EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07 – 1° GRADO

Fortalecemos nuestro sistema inmunológico y prevenimos la anemia

I.E. “RICARDO PALMA” - TATE
ACTIVIDAD 03: Identificamos las edades de un grupo de alumnos para promover acciones
contra la anemia.
1° GRADO Docente: MARÍA PINO BARRIOS

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Determinamos medidas de tendencia central, a partir de una tabla de frecuencias..
SITUACION: Se tiene la siguiente tabla de frecuencias,
donde se averigua sobre la edad de un grupo de
estudiantes de la I.E “RICARDO PALMA”:
Edad fi hi hi%
(años)
11 8 y el total de niños que son 80.
12 0.20
13 14
14
Para promover campañas de buena alimentación para
evitar la anemia, un grupo
de alumnos de 1° y 2° de
dicha Institución, elabora
la tabla señalada, pero solo
coloca algunos datos en
sus frecuencias. Si se sabe
que se entrevistaron a 80
alumnos, conteste:
1. ¿Cuál es la media aritmética de las edades?
2. ¿Cuál es la edad más frecuente?
3. ¿Qué edad tiene el 50% inferior de los datos?
Comprendemos la situación…
• ¿Qué tipo de variable estadística se está estudiando?
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• …………………………………………………………………………………
¿Qué tipos de frecuencias se registra en la tabla?
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¿Cuántos son los datos observados?
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• …………………………………………………………………………………
¿Cómo podrías llenar las frecuencias absolutas(fi) que
faltan?
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• …………………………………………………………………………………
¿Qué pide hallar la situación?
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Planteamos la estrategía:
1. Primero determinamos ¿cuántos
alumnos son de 12 años? Para
ello debes utilizar el valor 0,20
que está en la frecuencia relativa
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2.…………………………………………………………………………………
Una vez hallado la cantidad de niños que tienen 12
años, determina la cantidad de niños que tienen 14
años, haciendo una simple resta o suma. Recuerda
que tienen que darte 80 niños en total.
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3.…………………………………………………………………………………
Presentar la tabla completa:
Edad fi hi hi%
(años)
11 8
12 0.20
13 14
14
total
Determinamos lo que pide la situación una
vez aplicada la estrategia:
1. ¿Cuál es la media aritmética de las edades?
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2. ¿Cuál es la edad más frecuente?
(para esta pregunta debes hallar la moda)
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3. ¿Qué edad tiene el 50% inferior de los datos?
(para esta pregunta debes hallar la mediana)
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 Reflexionamos…
➢ Si se logró gestionar que reciban charlas nutricionales
para evitar la anemia solo a adolescentes mayores de 18
años, ¿qué porcentaje de adolescentes recibirá estas
charlas?
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➢ ¿Si la variable hubiese sido cualitativa, sería posible
determinar la media? Justifique.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PROBLEMA 02: El director de un colegio clasifica por

¡RESUELVE LOS SIGUIENTES edades a un grupo de alumnos de su colegio:
RETOS!!
PROBLEMA 01: Calcular la media de una distribución
estadística que viene dada por la siguiente tabla:

A) 67,45 B) 66,55 C) 65,55

D) 68,45 E) 60,65 Se tienen las afirmaciones:
• La mediana y la moda tienen el mismo valor
• La media es menor que 15.
• En el grupo observado hay 14 alumnos que
tienen menos de 16 años.
La veracidad de las afirmaciones es:
a) FVF b) FVV c) VFF d) VVV e) VFV

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
❖ Identifica los tipos de frecuencia en una tabla
estadística
❖ Reconoce el tipo de variable (cuantitativa o
ACTIVIDA cualitativa) para representar un conjunto de datos
por medio de las medidas de tendencia central.
❖ Determina las medidas de tendencia central en
tablas de frecuencias de variables cuantitativas
discretas.
 Te presento los recursos que te
ayudará a resolver la actividad.

La media aritmética en tablas de datos no
agrupados.
• Determine la media en la tabla siguiente:
Como hay 80 datos (número par), la mediana se calculará
con la semisuma de los datos centrales es decir con los
datos que ocupan el lugar 40 y 41. La primera clase tiene
14; hasta la segunda clase se tiene 5 más, esto es 19;
hasta la clase 3 tenemos 26 más, o sea en total hacen 45.
Quiere decir que en ésta tercera clase se encuentran los
datos de lugar 40 y 41 y corresponden a los datos 2 y 2
(N° de hijos) respectivamente

2+2
Luego: Me = =2
2

La moda en tablas de datos no agrupados.

Ejemplo: Hallemos las modas de las tablas anteriores (tabla
1
✓ Para la tabla 1:
Para la tabla:
Lo ideal es multiplicar cada valor de la edad con su propia
frecuenca absoluta, luego estos productos se suman y se
divide entre el total de datos observados.

14.0+1.5+2.26+3.15+4.20
MA =
80
MA = 2,275

La mediana en tablas de datos no agrupados.

Ejemplo: Hallemos la mediana de las tablas anteriores En éste caso basta observar la clase que tiene mayor
(tabla 1) frecuencia absoluta; observamos que el dato 2 tiene
la máxima frecuencia absoluta que es 26. Luego:
✓ Para la tabla 1: Mo = 2