I.E.

CPED “Cerro de Arena”

Nivel Secundaria
R.D. N° 00245-07 - COD. MODULAR: 1379643 - COD. LOCAL: 286192
Olmos – Lambayeque
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE TUTORÍA N°…

Grado: 1ro y 2do

Tema: Acogida y la NUEVA ESCUELA brindando soporte SOCIOEMOCIONAL.

Dimensión de tutoría: Personal, Social

¿Qué buscamos?

 Que los estudiantes se sientan acogidos y recibidos con cariño, después de

dos años de encierro y no poder socializar con sus compañeros, docentes, etc.
Que sientan el soporte necesario de la escuela segura y sin riesgo en esta
NUEVA ESCUELA a la que regresan de una manera distinta, sintiendo además
el soporte socioemocional de todos los actores de la IE.
 Los estudiantes reconocerán que son capaces de sobreponerse a situaciones
adversas.
Recurso: Lectura – Ficha de aplicación.

Presentación:

- Las y los tutores acogen a sus estudiantes con un presente como muestra de
cariño y alegría que sentimos al volver a encontrarnos en la presencialidad.
- El (la) tutor(a) se presenta para iniciar también la presentación personal de cada
estudiante.
- El (la) tutor(a) socializa con los estudiantes orientaciones sobre los
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD que debemos seguir dentro y fuera de la
IE.
- El (la) tutor(a) sensibiliza a las y los estudiantes para el RETORNO A LA NUEVA
ESCUELA.
- Leen con atención la lectura, acerca de la RESILIENCIA.

Infórmate

“La resiliencia es la capacidad del ser humano para hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser transformado por ellas”1. El
término resiliencia, ha sido estudiado ampliamente hoy en día, proviene del latín
resilio, que significa “volver atrás” o “recuperar la forma original”. Se le conoce
como la capacidad que tienen los seres humanos para afrontar periodos de
adversidad, sobreponiéndose a ellos y además fortalecerlos. Pero la recuperación
implica un retorno gradual hacia la normalidad funcional, mientras que la
resiliencia habla más de la habilidad de mantener un equilibrio durante un evento
crítico, resultado de un proceso dinámico y evolutivo que varía según las
circunstancias y el contexto. Los seres humanos tienen un repertorio de estilos
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para afrontar situaciones adversas, desde estrategias de análisis de pensamientos

hasta la propia risa y buen humor; identificar qué habilidades poseen los niños
favorecerá el reconocimiento de estrategias que los ayuden a ser resilientes ante
actos adversos. 1 FIORENTINO, MARÍA TERESA, LA CONSTRUCCIÓN DE LA
RESILIENCIA EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA Y LA SALUD.
Suma Psicológica [en línea] 2008.

Desarrollo:

 Responden interrogantes:
¿Cómo defines la adversidad?

¿Qué sentimos cuando estamos atravesando una situación adversa?

¿Cómo le llamamos cuando salimos de una situación adversa?

 Deducen el tema que trataremos:

 Presentamos el tema: LA RESILIENCIA.

SER RESILIENTE

El ser humano es un encajador nato. Uno de esos boxeadores que se levantan una y
otra vez de la lona. Sobreponerse a la adversidad es una habilidad que se valora en
todas las culturas. Sobreviven los resilientes: los que aguantan lo que no está
escrito. ¿Pero qué sucede cuando, de manera intempestiva y simultánea, es toda una
civilización la que se ve amenazada?

La pandemia nos ha colocado ante un dilema colectivo y, para muchos, angustioso.

¿Cabe la posibilidad de que estemos viviendo el acontecimiento decisivo de nuestras
vidas? ¿O solo es un mal sueño? ¿Estamos viendo el gozne sobre el que puede girar
el siglo XXI y poner nuestras sociedades del revés? ¿O solo es un paréntesis?
Cuando nos asaltan estos pensamientos, echamos mano de todos los recursos que
tenemos para no venirnos abajo. En definitiva, nos encomendamos a la
resiliencia. Mientras llega el antídoto -es decir, una vacuna-, la resiliencia es una
especie de conjuro que nos infunde ánimos. El contrapeso positivo a la palabra del
momento: coronavirus. Dos conceptos que eran desconocidos para la mayoría hace
solo un par de meses. Y que hoy son la cara y cruz de la moneda que puede
decidir cómo serán nuestras vidas a partir de ahora.
En la siguiente sopa de letras encuentra palabras que se relacionan con LA
PANDEMIA Y LA RESILIENCIA.
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 Colorea en la viñeta: recuadro - SITUACIÓN ADVERSA y el recuadro

RESILIENCIA.

Cierre:

Comprometerse con sus estudios secundarios en este 2022, y compromiso

a desarrollar la RESILIENCIA para salir adelante.
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