INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

Química Farmacéutica Industrial

Integrantes:

o Cruz Crespo Katherine Mónica.

o De la Rosa Hernández Maricarmen.
o García Munguía Carolina.
o García Zamora Valeria Rocío.
o Jiménez Campos Leonardo Adrián.

Grupo:

2FM2

Unidad de aprendizaje:

Psicosociología.

Tema:

Monster y Trabajo en equipo

Docente:

Sánchez Pérez Oscar David.

Todos tenemos sueños, aspiraciones y metas de vida, desde cierta edad sabemos
que tenemos que llegar a ser esa persona en la que soñamos, muchas veces
tenemos el apoyo de nuestros seres queridos, así que hacemos todo lo posible y lo
logramos; incluso, muchas personas nacen con un don o cualidad que les facilita el
camino para cumplir con su propósito de vida. Esta idea la vemos presente en la
película “Monsters University”.

Básicamente su mensaje es que todo es posible y que tarde o temprano

obtendremos aquello que tanto anhelamos. Pero, ¿qué pasa si no lo logramos?,
¿fracasamos con lo único que nos hemos propuesto hacer?, ¿vale la pena seguir
adelante?. Esto es lo que nos muestra la película, que desde pequeño Mike
Wazowski soñó con ser el mejor asustador de todos, lamentablemente muchos
niños se burlan de él, puesto que no lo ven como un monstruo aterrador, él en
realidad es un monstruo muy adorable, lo opuesto a lo que necesita para lograr su
sueño. Es como si un hombre que mide 1.6 metros quisiera dedicarse al básquetbol,
aunque no es algo técnicamente imposible va a ser realmente difícil que lo logre. A
pesar de esto, Mike está dispuesto a silenciar las críticas y seguir con su sueño. Así
es como logra ingresar a Monsters University, pero desde un inicio las cosas no son
fáciles para Mike, puesto que no tiene el talento nato de asustar como James P.
Sullivan, sin embargo, Mike sabe que debe intentarlo y luchar por lo que siempre
quiso lograr.

Relación de la película con las 5 fases del desarrollo en equipo.

1. Formación: En esta fase, los miembros del equipo se reúnen por primera vez y
comienzan a conocerse. Mike y Sullivan son asignados al mismo equipo en una
competencia académica. Al principio, ambos personajes tienen personalidades y
objetivos muy diferentes, y no se llevan bien. Se establece la base para su relación
futura.
2. Sacudida: Durante esta etapa, los miembros del equipo pueden experimentar
conflictos o desafíos significativos. En la película, Mike y Sullivan compiten entre sí y
se ven envueltos en situaciones complicadas. A medida que luchan por superar los
obstáculos, se enfrentan a desafíos personales y comienzan a entender que
necesitan trabajar juntos para lograr sus metas.
3. Desarrollo de normas: En esta fase, el equipo establece reglas y normas para
guiar su trabajo conjunto. Mike y Sullivan, junto con otros personajes, se encuentran
en una serie de desafíos académicos y se dan cuenta de que necesitan establecer
una estrategia y trabajar en conjunto para tener éxito. Aprenden a confiar el uno en
el otro y comienzan a desarrollar un plan para superar los desafíos.
4. Cohesión: La fase de cohesión implica que los miembros del equipo se unan y
fortalezcan sus lazos. Mike y Sullivan superan sus diferencias y empiezan a confiar
y apoyarse mutuamente. A medida que trabajan juntos, se vuelven más cercanos y
desarrollan una amistad duradera. Otros personajes también se unen al equipo y
contribuyen a su cohesión.
5. Desempeño: En esta última fase, el equipo muestra un alto nivel de rendimiento y
logra sus metas de manera efectiva. Mike, Sullivan y su equipo enfrentan una
competencia final y demuestran su habilidad y capacidad para trabajar en equipo.
Aunque experimentan algunos obstáculos en el camino, su determinación y trabajo
en equipo les permiten alcanzar el éxito.

Análisis de la película desde los conceptos de meta, sinergia, responsabilidad

y aptitudes.

A lo largo de la película se pueden percibir varios aspectos, como por ejemplo;

cuando Mike, logra por fin que los acepten en las susto olimpiadas; en el primer
reto, tanto Mike como Sullivan compiten por ver quien es mejor y quien puede
alcanzar a llegar antes a la meta, y en efecto ellos dos son los primeros en llegar y
mientras discuten, llega el equipo de los ROR y es en ese momento en donde se
percatan que los mencionan como los primeros en llegar y tanto Mike como Sullivan
se disgustan y se preguntan, el porque de la situación, cuando no habían tomado en
cuenta que lo importante para seguir dentro de la competencia era que todo el
equipo cruzará la meta, y es aquí donde podemos comenzar a diferenciar un poco el
concepto de equipo y grupo, en ese reto OK (Oozma Kappa) actuó como un grupo,
y esto por varias razones, entre ellas, está el hecho de que no existía comunicación
suficiente, la meta no era la misma para todos los integrantes esto porque Sullivan
y Mike hicieron del reto en equipo, una competencia personal e individualista entre
ellos (cambiando así la meta para todos los integrantes e ignorando así un aspecto
importante para poder ser un equipo, que es el hecho de tener una meta en común),
mientras los demás integrantes llegaron juntos y fungieron el papel de equipo, la
actitud de Sullivan y Mike, quebranto esa unión y disposición, fue gracias a que un
equipo hizo trampa que OK se mantuvo en la competencia. En el reto de la
biblioteca podemos observar un segundo intento de tratar de ganar, la cuestión aquí
fue que Mike les dijo a todos los integrantes que copiaran absolutamente todo lo que
él hiciera para así poder asegurar un éxito, en está ocasión se puede observar como
Mike comienza a tener un poco más de liderazgo sobre los integrantes; Sullivan se
vio desesperado por está situación, ya que, observaba como poco a poco algunos
de los demás equipos conseguían el éxito (lo que les costaba más tiempo y la
oportunidad de mantenerse en la competencia a ellos), Mike no paraba de repetir
“lento pero seguro”, lo cual desesperaba más a Sullivan, hasta que en un momento
Sullivan desobedece a Mike y en un arranque por querer tomar la bandera hace un
ruido el cual llama la atención de la bibliotecaria y pone en riesgo todo el avance y
cualquier posibilidad de ganar para el equipo, afortunadamente los demás
integrantes comienzan a actuar con esa situación, y “planean la distracción”, esto
llamando la atención de la bibliotecaria desde distintos puntos para que así no los
atrapará (aquí es donde podemos observar un poco más la unión de un equipo), a
pesar de ese esfuerzo, la bibliotecaria logra echar al equipo y piensan que todo esta
perdido, pero de lo que no se habían percatado es que Squishy tomo la bandera y
es gracias a ese acto que OK sigue en la competencia. Una vez terminado el reto de
la biblioteca OK es invitado a una fiesta de asustadores, pero fue en esa fiesta en
donde fueron humillados por los demás equipos, principalmente por los ROR
(porque los consideran inferiores y no los catalogan como “verdaderos
asustadores”), porque los cubrieron de pinturas pastel, flores, brillantina y peluches
haciéndolos ver adorables y por lo tanto nada intimidantes, les tomaron una foto la
cual fue publicada en el periódico escolar, impresa en lonas y camisetas, ya que
ROR se encargó de que toda la Universidad los viera de esa manera, fueron estas
acciones y los comentarios de los demás (además de la humillación), lo que
desalentó demasiado a los integrantes de OK y haciéndolos pensar en desertar y
hacer a un lado su meta (la cual era ganar la competencia para poder continuar
dentro de la Universidad y así poder graduarse como asustadores), pero es
derivado de este suceso que principalmente Mike comienza a aplicar una sinergia
positiva a la situación en conjunto con la aplicación de las aptitudes, esto se da
gracias a que él recuerda cómo es que decidió ser asustador y lleva al equipo a
hacer una visita a Monster Inc., y les hace notar que todos los asustadores que se
encuentran ahí son diferentes, y les dice que “no hay un solo tipo de asustador y
que los mejores asustadores usan sus diferencias como ventaja” (lo que hace
referencia al término de aptitudes), después de esa visita tanto Sullivan como Mike,
comienzan a llevarse un poco más en armonía, lo que beneficia al resto del equipo,
gracias a esa armonía y entendimiento es que las cosas comienzan a funcionar,
comienzan a actuar como un equipo, ya que, tienen una meta establecida y
comienzan a llevar a cabo una sinergia positiva, porque comienzan a entrenar juntos
y a esforzarse en conjunto; se apoyan entre sí y Mike comienza a entrenarlos y a
llevar a cabo el rol de líder, además de que poco a poco y gracias a la realización de
pequeñas investigaciones y observaciones, cada integrante del equipo comienza a
percatarse y aplicar sus aptitudes al momento de competir, lo cual los ayuda
bastante, porque es gracias a ese conjunto de esfuerzos que logran hacer que el
equipo avance y se vaya posicionando en los primeros lugares (lo cual los hace
avanzar para poder lograr su meta), cabe mencionar que todo eso va de la mano
con la responsabilidad que tienen para comprometerse con el hecho de entrenar y
ayudarse entre sí a mejorar, es gracias a esa responsabilidad y compromiso que
comienzan a formar un buen equipo. Algo importante por mencionar es que no es
solo gracias a las características antes mencionadas que comienzan a ser un
equipo, sino que también, uno de los puntos importantes es que comienzan a formar
un vínculo afectivo, fuera de los retos y la competencia.

Análisis de la película desde el modelo de la eficacia: contexto, composición,

diseño del trabajo y proceso.

Haciendo un análisis de la película con un enfoque hacia el modelo de la “Eficacia

del equipo”, para la participación de las sustolimpiadas era necesario tener un
número determinado de integrantes en cada equipo, para ser específicos de 6
miembros que al principio esto ocasionó un problema para Mike, ya que no contaba
con los miembros suficientes para así poder ser partícipe de esta competencia,
brevemente podemos apreciar la importancia del concepto denominado como los
“recursos adecuados”. Al inicio en la primera prueba de la competencia no se
tenía una organización por parte del equipo de “OK”, pues el equipo estaba muy
desorientado y mal estructurado, en donde Mike y Sully mantenían su orgullo
individualista demasiado alto, esto dio pie a que el “equipo” perdiera la primera
prueba. Durante la segunda prueba comenzó a nacer una equidad de trabajo
teniendo una participación de todos los miembros del equipo para en este caso
ganar la prueba, ya que recordemos que si perdían de nuevo en la prueba
automáticamente ya estaban fuera de la competencia y por ende fuera del instituto,
podemos observar aquí con detalle el ”liderazgo y estructura” que surgió a partir
del problema planteado en ese momento que tenían con la bibliotecaria, adquiriendo
ya una estructura en el equipo, donde en conjunto mantenían la carga de trabajo
que los llevo a no quedar eliminados de la competencia no dejando atrás la gran
confianza personal que genero esto, puesto que al finalizar la prueba Mike se quedó
sorprendido al igual que Sully, realmente no podían creer lo que había pasado ya
que ellos no esperaban prácticamente nada de los integrantes que conformaban su
equipo; dio inicio a un “clima de confianza” en el equipo, en donde cada uno de
los integrantes adquirió confianza consigo mismos para la toma de decisiones
durante la prueba, ciertamente aquí existió una “evaluación del desempeño” que
tuvieron, reconociendo el esfuerzo y la confianza que hubo en cada uno de los
integrantes para lograr pasar la prueba.
En la historia podemos observar el surgimiento de una "Composición” en el
equipo, esta se da debido al objetivo que compartían todos los miembros del equipo,
el cual era ganar las susto oliimpiadas y mantener su permanencia en el programa
de asustadores, como primer punto hablaríamos del “tamaño de los equipos”
pues al ser equipos de menos de 10 integrantes mantendrían una eficacia y un
desempeño bueno en la competencia, al inicio de esta destacaría mucho la
“preferencia de los miembros” por parte de Mike, pues tanto el cómo en seguida
Sully querían echarse al equipo por si solos dando así un choque individualista por
parte de ellos que después de lo ocurrido en la segunda prueba incentivó a que el
equipo atendiera a las “aptitudes de los miembros”, un punto sinceramente a
destacar de un equipo y es que el reconocimiento de estas aptitudes es fundamental
para una tener una eficacia dentro de él, generalmente estas aptitudes suelen
dividirse en tres, en la historia Mike caracterizaría la aptitud de resolver problemas y
toma de decisiones sencillamente porque mantiene la habilidad y el conocimiento
previo a las soluciones para los problemas que se le presenten al equipo, Sully
representaría la experiencia técnica ya que sabemos que desciende de una familia
de asustadores y por ello generaría más experiencia en un enfoque practico, por
otro lado en cuanto a los demás integrantes cumplirían el roll de retroalimentar y
resolver conflictos, detalladamente se podría complementar con sus demás
aptitudes que caracterizan a cada uno de los miembros, siendo estos de suma
importancia para beneficio del equipo en la resolución de problemas que este
presentaría en cada una de las siguientes pruebas, estas características generarían
la “asignación de roles” por parte de cada miembro, esto va de la mano con la
“personalidad de miembros” en donde cada uno expresa diferentes
personalidades que al principio el equipobcarecía de ellas, pues no eran
consideradas durante la competencia, llevando con ello la individualidad del equipo
por parte de Mike y Sully para que posteriormente se diera una mala participación
del equipo durante la primer prueba, después de la segunda prueba se dieron
cuenta de las cualidades que caracterizaba a cada uno de los miembros del equipo
haciéndolos un tanto especiales e importantes.

Después de la humillación que tuvieron en la fiesta donde les dejaron caer pintura
de diferentes colores y peluches, obviamente todo el equipo se desanimó puesto
que para los demás estudiantes de la facultad no representaban en realidad un
equipo que tuviera potencial como asustadores, pues eran demasiado “tiernos” así
lo interpretaban ellos por ser monstros amables, adorables y nobles; Mike no bajo la
guardia ante esto y los llevo a la planta en donde se producía la energía, desde una
ventana en lo alto de la planta pudieron observar a los asustadores trabajando en la
obtención de energía, para esto todos los miembros del equipo quedaron
sorprendidos al ver a los asustadores trabajar, Mike les dijo que ninguno de los
asustadores que podían ver ahí presentaba alguna similitud con otro, básicamente
les quiso decir que cualquiera podría ser asustador, ante esto observaron la
“diversidad de los miembros” motivando así a todos los miembros del equipo para
prepararse en las demás pruebas que sobraban; descubriendo con ello sus talentos,
la variedad de las aptitudes que tiene cada miembro, así mantener una significancia
en las tareas que se les presentaran en las pruebas de la competencia y así concluir
con un producto o bien una identidad con la tarea con cada miembro para que en
conjunto calificaran a la siguiente prueba, esto se puede relacionar al “Diseño del
trabajo" que complementa a la eficacia del equipo.

Finalmente existe un “Proceso del equipo” que fluye durante la competencia, este
proceso adquirió una base con el propósito y planes en común que tuvieron al inicio,
recordemos que Mike y Sully fueron básicamente expulsados del programa de
asustadores por parte de la decana generando cierto nivel de conflicto entre los dos,
puesto que este problema derivo de una pelea entre ellos de ver quien era mejor,
terminando dañando accidentalmente el contenedor de energía de la decana que
ella expreso como todo su esfuerzo, disciplina y dedicación por años” a esto termino
expulsándolos, siendo esta su única oportunidad de volverse a integrar al programa,
mientras que por otro lado los demás integrantes del equipo les hacia una pequeña
ilusión volver a pertenecer al programa de asustadores. Durante la competencia el
equipo mantenía metas específicas, estas metas consistían en calificar en cada una
de las pruebas obteniendo esos pequeños éxitos que incentivaban al equipo a
seguir, ganando una confianza fundamental para el equipo manteniendo un
convencimiento colectivo y así finalmente ganar las sustolimpiadas, de esa forma
poder alcanzar el propósito que mantenían en común que era integrarse de nuevo al
programa de asustadores teniendo ya consigo una eficacia en el equipo. Al llegar a
la competencia final Sully averió el mecanismo de sustos en el cual competían por
ganar las sustolimpiadas, cabe mencionar que después de Sully era el turno de
Mike y es aquí en donde volvimos a ver ciertos niveles de conflictos generados en el
equipo afectando con ello la eficacia del equipo, mostrándonos de nuevo esa
desconfianza en los miembros dañando la composición que había generado en
conjunto el equipo en cada una de las pruebas.

Fenómenos que afectan negativamente al trabajo en equipo.

Competencia desleal: desde el comienzo de la película, Mike y Sulley participan en

una competencia en la que compiten constantemente entre sí para demostrar quién
es el mejor asustador. Esta competencia desleal crea tensión y dificulta la
colaboración y la construcción de equipos fuertes.

Falta de comunicación: en varios puntos de la película, los personajes no logran

comunicarse de manera efectiva. No comparten información importante, no
escuchan las ideas de los demás y comunican claramente sus objetivos y
estrategias. La falta de comunicación genera malentendidos y errores que dificultan
el trabajo en equipo.

Diferencias en personalidad y enfoque: Mike y Sulley tienen personalidades y

métodos de trabajo diferentes. Mike es disciplinado, dedicado y da lo mejor de sí
mismo, mientras que Sully es más extrovertido y confiado en sus talentos. Estas
diferencias crean conflictos y dificultades para encontrar un equilibrio y aprovechar
al máximo las fortalezas de cada uno.

Egoísmo y falta de empatía: en un momento, tanto Mike como Sulley actúan de

manera egoísta, anteponiendo sus propios intereses a los intereses del equipo. Esto
puede crear desconfianza y resentimiento entre ellos, lo que puede afectar
negativamente la dinámica del equipo.

Falta de liderazgo efectivo: La película carece de un liderazgo fuerte y coherente

para los personajes. No hay nadie que dirija el equipo y establezca objetivos claros.
La falta de un liderazgo efectivo crea confusión organizacional y una falta de
dirección que perjudica el trabajo en equipo.

La película de Pixar entrega valiosos consejos sobre la importancia del trabajo en

equipo y la preserverancia. Si bien la trama está diseñada para satisfacer al público
infantil, lo cierto es que los adultos también la pueden disfrutar y los emprendedores
obtener valiosos consejos sobre trabajo en equipo y la importancia de la
perseverancia para el alcance de metas.
Observaciones y conclusiones.

Los mensajes que se pueden observar y concluir son los siguientes:

1. Elige al mejor socio.

El mejor socio para tener éxito es aquel que comparte una misma visión y tiene
habilidades complementarias a las tuyas. Mientras que Mike es el "cerebro" del
equipo, Sully tiene el talento natural y la fuerza física para asustar, además, uno
representa la lógica y el otro el instinto. Juntos poniendo en práctica las fortalezas
de cada uno y disminuyendo las débiles del otro, consiguen idear exitosos planes
apesar de sus diferencias iniciales.

2. Saca lo mejor de tú equipo.

Un buen líder es aquel que sabe explotar al máximo las cualidades (evidentes y
ocultas) de los miembros de su equipo e inspirarlos a desarrollarlas. Mike es un gran
ejemplo de ello; aunque es forzado a trabajar con individuos que aparentemente no
tienen talento alguno, el sabe motivarlos y encontrar sus aptitudes. Con el tiempo
descubre que todos tienen algo que aportar para alcanzar las metas del grupo y que
es necesario que trabajen juntos.

3. No te dejes vencer.
Mike no tiene la apariencia física para ser un asustador, de hecho, genera la burla
del resto de los monstruos por su pequeño tamaño. Sin embargo, a pesar de esto
consigue cumplir con mucha dedicación y esfuerzo sus sueños. Durante la película
se enfrenta a numerosos obstáculos y fracasos (como la falta de aceptación y
sanciones por mala conducta), pero tiene un objetivo en mente que lo motiva a
generar nuevas estrategias y soluciones para llegar a él.

4. La universidad no lo es todo.
Si bien los estudios son una buena base para obtener conocimientos, estos son solo
el primer. El Mundo real es muy diferente. Mike, quien era un gran estudiante y
obtenía siempre las mejores calificaciones, pronto se da cuenta de que únicamente
puede demostrarse a sí mismo si actúa en el exterior. Cuando decide hacerlo nota
que las notas son muy distintas y que debe aprender a adaptarse a ellas.

5. Elimina tus miedo.

Mientras que Mike vive en el continuo enfrentamiento de retos y no le teme a nada,
Sully constantemente es minado por sus propios miedos. Su temor y falta de
confianza en sí mismo le impide sacar su máximo potencial y mostrar su talento
ante los demás. Es solo cuando decide superarlos y tomar riesgos que sabe que es
capaz de lograr el éxito.

6. Apasionate.
La razón por la que este par de monstruos cumplen sus metas es porque sientes
gran pasión por ellas. Gracias a esto pueden superar fracasos, levantarse varias
veces y estar dispuestos a sacrificar todo.
Desde niño, Mike quería ser asustador y esta idea fue la que lo impulsó a enfocarse,
dedicarse y hacerlo realidad.

7. Empieza desde cero.

Cuando los monstruos entran a la importante compañía Monster Inc, deben trabajar
en todas las áreas de la empresa para conseguir su sueño soñado. Son
mensajeros, cocineros y conserjes antes de transformarse en asustadores. La
lección: solamente el trabajo duro y la perseverancia es la clave para llegar a la
cima.