Nombre: Beltran Yanahuaya Supo

Curso: 2 “A”
Unidad de Formación: Comprensión y Atención de la Discapacidad
Docente: Lic. Gonzalo Mamani H.

ANÁLISIS SOBRE LA DISCAPACIDAD VISUAL

Bueno para hablar de discapacidad visual se utilizan diferentes términos, tales

como: déficit visual, visión subnormal, baja visión, limitaciones visuales, ceguera,
débiles de visión, entre otros. La discapacidad visual es una anomalía o dificultad del
ojo o de los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor
de lo normal. Existen diferentes grados de discapacidad visual tales como: baja
visión y ceguera total.

Prosiguiendo, daré a conocer algunas causas que pueden ocasionar la ceguedad:

enfermedades visuales de origen hereditario, deficiencias oculares de origen
congénito y deficiencias oculares de origen adquirido.

Es fundamental en el primer año de vida el apoyo de sus padres hacia el niño (a),
ya que en ocasiones los padres se encuentran en un proceso doloroso, negando el
hecho de tener un hijo con una discapacidad visual pensando desde ese momento
que el futuro del niño (a) será incierto y que tendrá pocas posibilidades de éxito en su
vida.

También puedo mencionar que todas las personas con discapacidad visual tienen
todo el derecho a recibir una educación en cualquier colegio de Bolivia como la ley
070 indica, los docentes de diferentes áreas deben incluir a las y los estudiantes
con discapacidad visual en todas las actividades realizadas dentro o fuera del
colegio, los docentes deben hacer que se sienta en un clima adecuado es decir que
el estudiante no se sienta juzgado, discriminado y que sus compañeros entiendan su
condición, los docentes deben tener la preparación apropiada para poder transmitir
conocimiento a estas personas con discapacidad visual.

Por otro lado es un hecho es estos tiempos, es que hay personas tanto padres como
docentes que aún no tienen los conocimientos necesarios, ni la aptitud apropiada
para entender las necesidades de las personas con discapacidad visual, al ser así lo
que propicia en los niños es limitar su desarrollo creyendo que no son capaces y que
no poseen las habilidades necesarias para desarrollar su aprendizaje, como si
tuviera un déficit o un trastorno e inclusive un retardo mental, se entiende de la
debilidad visual puede venir acompañada de un déficit o un trastorno pero no aplica
para todos los casos.

En conclusión puedo mencionar que la discapacidad visual no es exclusiva de una

ceguera si no que también hay otros tipos de alteraciones y que las personas que
cuentan con este tipo de alteraciones no están imposibilitadas como si estuvieran
hablando de un trastorno que lamentablemente a veces por la ignorancia se vende
esa idea y por ende se compra, y que si el niño (a) se le proporciona una buena
estimulación puede integrarse a la sociedad exitosamente.