Unidad Educativa “Nueva Primavera”

EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA Y BACHILLERATOS: CIENCIAS Y TÉCNICOS

Dirección: Río Congo y Río Caoní- Sector de Guamaní –Teléfono: 3651-726

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR N° 6

1. DATOS DE REFERENCIA

GRADO: Tercer año de Bachillerato

DOCENTE: Lic. Marcela Erazo

QUIMESTRE: Primer Quimestre TIEMPO:

PARCIAL: Tercer Parcial

3 semanas

TEMA DEL PROYECTO: Las Tic`s

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto. la equidad y la empatía,
por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en su vida cotidiana.

FECHA DE INICIO: 10 Enero del 2022 FECHA DE FINALIZACIÓN: 28 Enero del 2022 PERIODOS: 5-6-7 SEMANAS

EJE TRANSVERSAL:

 Interculturalidad
 Protección del medio ambiente
 Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
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 Educación sexual en jóvenes

 Formación de una ciudadanía democrática: Desarrollar valores humanos al concienciar sus variaciones lingüísticas y culturales con tolerancia y respeto.

2. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

CONTENIDOS ELEMENTOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECOMENDACIONES PARA EL

ESENCIALES COMPETENCIAS - EVALUACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
DESTREZA CON Estándares de calidad SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS
CRITERIO DE
DESEMPEÑO

AREA: Emprendimiento y Gestión

Ejecutar una - Participar activamente

Información de investigación de Ejecuta investigaciones Presentación del Proyecto - Que es en la realización de la
riesgo, manejo campo acerca de de campo para emprendedor actividades Padre de
de información las posibles seleccionar las ideas - El emprendimiento, - Que es familia – Estudiante
situaciones de de emprendimiento que campos, zona especifica emprendimiento sea la actividad
riesgo y disminuyan las posibles sincrónica o
- Determinación de una - Define
vulnerabilidad de situaciones de riesgo y asincrónica .
tal manera que se vulnerabilidad de una empresa componentes de - Proveer el padre de
determinen las zona específica. una empresa y familia con los recursos
potenciales ideas (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., tiempos de de trabajo al
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de emprendimiento S.2.) estudiante.

de una zona Organización y Planificación funcionamiento - Determinar espacios y
específica. y acción tiempos adecuados
Ref.EG.5.3.4 - Presentación de para que el estudiante
diapositivas referentes realice las actividades
fortuitamente
al tema
- Realización de un
cuadro sinóptico
referente al tema
- Construcción de una
empresa

Investigación

- Definición de una
empresa
- Parámetros de una
empresa
- Condiciones de una
empresa
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Taller Producción

- Realizar un cuadro
sinóptico de la temática
- Crear una empresa bajo
los parámetros
fundamentales
- Tu propia empresa y su
desarrollo

Presentación del Proyecto

- Cuaderno de trabajo
- Exposición
- Carpeta de trabajo
(Portafolio)

Reflexión
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- Rueda de Preguntas
- Participación colectiva
en la generación de
conclusiones
- Recomendación de una
mejora

3. ÁREAS ADICIONALES AL PROYECTO: TRABAJO DISCIPLINAR

4. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE

CONTENIDOS ELEMENTOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECOMENDACIONES PARA EL

ESENCIALES COMPETENCIAS - EVALUACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
DESTREZA Estándares de calidad SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS
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5. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA

https://recursos2.educacion.gob.ec/

https://recursos2.educacion.gob.ec/encasacosta/

https://recursos2.educacion.gob.ec/encasasierra/
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ELABORADO REVISADO APROBADO

Docentes de todas las

Coordinador de GRADO: Directora:
Áreas
Lic. Marcela Erazo MSc. Erika Collaguazo
Lic. Marcela Erazo

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 10/01/2022 Fecha: 10/01/2022 Fecha: 10/01/2022