Un estudio realizado a los alumnos del Instituto

Tecnológico de Durango.

Equipo:
Javier Renteria Guerrero.
Víctor Esteban Serrano Rodríguez.
Víctor Josué Estrada Siqueiros.
Sergio Alonso García Salazar
▪ El objetivo de este estudio es conocer el nivel de conformidad que tienen los
alumnos del Instituto Tecnológico de Durango con respecto a las clases cursadas a
lo largo de su estancia en la institución, conocer cuales y porque han sido los
motivos por los cuales no aprueban sus cursos, para así conocer la problemática y
ofrecer una propuesta de solución.
 Las encuestas hechas para la realización de este estudio se llevaron a
cabo en dos fechas:
31 de Mayo de 2023 para Zona Norte del
ITD en los siguientes edificios:
▪ Ing. Mecánica y Mecatrónica.
▪ Ing. Industrial.
▪ Ing. Química y Bioquímica.
▪ Ing. En Sistemas computacionales.
▪ Ing. Eléctrica y Electrónica.
▪ Ing. En Informática.
▪ Ing. En TIC’s
1 de Junio de 2023 para Zona Sur del
ITD en los siguientes edificios:
▪ Arquitectura.
▪ Ing. Civil.
▪ Ing. Gestión empresarial.
▪ Lic. En Administración de
empresas.
▪ La población objetivo son los 7000 alumnos del Instituto Tecnológico de Durango,
tomando en cuenta solo una muestra de 100 personas encuestadas sobre la
conformidad que tienen con sus clases impartidas a lo largo de su estancia la
institución, estas encuestas se repartirán en todas las carreras para conseguir un
resultado mas acertado al objetivo a cumplir de este estudio estadístico.
▪ En este estudio se utilizaron 3 tipos de muestreo, con el fin de obtener resultados mas
acertados al objetivo por el cual se realiza:
1. Muestreo por conglomerados:
Identificación de los conglomerados:
Conglomerado 1, Zona Norte: Conglomerado 2, Zona Sur:
▪ Ing. Mecánica y Mecatrónica.
▪ Arquitectura.
▪ Ing. Industrial.
▪ Ing. Civil.
▪ Ing. Química y Bioquímica.
▪ Ing. en Sistemas Computacionales. ▪ Ing. Gestión empresarial
▪ Ing. Eléctrica y Electrónica. ▪ Lic. en Administración de Empresas
▪ Ing. en Informática.
▪ Biblioteca.
▪ Conglomerado 1, Zona Norte: 50 encuestas.

Para tomar la muestra de cuantos estudiantes se entrevistarán se utilizó el

método de:
2. Muestreo estratificado: (50/4028)*total de alumnos de la carrera= total de
encuestas aplicadas.
▪ Ing. Mecánica y Mecatrónica: 9
▪ Ing. Industrial: 15
▪ Ing. Química y Bioquímica: 13
▪ Ing. en Sistemas Computacionales: 6
▪ Ing. Eléctrica y Electrónica: 5
▪ Ing. en Informática: 1
▪ Ing. En TIC’s: 1
▪ Conglomerado 2, Zona Sur: 50 encuetas.
2. Muestreo estratificado: (50/2490)*total de alumnos de la carrera= total de encuestas
aplicadas.
▪ Arquitectura: 16
▪ Ing. Civil: 14
▪ Ing. Gestión empresarial: 11
▪ Lic. en Administración de Empresas: 9
3. Muestreo aleatorio simple: Se realiza un listado del total de alumnos de la carrera a
encuestar, cada alumno tendrá un número asignado, de este listado se elegirán números
al azar del total de encuestas a realizar en el edificio correspondiente.
▪ De las 9 encuestas aplicadas a los alumnos en este edificio, estos fueron los resultados:
▪ Ingeniería Industrial:
▪ De las 15 encuestas aplicadas, estos fueron los resultados:
▪ De las 13 encuestas realizadas estos son los resultados:
▪ De las 6 encuestas realizadas estos son los resultados:
▪ De las 5 encuestas realizadas a los alumnos de este edificio, estos fueron los
resultados:
 ▪ Ing. En informática:
¿En qué medida sientes que las clases cumplen con
tu expectativa? 4
¿Te sientes satisfecho con la calidad de enseñanza proporcionada
por los profesores? 3
¿Consideras que los contenidos impartidos en la clase se ajustan al objetivo y descripción del
programa de estudios? 2
¿En qué medida crees que las clases fomentan la participación activa de los estudiantes y el
intercambio de las ideas? 4
¿Sientes que las clases te brindan las herramientas necesarias para adquirir los conocimientos y habilidades pertinentes a
tu campo de estudio? 3
¿Cómo es el rendimiento de tus
maestros/as? 3
¿Cuantas veces has reprobado tus materias durante tu estancia en
el tecnológico? 0
· Respondiendo la pregunta anterior: ¿A qué
atribuyen estos resultados? 0
 ▪ Ing. En TIC’s:
¿En qué medida sientes que las clases cumplen con
tu expectativa? 4
¿Te sientes satisfecho con la calidad de enseñanza
proporcionada por los profesores? 3
¿Consideras que los contenidos impartidos en la clase se ajustan al objetivo y
descripción del programa de estudios? 1
¿En qué medida crees que las clases fomentan la participación activa de los
estudiantes y el intercambio de las ideas? 3
¿Sientes que las clases te brindan las herramientas necesarias para adquirir los conocimientos y habilidades
pertinentes a tu campo de estudio? 4
¿Cómo es el rendimiento
de tus maestros/as? 2
¿Cuantas veces has reprobado tus materias durante tu estancia
en el tecnológico? 1
· Respondiendo la pregunta anterior: ¿A qué
atribuyen estos resultados? 2
▪ De las 16 encuestas aplicadas a los alumnos de Lic. En Arquitectura, los siguientes
fueron los datos recolectados:
▪ De las 14 encuestas realizadas a los alumnos de esta carrera los resultados fueron
los siguientes:
El equipo llegó a la conclusión de que la población encuestada para la
realización de este estudio se mostró disgustada ante el rendimiento
de sus clases y asesores. La mayoría de estos consideran que sus
clases son complicadas y por tal motivo dicen no aprobarlas.
La opinión de los alumnos cuenta, ya que los egresados de esta
institución deben cumplir con las competencias que la carrera exige
para lograr un buen desempeño en el campo laboral, cosa en la que
igual mostraron inconformidad ya que sienten que sus asesores no los
preparan lo suficiente.
▪ Con el objetivo de mejorar esta problemática, nos gustaría proponer una serie de soluciones
que consideramos pueden ayudar a garantizar clases completas y de calidad para todos los
alumnos. Estas propuestas están diseñadas para abordar los desafíos existentes y mejorar la
experiencia educativa en nuestra universidad:
▪ Mejorar la comunicación entre los asesores y los alumnos: Es fundamental
establecer una comunicación clara y constante entre los asesores y los
estudiantes. Esto implica establecer horarios de consulta y asegurarse de que
los asesores estén disponibles para responder a nuestras preguntas y brindar
orientación adecuada.

▪ Planificación y seguimiento del plan de estudios: La universidad debe

asegurarse de que todos los cursos cubran el plan de estudios establecido.
Esto implica una planificación adecuada y una supervisión continua para
garantizar que los profesores cumplan con los contenidos y objetivos del
curso.
▪ Capacitación y evaluación de los profesores: Es
esencial proporcionar a los profesores la
capacitación necesaria para impartir clases
efectivas y completas. Además, es fundamental
realizar evaluaciones regulares para garantizar la
calidad de la enseñanza y tomar medidas
correctivas cuando sea necesario.

▪ Fomentar la retroalimentación estudiantil: Se

deben establecer mecanismos formales para que
los estudiantes puedan proporcionar
retroalimentación sobre sus experiencias
educativas. Esto puede incluir encuestas, foros de
discusión o reuniones periódicas con
representantes estudiantiles. La retroalimentación
debe ser tomada en cuenta para realizar mejoras y
ajustes necesarios.