Investigación Educativa Las Artes Plásticas En El Aula De Clases

Presentado por:

Fernanda katerine Meneces Ballesteros

Giovana Andrea Guzmán

Presentado a:

Guillermo Meza Salcedo

NRC:17594

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Facultad de Investigación Educativa

Programa De Licenciatura En Educación Infantil

Ibagué – Tolima

2020
 2.Tabla de contenido

3.Introducción...................................................................................................................3
4.Cuerpo Anteproyecto.................................................................................................4
4.1 enfoque de la investigación.................................................................................5
4.2 problema de investigación...............................................................................7
4.3 objetivos general y específicos.....................................................................8
4.4 Antecedentes.........................................................................................9
4.5 Criterios De Selección y Caracterización de la población................13
4.6. Enfoque de Aproximación A La Población..................................17
4.7. Glosario.......................................................................................21
5.referencias.................................................................................................22
 3. Introducción

  El presente proyecto está enfocado en la problemática que se presenta en

La Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla, sobre la educación
artística no se le da mucha importancia que se debe no se escasimas en recursos ni
tiempo para que los niños desarrollen su intelecto y habilidades las edades
comprendidas de estos niños entre los 5 y 7 años de edad.

Esta investigación tiene como objetivo reconocer la problemática que se

presenta dentro de la institución educativa y utilizando los métodos cualitativos y
cuantitativos reconocer el nivel del problema presenta y así poder desarrollar las
posibles soluciones.
4. Cuerpo Anteproyecto

Tema: De Artes Plásticas Y Expresión Corporal.

Las artes plásticas son aquellas artes que utilizan materiales capaces de ser

modificados o moldeados por el artista mediante distintas técnicas para crear
una obra. Son aquellas manifestaciones del ser humano que reflejan, con recursos
plásticos, algún producto de su imaginación o su visión de la realidad. Se refiere
el término de manera más amplia a las Artes Visuales para diferenciarlas del Arte
Musical, de la Danza, la Literatura o del Teatro

Este tema nos llama la atención porque dentro de las instituciones no se

orienta a los Docentes, el uso o el modo en que los alumnos puedan expresarse,
muestren sus habilidades desarrollan destrezas, ayuda con su motricidad.

Algunas escuelas de ofrecen al estudiante, para que desarrolle su potencial

creativo, la posibilidad de trabajar varias disciplinas artísticas e incrementar su
creatividad. Esto es posible porque las artes plásticas parten de principios y
conceptos comunes a todas las disciplinas artísticas, como son: los elementos del
diseño, las teorías del color y su psicología.
 4.1 enfoque de la investigación.

ENFOQUE CUALITATIVA

La educación es un proceso que requiere de la interacción docente-

estudiante en apoyo con el currículo; relación por las formas de comprender el
mundo por parte del estudiante, y el docente para “hacerlo” entender. La
investigación cualitativa debe ser el eje dinamizador de la acción pedagógica en la
educación.

La institución educativa como centro de la investigación cualitativa nos

lleva a una educación comprensiva, analítica, participativa e inclusiva. 

 Formulación del problema: ¿por qué no se implementan las artes

plásticas en las aulas de clase y no se crean espacio para realizarlas?
 Participantes: Grupo Docente Y Directivos
 Análisis: Examen detallado la problemática para conocer sus
características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones, que se realiza
separando o considerando por separado las partes que la constituyen.

Técnicas de recogida de datos:

 Lista de chequeo
 Grupo de Discusión
 socialización de la problemática encontrada dentro de la institución
educativa
 Análisis de la situación
 Lista De Chequeo Si No
En la Institución educativa existe programa para desarrollar la asignatura de x
las artes plásticas y expresión corporal
Existe espacios para desarrollar actividades que tiene que ver con las artes x
plásticas
La institución posee los recursos para obtener los materiales o implementos x
relacionado con las artes plásticas
los Docentes esta capacitados para enseñar a los niños sobre las artes plásticas y x
expresión oral
En el currículo esta propuesta la materia de artes plásticas x
Existe interés de las directiva por ejecutar la asignatura de artes plásticas y x
expresión oral en el currículo de la institución y expresión oral
Existe interés de los Docentes por implementar esta asignatura para enseñarla x
en el aula de clase
Los padres de familia están de acuerdo que se les brinde esta asignatura x
Existe interés de parte de los Docentes para capacitarse para enseñar esta x
asignatura
Los Docentes creen que es necesario implementar esta asignatura en el currículo x
académico
 4.2 problema de investigación.

Planteamiento del problema

En la Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla, existe

una problemática, es la no utilización en las aulas de clase las artes platicas, no se
implementa eficazmente, como algo importante o de mayor importancia.

En esta investigación se hace la descripción del problema, el origen y sus

causas. Se identifica ¿Por qué se presenta?, ¿Que está sucediendo? Este momento
se hace parte clave para la investigación se hace la búsqueda, la indagación y los
análisis pertinentes para sustentar el presente problema

¿De qué manera una propuesta pedagógica de artes plásticas y expresión

corporal se realizaría en la Institución Educativa Técnica Empresarial Alberto
Castilla? ¿Fortalece el desarrollo creativo en la población infantil de 3 a 5 años
teniendo en cuenta que el tiempo de la clase era corto y los espacios dentro de las
clases se veían afectados por las interrupciones extracurriculares?

Durante este proceso se observó que los estudiantes no contaban con gran
posibilidad de desarrollo creativo y libre al momento de realizar las actividades.

Dentro del currículo no se tiene en cuenta para implementar actividades

que contribuyan al desarrollo de las artes plásticas y expresión oral en los niños.

Observando la labor del docente no tiene dominio de esta asignatura y no

se ha capacitado de una manera correcta.
 4.3 objetivos general y específicos.

Objetivo general

 Implementar las artes plásticas facilita en los niños el desarrollo de las

habilidades psicomotrices y contribuyen libre expresión y creatividad.
 Resaltar la afectividad y motricidad como elementos básicos, para el
desarrollo de la creatividad plástica del modelado y pintura que realiza los
estudiantes.
Objetivos Específicos

 Proporcionar niño una concepción integral de la obra de arte en la

contemporaneidad, partiendo de una reflexión teórica sobre el ejercicio artístico y
la vocación transdisciplinaria.
 el niño hace uso del manejo de técnicas, materiales y herramientas
propios de las artes plásticas.
 Fomentar ciudadanos sensibles a la diversidad cultural y las
cuestiones éticas, sociales y ambientales.
 Desarrollar en el alumno habilidades básicas para la motricidad fina y
gruesa.
 Incentivar el interés por los talleres creativos para reconocer sus
preferencias frente a las artes plásticas y la expresión corporal, para fomentar su
gusto y su creatividad en cuanto a los lenguajes artísticos
 Fortalecer el desarrollo creativo en los niños de 3 a 5 años para
desarrollar sus capacidades de imaginación y creación.
 Recopilar y analizar los procesos creativos para mejorar y satisfacer
sus debilidades y fortalezas en cuanto a la expresión corporal y las artes plásticas.

4.4 Antecedentes
 Detallamos 4 enfoques de proyectos de investigación educativa en las artes
plásticas plasmada textualmente:

En el libro “Investigación Innovación y Buenas Practicas” Pretende que

el futuro docente complete su formación con las propuestas de diferentes
intervenciones educativas que les van a facilitar el desarrollo de actividades de
aprendizaje dentro del aula.

Como promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre las

enseñanzas plásticas y visuales, dar a conocer y promocionar el trabajo docente
que se realiza con estas enseñanzas.

Las competencias que este volumen desarrolla permiten iniciar al futuro

profesor en prácticas innovadoras, dándole la posibilidad de conocer los
contenidos curriculares y planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos
de materias más cercanas a las enseñanzas propias de las artes plásticas y visuales.

En el portal de revistas Académicas “Experiencias didácticas para el

mejoramiento de la práctica pedagógica del profesor de artes plásticas”
surge de una investigación en la que participan docentes que imparten
lecciones en instituciones del sistema educativo y se preocupan por renovar sus
prácticas pedagógicas con el propósito de que sus estudiantes ¬-niños y
adolescentes-apliquen los aprendizajes mediante nuevas formas de expresión
artística.

En el artículo se menciona la metodología que aplica esa investigación, la

cual se organiza mediante “fases” que facilitan espacios reflexivos que permiten
valorar el trabajo docente mediante el enfoque cualitativo que promueve la
investigación-acción en el aula. También se hace referencia a la fundamentación
de una práctica pedagógica que le permite al profesor y a sus estudiantes, la
posibilidad de asignar nuevos significados al trabajo que se realiza dentro y fuera
del contexto escolar.
 Finalmente, se ofrecen algunas propuestas metodológicas que se dirigen de
manera especial a quienes imparten lecciones de artes plásticas en la educación
secundaria, aunque se pueden adecuar a otras poblaciones estudiantiles, mediante
la planificación de proyectos que tiendan a mejorar las experiencias artísticas de
quienes participan en los procesos de aprendizaje. Se espera que el texto facilite la
organización de investigaciones que favorezcan la innovación en el aula.

El proyecto, “LAS ARTES PLÁSTICAS UNA HERRAMIENTA

INTEGRAL PARA EL AULA” surge como respuesta a los pocos resultados de
los programas académicos de las escuelas tradicionales, pues se pretende formar
seres sensibles frente a las Artes plásticas, que puedan generar, dentro de un
proceso, grupos artísticos como consecuencia de esta formación o sujetos con una
capacidad de entender el fenómeno artístico como parte integral del ser humano.

La educación artística es un derecho y un deber de toda institución, no solo

para preservar su pasado y su historia, si no para vivir un presente y construir un
futuro donde las vocaciones artísticas se puedan ejercer, 6 disfrutar e interactuar
con otras vocaciones y saber producidos por el hombre en su medio cultural.

La educación artística es un reto que debemos afrontar con mucha

seriedad, ella nos permite llevar a efecto acciones transdisciplinarias que permita a
nuestros alumnos un manejo de complejidad de manera natural y 22 al alcance de
todos. Nos permite mirar la incertidumbre comunicarla y llegar a las certidumbres
de las que siempre partimos., nos permite una comunicación en la diferencia y una
aceptación del otros, asuntos vitales en un mundo en conflicto como es el de hoy.

El trabajo permitió conocer a las estudiantes practicantes, diversas técnicas

pictóricas, mediante actividades enfocadas al reconocimiento de la forma, el color,
la luz, entre otras. A su vez, los resultados fueron pocos, porque el taller como tal,
no fue abordado en su totalidad, y muchos de los temas, no se alcanzaron a
trabajar. La disposición fue muy buena y se observó un gran alto nivel de
sensibilidad.

Objetivo especifico

Estudiar diferentes enfoques educativos que se presentan en el marco

contextual de las Artes Plástica, analizando sus pro y contras, para tener una
visión totalizadora sobre su trabajo y poder decidir acerca de una propuesta propia
para la intervención de la formulación objeto del proyecto.

“PROPUESTA PEDAGÓGICA DE ARTES PLÁSTICAS Y

EXPRESIÓN CORPORAL PARA FORTALECER EL DESARROLLO
CREATIVO EN LA POBLACIÓN INFANTIL DE 3 A 5 AÑOS EN EL
GIMNASIO INFANTIL LAS VILLAS”
PROYECTO A.P.E.C

Esta propuesta investigativa inicia estudiando una serie de autores como

Elena Ronderos y Lilian Montesino quienes abordan la creatividad en el aula,
Amaranta Osorio, Eines, Vygotsky y Mantovani autores fundamentales para
abordar el área de expresión corporal y las artes plásticas fueron estudiadas con
Lowenfeld y Kobler. De esta manera se desarrolló así las tres categorías de la
presente investigación: Creatividad, expresión corporal y artes plásticas.
Posteriormente bajo la pregunta investigación ¿De qué manera una propuesta
pedagógica de artes plásticas y expresión corporal fortalece el desarrollo creativo
en la población infantil? Se inició una serie de visitas para generar respuesta a este
interrogante a través de talleres aplicados a la población para posteriormente
generar una propuesta pedagógica. Seguido de la intervención se procedió a hacer
el respectivo análisis de la información recolectada, en este caso, los resultados de
las encuestas a padres de familia y docente encargado del área de artes; las listas
de chequeo por cada taller en el que se tabulo la información por medio de barras
y una matriz de análisis. Por medio de lo anterior dio la procedencia a concluir la
presente investigación y dar una prospectiva para una futura investigación.

Dentro del marco metodológico se seleccionó el tipo de investigación la

cual fue de carácter cualitativa mixta, se tomó el enfoque critico social para la
investigación, el método que se efectuó fue la Investigación Acción Participativa
(IAP).; las fases tenidas en cuenta fueron de la investigación participativa: fase de
pre investigación, fase diagnóstica, fase programación, fase conclusiones y
propuesta. Como técnicas de recolección de datos se usaron el registro audiovisual
y fotográfico, la observación, la encuesta, el diario de campo y la lista de chequeo.
 El arte se erige desde sus comienzos como una manifestación del hombre
con relación a sus experiencias, entendidas éstas, como aquel contraste en el que
su cuerpo se inscribe con relación a su espíritu; es por tanto, no sólo una
manifestación de su ser sensible como cuerpo, sino una manifestación de él
mismo en los otros, como reivindicación de su ser en tanto, humano carente y
seseante, que busca siempre ir más allá.

Objetivo especifico
Fortalecer el desarrollo creativo en niños de 3 a 5 años del Gimnasio las
Villas mediante una propuesta pedagógica en artes plásticas y expresión corporal.

4.5 Criterios De Selección y Caracterización de la población.

 ¿Qué es Metodología?

Es Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, un

estudio o una exposición doctrinal.

Se realizara un trabajo investigativo a la población de la Institución

Educativa Técnica Empresarial Alberto Castilla Sede Primaria, esta institución es
publica Extracto Social 2, cuenta con grados de 1 a 5 de primaria La población,
los estudiantes de esta institución de edades de cinco (5) a siete (7) años de los
grados 1 a 2 de primaria fue nuestra elección.

Son en promedio 35 niños por salón, esta consulta va dirigido a los

Docentes ya que en ella no se ve la actividad lúdica del arte es un pilar
fundamental para la educación se realizara por medio de buscar estrategias
pedagógicas, que se le presentara a los Docente como posibles solución a este
problema

Límites y limitantes

Limites:

Se dará a los Docentes las posibles soluciones y las estrategias para

implementar las artes plásticas en el aula de clase de ellos dependen si se aplican.

Limitantes:

Los espacios si se cuenta o no con ellos, para implementar las Artes

Plásticas y los recursos para este fin.

Falta de interés de los participantes (Docentes y Directivas).

4.6 Enfoque De Aproximación A La Población

 Este proyecto se realizará por medio de una investigación acción, Este tipo
de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que
requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una
comunidad, o una escuela.

Es decir que la metodología Investigación Acción Participativa va más allá

de lo que el investigador desarrolla en su campo, para el presente proyecto esta
metodología es pertinente porque si bien estamos hablando de que la
implementación de las artes plásticas, la propuesta deben crearse los espacios para
desarrollarla y nuevas estrategias para aplicarlas, debe ser construida no solo por
el Docente sino que de igual importancia por los estudiantes que le permiten
conocer, crear, explorar.

La solución a diferentes problemas que puedan existir y por qué, en este

caso el salón de clases y cuales seria su alternativa de solución.

Planeación: este proyecto esta propuesto a un plazo de 6 meses, los días

viernes a las 11 am, mediante talleres donde se socializara las estrategias
pedagógicas que le permitan conocer la importancia de las Artes plásticas y poder
crear los espacios para este fin.

Actuar: se realizan talleres de socialización con los Docentes y las

Directivas de la Institución Alberto Castilla, se plantearan las estrategias
pedagogías, se contestaran las preguntas o dudas que se presenten.

Para la recolección de información en este proyecto investigativo, se

tendrán como herramienta tres técnicas de recolección: La observación, lista de
chequeo y la entrevista a los Docentes. Dichas técnicas se aplicarán durante las
sesiones programadas.

Observar: Se procederá observar atentamente las actividades propuestas,

tomar atenta nota de los acontecimientos que se vayan presentando. Para ver
cómo se puede organizar y crear nuevas estrategias y un espacio para ella.

La observación se utilizará, para analizar la actitud de los docentes frente a

la enseñanza de las artes plásticas, teniendo como herramienta la observación de
campo el método de enseñanza que se propone es correcto, en esta área y si se
crean los espacios para ello. Esta será de tipo cualitativo.

Se realizara una lista de chequeo para verificar los aspectos relacionados

con las artes plásticas, las alternativas para posibles soluciones,

La entrevista abierta será una herramienta para conocer la actitud, del

Docente frente a implementación las artes plásticas y a la vez hallar algunos
factores que generan desinterés o una negativa.

4.7 Glosario
 Enfoque

Manera de valorar o considerar una cosa

Limites

 Nos indican con precisión qué se puede esperar o cuales aspectos

alcanzaremos en la investigación

Limitantes

Indican qué aspectos quedan fuera de su cobertura.

Investigación Acción

Metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica

que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una
comunidad, asociación, escuela.

Actuar

Ejercer las funciones propias de un oficio o un cargo, proceder a realizar

algo
 5. referencias

https://login.ezproxy.uniminuto.edu

https://repository.uniminuto.edu

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1256

https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=AV9aAwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=investigacion+educativa+e
n+artes+plasticas&ots=k1WupW8OFj&sig=vMHmaJXuW8SjSdtfaCLO1pIKwLM#v=
onepage&q=investigacion%20educativa%20en%20artes%20plasticas&f=false

http://ayura.udea.edu.co/

(https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/5930)

https://es.slideshare.net/jesusperezdutch/educacin-artistica-enfoques-y-
competencias
 http://gestioneducativa.educaweb.com/evaluacion-de-un-proyecto-
educativo-por-que-realizarla/

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/iessanmatias/
2019/12/04/3780/

https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/6104/40-Las
%20artes%20plasticas%20como%20estrategia%20pedagogica.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

https://recursos.ucol.mx/tesis/investigacion_accion.php

http://enrd.ec.europa.eu/enrd-static/leader/leader/leader-tool-kit/the-
strategy-design-and-implementation/the-strategy-design/es/how-to-build-up-a-
participatory-local-development-strategy_es.html

https://sites.google.com/a/nyit.edu/tutoria/alcance-y-limitaciones-de-un-
poryecto

https://www.cesag.org/investigacion/

https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-investigacion

http://talleres.auladeideas.com/category/galeria/