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Cuadro Comparativo del Criterio B.3: Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.

Descriptores

Philip W. Jackson

Philippe Perrenoud

Joan Vaello

Propuesta

Establece
normas
de
comportamiento que son
conocidas y comprensibles
para sus alumnos.

El profesor es quien impone


las normas de convivencia no
existe un consenso entre
profesor - estudiante.

El profesor se caracteriza por ser


reflexivo ya que favorece a la
construccin de nuevos saberes.
Adems de ser crtico y
democrtico. Por ende el profesor
est abierto al dialogo con sus
estudiantes.

Una Actitud favorable.


Cambiar
la
actitud
negativa de los alumnos
hacia la tarea, hacia el
profesor,
hacia
los
compaeros. (Un clima
pro-aprendizaje)

Existe una negociacin por


parte del profesor para
adecuar las normas de
convivencia y as generar
un ambiente propicio en el
aula.

Las
normas
de
comportamiento
son
congruentes
con
las
necesidades de la enseanza
y con una convivencia
armnica

El profesor est a cargo de


distribuir
las
normas
juiciosamente
no existe
flexibilidad.

Si son congruentes ya que el


profesor
es
el
encargado
evaluacin formativa fundada en
el anlisis del trabajo de sus
alumnos. Es decir se encarga del
cumplimiento de las normas a
travs de la enseanza y la buena
convivencia.

Gestin eficaz. Es decir


donde existe un manejo
congruente
de
tres
variables:
alumno,
currculo y el propio
profesor.

Las normas tienen que ser


flexibles y fundadas en
principios transversales que
vayan
en beneficio del
profesor y el estudiante.
Entendiendo
que
las
personas son diversas y los
aprendizajes son dinmicos.

Utiliza
estrategias
para
monitorear
y
abordar
educativamente
el
cumplimiento de las normas
de convivencia.

El profesor tiene estrategias de


cumplimiento de normas ya
que es el encargado de
verificar que todas se cumplan.

Observa las normas planteadas en


conjunto con el curso y ve si estas
se
cumplen.
Indaga
individualmente los intereses de
casa alumno.

El profesor hace una


fijacin
de
lmites
respecto al ambiente que
se tiene tener dentro del
aula.

Es favorable establecer
normas de mutuo acuerdo
que mejoren la convivencia,
para generar un ambiente
propicio en el aula

Genera respuestas asertivas


y efectivas frente al quiebre
de
las
normas
de
convivencia.

El profesor es quien decide si


seguir con las normas ya
impuestas o dar repuesta y
generar alguna estrategia ante
el quiebre de alguna de las
normas de convivencia.

El profesor ayuda a la mediacin


de conflictos en la convivencia,
pretende lograr acuerdos, logra
establecer ciertos criterios dentro
del curso.

El profesor al ver que


existe un quiebre de las
normas,
aun
fijando
ciertos limites, responde
mediante una sancin.

El docente es un mediador
clave en la convivencia del
aula educativa, la cual no
siempre es constante, ni
lineal. Por lo tanto, el
docente siempre debe tener
en cuenta, y estar preparado
a la posibilidad de que
acontezcan exabruptos.