INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE BARRANQUILLA

CODEBA

Versión 2020 GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Semana del 3 al 7 de agosto

Semana del 10 al 14 de agosto
Fechas de
Grado 11º Área PENSAMIENTO ARTÍSTICO Semana del 17 al 21 de agosto
ejecución Semana del 24 al 28 de agosto
Semana del 31 de agosto al 5 de septiembre
Nombre del docente: LEONEL VEGA FUENTES Modalidad Remota
Competencias a El estudiante:
desarrollar:  Mejorar la creatividad y la precisión
Ejes temáticos:  La perspectiva con un punto de fuga
Aprendizajes esperados:  Realiza perspectivas originales, creativas y llamativas.
Metodología: Acorde con el modelo educativo de la Institución Educativa Distrital de Barranquilla CODEBA
Asincrónico: Se publicará en el blog: http://leonelvf26.wixsite.com/artecyc
Horario de clases: Sincrónico: Chat a través del link que se encuentra en la plataforma o aula virtual del colegio:
https://codeba.avar.info/
Continua y formativa, con registro de evidencias y de los avances en el proceso de
Criterios de evaluación: aprendizaje. Enviar las evidencias al correo institucional del docente:
docleonelv@codeba.edu.co
De acuerdo al horario académico de cada grado, asignado por el coordinador, para
Cronograma de
favorecer la gestión del tiempo y mantener las prácticas de estudio.
actividades
Los estudiantes tomarán aproximadamente dos horas para realizar esta actividad.
Descripción de las actividades

CONTENIDO CONCEPTUAL

La perspectiva: se define como el arte de representar los objetos en la forma y la disposición

con que las observamos, podemos decir que es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la
posición relativa de los objetos.

En pocas palabras, la perspectiva en el dibujo nos ayuda a simular profundidad. Mediante esta técnica, los
artistas proyectan la ilusión de un mundo tridimensional en una superficie de dos dimensiones.

¿CÓMO SE LOGRA?

Las técnicas fundamentales utilizadas para obtener perspectivas son: controlar la variación entre los
tamaños de los sujetos u objetos representados, ¿has notado que cuando algún objeto pequeño está cerca lo
vemos grande y cuando un objeto grande se encuentra lejos, lo vemos pequeñito?

Como podrás ver, se logra dar el efecto de que la vía es muy larga, ¿Notas cómo se va haciendo más angosta?
No es que en realidad la vía se estreche, ni que los postes se hagan más pequeñitos, es sólo una técnica que
podemos utilizar para, como te decía, simular distancias.

El ojo calcula la distancia en base a la disminución de tamaño de los objetos y al ángulo de convergencia de
las líneas, del objetivo y de la distancia dependerá el que la imagen tenga más o menos profundidad. La
sensación de profundidad es puramente ilusoria, pero forma parte una técnica de composición muy
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importante. En la pintura y en el dibujo se logra este efecto mezclando diferentes tipos de líneas y el punto,
aunado al cambio en el tamaño de los objetos.

Algunos diferentes tipos de línea son:

a) Líneas paralelas, van una al lado de la otra y, aunque sigan en un plano, nunca se encontrarán.

b) Líneas oblicuas, son líneas que parten de puntos distintos una al lado de la otra, pero que en su recorrido
se encontrarán en algún punto.

c) Líneas convergentes, partes de dos partes distintas para luego encontrarse en un punto.

d) Líneas divergentes, parten de un mismo punto a distintas direcciones.

Con la unión de estos tipos de líneas podrás lograr efectos

interesantes ya que la perspectiva consiste en representar las
cosas como se ven. Otro método sencillo para calcular y
comparar proporciones, sobre todo distancias verticales y
horizontales, consiste en usar un lápiz como regla.
Seleccionamos el objeto que queremos usar como parámetro
para nuestro dibujo y luego tomamos un lápiz con la punta para
arriba, (debes mantener tu brazo bien estirado para evitar que haya variación en la manera en que aprecias tu
entorno). Alineamos la punta del lápiz con la parte superior del objeto y el dedo con la parte inferior.

Esta medición nos permitirá calcular proporcionalmente los otros objetos.

La perspectiva, entonces, es un sistema que permite representar tres dimensiones sobre una
superficie plana de dos dimensiones; es una simulación de lo visible de la naturaleza con elementos
colocados en un ambiente de falsa profundidad.

Intenta aplicar estas técnicas en tu próximo dibujo, puedes empezar poniendo varios objetos en distintas
distancias y medir con el lápiz para poder plasmar la diferencia de tamaños. ¡El chiste es que no tengas
miedo y lo intentes!

 SI TINES ALGUNAS DUDAS TE INVITO A OBSERVAR NUEVAMENTE LOS VÍDEOS que se encuentran
en el Blog: http://leonelvf26.wixsite.com/artecyc en el espacio de 11º:

1. Vídeo: Paso a paso cómo hacer un recibo o sala de recibo

2. Vídeo: Paso a paso cómo hacer la perspectiva de un balcón visto desde adentro.
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ACTIVIDAD A DESARROLLAR (Semana del 3 al 7 de agosto)

Realiza la perspectiva de una cocina con los siguientes elementos:

 Un mesón
 Gabinetes aéreos
 Estufa empotrada en el mesón con su respectivo horno
 Lavaplatos
 Un nevecón

EVALUACIÓN
Realización y presentación de las actividades.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR (Semana del 10 al 14 de agosto)

Dibuja un garaje con los siguientes elementos:
 Un clóset o armario
 Una puerta

EVALUACIÓN
Realización y presentación de las actividades.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR (Semana del 17 al 21 de agosto)
Dibuja una alcoba matrimonial con los siguientes elementos:
 Cama doble con sus respectivos nocheros o mesas de noche
 Clóset
 Un centro de entretenimiento donde estará ubicado el televisor
 Una ventana

EVALUACIÓN
Realización y presentación de las actividades.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR (Semana del 24 al 28 de agosto)
Dibuja la perspectiva de un baño de alcoba principal con los siguientes elementos:
 Lavamanos tocador
 Espejo grande
 Inodoro o sanitario
 Zona de ducha
 La división de baño debe ser en vidrio templado de seguridad sin marco

EVALUACIÓN
Realización y presentación de las actividades.
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ACTIVIDAD A DESARROLLAR (Semana del 31 de agosto al 5 de septiembre)

Dibuja una alcoba secundaria con los siguientes elementos:
 Dos camas de un cuerpo o camas sencillas con sus respectivos nocheros, cada uno al lado de su
cama.
 Clóset
 Una ventana
EVALUACIÓN
Realización y presentación de las actividades.
EVALUACIÓN

 Realiza las actividades y envíalas al correo: docleonelv@codeba.edu.co

AUTOEVALUACIÓN
 ¿En qué situaciones de tu vida pondrías en práctica lo aprendido en esta actividad?
 ¿Con qué nivel de compromiso asumiste el desarrollo de las actividades?
 ¿De qué manera las actividades de la guía te permitieron comprender la temática?