Corporación Municipal de Desarrollo Social

Escuela Pedro Vergara Kéller

Guatemala N°3686 Población Independencia
Calama.

PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE

Curso: 6º Básico A - B Unidad: 1

Profesora: Claudia Villalón Olivares Asignatura: Matemática

FECHA  O.A. Basales o ACTIVIDAD  ACTIVIDAD RECURSOS PLAN DE

DESDE HASTA complementarios DIVERSIFICADA EVALUACIÓN

 3 Abril  21 Abril OA1 - Demostrar Determinar factores de Utilizar tablas de Power point Proceso
que comprenden números naturales multiplicar
los factores y menores de 100 Pizarra
múltiplos:
Identificar los múltiplos Videos explicativos
determinando los de un número
múltiplos y factores Libro del estudiante
Identificar números
de números
primos y compuestos
naturales menores
de 100
identificando
números primos y
compuestos
resolviendo
problemas que
involucran
múltiplos.
(Complementario)
 12 mayo Estimar la solución de un
24 abril OA2 : Realizar problema que involucra Realizar cálculos con la Proceso
cálculos que sumas y restas y calculadora en el contexto
involucren las verifican la estimación, de la resolución de Power point
cuatro operaciones resolviéndolo. problemas.
en el contexto de Video explicativo
la resolución de Estimar la solución de un
problemas, problema que involucra
utilizando la multiplicaciones y
calculadora en divisiones y verifican la
ámbitos superiores estimación,
a 10 000. (Basal) resolviéndolo.

Realizar representación
2 Junio
15 Mayo OA3 - Demostrar pictórica de una razón. Presentar la explicación Proceso
que comprende el Describir la razón de una de razón en diversas
concepto de razón formas (Pictórica, Power point
representación concreta
de manera simbólica)
o pictórica de ella. Videos explicativos
concreta, pictórica,
simbólica y/o Expresar una razón de Mostrar diversos ejemplos
usando software múltiples formas, como en ppt de razones.
educativo 3:5, o 3 es a 5.
(Basal)
Identificar y describir
razones en contextos
reales.
Explicar la razón como
parte de un todo..
Identificar razones
equivalentes en el
contexto de la resolución
de problemas.
 Resolver problemas que
involucran razones,
usando tablas.

5 junio 29 junio
Explicar el porcentaje
OA4 Demostrar como una parte de 100. Realizar actividad de Ppt
que comprenden cierre a través de juego. Videos explicativos Proceso
concepto de Usar materiales
porcentaje de concretos o
manera concreta, representaciones
pictórica y pictóricas para ilustrar un
simbólica porcentaje.
Expresar un porcentaje
como una fracción o un
decimal.
Identificar y describir
porcentajes en contextos
cotidianos, y lo registran
simbólicamente.
Resolver problemas que
involucran porcentajes
Objetivo tranversal:

- Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.

- Reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo personal, familiar, social y de
contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor eminente de la persona que lo realiza.

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”