Calificación WAIS III

CALIFICACIÓN WAIS III

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Calificación WAIS III

María Cristina Riaño Dussán

U de Cataluña

Diplomado en pruebas psicológicas

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Para la calificación de la prueba del WAIS III es necesario tener los manuales de

calificación donde se encuentran las tablas para establecer cada puntuación.

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1. Lo primero que se debe hacer es convertir las puntuaciones brutas es decir la puntuación

directa de cada subprueba a puntuaciones escalares, para realizar esto se debe ver la tabla

A-1 (en el Manual se encuentran varias tablas A-1 dependiendo del rango de edad) en

donde se encuentra la conversión según la edad de la persona a la que se le aplique.

Después se hacer esa conversión y escribir los puntajes en los espacios en blanco, se debe

sumar cada puntuación de manera vertical y consignar los resultados en los espacios

destinados para ello: escala de verbal, de ejecución, comprensión verbal, organización

perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Para las dos primeras

sumas: No se debe sumar lo que se encuentra entre paréntesis.

2. Después de realizar estas sumatorias se debe obtener la puntuación total que se haya

sumado el resultado de la escala verbal con el de la escala de ejecución.

3. En el pequeño recuadro de abajo se debe colocar el resultado de la escala verbal sumando

los resultados entre paréntesis y el resultado de la escala de ejecución también sumando

lo del paréntesis, en el número de subpruebas se coloca 7 en ambos cuadros y abajo se

coloca el resultado de la división con dos decimales, en el tercer espacio se escribe la

sumatoria total y se divide en 14, que es el total de las pruebas aplicadas.

4. En el cuadro inferior de la hoja se deben colocar en la primera columna las puntuaciones

escalares, en la siguiente la media que se acaba se hallar en el cuadro de arriba según si la

subprueba es verbal o de ejecución, luego se hace la resta o diferencia a partir de la

media es decir la puntuación escalar menos (-) la media de la subprueba; para la siguiente

columna donde dice: significación estadística, es aconsejable sacarlo al .05% por lo que

se debe colocar el valor que se encuentre debajo del .05% para cada subprueba, en el

cuadro B3. Para hallar las fortalezas y debilidades se deben comparar los resultados

obtenidos de la resta con los escritos del cuadro B3, si esta comparación el resultado de

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la diferencia es mayor y está en positivo, es una fortaleza, si es mayor pero tiene signo

negativo es un debilidad.

5. En el siguiente cuadro debemos sacar los percentiles y las puntuaciones índice por lo que

se deben pasar las puntuaciones escalares de verbal, ejecución, total, comprensión verbal,

organización perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento luego

debemos hallar las puntuaciones índice/CI, percentiles e intervalos de confianza todo esto

lo podemos encontrar en las tablas desde la A2 hasta la A8,solo se debe buscar la

puntuación escalar en la tabla y allí nos darán los demás datos hay una tabla para cada

puntuación.

6. En la parte de debajo de esta tabla se debe graficar las puntuaciones CI/Índice

7. Al lado izquierdo de la hoja se debe graficar o ubicar las puntuaciones escalares de cada

subprueba que está indicada con las iniciales.

8. En el cuadro de análisis de discrepancias se debe sacar la diferencia de cada nivel que se

dice, dicha diferencia de nivel se obtiene con la resta de las puntuaciones índice/CI, en el

cuadro de significación estadística se hallan los valores en la tabla de la (pag.188) donde

se debe ubicar la edad con un nivel de significación de .05 y de allí se hallan los valores

de significación, el siguiente cuadro que es el de frecuencia de diferencia se halla

apoyado en la tabla de las (pag.189 y190)solo se hace a los valores positivos de la

diferencia antes nombrada, donde se debe buscar dicho valor para cada diferencia y allí

es otorgado un porcentaje.

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