Estructura 

básica de un proyecto de innovación

1. Nombre del proyecto

“NOS DIRECCIONAMOS A UN AULA LIBRE DE AGRESIÓN ESCOLAR”

2. Análisis de necesidades

A Través de un análisis FODA en el cumplimiento de las condiciones para el

funcionamiento de la I.E. “San José” de Jauja sobre el compromiso de Gestión
del bienestar escolar que promueve el desarrollo integral de los estudiantes se ha
identificado la problemática de que la comunidad educativa tiene poco
conocimiento sobre la intervención en casos de agresión escolar entre los
miembros de la misma (CGE 5), por ello surgen las siguientes necesidades:

● Es necesario mejorar el bienestar escolar y el desarrollo integral de los

estudiantes que han sido afectados debido al problema de agresión escolar,
que impide que reciban una educación de calidad.
● Se necesita que la mayoría de los docentes tengan conocimiento de los
protocolos de intervención en caso de agresión escolar.
● Es necesario que los directivos y docentes tengan compromiso en garantizar
que los estudiantes reciban orientación y acompañamiento socio-afectivo,
dentro del plan anual de tutoría.
● Es importante que se atienda de forma oportuna las situaciones de agresión
escolar de acuerdo con los protocolos vigentes.

3. Breve alcance del problema

Los miembros de la comunidad educativa (docentes), cuentan con un bajo
conocimiento sobre la intervención en casos de agresión escolar entre los
miembros de la misma. Además, se registran incidencias de agresión escolar
entre los estudiantes.
Este problema tiene un alcance importante ya que afecta directamente la
seguridad y el bienestar de los estudiantes y el ambiente escolar en general. La
falta de conocimiento sobre cómo abordar y prevenir la agresión escolar puede
llevar a consecuencias negativas tanto para las víctimas como para los agresores,
incluyendo problemas de salud mental y deterioro en la convivencia dentro de la
comunidad educativa.

4. Objetivos del proyecto

4.1. Objetivo general
Mejorar la convivencia escolar a través de la intervención de los directivos y
docentes, miembros de la comunidad educativa “San José” de Jauja ante
situaciones de agresión escolar para garantizar el bienestar y el desarrollo
integral de los escolares.

4.2. Objetivos específicos

 ● Fomentar la práctica de valores a través de la música y los paseos escolares
para mejorar la convivencia estudiantil, para conservar un clima propicio para
el aprendizaje.
● Promover una convivencia escolar armoniosa entre todos los actores
educativos con la implementación de los clubes escolares que serán
desarrollados por personajes ilustres de la región Junín.
● Desarrollar acciones de prevención, reducción y los protocolos de
intervención para reducir los casos de violencia escolar a través de los talleres
de capacitación de actividades de prevención de la agresión escolar y manejo
de conflictos.

5. Justificación del proyecto

Nuestro proyecto “NOS DIRECCIONAMOS A UN AULA LIBRE DE
AGRESIÓN ESCOLAR” tiende a realizarse porque en primer lugar en nuestra
institución educativa se evidenció tal problemática, descubriendo que trae
consecuencias en la salud mental y física del estudiante afectando en su
aprendizaje y por ende en su rendimiento académico; por lo que debe ser
atendido con suma urgencia para el bienestar de toda la comunidad educativa,
como de nuestra sociedad. Otra razón es que esta problemática no solo se vio en
nuestra institución sino ya es un problema, una realidad que existe en muchas
otras instituciones, por lo que no nos podemos hacer indiferentes sino ser
partícipes de su eliminación total por el bienestar de los estudiantes, porque ellos
son el ser, el sentido de la educación. La exposición a la violencia puede
ocasionar un bajo rendimiento académico debido a problemas cognitivos,
emocionales y sociales, siendo aquí importante el rol que deben cumplir los
docentes como mediadores para darle solución al problema, y muchos de ellos
no saben cómo actuar o solucionar dicho problema y otros simplemente no
quieren involucrarse. De esta forma, se dio el caso en nuestra institución de un
joven de primero de secundaria que debido a la agresión escolar por parte de sus
compañeros decidió cambiarse de colegio, y esto sucedió precisamente porque
los docentes y directivos no supieron cómo actuar y solucionar. La organización
de las Naciones Unidas (ONU) menciona: “La intimidación tiene un efecto
negativo significativo en la salud mental, la calidad de vida y el rendimiento
académico de los niños. Además, obtienen peores resultados educativos y
también más probabilidades de abandonar la educación formal después de
terminar la escuela secundaria”.

6. Descripción breve de la innovación que se quiere lograr

Lo que se quiere lograr es promover una convivencia escolar democrática,
promoviendo el bien común y las relaciones positivas entre toda la comunidad
educativa de la I.E. “San José” de Jauja, por ello contamos con la innovación de
actividades y metas, entre ellos están, los talleres de capacitación (tertulia),
paseos para mejorar la convivencia, implementación de clubes escolares y
música al ingreso, recreo y salida de la IE. Todas estas actividades están
enfocadas en lograr que el alumno se beneficie y ofrecerles una educación de
calidad.
7. Beneficiarios

El proyecto está diseñado para disminuir la violencia escolar mediante el uso de

los valores, que como consecuencia mejorará la sana convivencia entre los
 alumnos de los grupos con los que estaremos trabajando. Por lo tanto, los
principales beneficiados por el proyecto serán los alumnos, pues con ellos se
pretende que practiquen los valores para una mejor convivencia con sus
compañeros. Así mismo, tendrá un impacto hacia los padres de familia, pues
nosotros como docentes estamos trabajando en conjunto para que conozcan
principalmente, la importancia de promover los valores en sus hijos.
Es decir, los beneficiarios del proyecto serán los siguientes: Los beneficiarios
directos son los estudiantes y los docentes. Mientras que los padres de familia,
los pobladores y autoridades en general son los beneficiarios indirectos.

BENEFICIARIOS Específico:

Estudiantes
Directos
Docentes

Padres de familia
Indirecto
Autoridades, comunidad y otros

8. Mecanismos de participación de la comunidad educativa

● Integración de los padres de familia en los paseos escolares para mejorar la
convivencia.
● Gestionar el auspicio de las autoridades (municipalidad) para los talleres de
capacitación en actividades de prevención de violencia escolar y manejo de
conflictos.
● Establecer convenios con instituciones que se encuentren alrededor del
colegio para la implementación de los clubes escolares (Instituto Sausa).
● Convocar a diversos personajes reconocidos de la localidad para los clubes
escolares como José Oregon Morales y Percy Gomez.
● Elección de la música que se va a escuchar en el colegio a cargo de los
estudiantes.
9. Sostenibilidad del proyecto
El presente proyecto es sostenible en tanto las autoridades de la institución
educativa gestionen de manera pertinente y constante las actividades planteadas
como los talleres y clubes considerando el presupuesto, la programación
(tiempo), los convenios y alianzas que se puedan hacer en favor del proyecto con
la finalidad de mejorar el clima institucional y por tanto el bienestar escolar.

10. Matriz del marco lógico

Indicadores
Medio de
Objetivos del objetivame Riesgos/
verificaci Actividades Sub actividades Propósitos Productos Meta
proyecto nte supuestos
ón
verificables

OBJETIVO Registro de Registro Los Talleres de Tertulia: Dar Reducir y

GENERAL: asistencia de de maestros capacitación Propuestas para soluciones evitar los
docentes a asistencia no asisten a de la solución de prevención índices de
Mejorar la correcta los talleres. de la tertulia. casos de agresión sobre la agresión
actividades
intervención de los docentes. escolar e problemáti escolar.
de
directivos y Tertulia con influenciar a que ca en el
docentes, miembros propuestas prevención
los docentes aula sobre
de la comunidad para la Asisten y de la
educativa “San José” resolución no le toman agresión atiendan los la agresión 20%
de Jauja ante de casos de importancia escolar y casos. escolar.
situaciones de agresión . manejo de
agresión escolar para escolar. conflictos.
garantizar el
bienestar y el
desarrollo integral
de los escolares.

OBJETIVOS Periodico Fotografía No asistir Paseos para Juegos Desarrollar Estimular

ESPECÍFICOS: mural con s. al paseo. mejorar la recreativos: e a la
fotografías convivencia Estos juegos son incentivar comunida
Fomentar y cumplir del paseo. escolar y para compartir y a la d
la práctica de valores asimismo tener una convivenci educativa
institucionales a Semana de No
promover el convivencia sana a entre la actitudes
través de las normas actividad compartir
bien común. entre los comunidad que
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alumnos. educativa. conlleven
reglamento interno a las a una sana
de la I.E. para vivencias Periodico convivenc
conservar un clima del paseo y No le mural: ia escolar.
propicio para el exponer en toman
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importancia 10%
logro. sana convivencia
al día del
Implementar y plasmarlo
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para promover una del logro
convivencia escolar
Los estudiantes
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todos los actores comparten las
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realizadas
Desarrollar acciones
de prevención, Los clubes Fotografía No asistir a Implementa Club de arte Desarrollar Promover
reducción y los escolares se los clubes ción de (música, pintura e el respeto
protocolos de implementar clubes y escultura) incentivar y armonía
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Registro Club de lectura
amenaza o peligro fomentar la para una convivenci los
de No
para reducir los convivencia convivencia a entre la alumnos,
asistencia interesarse Se invita a
casos de violencia de los escolar. maestros y
por escritores. comunidad
escolar. alumnos y miembros 10%
ninguna de educativa.
desarrollar Club de danza de la I.E.
las
sus talentos
actividades
y valores Con canciones y
dentro y coreografía
fuera del
aula.

Estimular y Fotografía Música: Al Enfocarnos Conseguir

desarrollar s en darle al que los
una cálida ingreso, alumno el alumnos
recreo y mejor trato logren
bienvenida a
salida de la posible, estar
los
IE, recibirlo motivados
estudiantes, considerand con ánimo para
con música o sus gustos. para realizar las
al ingreso,
empezar y clases y
recreo y culminar actividade
salida en la las clases. s en
IE. general.

11. Plan de ejecución

Actividades Sub actividades Temporalización
 Marzo Abril Mayo Junio

Talleres de capacitación de Tertulia: Propuestas para la solución X x

actividades de prevención de la de casos de agresión escolar e
agresión escolar y manejo de influenciar a que los docentes
conflictos atiendan los casos.

Juegos recreativos: Estos juegos X

son para compartir y tener una
convivencia sana entre los alumnos.

Periodico mural: x x x x
Para compartir la sana convivencia y
Paseos para mejorar la convivencia plasmarlo como un incentivo.

Semana de actividades Día del x

logro

Los estudiantes comparten las

actividades realizadas

Club de arte (música, pintura y x

escultura)

Implementación de clubes escolares

Club de lectura x
Se invita a escritores.

Club de danza x
Con canciones y coreografía

Música: x x x X
ingreso, recreo y salida

12. Presupuesto
No ítem Actividad Sub actividades Recursos Previsión Fuente de
/ tareas financiamiento
costo

1 Talleres. Tertulia. ● Materiales de ● s/. 1500 ● Autoridades

oficina.
● s/.3000

● s/. 3500

● s/.100

2 Paseo Visita al museo ● Transporte ● s/.800 ● Padres de

familia.

3 Música Música al ingreso ● Reproductor de ● Recursos de la

recreo y salida. música. I.E

2 Clubes Club de arte ● Pintura, material de ● s/.3000 ● Autoridades

limpieza y
(música, pintura y mobiliarios
 escultura) ● Materiales de
música, pintura,
cerámica, de
Club de lectura lectura y danza.

Club de danza

13. Sistema de monitoreo y evaluación

ACTIVIDA Sub actividades MONITOREO EVALUACIÒN

DES

Talleres de Tertulia ● Registro de asistencia de cada docente a - Realizar una consulta

capacitación los talleres , donde se les incentiva a mediante una encuesta a los
de actividades que muestren un desempeño e interés padres de familia de los
de prevención
por el tema. alumnos involucrados acerca
de la agresión
escolar y ● Propuestas de los docentes para la solución de la forma còmo actuò loa
de casos de agresión escolar. docente en la mediación del
manejo de
conflictos ● Supervisar que los docentes atiendan conflicto.
oportunamente los casos de violencia
entre estudiantes empleando las - Revisión detallada del
actividades aprendidas. informe.
● Se informa a los docentes mediante
afiches.
● El docente presenta un informe
describiendo el conflicto presentado y
los hechos que siguió para tratarlo o
haberle dado solución.

Paseos para ● Juegos ● Se forma un comité de estudiantes y - Periódico mural por cada
mejorar la recreativos docentes por cada grado. grado.
convivencia ● Periódico ● Los estudiantes comparten las - Exposición de los estudiantes
entre mural
actividades realizadas en el Día del por grado en el Día del logro.
estudiantes ● Semana de
actividades.
logro. - Encuesta a los estudiantes
● Día del logro ● Se realizan los paseos escolares una acerca de los juegos realizados.
vez por mes.

Implementació ● Club de arte ● Se forma un comité de estudiantes por - Exposición oral de los
n de clubes (música, cada grado. estudiantes sobre su
escolares pintura) ● Se realiza la función “Canción y experiencia luego de la visita
● Club de coreografía Josefina” de un artista.
lectura.
● Club de danza
● Se invita a un pintor reconocido: Percy - mm
Gomez (visita a su galería)
● Se invita a un escritor reconocido: José
Oregon Morales (Tertulia literaria)
● Se contrata a un profesor de danzas.
● Asegurar que se cuenta con un espacio
suficiente en el colegio para que dé
lugar al club.
● El comité por cada grado estará a
cargo de ambientar, decorar el Club.

Música: ● Los estudiantes proponen la música - Encuesta a los estudiantes

ingreso, recreo que deseen escuchar en los momentos acerca de la actividad realizada.
y salida planteados. - Revisión de la encuesta.
● Asegurar que se cuenta con los
equipos tecnológicos adecuados para
la reproducción de la música en toda la
comunidad educativa.