Cuarto Grado

ESCUELA PRIMARIA CADETE SANTIAGO HERNÁNDEZ AYLLÓN.

ACTIVIDADES A REALIZAR LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE DE
2021.
ASIGNATU ACTIVIDADES EVALUACIÓN
DÍA

RA

Tema: Redacción de un texto narrativo

ü Analiza y escribe en tu cuaderno como apunte la siguiente situación

de Melisa:
A Melisa le gusta mucho leer cuentos que estén acompañados con
imágenes, un día mientras observaba algunas imágenes se le
ocurrió escribir un cuento a partir de estas, sabias que un cuento
es un texto narrativo y un texto narrativo es un escrito que nos
relata o “narra” como su nombre lo indica, historias, cuentos, * Redacción
hechos o mitos, en los que intervienen personajes reales o ficticios, de un texto
la principal característica es que estos textos deben ser contados narrativo
por un narrador, pero se destaca que el narrador, puede ser un
ESPAÑOL personaje. Y sus partes son; planteamiento o introducción (lugar,
tiempo, presentan los personajes) conflicto o nudo
LUNES

(acontecimientos-conflicto) solución o desenlace (se resuelve el

conflicto).

ü Contesta en tu cuaderno - ¿Qué es la redacción y su importancia?

ü Busca y escoge alguna imagen que prefieras en algún libro o en
internet y redacta una historia o bien un cuento a partir de la
imagen. Recuerda tomar estos puntos antes de iniciar tu
redacción: 1. Ordena tus ideas (lo principal es tener claro que es lo
que quieres decir y como lo quieres decir antes de escribir tu texto
2. No abuses de los adjetivos, 3. Revisa, revisa y revisa, 4. Usa
puntos y comas.

ü Pídele a algún familiar que revise tu texto y compártelo con alguien,

una vez revisado, analiza las diferentes historias que se pueden
formar a través de una sola imagen.
 Tema: Problemas de división

ü Realiza el siguiente cálculo mental:

724÷5= El doble de 76= La mitad de 395=

567÷3= 8 X 3 + 167=
ü Analizar y escribe en tu cuaderno como apunte la siguiente
información: La división es aquella operación matemática mediante
la cual se trata de descomponer un número, al que denominaremos
MATEMÁ dividendo, en tantas partes como así lo indique otro número, al que * Resolución
TICAS llamaremos divisor. de problemas
ü Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno: (división)
LUNES

- Martha realizo 564 donas y les pidió a sus 3 hijos que le

ayudaran con la venta ¿Cuántas donas le tendrían que tocar a * ANEXO 1
cada uno, considerando a Martha?
- La escuela Primaria “Cadete Santiago Hernández Ayllón”
ubicada en el Municipio de Sultepec, asistirá a una excursión a
México, solo asistirán tres grupos el primero de 30 alumnos, el
segundo con 29 y el tercero de 32 niños, si son 9 camiones
¿Cuántos alumnos tienen que ir en cada camión?
- Algunos alumnos de primaria han decidido apoyar con la
decoración del altar para ello se les asigno la tarea de realizar
758 flores de papel, si son 6 alumnos ¿De cuantas flores le
tocaría realizar a cada uno?
-
ü Realiza el ANEXO 1
 Tema: Regla ortográfica: “g”, “gu” y “j”

ü Analiza y reflexionar la situación didáctica de Valeria:

Valeria decidió ir al parque con sus amigos, así que le escribió una
nota a su mamá para avisarle: cuando llego su mamá se dio cuenta
que su hija había escribido mal el recado. Sabías que es
importante reconocer las palabras que se escriben con “g” y con
“gu”, ya que cambia el significado de una palabra si no usamos la
ESPAÑOL “U” después de la “g”, así como las palabras que se escriben con “j” * Palabras
¿Alguna vez también te has confundido? (Regla
ortográfica:
ü Contesta en tu cuaderno la siguiente pregunta ¿Cuál es la “g”, “gu” y “j”)
importancia de escribir correctamente “g”, “gu” y “j”?
ü Realiza la siguiente actividad: pídele ayuda a algún familiar para
que realicen el siguiente juego: Intenten recordar en 20 segundos
la mayor cantidad de palabras que inician o incluyen la letra “g” y “j” * ANEXO 2
MARTES

y/o deberán escribirlas en el cuaderno en el menor tiempo posible.

¿Cuántas palabras recordaste?
ü Realiza las correcciones necesarias.
ü Observa en tu casa algunos objetos que contengan “g”, “gu” y “j” y
escribe en el cuaderno el nombre de cada figura.
ü Analizar y escribe en tu cuaderno como apunte la siguiente
información la cual te ayudara a distinguir y reconocer cuando usar
la “g” y la “gu”.

Frente a las vocales a, o, u se usa únicamente la g y frente a las

vocales e, i se necesita usar “u” después de la g.

Ø Corregir si es necesario las palabras que escribieron anteriormente

en la imagen.
Ø Recorta de una revista distintas palabras que contengan las letras
“g” “gu” y “j” y forma una lista de cada letra.
Ø Realiza el ANEXO 2

*Realizar la actividad 7
EDUCACIO
N FISICA

*Los alumnos que asisten a la escuela solo deberán llevar la pelota de

papel y el vaso de plástico.

*También llevar resistol líquido y semillas variadas que tengan en casa

como (arroz, maíz, frijol, lenteja o sopa) un puño de cada semillas que
tengan.
 Tema: Comprensión lectora

ü Analiza y reflexiona la situación didáctica de Miguel:

Miguel asistió a un concurso, al transcurso del tiempo
pasaron todos los que participaban ella era el número 6,
cuando fue su turno dio lectura al texto muy rápido, al
término le realizaron una serie de preguntas acerca de lo
que había leído, pero no recordaba exactamente lo que
mencionaba la lectura solo contesto 3 preguntas de 8. Al
ESPAÑOL
regresar a su casa le conto a su mamá sobre su experiencia,
su mamá le comento que el fin de la lectura no gana quien * Comprensión
lee más rápido, sino quien comprende el texto. ¿Por qué lectora
crees que es importante comprender la lectura?

ü Analiza, reflexionar y escribe en tu cuaderno la siguiente

información:

Sabias que leer correctamente no solo consiste en entonar y

tener una buena fluidez, sino que es un proceso mucho más
complejo cuyo objetivo final es la comprensión. De hecho, el
MIÉRCOLES

aprendizaje y la asimilación de conocimientos no se podrían

conseguir sin una buena comprensión lectora.

ü Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta - ¿Cuál es la

importancia de comprender un texto?
ü Pide algún familiar que te apoye con la lectura de algún texto y te
plantee una serie de preguntas relacionadas con la trama de la
historia.
ü Realiza el ANEXO 3.

Tema: ¿Cómo mantener la salud?

ü Analiza, reflexiona y escribe la siguiente información en tu

cuaderno:
EDUCACI El Plato del Bien Comer representa los siguientes tres grupos
ÓN de alimentos.
AMBIENT Verduras y frutas. Son fuente de vitaminas y fibras que ayudan
AL Y al buen funcionamiento del cuerpo humano, permitiendo un * ANEXO 4
SALUD adecuado crecimiento, desarrollo y estado de salud.
Cereales y tubérculos. Son fuente principal de la energía que
el organismo utiliza para realizar, sus actividades diarias, como:
correr, trabajar, jugar, estudiar, bailar, etc., también Son fuente
importante de fibra cuando se consumen enteros.
Leguminosas y alimentos de origen animal. Proporcionan
principalmente proteínas que son necesarias para el
crecimiento y desarrollo de los niños, para la formación y
reparación de tejidos.
ü Realiza el ANEXO 4
 Tema: Fracciones equivalentes

ü Realiza en tu cuaderno el siguiente cálculo mental:

934 ÷4= El doble de 236= La mitad de 794=

477÷7= 5 X 6 + 374= * Cálculo

mental
Analizar, reflexiona y escribe la siguiente información en tu cuaderno
como apunte: + Actividad del
Sabias que las fracciones equivalentes son aquellas que patio
expresan el mismo número, aunque estas no compartan el (representació
mismo numerador y denominador. Las fracciones n de
equivalentes es uno de los tipos de fracciones, según la fracciones)
relación que tienen entre sí.
Las fracciones equivalentes se conforman de un numerador y
un denominador, el denominador nos dice en cuentas partes * Ejercicios y
MATEMÁ dividiremos el entero y el numerador cuantas partes ANEXO 5.
TICAS tomaremos del entero. Existen dos formas de saber si las
fracciones son equivalentes: dividiendo o realizando los
dibujos.
JUEVES

ü NOTA: Para las siguientes actividades puedes apoyarte del

siguiente video: https://youtu.be/osePKL39EBo
ü Responde en tu cuaderno la siguiente pegunta: ¿Cómo podemos
saber dividiendo y dibujando si algunas fracciones son
equivalentes?
ü Dibuja con gis en tu patio o en algún espacio algunos círculos y
divídelos en diferentes partes, una vez realizado esto, pide ayuda a
un familiar quien mencionara una fracción y tendrás que colocar ya
sean objetos en un círculo representando dicha fracción. Por
ejemplo 2/8 en un círculo que se encuentre dividido en ocho partes
tendrán que ocupar solo dos partes que se tomaran del entero.
ü Realiza la siguiente actividad: ¿Cuáles de las siguientes fracciones
son equivalentes?, escríbelas en tu cuaderno y encierra del mismo
color las que sean equivalentes y represéntalas con dibujos para su
comprobación. Recuerda que la palabra equivalente quiere decir
igual.

3/5 6/8 2/3 2/5 6/10 4/6 3/4 4/10

ü Realizar ANEXO 5.
 ü Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu
cuaderno:
ü Los primeros grupos humanos que cruzaron nuestro
continente eran nómadas, se le llamo así porque se cambiaban
de un lugar a otro. Con el paso de los años estos grupos *
descubrieron la agricultura y se quedaron a vivir en un sólo Investigación.
lugar por lo que se hicieron sedentarios.
ü Elabora un cuadro comparativo en el que expongas las diferencias
HISTORI entre los grupos nómadas y sedentarios (puedes consultar tu libro
A de historia pág. 22, 23, 24 y 25 para tu investigación)

Características Grupos Grupos sedentarios

nómadas

Actividades

cotidianas

Instrumentos
empleados

Tipos de
vivienda

ü Ilustra tu apunte con algunas imágenes.

ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
 ANEXO 4
4° Educación Ambiental y Salud, ciclo escolar 2021-2022.
16 de octubre “Día Mundial de la Alimentación”
INFORMACIÓN PARA LEER EN FAMILIA.
Aprendizaje esperado: Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del
agua simple potable.

Instrucciones: Si te es posible imprime la actividad y si no, solo copia los ejercicios 1 y 2 en tu

cuaderno de trabajo.
Ejercicio 1

Ejercicio 2

En tu cuaderno de trabajo escribe, ¿Qué tipos de alimentos consumirías más para mejorar tu
alimentación?
ANEXO 5