Dictado de palabras ● Leerán cada palabra realizando un dibujo de la que escribieron letras y
números
● Tiempo aproximado 30 minutos
LENGUA MATERNA ● Los alumnos recordarán que es una infografía y para que se utiliza. -Libro de texto
Escribimos la ● Anotaran en su cuaderno el título: Infografías para cuidar la salud páginas 98
infografía. ● Dibuja tres medidas para cuidar nuestra salud. -Cuaderno
Infografía para
● Con apoyo del anexo los alumnos realizan una Infografía sobre la prevención del COVID-19
cuidar la salud.
● Con el libro de texto página 98 se leerá y comentarán sobre la Influenza estacional y sus síntomas
● TAREA: Con apoyo de los padres de familia elaborarán una INFOGRAFIA sobre el cuidado de la salud
(presentar día lunes 13 para que los alumnos expliquen la información)

MATEMÁTICAS ● Realizamos la dinámica “El rey pide” siguiendo las indicaciones de la maestra.
Formar ● Cuenta los objetos que se juntaron al final y comenta si recuerdas que es una decena - Libro de texto
agrupaciones de 10 ● Con las fichas de colores azul y rojo “Unidades y Decenas” se representarán cantidades página 66
para contar -Cuaderno
● En el cuaderno elaboraran un cuadro
colecciones de -
hasta 30 elementos cantidad Fichas rojas 10 Fichas azules 1
24 2 4
● Realizan la actividad de la página 66 de tu libro de texto.

FORMACIÓN CÍVICA ● Comenta que crees que sea la igualdad entre niñas y niños -Libro de texto
Y ÉTICA ● Mencionaran ejemplos en que son iguales y sus diferencias páginas 58 y 59
Valora la satisfacción ● Se dará lectura a las páginas 58 y 59 del libro de texto -Cuaderno
de las necesidades - video
básicas como los ● Comparte algunas ideas para lograr una igualdad entre niñas y niños.
derechos de las niñas ● Escribe y dibuja dos acciones para promover la igualdad entre niñas y niños.
y los niños.

Fecha: JUEVES 9 DE FEBRERO

ASIGNATURA Y
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE RECURSOS
ESPERADO

ACTIVIDAD PARA ● Los alumnos mencionaran que entienden con la palabra “contrario” Libro de
INICIAR EL DÍA ● Darán algunos ejemplos: día noche etc. lecturas página
LECTURA ORAL Y DE ● Se leerá la lectura página 34 del libro de lecturas. 34
COMPRENSIÓN
“CONTRARIOS” ● En el cuaderno dibujarán y escribirán algunos ejemplos
MATEMÁTICAS ● Se jugará con los alumnos ¿Cuánto cuestan?
Formar agrupaciones ● Con monedas de 10 y de 1 peso los alumnos compraran algunos objetos que se recaben en el salón por -Cuaderno
de 10 para contar ejemplo:
colecciones de hasta Monedas de
La mascota del salón un panda 53 pesos mencionarán como se pagará cuantas monedas necesitan etc
30 elementos 10 y de 1peso
En el pizarrón se dibujan algunos productos que se obtienen en una papelería con apoyo de monedas de 10 y
de 1 peso asignaran la cantidad que requieren para pagar dichos productos.
En el cuaderno realizarán los ejemplos y pegarán las monedas.

LENGUA MATERNA ● Los alumnos mencionarán algunas ideas que tienen sobre su infografía. -Libro de texto
Infografía para cuidar ● Mencionarán algunos síntomas sobre las enfermedades del estómago en particular de las diarreicas páginas 99
la salud. ● Localizarán la página 99 en su libro de texto “Enfermedades diarreicas” y sus síntomas cuaderno
● En el libro identificarán los elementos importantes de infografía
● Anotarán sus comentarios y de que trata la infografía
● En el cuaderno elaboraran un ejemplo de las enfermedades que se padecen al descuidar las medidas de
higiene.

CONOCIMIENTO DEL ● Los alumnos mencionaran algunos animales y los clasificaremos aquellos que tienen: -Libro de texto
MEDIO ● Escamas, pelo, plumas y piel desnuda página 49
¿Qué cubre el cuerpo ● Mencionaran sus características nombres, colores y habitad -Cuaderno
de los animales? -
● Con ilustraciones que previamente se solicitaran los clasificaran en sus cuadernos
● Dibujaran al animal que mas les guste e ilustrarán el lugar donde viven

Fecha: VIERNES 10 DE FEBRERO

ASIGNATURA Y
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE RECURSOS
ESPERADO

ACTIVIDAD PARA ● Los alumnos reconocerán los signos de suma y de resta y su utilidad -Cuaderno de
INICIAR EL DÍA ● Con apoyo de un ejercicio impreso descubrirán un dibujo al resolver las operaciones letras y números
SUMAS Y RESTAS ● Darán color a la imagen según el resultado
LENGUA MATERNA ● Los alumnos mencionaran que son los gérmenes y como afectan la salud. -Libro de texto
● Localizarán las páginas 100 y 101 Gérmenes pequeños invasores. Se leerá y se comentará páginas 138
● Con la información obtenida del artículo, realizarán en una hoja tamaño carta una infografía.
● Al terminar la infografía verificarán que hayan incorporado todos los datos correspondientes a la
infografía.
● Guarda tu infografía en tu folder de evidencias y entrega para revisión el día que te presentes.

MATEMÁTICAS ● Se dividirá al grupo en dos niñas y niñas cada uno tendrá a su rey y se les pedirá objetos gana quien más - Libro de texto
¿Quién tiene más? cosas lleve al rey, por ejemplo: gomas etc. página 67
● Se contarán y se dará el punto a quien as objetos lleve. -Fichas o frijoles
● Trabajan en parejas y se les darán frijoles o fichas para contar diversas cantidades. -1 dado
● Recortaran el recortable 3 Tableros y contaran las cantidades que se dicten -Cuaderno
● Tomaran frijoles o sopas y con un dado contaran en sus tableros
6 + 5
Un tablero completo y cuadro de otro tablero
Se realizarán varios tiros
Anotaran en sus cuadernos las sumas.

ARTES ● Elaboración de una manualidad con motivo del día del amor y de amistad - corazón
Desarrolla la Foami
creatividad e Limpia pipas
imaginación y trabaja Ojos locos
con la motricidad.

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN APOYO

• Alumnos que enfrentan barreras:
• Roberto Martínez: TDAH, TDO,
Depresión
• Guadalupe Bautista: Salud física
• Axel Macedo: Desempeño y
comportamiento
• Keren Perea: Bajo desempeño
• Guillermo Uyoa: Distracción,
atención
• Dentro del proceso de algunos alumnos se apoyará con una supervisión más directa y disminuyendo
cantidades de trabajo.
• Se les proporcionaran los textos en material individual para favorecer el copiado directo.
• Para los alumnos que aún tienen dificultad en su coordinación motora, se les tomara en cuenta su
participación oral y establecerán palabras significativas para plasmar en el cuaderno.
• Alumnos con dificultad en su autorregulación se le motivara para que sean coordinadores en algunas
actividades.
OBSERVACIONES

HUGO BENJAMÍN SILVA HERNÁNDEZ NANCY MENA DÍAZ IRMA LETICIA CONDADO JIMÉNEZ
DIRECTOR SUBDIRECTORA ACADÉMICA TITULAR DE GRUPO