Semestre 7

Asignatura:
Proyecto terminal I

Guía para estudiantes

Universidad Abierta y a Distancia de México

V.2023105-S202302
Guía para estudiantes

Asignatura Proyecto Terminal I

¡Te deseamos mucho éxito!

Introducción
Guía para estudiantes

La presente Guía está dirigida a las y los estudiantes de los Programas Educativos de la Universidad Abierta y a
Distancia de México (UnADM) que pertenecen a la división de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología
(DCEIT), en la asignatura Proyecto Terminal I que corresponde al 7o. semestre. A lo largo de esta encontrarás
las instrucciones, procedimientos y trámites que deberás cumplir para acreditar con éxito y obtener como
producto final un Proyecto.

De conformidad con el Reglamento Universitario para los Niveles de Técnico Superior Universitario y de
Licenciatura de la Universidad Abierta y a Distancia de México, los proyectos terminales, estadías y proyectos
de intervención del nivel licenciatura tendrán una duración de 500 horas, distribuidas en dos semestres y se
realizan en organizaciones de los sectores público, social y privado acordes a los perfiles de egreso establecidos
en los programas de estudio, y se designará un asesor externo por parte de la institución, empresa o dependencia.
En sus artículos 46, 51, 52,53 y 54, señala que:

Artículo 46. En nivel de licenciatura, el servicio social es curricular y se acreditará con los proyectos terminales.

Artículo 51. Los proyectos terminales, estadías y proyectos de intervención del nivel licenciatura se acreditarán
mediante dos asignaturas o módulos obligatorios (presenciales, virtuales o híbridos), que tendrán por objeto
consolidar las competencias adquiridas por las y los estudiantes a lo largo de su formación.

Los proyectos terminales, estadías y proyectos de intervención del nivel licenciatura tendrán una duración de 500
horas, distribuidas en dos semestres.

Artículo 52. Para la realización de los proyectos terminales, estadías y proyectos de intervención será requisito
que el estudiante tenga aprobada la totalidad de las asignaturas, materias o módulos previos del mapa curricular
correspondiente.

Artículo 53. Los proyectos terminales, estadías y proyectos de intervención se realizarán en organizaciones de
los sectores público, social y privado acordes a los perfiles de egreso establecidos en los programas de estudio, y
se designará un asesor externo por parte de la institución, empresa o dependencia.

Es responsabilidad de las y los estudiantes tramitar espacios para la realización de sus proyectos terminales,
estadías y proyectos de intervención.

Artículo 54. La evaluación de los proyectos terminales, estadías y proyectos de intervención será llevada a cabo
por la figura académica asignada por la Universidad, con la participación del asesor externo designado por la
institución, empresa o dependencia en la que se realicen.

La figura académica determinará si es o no procedente la acreditación de la asignatura, materia o módulo

correspondiente.

Dado el carácter de las asignaturas de Proyecto terminal I y II, mismas que, de acuerdo a lo señalado en el
Reglamento escolar, integran tanto el servicio social como las prácticas profesionales mediante la elaboración de
un proyecto por parte de los y las estudiantes, el cual, a su vez, deberá estar inscrito en el contexto de una
entidad o empresa cuyos objetivos sean congruentes con el perfil de egreso descrito en los programas educativos,
se requiere tener en cuenta varios elementos que, sumados, cumplirán los propósitos establecidos para dichas
asignaturas.

Se recomienda que, antes de iniciar las actividades, se revise y utilice la guía como un apoyo para orientar la
realización del Proyecto, el cual seguramente se fortalecerá con la asesoría y el enriquecimiento que realice el o
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la docente desde el aula virtual, para favorecer y ampliar el desarrollo de las competencias profesionales
señaladas en el perfil de egreso de tu programa educativo, y lograr de esta manera que se construyan proyectos
pertinentes y viables que contribuyan a tu formación integral, y a su vez, que sean un aporte para tu contexto y
para la entidad en la que lo lleves a cabo.

Cabe señalar que Proyecto terminal I y Proyecto terminal II son asignaturas que se trabajan en conjunto, es decir
que llevan continuidad en las 500 horas requeridas en el proyecto, que van enlazadas en las actividades a realizar
y, por lo tanto, es de gran importancia cuidar la calidad de este desde el inicio de la asignatura o módulo.
Además, la elaboración y supervisión del Proyecto es continua y por consiguiente deberá estar claramente
delimitado en su etapa inicial y cuidar la eficiencia de éste hasta finalizar el curso.

La asignatura de Proyecto Terminal I está conformada por 3 etapas, la primera corresponde a la gestión
documental que el estudiante llevará a cabo y que son requisito indispensable para acreditar la asignatura, la
segunda el Plan de desarrollo del proyecto que incluye los avances con los elementos que indique el docente y la
tercera la presentación del anteproyecto que es el documento previo al Proyecto final y que corresponde a esta
asignatura.
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ETAPA 1. Gestión Etapa 2. Plan de

documental desarrollo del proyecto

 Formato A. Datos de contacto de

la organización
 Formato B. Información general  A1. Plan de desarrollo
del proyecto  A2. Primer avance
 Carta de presentación  A3. Segundo avance
 Carta de aceptación  A4. Seminario

ETAPA 3. Presentación del

anteproyecto

 A5. Anteproyecto
 A6. Evaluación del asesor externo
 A7. Presentación del anteproyecto
ante el comité
evaluador(videoconferencia)

Objetivo

El objetivo del Proyecto Terminal es contribuir en la articulación de los

procesos de formación integral de las y los estudiantes, así como fortalecer el
desarrollo de competencias profesionales en contextos diversos, mediante la
utilización de competencias para la práctica investigativa y para la
aplicabilidad del conocimiento, mismas que son requeridas en el ejercicio
profesional de las áreas específicas de cada Programa educativo.
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Conceptualización del Proyecto Terminal

Al estar inmerso en un ambiente laboral y con la orientación que reciba del o la docente en línea a cargo de la
asignatura o módulo, y del asesor(a) externo(a), la realización del proyecto será una estrategia que le permitirá
cuestionar lo que observa, y mediante el ejercicio de problematización, deberá explorar y poner en tela de juicio
distintas aproximaciones y alternativas de solución ante situaciones en las que confluyen diversas variables
socioeconómicas, políticas y culturales, en las que se enmarca el proyecto terminal.

Identificará la interrelación de factores desde distintos ámbitos disciplinares y analizará las condiciones del
entorno local, nacional e internacional, lo que le permitirá visualizar posibles intervenciones ante problemáticas
emergentes y futuras en las que, como profesional, tendrá la responsabilidad de influir.

Al problematizar sobre la práctica como futuro profesional, deberá realizar la búsqueda de lo que existe en su
entorno para delimitar y definir qué le interesa investigar; para que, una vez identificado el objeto de estudio,
realice el proceso de teorización en torno a la problemática de su interés, identificando la o las teorías que le
permitirán orientar su estudio, aplicando la metodología para realizar su intervención en el contexto
seleccionado.

Al analizar la información obtenida e integrar los resultados a través del diseño de un proyecto, estará en
posibilidad de realizar aportaciones a las temáticas establecidas en el Programa educativo, contribuyendo con su
propuesta a la solución de una problemática en las entidades o instancias en las que desarrolla dicho proyecto.

Metodología didáctica de la asignatura

La metodología mediante la cual se trabajará, deberá enfatizar

el proceso reflexivo, sistemático y crítico en el o en la
estudiante, para fortalecer los conocimientos, habilidades y
actitudes adquiridos durante sus estudios, promoviendo
directamente su quehacer profesional en un contexto laboral.

La o el estudiante deberá aportar constantemente en las

actividades colaborativas con la finalidad de beneficiar la
acción colectiva en donde todos los integrantes del grupo
aportan para la construcción de sus proyectos.

La o el docente orientará al estudiante en la selección de las

problemáticas para que sean pertinentes, actuales y se ubiquen
en el contexto, considerando también las competencias profesionales del perfil de egreso y el alcance de los
proyectos, teniendo en cuenta la modalidad de la asignatura, la cual contempla un periodo de tiempo específico
para llevarlos a cabo en las entidades u organizaciones en las que los estudiantes tendrán que realizar su
Proyecto.

La o el docente en línea a cargo de la asignatura deberá explicar la metodología de trabajo, induciendo los
procesos de problematización, teorización, verificación y de análisis e interpretación de la información, hasta
que el estudiante integre el avance del proyecto.

Se programará un foro general cuyo objetivo cobra relevancia dado que en este trabajo se requiere de la
participación permanente de los estudiantes, mediante la exposición y el debate de los temas a investigar cuyo
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producto a construir será el protocolo del proyecto, implementarlo en la entidad, analizar los resultados e
integrar el Proyecto final.

La o el docente en línea proporcionará alguna sugerencia de las fuentes bibliográficas que podrá consultar como
apoyo para la metodología de investigación y elaboración de proyectos, de acuerdo con cada una de las áreas del
conocimiento de los programas educativos.

Los proyectos deberán desarrollarse de manera presencial o en línea en organizaciones públicas, privadas o
sociales de acuerdo con las características y naturaleza de los Programas educativos que ofrece la UnADM.
Durante el desarrollo del Proyecto Terminal, la o el estudiante realiza actividades guiadas tanto por la o el
docente en línea como por la o el asesor externo en espacios que apoyen los procesos de aprendizaje y
contribuyan a un contexto donde aplique las competencias profesionales adquiridas en la UnADM.

En este sentido, la evaluación de los avances y del producto final responde a las competencias tanto genéricas
como disciplinares, algunas de las cuales deberán evidenciarse en los conocimientos, desempeños y productos en
las actividades que realiza.

La evaluación, por lo tanto, es el resultado de una actividad de colaboración entre la entidad y la Universidad,
basada en los avances entregados por el estudiante y la evaluación que realice la o el Docente en línea y el asesor
externo o la asesora externa, con base en el seguimiento, orientación y asesoría proporcionada.

Etapa 1. Gestión documental

Dentro de esta etapa, las y los estudiantes elegirán la entidad en la
cual se llevará a cabo el Proyecto terminal.

Las y los estudiantes que no laboran deberán seleccionar una

institución o empresa en donde sea factible desarrollar su
Proyecto terminal.

Para quienes ya se encuentran laborando, podrán llevar a cabo su

proyecto en la empresa o institución en la que trabajan, siempre y
cuando se desarrollen actividades relacionadas con el perfil profesional correspondiente al Programa educativo
en el cual se encuentra inscrito. En caso de que la institución o empresa no avale el Proyecto, se debe buscar y
elegir otra organización para llevarlo a cabo.

Los formatos que se deben llenar en esta etapa son de gran relevancia ya que contienen información muy
específica y fundamental para que puedan aprobar la asignatura, además se pueden descargar dentro del aula y
una vez llenados, se subirán al apartado correspondiente. Los formatos son los siguientes:

FORMATO
Formato A - Datos de
contacto de la organización
DESCRIPCIÓN
Una vez que la o el estudiante identificó la entidad en la cual desarrollará su
proyecto, deberá completar y enviar los datos de la organización utilizando
el Formato A.
Cuando el estudiante tenga completo el formato A deberá subirlo en la
sección correspondiente en el aula virtual. Éste será revisado y validado por
la o el docente en línea.
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Se describirá información del asesor externo o la asesora externa y el título

Formato B: Información preliminar del proyecto que se va a desarrollar.
general del proyecto

Después de que la o el docente valida la información del Formato A, la

UnADM emite una carta de presentación con los datos de la o el estudiante y
dirigida a la organización receptora.
Carta de presentación El docente en línea entregará la carta de presentación a la o el estudiante a
través de los medios de comunicación institucionales.

La organización emite una carta membretada, con firma autógrafa en tinta

azul y con sello, dirigida a la UnADM formalizando la participación del
Carta de aceptación estudiante dentro de la organización, describiendo el periodo, horario, área
asignada y asesor o asesora que orientará a la o el estudiante.

Actores y rol que desempeñan durante la construcción del proyecto terminal

Actor o participante Rol que desempeña

Estudiante

Es la persona que tiene el compromiso de identificar problemáticas

de acuerdo con su perfil profesional e intervenir de manera activa en
su solución, poniendo en práctica sus conocimientos y habilidades a
través de la elaboración de un proyecto para una institución u
organización, ya sea de forma presencial o en línea.

Fuente: Adobe Stock (2021).

Docente en línea

Es la o el profesionista del área disciplinar, que cuenta con el perfil y

la experiencia para ser docente en línea. Siempre estará al pendiente
de tus dudas y revisará las actividades que realices.

Fuente: Adobe Stock (2021).

Es la persona asignada por la organización o institución en la que

Asesor externo o asesora externa realizarás tu proyecto y que dará seguimiento a las actividades que
realices dentro de la misma; te supervisará para que cumplas en
tiempo y forma las 500 horas continuas requeridas para concluir de
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Actor o participante Rol que desempeña

manera satisfactoria.

Fuente: Freepik.es (2021).

Responsable de Programa educativo

Supervisa la veracidad de la documentación presentada, tramita la

carta de presentación y conforma el grupo evaluador que realizará la
revisión final del anteproyecto.

Fuente: Freepik.es (2021).

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Etapa 2: Plan de desarrollo del Proyecto

La etapa 2 está conformada por actividades que están relacionadas
con los avances del anteproyecto, la evaluación del asesor externo y
la participación en el seminario.

La o el estudiante deberá entregar al o la docente en línea los

avances que están determinados por él o ella. Es importante señalar
que no deben confundirse con los reportes que le entregan en la
entidad en donde realiza el proyecto terminal, los cuales se firman
por el asesor externo o la asesora externa.

Los tipos de productos (los de asesores externo, y los avances del

proyecto que las y los estudiantes elaboran y entregan a la o el
Fuente: Freepik (2021). docente en línea), tienen ponderaciones y características diferentes.
Los avances son la escritura de los apartados correspondientes al proyecto y que semanalmente son descritos y
solicitados por el docente. En cambio, los reportes son la justificación de las actividades descritas y sus
respectivas horas aplicadas, y la calificación de los rubros a considerar por el asesor externo o la asesora externa.

Las actividades que realizarás en esta etapa se describen a continuación:

Actividad 1. Plan de desarrollo

Dentro de esta actividad se determinará el conjunto de acciones que se llevarán a cabo a lo largo del proyecto y
que la o el docente en línea será el encargado de proporcionar al estudiante para culminar esta actividad.

Actividad 2. Primer avance

El primer avance contiene los elementos fundamentales de acuerdo con lo solicitado en el formato de
anteproyecto que te proporcionará el o la docente en línea y que contienen los primeros elementos a desarrollar
en tu proyecto.

Actividad 3. Segundo avance

Esta actividad consiste en el segundo avance del proyecto de investigación, no definitivo, pero lo
suficientemente estructurado, para asegurar que, antes del cierre de la asignatura, se tendrá el proyecto
definitivo. Las características de esta entrega y los criterios de calificación serán definidos por el o la docente en
línea a cargo de la asignatura.

Actividad 4. Seminario

Para esta actividad colaborativa debes ingresar al foro y

compartir tus aportaciones revisando al menos dos
trabajos de tus compañeros con la finalidad de
enriquecer el Proyecto.

Etapa 3. Presentación del Anteproyecto

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En esta etapa presentarás tu anteproyecto. como producto final de esta asignatura, a tu docente y algunos(as)
expertos(as) en la disciplina por medio de una videoconferencia.

Este será un paso relevante ya que esta presentación te va a permitir obtener conocimientos más sólidos y
estructurados de todos aquellos elementos que conformarán el proyecto final en la asignatura de Proyecto
Terminal II. Por eso, es importante atender todas las observaciones y opiniones que te brinden en tu
presentación.

Las actividades por realizar en esta etapa son:

Fuente: Freepik.es (2021).

Actividad 5. Entrega del anteproyecto

El anteproyecto es el producto final en esta asignatura el cual es un documento previo a la entrega del Proyecto
final que contiene la propuesta a desarrollar de una forma no terminada, pero con los elementos fundamentales
que pueden mejorarse y los cuales deben estar muy bien delimitados, ser congruentes y sólidos.

Podrás descargar una plantilla que te servirá de apoyo para presentar tanto tu anteproyecto como la exposición
ante el comité.

Actividad 6. Evaluación de la asesora externa o asesor externo

La asesora externa o el asesor externo debe llenar los formatos correspondientes y dar el visto bueno de las
actividades realizadas, así como el tiempo requerido para cada una de ellas. Recuerda que la información
descrita debe corresponder a las horas empleadas durante la semana al desarrollo sustantivo de tu proyecto.

Hasta finalizar todas y cada una de estas actividades es como se da por concluida la asignatura de Proyecto
Terminal I y se da paso a la siguiente etapa en Proyecto Terminal II para continuar con el desarrollo del
Proyecto.

Actividad 7. Presentación del anteproyecto (Videoconferencia)

Esta actividad equivale al 50% de tu calificación, por lo que debes presentar los avances de tu proyecto ante el
comité evaluador quien determinará la calificación obtenida en la actividad junto con tu docente en línea.

NOTA: Cualquier duda relacionada a las fechas de entrega, el contenido de los avances o los criterios de
evaluación, no olvides consultar a tu docente en línea.

Esquema de evaluación de Proyecto Terminal I

El esquema de evaluación que aplica para la asignatura es el que se muestra en la siguiente tabla:

ESQUEMA DE EVALUACIÓN
Tipo de evaluación PONDERACIÓN
Formativa Actividades individuales (avances)
15%
Actividades colaborativas
(seminario) 15%
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Sumativa Reporte final (trabajo escrito)

20%
Presentación del reporte final
(videoconferencia) 50%

CALIFICACIÓN FINAL 100%

Los formatos son requisito indispensable para acreditar la asignatura.

Finalmente te invitamos a tomar en cuenta lo siguiente:

Avances: se solicita la entrega de los avances del proyecto, el cual es concretado según las actividades asignadas
semanalmente por la o el docente en línea y quien indicará los elementos que se deben ir desarrollando durante
el trascurso de la asignatura.

Interacciones en el foro: a lo largo del curso, se realizan las interacciones colaborativas en el foro, dada la
relevancia que tiene en esta asignatura el debate y la construcción colaborativa de los proyectos entre
estudiantes. Tu participación debe ser asertiva y respetuosa.

Participación en el seminario: la meta del Seminario es garantizar una alta calidad en los proyectos terminales
de las y los estudiantes, por lo tanto, la participación en el Seminario deberá trabajarse según los requerimientos
de los organizadores en las fechas programadas. Este es un espacio virtual de acercamiento académico donde las
y los estudiantes expondrán ideas, compartirán experiencias e intercambiarán puntos de vista.

Evaluación asignada por el asesor externo o la asesora externa: la evaluación es otorgada por el asesor
externo o la asesora externa que asigna la entidad en donde la o el estudiante realiza el Proyecto, designa, se
gestionan los formatos para obtener la información requerida, debidamente completados, firmados y sellados,
con la calificación que él o ella determine, considerando los criterios señalados por la UnADM para tal fin. No
olvides realizar esta actividad en las semanas previas al cierre del aula para estudiantes.

Mucho éxito en estas tres primeras etapas del Proyecto terminal