Semana 17 Al 21 de Julio 2023

Gimnasio Leonardo Da Vinci
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO No 0560 de 2021

PLAN
2023
GRADO JARDÍN
ASIGNATURA: PRE-MATEMÁTICAS
DOCENTE: Elizabeth Escobar Poveda
FECHA: 17 al 21 de julio del 2023
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 4 hrs
• CLASE: 17 de julio del 2023
• HORA: 07:20 – 08:10
• DESEMPEÑO: Reconozco, leo y escribo los números del 1 al 10, realizo su conteo y
asocio la cantidad con el número correspondiente
Reconoce la noción de la suma; su composición Y descomposición como proceso
matemático.
• OBJETIVO: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes
contextos y con diversas representaciones.
Demuestra que comprenden la adición con dos sumandos: usando un lenguaje
cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando
adiciones de forma pictórica; representando el proceso en forma simbólica.
• TEMA: números del 1 al 10 y la suma
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: Iniciaremos jugando saliendo
por parejas el cual les entregare unas botellas
unidas como si fuera un reloj de arena, pero
estará llenas de pompones de colores el cual el
niño debe pasar los pompones al otro lado, al termina sacara una ficha con unos puntos de
una caja según la cantidad nos enseñara el numero que corresponde a la cantidad de la
ficha.
DESARROLLO: luego explicare la actividad los niños tomaran sus cartillas pág. 107 y 110
ubicándose en su puesto de trabajo para iniciar su trabajo.
CIERRE: finalizare entregando la tabla de punzado con plastilina para que los niños. Llevaran
tarea de cartilla pág. 106 y 111
• HORA: 08:10 – 09:00
matemático.
adiciones de forma pictórica; representando el proceso en forma
simbólica.
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos saliendo al patio donde los niños

tomaran una pelota formaran una fila y cruzara un camino siguiendo la
secuencia numérica del 1 al 10, donde lanzara la pelota para encestarla
en una caja o vasija.
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DESARROLLO: luego ingresaremos al aula de clase donde
explicare la actividad los niños tomaran sus cuadernos
ubicándose en su puesto de trabajo para iniciar su
trabajo.
CIERRE: finalizare entregando los rompecabezas para
jugar.
• HORA: 09:30 – 10:20
contextos y con diversas representaciones
• TEMA: número 11, 12 y 13
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: saldremos al patio donde los

niños deben pasar una pista el cual los niños avanzarán pasando sobre unos cojines
llegaran armaran la torre de secuencia numérica del 1al 10.
DESARROLLO: luego ingresaremos al aula donde les contare
que hoy iniciaremos a conocer a la familia del 10 el cual
aprenderemos los tres primero, ubicare tres vasijas donde
pediré que contemos cuantos elementos hay allí, luego de
contar les iré enseñando
los números (11, 12 y 13),
realizaremos el trazo en
el aire luego
realizaremos actividad
en el cuaderno.
CIERRE: para finalizar jugaran con el domino numérico.
Llevaran tarea.
• HORA: 07:20 – 08:10
matemático.
adiciones de forma pictórica; representando el proceso en forma simbólica.
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: saldremos al patio donde
encontraran una pista el cual los niños por parejas van a
pasar, saltaran con los dos pies juntos por la escalera del
piso luego en la mesa donde van a poner los números anteriores y posteriores.
DESARROLLO: luego ingresaremos al aula donde les explicare las actividades de las pág. 112
y 114 y que realizaremos en las guías de aprendizaje, tomaran su cartilla e iniciaran a
desarrollar cada uno en su puesto de trabajo.
CIERRE: finalizare entregando los rompecabezas para jugar.
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GRADO JARDÍN
ASIGNATURA: MOTRIZ FINA
• HORA: 09:30 – 10:20
• DESEMPEÑO: Exploro gran cantidad de técnicas para el desarrollo de la creatividad
y el afianzamiento de la motricidad fina utilizando distintos materiales.
• OBJETIVO: Realización de creaciones artísticas con orden, dedicación y en el
tiempo indicado.
Atención e interés a las explicaciones dadas en clase.
Realizo de forma práctica ejercicios que desarrollan mi motricidad fina y me ayudan
a fortalecer mi pinza trípode y la coordinación óculo-manual.
• TEMA: técnica pintura de cuerdas o lana
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos bailando con la canción “mueve las manitas”
https://www.youtube.com/watch?v=x4LvOHpBCQU
DESARROLLO: luego nos ubicaremos en sus puestos,
explicare la actividad donde pintaremos de forma libre
con pinzas, lana y pintura, después donde llamare uno
por uno para entregarles los delantales, pondré varios
platos con colores el cual compartirán entre los
compañeros.
CIERRE: finalizaremos armando una exposición con los
trabajos realizados durante la semana.
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GRADO JARDÍN
ASIGNATURA: ÁREAS INTEGRADAS
• HORA: 11:10 – 12:00
• DESEMPEÑO: Reconoce los lugares en donde vivo y lo que se encuentra en él.
• OBJETIVO: Identifico el lugar donde vivo, mi barrio y ciudad.
• TEMA: mi barrio: los vecinos y la convivencia
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos observando el video “los vecinos de mi barrio”
https://www.youtube.com/watch?v=gXZm_SgoqlQl. Les explicare que el barrio es una
comunidad de vecinos, como en toda comunidad se espera que la convivencia entre sus
miembros sea cordial y agradable, para eso se establecen normas basadas en el respeto y
la colaboración mutua.
Estas normas permiten soluciones de forma pacífica de los conflictos y fortalecen las buenas
relaciones en el barrio. Algunas normas en el barrio son:
• Trata a nuestros vecinos con respeto
• Colaborar con el orden y el aseo
• Ayudar a mantener
la seguridad
DESARROLLO: luego
realizaran actividad
en el cuaderno.
CIERRE: finalizaremos
jugando con los
rompecabezas.
Llevaran tarea.
• HORA: 09:30 – 10:20
• DESEMPEÑO: Reconoce los lugares en donde vivo y lo que se encuentra en él.
• OBJETIVO: Identifico el lugar donde vivo, mi barrio y ciudad.
• TEMA: mi barrio: servicio público de mi barrio
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos observando el video ¿Qué son los servicios públicos?
https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY luego preguntare cuales de estos servicios
tenemos donde vivimos. Explicare que las viviendas en los barrios deben contar con
servicios públicos que son aquellos que hacen que la vida de sus habitantes sea digna y
agradable. Los servicios más utilizados son:
• Agua potable
• Gas natural
• Luz eléctrica
• Televisión por cable e internet
• Teléfono
• Aseo y recolección de basura
Hacer uso adecuado de estos servicios, contribuye al
cuidado del medio ambiente y se ahorra dinero.
DESARROLLO: luego realizaran actividad en el cuaderno.
CIERRE: finalizaremos jugando con las fichas del arma todo.
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GRADO JARDÍN
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
• HORA: 10:20 – 11:10
• DESEMPEÑO: Expreso por medio de dramatizados fabulas y diferentes tipos de
textos, demostrando el interés y el agrado de cada uno usando distintos materiales
como títeres, imágenes, dibujos, etc.
• OBJETIVO: Creo y consolido hábito lector
Desarrollo la competencia literaria
Estimulo la lectura crítica
• TEMA: Fábulas tradicionales
SECUENCIA DE
CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: Iniciaremos realizando
sonidos de onomatopeyas de animales.
DESARROLLO: les contare que hoy vienen dos
animales muy
especiales la paloma
y la hormiga, les narre
el cuento luego
desarrollaremos un
cuestionario en línea
https://wordwall.net/es/resource/5891062/la-paloma-y-la-hormiga-cuestionario.
CIERRE: finalizaremos realizando un rompecabezas de los
personajes de la fábula.
• HORA: 11:10 – 12:00
• DESEMPEÑO: Expreso por medio de dramatizados fabulas y diferentes tipos de
textos, demostrando el interés y el agrado de cada uno usando distintos materiales
como títeres, imágenes, dibujos, etc.
• OBJETIVO: Creo y consolido hábito lector
Desarrollo la competencia literaria
Estimulo la lectura crítica
• TEMA: Fábulas tradicionales
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciare con un juego “veo veo”,
donde les indicare a los niños que veo algo de color
…. Y ellos me dirán que es.
DESARROLLO: luego preguntare a los niños ¿Crees que
un animal lento podría ganarle a otro rápido en una
carrera?, ¿cómo podría hacerlo?, Si tuvieras que elegir
un animal, ¿preferirías la liebre o la tortuga?, ¿por qué?
pediré a los niños que escuchen la nueva fabula “La
liebre y el erizo”
https://www.youtube.com/watch?v=jLZYcp-AS3w ,
luego realizaremos un conversatorio respondiendo a las
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preguntas ¿Quién gana la carrera?, ¿Quién presencia la carrera?, ¿Quién pierde la
carrera?, ¿Por qué la liebre perdió la carrera? ¿Cuál es el mensaje que nos deja la historia?.
Desarrollaran guía de aprendizaje.
CIERRE: finalizaremos realizando una manualidad https://www.youtube.com/watch?v=EELr9OioeCc&t=5s
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GRADO JARDÍN
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA
• CLASE: 18 de Julio del 2023
• HORA: 07:20 – 08:10
• DESEMPEÑO: Reconozco los grandes avances tecnológicos que se han surgido a
través de los años y comprendo su gran importancia en nuestra vida diaria Identifico
el computador como una herramienta tecnológica y nombro las partes que lo
componen.
• OBJETIVO: Identifico el escritorio de Windows como un elemento importante después
de encender la computadora
TEMA: escritorio de Windows
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos
iniciando desplazándonos a la sala de
informática, recordaremos las normas
que debemos tener dentro de la sala, al
igual de cómo es el proceso para realizar
un encendido apropiado al
computador, luego proyectare un video
recordando escritorio de Windows
https://www.youtube.com/watch?v=28--
3mSCdPs
DESARROLLO: luego cada niño encenderá el
computador, pasare para cada uno
abriendo la actividad en el cuaderno.
CIERRE: finalizaremos trasladándonos al
aula donde le prestare los
rompecabezas.
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GRADO TRANSICIÓN
ASIGNATURA: PRE-MATEMÁTICAS
• HORA: 08:10– 09:00
• DESEMPEÑO: Reconozco los números del 0 al 99 los trazo y cuento de forma correcta
hasta 79.
• OBJETIVO: Identifico visual y auditivamente los números del 0 al 99
Realizo correctamente conteo de elementos hasta 99 y hago uso de diferentes
elementos simbólicos para ello
• TEMA: números del 0 al 99
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciare saliendo al patio, el cual formaremos tres grupos pasaran por
relevos la pista consta pasaran por los aros, luego a una mesa el primero organizaran unas
imágenes según la dirección de la flecha, en segundo encontrara unas fichas numéricas
deben organizar de mayor a menor, el tercero deberá realizar una pequeña suma y el
cuarto armara un Tetris.
DESARROLLO: luego ingresaremos al aula y explicare la actividad de la cartilla página 99 y
100.
CIERRE: finalizaremos armando figuras con el tangram. Llevará tarea.
• HORA: 09:30 – 10:20
hasta 89.
Realizo correctamente conteo de elementos hasta 99 y hago uso
de diferentes elementos simbólicos para ello
• TEMA: números 0 al 99 y sumas hasta de tres sumandos
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: en el piso los números
del 1 al 9, donde los niños se sentarán
alrededor, yo estaré en la parte inferior
donde tendré el número cero con una cita
amarada, el cual deslizare el cero con el
número los niños deben ir diciendo el
nombre que se forma
DESARROLLO: explicare la actividad del

cuaderno, los niños recibirán y desarrollarán las
actividades.
CIERRE: finalizare entregando a cada niño unas
plantillas y las fichas para jugar a Pentominós.
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• HORA: 08:10– 09:00
• DESEMPEÑO: Utiliza los números ordinales hasta el vigésimo para establecer el lugar o
posición de un objeto o persona, empleando material concreto o su propio cuerpo.
• OBJETIVO: Reconozco los números cardinales y los uso en el desarrollo de
actividades prácticas y vivenciales
• TEMA: Números ordinales hasta el vigésimo
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: saldremos al patio en el piso estará los numero de las
familias del 0 al 90, donde niño por parejas pasaran y se ubicaran en la familia
que les indique
DESARROLLO: observaremos el video
https://www.youtube.com/watch?v=xpxZBH8ftaE, para conocer los números
ordinales. De esta forma les explicare Los números ordinales los utilizamos para
ordenar - El primero es el que está delante de todos. - El último está detrás de todos los otros.
Luego desarrollaremos actividad en la cartilla pág.10 y 21
CIERRE: finalizare entregando rompecabezas.
• HORA: 07:20 – 08:10
hasta 99.
Realizo correctamente conteo de elementos hasta 99 y hago uso de diferentes
elementos simbólicos para ello
• TEMA: Familia del 90
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos donde cada uno de
los estudiantes se les entregara una tarjeta con un numero
en el tablero estará la escritura del número donde cada
uno de los niños pegara el número correspondiente.
DESARROLLO: explicare la actividad del cuaderno, los
niños recibirán y desarrollarán las actividades.
CIERRE: finalizaremos jugando con las fichas de
conectores. Llevaran tarea en la cartilla pág. 81 y 103
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GRADO TRANSICIÓN
ASIGNATURA: MOTRIZ FINA
• HORA: 07:20 – 08:10
• DESEMPEÑO: Desarrollo la habilidad en el manejo del lápiz el punzón, el pincel y otros
elementos de uso artístico para realizar manualidades creativas
• OBJETIVO: desarrollo habilidades y destrezas con el uso de los diversos materiales y
técnicas artísticas.
• TEMA: técnica monocopia
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos bailando con la canción “mueve las manitas”
https://www.youtube.com/watch?v=x4LvOHpBCQU
DESARROLLO: luego les explicare que hoy trabajaremos La monocopia es una técnica de
impresión que permite realizar una única impresión. El cual necesitaremos: Una bandeja de
plástico, Tinta, esponjas, copitos de algodón, Papel. Esta técnica consiste en entintar la
superficie del plástico o vidrio con témpera o tinta serigráfica con la esponja. Una vez
realizamos el dibujo que se con el copito de algodón al realizar el dibujo que se saca a través
de esta herramienta, ponemos la hoja de oficio y comenzamos a frotar con una cuchara la
podemos hacer las veces que queramos luego limpiamos la superficie con agua.
https://www.instagram.com/reel/CuczcuiJHyK/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng%3D%3D
La
CIERRE: finalizaremos dejando secar y armando una exposición con los trabajos realizados.
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GRADO TRANSICIÓN
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
• HORA: 10:20 – 11:10
• DESEMPEÑO: comprendo e interpreto los diferentes textos orales de tipo
argumentativo, exponiendo de manera clara mis ideas sobre el texto literario.
• OBJETIVO: Analizo y comprendo el texto literario
• TEMA: lecturas cortas
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos trabajando con
conciencia fonológica de rimas https://www.youtube.com/watch?v=dYsPCbw69GY
DESARROLLO: luego les diré que hoy tendremos
la historia un osito y que hoy saldremos a leer en
el pasillo del colegio formando un círculo,
donde
socializaremos de
cómo y qué hace
nuestro personaje.
cada uno llevando su cuaderno y cartuchera para poder
desarrollar la actividad del cuaderno.
CIERRE: finalizaremos jugando conciencia fonológica con
el juego de la oca por parejas.
• HORA: 11:10– 12:00
• DESEMPEÑO: comprendo e interpreto los diferentes textos orales de tipo
argumentativo, exponiendo de manera clara mis ideas sobre el
texto literario.
• OBJETIVO: Analizo y comprendo el texto literario
• TEMA: lecturas cortas
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: en el tablero encontraran las sílabas de la m, p, l, s y donde pasaran
cada uno según el turno del juego de tingo – tango.
DESARROLLO: luego les
diré que cuales los niños
que se lavan los dientes,
como se los cuida. Hoy
encontraremos la
historia de una muela.
Luego realizaran
actividad en el
cuaderno.
CIERRE: finalizaremos jugando con las loterías.
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GRADO TRANSICIÓN
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA
• HORA: 11:10 – 12:00
• DESEMPEÑO: Reconozco los grandes avances tecnológicos que se han surgido a
través de los años y comprendo su gran importancia en nuestra vida diaria Identifico el
computador como una herramienta tecnológica y nombro las partes que lo
componen.
• OBJETIVO: Identifico el escritorio de Windows como un elemento importante después
de encender la computadora
TEMA: escritorio de Windows
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos

iniciando desplazándonos a la sala de
informática, recordaremos las normas
que debemos tener dentro de la sala, al
igual de cómo es el proceso para realizar
un encendido apropiado al computador,
luego proyectare un video recordando
escritorio de Windows
https://www.youtube.com/watch?v=28--
3mSCdPs
DESARROLLO: luego cada niño encenderá el
computador, pasare para cada uno
abriendo la actividad en el cuaderno.
CIERRE: finalizaremos trasladándonos al
aula donde le prestare los
rompecabezas.
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GRADO PRIMERO
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
• HORA: 06:00 – 06:50
• DESEMPEÑO: Expreso mis ideas de manera creativa mediante diferentes técnicas
en papel.
• OBJETIVO: Presenta habilidades y destrezas en la elaboración de plegados a partir
de las diferentes actividades
Exploro mi imaginación y creatividad para emplear el
papel.
Manifiesto gusto estético por mis propias creaciones
artísticas
• TEMA: Técnicas de papel: plegado
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos saliendo al patio donde

formarán un círculo realizarán unos ejercicios de
calentamiento de manos, muñeca y
dedos, luego en parejas jugarán a la
carretilla con sus compañeros.
DESARROLLO: luego zorro de papel con
origami, siguiendo los pasos de la imagen.
CIERRE: finalizaremos recogiendo el
material y los niños se pondrán de pie,
realizaremos ejercicio de pautas activas.
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GRADO SEGUNDO
• HORA: 06:00 – 06:50
• DESEMPEÑO: Expreso mis ideas de manera creativa mediante diferentes técnicas
en papel.
• OBJETIVO: Presenta habilidades y destrezas en la elaboración de plegados a partir
de las diferentes actividades
Exploro mi imaginación y creatividad para emplear el
papel.
Manifiesto gusto estético por mis propias creaciones
artísticas
• TEMA: Técnicas de papel: plegado
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciare con un calentamiento de
manos ejercicio de gimnasia cerebral.
DESARROLLO: luego les contare que iniciaremos trabajando
con técnicas de papel y hoy trabajaremos una que
llamamos plegado. Materiales: Papel de color, Tijeras.
Iniciaremos tomando una hoja de papel con dos cuadrados
de papel uno de quince centímetros de lado para la flor y otro
para el tallo de veinte centímetros como se muestra en la
imagen. Luego doblamos la esquina inferior derecha del
triángulo resultante, sin llegar a la línea media.
Simétricamente doblar la esquina izquierda. Volvemos la flor
del billete al otro lado. Dobla las esquinas laterales. a parte
superior de nuestro tulipán en la técnica de origami está
lista. Ahora haremos un tallo con una hoja. Para ello, toma
el cuadrado verde. Doblarlo en diagonal. Expandir la hoja a su posición original. Sus lados
laterales están doblados hacia la línea media. Ampliar la preparación del tallo y la hoja
180 grados. Nuevamente, doble los lados en la parte superior hasta la línea media. Y
nuevamente ampliamos el tocho del tallo 180 grados. La última vez doblamos los lados en
la parte superior, combinándolos con la línea media. Dobla la esquina superior del
diamante hacia la parte inferior. Dobla la pieza de trabajo a lo
largo. Alisarlo un poco, vemos el tallo y la hoja de nuestro tulipán. En
la base de la flor roja hacemos un pequeño agujero con unas tijeras,
cortando un trozo de papel. Inserte un tallo verde en este agujero.
Puede dejar caer una gota de pegamento de antemano para que
el diseño sea más confiable.
https://www.youtube.com/watch?v=mKf_OF7Y5jY
CIERRE: finalizaremos recogiendo el material y los niños se pondrán
de pie, realizaremos ejercicio de pautas activas.
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GRADO TERCERO
• HORA: 06:00 – 06:50
• DESEMPEÑO: Transformo diferentes materiales reciclables en verdaderas obras de
arte y expreso a través de ellas mis emociones, gustos, pensamientos y habilidades
manuales.
• OBJETIVO: Realizo manualidades artísticas en el aula de clase con el material
recolectado.
Me ubico correctamente en un determinado espacio o lugar.
Genero conciencia de hábitos y uso responsable de recursos y materiales
reciclables, explorando las posibilidades artísticas de objetos y materiales
de uso cotidiano
• TEMA: trabajo con material de reciclaje: canastilla con
papel periódico
SECUENCIA DE CLASE:
ACTIVIDAD INICIAL: iniciare con un calentamiento de manos

ejercicio de gimnasia cerebral.
DESARROLLO: hoy desarrollaremos la
segunda parte de una linda canasta con
papel periódico. Con el cartón
cortamos dos círculos de 10 cm. Vamos
pegando con cola blanca los tubos de
papel encima de uno de los círculos para
esta medida yo utilicé 17 cortados por la
mitad. Pegamos el
otro círculo de
cartón encima y
ponemos un peso
hasta que esté seco.
Cuando esté seco
cogemos el tubo
largo y empezamos a tejer con paciencia porque primero cuesta un
poco. https://www.youtube.com/watch?v=mUpXkNkus4I&t=260s
CIERRE: finalizaremos recogiendo el material y los niños se pondrán
de pie, realizaremos ejercicio de pautas activas.

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ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos saliendo al patio donde los niños

ACTIVIDAD INICIAL: saldremos al patio donde los

DESARROLLO: explicare la actividad del

ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos

ACTIVIDAD INICIAL: iniciaremos saliendo al patio donde

ACTIVIDAD INICIAL: iniciare con un calentamiento de manos

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