UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN
“CARLOTA RAMOS DE SANTOLAYA”

PLANIFICACIÓN ANUAL 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E.A.P : “CARLOTA RAMOS DE SANTOLAYA”

1.2.- Grado : 3ero
1.3.- Sección : “A” Y “B”
1.4.- Responsable : Lic. Zorayda María Centurión Quezada.
Lic. Brayard Suárez Guerrero.
1.5.- Fecha : Inicio :
Término:

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

III. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

Problema: Conductas inadecuadas de los estudiantes.

Los estudiantes de la Institución Educativa de Aplicación “Carlota Ramos de Santolaya”, presentan conductas inadecuadas debido al
incumplimiento del Reglamento Interno y normas de convivencia. ¿Podremos mejorar el perfil y la conducta de los estudiantes, haciendo uso
de procedimientos estrategias correctivas y conductuales, que coadyuven a reducir, minimizar y/o desaparecer la problemática identificada?
 IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNI TÍTULO DE LA ENFOQUE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO DURACIÓN
UNIDAD TRANSVERSAL
I Compartiendo ENFOQUE DE DERECHO
nuestras
experiencias.
II Reflexionamos ENFOQUE INCLUSIVO O
sobre la DE ATENCIÓN A LA
convivencia DIVERSIDAD.
escolar.
ENFOQUE DE DERECHO.
III Imitamos a María ENFOQUE DE
para convivir en ORIENTACIÓN AL BIEN
armonía. COMÚN.
IV Aprendiendo a ENFOQUE AMBIENTAL.
reciclar cuidamos
el medio ambiente y
reforzamos nuestra
conciencia
ambiental.
V Conociendo ENFOQUE
nuestro patrimonio INTERCULTURAL.
fortalecemos la
identidad cultural.
VI Difundimos nuestro ENFOQUE
patrimonio regional INTERCULTURAL.
y nacional.
 ENFOQUE AMBIENTAL.
VII Fortalecemos ENFOQUE INCLUSIVO O
nuestra amistad, DE ATENCIÓN A LA
convivimos y DIVERSIDAD.
compartimos en
familia. ENFOQUE DE DERECHO.

VIII Socializando ENFOQUE DE DERECHO.

prácticas de
convivencia, ENFOQUE DE IGUALDAD
difundimos DE GÉNERO.
nuestros derechos.

IX Compartimos ENFOQUE BUSQUEDA

nuestros logros DE LA EXCELENCIA.
obtenidos en el
presente años
escolar.

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

1 Comunica. Describe uno o más criterios para formar y reagrupar grupos y
subgrupos.
MATEM.
Representa las características de los objetos según atributos en
Usa estrategias y procedimientos. un diagrama de árbol o en tablas de doble entrada.

Identifica la característica común o criterio que presentan los

Argumenta afirmaciones. elementos de un conjunto.

Resuelve problemas Explica sus procedimientos o resultados propios o de otros, con

de cantidad. apoyo concreto o gráfico.

Establece la relación de pertenencia y no pertenencia de un

elemento a un conjunto.
Traduce datos y condiciones. Utiliza correctamente la notación cuando se trata o no de un
elemento de un conjunto, o de un subconjunto.
Clasifica objetos en grupos o subgrupos.

Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema o

crear un relato matemático en su contexto.
Expresa de forma oral o escrita el uso de los números en
Resuelve problemas
contextos de la vida diaria (medición con distintas unidades,
de regularidad,
cálculo de tiempo o de dinero, etc.)
equivalencia y cambio.
Explica sus procedimientos o resultados propios o de otros con
apoyo concreto o gráfico.
 Expresa de forma oral o escrita el uso de los números en
contextos de la vida diaria (cálculo de dinero).
Efectúa procedimientos para realizar canjes de monedas y
billetes.

Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema o

crear un relato matemático en su contexto.
Representa diferentes formas de expresar un número de cuatro
cifras y sus equivalencias en centenas, decenas y unidades.

Describe la comparación y orden de números de hasta cuatro

cifras en la recta numérica y en el tablero posicional con soporte
concreto.
Resuelve problemas
de forma, movimiento Emplea procedimientos para contar, estimar, comparar y ordenar
y localización. números naturales de hasta cuatro cifras.

Describe y muestra la comparación y orden de números de hasta

cuatro cifras en la recta numérica y el tablero posicional, con
soporte concreto.
Traduce cantidades.
Emplea procedimientos para contar, comparar, ordenar y estimar
con números naturales de hasta cuatro cifras.

Ordena datos según un criterio de organización.

 Describe el proceso para resolver problemas de ordenamiento,
con soporte concreto y gráfico.

Completa tabla estadística considerando el conteo y la

frecuencia.
Realiza preguntas relevantes para recoger datos relacionados
con el tema de estudio y aporta con sugerencias a las preguntas
formuladas por sus compañeros.
Plantea relaciones entre los datos (cualitativos y cuantitativos
discretos) en situaciones de contexto personal, expresándolos en
tablas simples de conteo, barras simples o pictogramas (con
Resuelve problemas
escala dada)
de gestión de datos e
incertidumbre. Explica las razones de sus respuestas o de sus procedimientos.

Representa datos.

Sustenta conclusiones o
decisiones.
Identifica expresiones matemáticas equivalentes.
MATEM. Emplea las propiedades conmutativa y asociativa de la adición
con números naturales.

Emplea estrategias de cálculo para sumar con resultado de hasta

 Comunica cuatro cifras.
Expresa la suma de un conjunto de números dados simbólica o
gráficamente.

Expresa a través de ejemplos con apoyo concreto o gráfico, los

Resuelve problemas significados de la adición y sustracción y lo que comprende sobre
de cantidad. sus propiedades.
Usa estrategias y procedimientos.
Resuelve problemas mediante una sustracción.
Emplea estrategias de cálculo para restar con resultados de
hasta cuatro cifras.

Traduce cantidades.
Emplea la solución inversa entre la adición y sustracción, sus
propiedades y estrategias de cálculo para sumar y restar con
resultados de hasta cuatro cifras.
Plantea relaciones entre los datos, en problemas de una etapa,
expresándolos en modelos de solución aditiva con cantidades de
hasta cuatro cifras.

Resuelve problemas
Elabora la relación inversa de la adición y la sustracción, sus
de regularidad,
propiedades y estrategias de cálculo para sumar y restar con
equivalencia y cambio.
resultados hasta de cuatro cifras.
Resuelve problemas aplicando estrategias de cálculo aritmético.

Emplea estrategias de cálculo para estimar adiciones con

 resultados de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de estimación de cantidades a través de
redondeos.

Emplea estrategias de cálculo para estimar sustracciones con

resultados de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de estimación de cantidades a través de
redondeos.

Relaciona expresiones verbales con simbolizaciones

matemáticas.
Resuelve problemas
de forma, movimiento Emplea estrategias de cálculo para estimar operaciones
y localización. combinadas con resultados de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas que se plantean mediante una secuencia de
operaciones aritméticas.

Expresa relaciones entre situaciones verbales y representaciones

gráficas.
Resuelve problemas aplicando estrategias gráficas.
Plantea relaciones entre los datos en problemas que combinen la
acción de agregar, quitar, comparar, combinar e igualar,
expresándolas en un modelo de solución aditiva con cantidades
de hasta cuatro cifras.
 Interpreta situaciones que involucran regularidades e identifica el
patrón que sigue.
Evalúa secuencias numéricas, identifica el patrón aditivo de
regularidad y completa secuencias.
Plantea relaciones entre los datos, en problemas que combinen la
acción de agregar, quitar, comparar e igualar, expresándolos en
un modelo de solución aditiva con cantidades de hasta cuatro
cifras.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.

Traduce datos y condiciones.

Establece equivalencias entre adición y multiplicación.

MATEM. Organiza datos de problemas que impliquen acciones de repetir
una cantidad en sumas o en filas y columnas, expresándolos en
un modelo de solución de multiplicación.

Elabora representaciones concreta, pictórica y simbólica del

Comunica. significado de la multiplicación con números hasta 100.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
Resuelve problemas para multiplicar con resultados hasta 100.
de cantidad.

Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de

doble, triple y cuádruple de un número.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
para multiplicar con resultados hasta 100.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de ampliar
una cantidad, expresándola en un modelo de solución de doble,
triple y cuádruple.

Elabora representaciones concreta, gráfica y simbólica del

Traduce cantidades. significado de la multiplicación con números hasta 100.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
Resuelve problemas para multiplicar con resultados hasta 100.
de regularidad,
equivalencia y cambio.
Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y
simbólicas de una multiplicación de números.
Relaciona datos expresándolos en un modelo matemático.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
para multiplicar con resultados hasta 100.

Usa estrategias y procedimientos. Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y

simbólicas de una multiplicación de números.
Emplea estrategias heurísticas, como el hacer dibujos, al resolver
 problemas matemáticos.
Propone problemas que se relacionan con un esquema gráfico
que implica multiplicación.

Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y

simbólicas con expresiones aditivas y el signo “=”.
Resuelve problemas Establece una igualdad con valores conocidos o desconocidos
de forma, movimiento con objetos de forma concreta (regletas, balanzas, monedas,
y localización. etc.), gráfica y simbólicamente con expresiones aditivas y el signo
Traduce datos y condiciones. “=”.

Establece relaciones entre formas bidimensionales según sus

características o elementos.
Reconoce figuras que no cumplen condiciones de regularidad.
Evalúa regularidades gráficas y continúa la secuencia.

Responde a preguntas sobre información de gráficos de barras

simples o pictogramas con datos cualitativos y cuantitativos.
Representa datos.
Elabora gráficos de barras a partir de información literal.
Construye gráficos de barras a partir de información dada en
tablas estadísticas.

Responde a preguntas sobre información de pictogramas con

datos cualitativos y cuantitativos.
 Interpreta pictogramas determinando la cantidad de elementos
que corresponden a una categoría.
Valida justificadamente información estadística dad mediante un
Resuelve problemas pictograma.
de gestión de datos e
incertidumbre. Sustenta conclusiones o 
decisiones.

Elabora representaciones gráficas concretas, pictóricas y

simbólicas de los significados de la multiplicación y división con
MATEM. números hasta 4 cifras.
Aplica las reglas de multiplicación por 10, 100 y 1000 en números
de hasta dos cifras.
Organiza datos en problemas expresándolos en un modelo de
solución multiplicativo con números naturales de hasta cuatro
cifras.

Expresa mediante ejemplos su comprensión de las propiedades

de la multiplicación.
Resuelve problemas
de cantidad. Representa una igualdad con valores conocidos o desconocidos,
con iconos, de forma concreta, gráfica y simbólica con
Comunica. expresiones de multiplicación.
Explica, a través de ejemplos con apoyo concreto o gráfico, la
propiedad distributiva de la multiplicación con números naturales.
 Emplea estrategias y procedimientos para resolver situaciones de
equivalencias o igualdad o hallar un valor desconocido con
expresiones aditivas y multiplicativas.
Emplea estrategias heurísticas, como hacer un esquema, buscar
regularidades o hacer analogías al resolver problemas
multiplicativos de una o varias etapas con números naturales.
Organiza datos en problemas y los expresa en un modelo de
solución multiplicativo con números naturales de hasta cuatro
cifras.

Organiza datos en problemas y los expresa en un modelo de

solución multiplicativo con números naturales de hasta tres cifras.
Representa una igualdad con valores conocidos o desconocidos
Resuelve problemas Usa estrategias y procedimientos. con íconos, de forma concreta, gráfica y simbólica (con
de regularidad, expresiones de multiplicación).
equivalencia y cambio.
Emplea procedimientos de cálculo para ampliar, encontrar el
término intermedio o crear patrones multiplicativos, usando
material concreto, recursos, incluyendo el uso de la calculadora.

Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito

para multiplicar con resultados hasta 1000.
Organiza datos en problemas que impliquen acciones de repetir
una cantidad en sumas o en filas y columnas, expresándolos en
un modelo de solución de multiplicación.
Organiza datos en problemas que impliquen acciones de repetir
 una cantidad en grupos iguales, en filas y columnas o combinar
dos cantidades de hasta 100 objetos, y los expresa en un modelo
de solución de multiplicación.
Traduce cantidades.

Organiza datos en problemas que impliquen acciones de repetir

una cantidad en grupos iguales, en filas y columnas o combinar
dos cantidades de hasta 100 objetos, y los expresa en un modelo
de solución de multiplicación.
Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y
simbólicas de los significados de la multiplicación y la división con
números hasta 100.

Emplea estrategias heurísticas como la simulación, ensayo y

Resuelve problemas error o hacer dibujos, al resolver problemas multiplicativos.
de forma, movimiento
y localización.
Identifica datos y relaciones en problemas de equivalencia o
equilibrio, y los expresa en una igualdad con adición y
sustracción.
Argumenta afirmaciones. Emplea estrategias y procedimientos aditivos (agregar o quitar),
la relación inversa de la adición con la sustracción, y la propiedad
conmutativa para encontrar equivalencias o los valores
desconocidos de una igualdad.

Identifica características de los objetos de su entorno según las

posiciones que tomen las rectas sobre el plano.
Emplea estrategias de ensayo y error, y estrategias que
 impliquen el trazo de líneas rectas entre un objeto y otro, en el
punto de partida y el de llegada.
Establece diferencias entre los tipos de rectas paralelas y
perpendiculares.

Identifica características de los objetos de su entorno según sus

ángulos.
Describe las figuras bidimensionales según sus elementos (lados,
vértices, ángulos rectos y ángulos menores que ángulo recto).
Matematiza situaciones.
Mide y construye ángulos utilizando con precisión los
instrumentos de medida.
Elabora supuestos y los verifica sobre la estimación de una
medida de longitud o superficie de un objeto, basándose en
experiencias vivenciales.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.

Argumenta afirmaciones.
 Modela objetos.

Elabora representaciones concretas, pictórica, gráfica y simbólica

de los significados de la división con números hasta 100.
MATEM.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
para dividir números con divisores hasta 10 y dividendos hasta
100.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir
y agrupar en cantidades exactas y no exactas, quitar
reiteradamente una cantidad, combinar dos cantidades de hasta
100 objetos, y los expresa en un modelo de solución de división
con soporte concreto.

Elabora representaciones pictórica, gráfica y simbólica de los

Resuelve problemas Comunica. significados de la división.
de cantidad.
Emplea procedimientos de cálculo mental y escrito para dividir
 números con divisores hasta 10 y dividendos hasta 100.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir
y agrupar en cantidades exactas y no exactas, combinar dos
cantidades de hasta 100 objetos, y los expresa en un modelo de
solución de división.

Elabora representaciones pictórica, gráfica y simbólica de los

significados de la división con números hasta 100.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
para dividir números con divisores hasta 10 y dividendos hasta
100.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir
cantidades exactas y no exactas, y los expresa en un modelo de
solución de división.

Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los

significados de la división con números hasta 100.
Resuelve problemas
de regularidad, Comprueba su procedimiento o estrategia y el de sus
equivalencia y cambio. compañeros y, de ser necesario, lo replantea.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir
Usa estrategias y procedimientos. y agrupar en cantidades no exactas, quitar reiteradamente una
cantidad, y los expresa en un modelo de solución de división, con
soporte concreto.

Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y

simbólicas del doble, triple, mitad o tercia de un número de hasta
 tres cifras.
Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito
para dividir números con divisores hasta 10 y dividendos hasta
100.
Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir
y agrupar en cantidades exactas y no exactas, y los expresan en
un modelo de solución de división con soporte concreto.

Elabora representaciones gráficas y simbólicas del desarrollo de

operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y
división.
Justifica con ejemplos el orden correcto de desarrollo de las
operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y
división.
Comprueba su procedimiento o estrategia y el de sus
compañeros y, de ser necesario, lo replantea.
Resuelve problemas
de forma, movimiento Relaciona datos en problemas que permitan aplicar las
y localización. operaciones combinadas en la resolución de problemas.

Relaciona las características de una pareja de figura al plantear o

Traduce cantidades. resolver un problema.
Dibuja figuras bidimensionales simples y compuestas en forma
gráfica, a partir de instrucciones escritas y orales.
Aplica estrategias que permiten descubrir la figura que completa
una analogía.
 Reconoce parejas de figuras que cumplen relaciones similares.

Representa el recorrido o desplazamiento y la ubicación de

objetos, de forma vivencial, pictórica, gráfica en cuadriculas, y
coordenadas de filas y columnas.
Emplea estrategias de ensayo y error, y estrategias que
impliquen ubicar casillas en una cuadricula y el trazo de líneas
rectas entre un objeto y otro, entre el punto de partida y el de
llegada.

Emplea una cuadricula al resolver problemas de localización.

Describe rutas y ubicaciones usando como referentes objetos y
lugares cercanos por los que deben pasar.
Representa el recorrido o desplazamiento y la ubicación de
objetos de forma vivencial, pictórica, gráfica, en cuadriculas y
coordenadas de filas y columnas.

Resuelve problemas Emplea estrategias de ensayo y error, y estrategias que

de gestión de datos e impliquen el trazo de líneas rectas entre un objeto y otro, entre el
incertidumbre. punto de partida y el de llegada.

Argumenta afirmaciones.
 Modela objetos.
Elabora representaciones de números de hasta 5 cifras en forma
gráfica y simbólica.
MATEM.
Descompone números naturales y establece equivalencias.

Comunica.
Expresa en forma gráfica y simbólica la comparación de números
Resuelve problemas de hasta 5 cifras utilizando el tablero posicional.
de cantidad.
 Emplea procedimientos para comparar y ordenar números de
hasta 5 cifras.
Verifica conjeturas referidas a las relaciones de orden entre dos
números de 5 cifras.

Usa estrategias y procedimientos. Describe el proceso empleado para calcular la suma y la

diferencia de números de 5 cifras.
Emplea estrategias y procedimientos para calcular y estimar la
suma de dos números de 5 cifras.
Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema.
Resuelve problemas Argumenta afirmaciones.
de regularidad,
equivalencia y cambio. Emplea la relación inversa entre la adición y la sustracción, sus
propiedades y estrategias de cálculo para sumar y restar con
resultados de hasta 5 cifras.
Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema.

Emplea la relación inversa entre la adición y sustracción, sus

propiedades y estrategias de cálculo para sumar y restar con
resultados de hasta cinco cifras.

Traduce cantidades. Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema de

una o más etapas con cantidades de hasta cinco cifras.

Emplea estrategias y procedimiento de comparación como tablas

simples para representar la relación de cambio entre dos
Resuelve problemas cantidades.
de forma, movimiento
y localización. Relaciona datos a partir de una situación de variación de una
cantidad con respecto a otra y las representa en una tabla simple.

Identifica los elementos de las figuras bidimensionales y las

Traduce datos y condiciones.
clasifica según su número de lados.
Emplea estrategias como el uso de instrumentos de dibujo para
representar e identificar formas poligonales.
Relaciona las características de las figuras al plantear o resolver
un problema.

Explica el procedimiento usado para construir el lado simétrico de

una figura, con materiales concretos y gráficos.
Emplea estrategias de recorte, armado, figura de objetos y
animales, así como la cuadricula para representar figuras
Modela objetos.
simétricas.
Traza la figura simétrica a otra en la cuadricula con respecto a un
eje.

Resuelve problemas
de gestión de datos e Plantea relaciones entre los elementos de problemas de
incertidumbre. regularidad y lo expresa en un patrón de repetición gráfico con
criterio de simetría.
 Elabora representaciones concretas, pictóricas y simbólicas de
las fracciones como parte de un todo.
MATEM.
Emplea estrategias heurísticas, como el hacer gráficos o rectas
numéricas, para indicar la ubicación de la fracción.
Resuelve problemas que demandan la representación de
fracciones.

Elabora representaciones concreta, pictórica, gráfica y simbólica

de las fracciones como parte de un todo o como reparto.
Aplica la relación numerador – denominador al representar
Resuelve problemas fracciones.
de cantidad.
Comunica. Interpreta y grafica fracciones de un conjunto de objetos.

Interpreta el significado de fracciones equivalentes y genera

fracciones a partir de una fracción.
Aplica estrategias que le permiten identificar o representar
 fracciones equivalentes.
Identifica datos en problemas que impliquen repartir una cantidad
en forma equitativa, expresándola en un modelo de solución con
fracciones usuales.

Interpreta el significado de fracciones homogéneas y las compara

estableciendo relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual que”.
Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y
simbólicas de las fracciones como parte de un todo.
Resuelve problemas
de regularidad, Resuelve problemas que requieren comparar fracciones.
equivalencia y cambio.
Usa estrategias y procedimientos.
Interpreta la adición de fracciones homogéneas.
Identifica los datos en problemas que impliquen partir el todo o la
unidad en partes iguales, expresándolos en un modelo de
solución aditivo con fracciones usuales.

Interpreta la sustracción de fracciones homogéneas.

Aplica estrategias personales al restar fracciones de igual
denominador.
Identifica los datos en problemas que impliquen partir el todo o la
unidad en partes iguales, expresándolos en un modelo de
solución de sustracción con fracciones usuales.

Describe la estimación o comparación del tiempo de eventos

 usando unidades convencionales como años, meses, semanas y
días.
Emplea procedimientos para medir, estimar, comparar y calcular
equivalencias y recursos al resolver problemas sobre duración del
tiempo y el peso de los objetos.

Resuelve problemas Traduce cantidades. Identifica datos y relaciones a partir de una situación experimental
de forma, movimiento de variación de una magnitud con respecto al tiempo y los
y localización. relaciona en tablas simples.

Describe la estimación o comparación del tiempo de eventos

usando unidades convencionales como hora, media hora y
minuto.
Lee e interpreta los relojes en horas exactas y media hora.
Identifica datos y relaciones a partir de una situación experimental
de variación de una magnitud con respecto al tiempo, y los
relaciona en tablas simples.
Elabora supuestos sobre la relación de cabio entre una magnitud
y el tiempo, basándose en lo observado en actitudes vivenciales,
concretas y gráficas.

Describe la medida de masa de objetos expresándolos en

kilogramos, medio kilogramo y un cuarto de kilogramo.
Argumenta afirmaciones.
Emplea procedimientos y recursos para medir, estimar, comparar
y calcular equivalencias, al resolver problemas sobre duración del
 tiempo y el peso de los objetos.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.

Lee y expresa como fracción decimal y como numero decimal un

numero decimal representado gráficamente y en el tablero
MATEM. posicional.
Aplica estrategias que le permiten reconocer números con igual
Comunica. significado.

Resuelve problemas Explica los procedimientos para relacionar las fracciones

de cantidad. decimales con los números decimales hasta los décimos.
Relaciona datos en problemas que impliquen representar
números decimales en forma gráfica.

Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los

decimales hasta los décimos.
Interpreta el valor de posición de las cifras de un numero decimal.
 Lee y escribe números decimales hasta los décimos.
Emplea estrategias e instrumentos como la regla para medir
longitudes en centímetros.
Interpreta datos y relaciones en situaciones de representación
Usa estrategias y procedimientos. escrita de números decimales.
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio. Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los
decimales hasta los décimos.
Emplea procedimientos para comparar y ordenar números
decimales hasta los décimos.
Interpreta datos y relaciones en situaciones de comparación y
ordenamiento de números decimales hasta los décimos.

Resuelve problemas aplicando un modelo de solución aditiva con

números decimales.
Utiliza representaciones gráficas y simbólicas de la adición y
sustracción de números decimales hasta los décimos.
Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para sumar y
restar decimales hasta los décimos.

Argumenta afirmaciones.
Expresa la medida y estimación de la longitud de objetos en
unidades oficiales: metro, centímetro y milímetro, utilizando
Resuelve problemas recursos como la regla y la cinta métrica.
de forma, movimiento
Emplea procedimientos y recursos para estimar, comparar y
y localización.
calcular equivalencias al resolver problemas de medición de
 objetos en unidades oficiales.
Relaciona datos en problemas que impliquen medir, estimar y
convertir longitudes de objetos.

Emplea procedimientos para calcular el perímetro de un polígono.

Resuelve problemas aplicando un modelo de solución basado en
el cálculo del perímetro.
Representa, en forma gráfica, polígonos dada la medida de su
perímetro.

Traduce cantidades.
Expresa la medida de superficie de figuras usando como unidad
un cuadrado.
Usa unidades patrón (un cuadrado) a fin de determinar cuántas
unidades cuadradas se necesita para cubrir una superficie.
Elabora conjeturas y las verifica sobre la medida de la superficie
de una figura.
Relaciona las figuras con una unidad de medida arbitraria (un
cuadrado) para determinar su superficie o su área.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Modela objetos.

Relaciona una forma tridimensional concreta y gráfica con objetos

de su entorno.
MATEM. Distingue las características de las formas tridimensionales.
Establece relaciones entre la forma tridimensional y las formas
bidimensionales según sus características o elementos.
Resuelve problemas
de cantidad.
Describe las formas tridimensionales (prismas) según sus
Modela objetos. elementos (caras, aristas, vértices)
Establece relaciones entre la forma tridimensional (prisma) y las
formas bidimensionales según sus características o elementos.

Construye figuras tridimensionales con el modelo presente o

ausente, a través del modelado, material concreto o con una
plantilla.
Emplea materiales concretos o instrumentos, para resolver
Resuelve problemas problemas sobre construcción de formas tridimensionales con el
de regularidad, modelo presente y ausente.
equivalencia y cambio.
Establece relaciones entre la forma tridimensional y las formas
bidimensionales según sus características o elementos.

Comunica. Representa gráficamente las diferentes vistas bidimensionales

que tiene una forma tridimensional.
Usa estrategias para construir cuerpos geométricos y dibujar
figuras según sus vistas, usando diversos materiales e
instrumentos de dibujo.
Relaciona una forma tridimensional concreta y gráfica con objetos
de su entorno y con sus vistas.
 Establece relaciones entre formas tridimensionales según sus
características y elementos.
Resuelve problemas
de forma, movimiento Emplea materiales concretos para resolver problemas sobre
y localización. construcción de formas tridimensionales.
Usa estrategias para determinar la cantidad de cubos que
presenta una construcción.

Argumenta afirmaciones.
Expresa la medida y la estimación de la capacidad de los
recipientes en litros.
Comprueba mediante la vivenciación los procedimientos y
estrategias usados para estimar capacidades.
Plantea relaciones entre los elementos de problemas y los
expresa en equivalencias de litro.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre. Describe la ocurrencia de acontecimientos cotidianos usando las
expresiones “seguro”, “posible” e “imposible”.
Emplea material concreto y la vivenciación para reconocer
Usa estrategias y procedimientos. sucesos o fenómenos que son seguros, posibles o imposibles.
Traduce datos y condiciones.