IEP FEDERICO VILLARREAL OFICINA DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NORMAS DE CONVIVENCIA
Las Normas de Convivencia son principios o pautas para organizarse y mejorar las relaciones
entre compañeros con el personal de la I.E., organización del estudio, el uso de los ambientes
con un buen clima escolar.
Las normas son redactadas en:
- En primera persona colectiva
- En positivo, no se trata de prohibiciones
- Acciones concretas, posibles de realizar.
Es importante llegar a un consenso respecto a la aceptación de las normas porque es
elaborado por todos y para todos.
Para que esas normas sean eficaces, es necesario:
a) que sean pocas y coherentes con el Proyecto Educativo;
b) que tengan un objetivo claro
c) son revisadas frecuentemente exhortando su cumplimiento.
e) tener un sustento en su planteamiento.
En el caso del planteamiento de normas contrarias al reglamento el tutor pasará a una etapa de
discernimiento en el cual debe originar un debate respecto a lo planteado, determinando sus
consecuencias exhortando al cambio de actitud.
Las Normas de Convivencia puede aplicarlas en trabajo individualizado, ayudando a establecer
normas de convivencia en la familia o las normas a seguir por el alumno. Esto último queda a
criterio del tutor, el trabajarlo.

ASAMBLEA DE AULA
La Asamblea de Aula, es un espacio de participación democrática, en el cual los
estudiantes se reúnen para tratar todo aquello que les parezca pertinente, con el
propósito de optimizar la convivencia.
CONDUCCIÓN DE LA ASAMBLEA DE AULA
 El Representante escolar acompaña al tutor en la dirección de las asambleas de
aula
 Se designará a un estudiante cada vez para que tome nota de lo acordado en el
cuaderno de reuniones
DINÁMICA: Las asambleas de aula SE DESARROLLARÁN ORDINARIAMENTE UNA
VEZ AL MES, sin embargo, sesiones extraordinarias cuando la situación lo amerite en
presencia de otra autoridad de la Institución Educativa durante la hora de tutoría.
1. La asamblea se inicia leyendo los compromisos de la asamblea anterior.
2. Determinar una agenda, la que se podrá enriquecer con las sugerencias del grupo,
principalmente en rendimiento académico y convivencia escolar.
3. Regular la participación en tiempo para que la mayoría intervenga, el grupo
permanecerá en silencio escuchando la intervención.
4. Al final de la asamblea de aula, concluir con los acuerdos y compromisos de los
temas tratados. Los acuerdos se tomarán por consenso. Levantando un acta.
5. Importante el cambio de actitud de los estudiantes, solución de sus dificultades,
apoyo mutuo, compromisos y responsabilidades.