PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD
ELEMENTO DE COMPETENCIA

ESTRATEGIA DE X ESTRATEGIA DE X Webquest sobre litiasis urinaria

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - Es una estrategia didáctica estructurada de enseñanza y aprendizaje que

Y VENTAJAS DE utiliza recursos de la red a partir de los cuales los estudiantes elaboran
USO DE LA determinados aprendizajes, su estructura está formada por un escenario,
ESTRATEGIA cuestionario y producto.

- Permiten al estudiante utilizar la información y movilizar procesos

cognitivos complejos.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Concepto

Clínica

Diagnóstico

Tratamiento

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA
 Motivación
 Elaboración de productos
 Construcción colaborativa de
conocimientosPresentación de
propósitos
La Webquest nos motiva por ser una estrategia didáctica,
grupal y colaborativa.
La Webquest nos permite elaborar productos ya que al final de
la actividad se debe construir un resultado de aprendizaje.
El aprendizaje colaborativo es un enfoque educativo que busca
mejorar el aprendizaje a través del trabajo en equipo. se
desarrolla en grupos de dos o más en el que todos resuelven
problemas, completan tareas o aprenden nuevos conceptos de
interés colectivo

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia: La actividad se realizara posterior a la clase

Tipo de actividad: Se trabajará una webquest en el aula virtual en grupos de 4 personas, posinstruccionalmente,
para lo cual se necesita una computadora donde se les enviará el enlace.

Propósito: Se elaborará esta estrategia a fin de que el estudiante movilice procesos cognitivos de orden superior y
construya productos de aprendizaje.

Instrucciones: La estrategia se realizará de la siguiente manera:

 Paso 1 Se explicará en que consiste la estrategia.
 Paso 2 Al finalizar la clase, se les reunirá en grupos de 4 personas por orden de lista.
 Paso 3 Se les enviara el enlace a cada grupo.
 Paso 4 Trabajaran una webquest sobre la litiasis urinaria
 Paso 5 Leerán detenidamente las instrucciones.
 Paso 6 En un inicio analizaran de forma individual
 Paso 7 Posteriormente de forma grupal responderán el cuestionario
 Paso 8 Elaboraran el producto final.
 Paso 9 El trabajo deben concluir en 7 dias
 Paso 10 Posterior a la consigna se socializará en clases durante 15 minutos.
 Paso 11 Se evaluará de forma heteroevaluativa por medio de una exposición, cada grupo tendrá
15 minutos para exponer

Sugerencias y recomendaciones: Se recomienda tener una computadora o Tablet.

Plazo para la realización de la actividad: La actividad se realizará durante 7 dias, se deben calcular muy bien sus
tiempos, considerando la dimensión de la tarea.
RECURSOS Y MATERIALES: Una computadora, tablet o celular con conexión segura a internet.
 EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA X
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN X

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rubrica de valoración.

P: Fomenta la interacción social, trabajo armonioso, motivación de los estudiantes.

N: Malos entendidos

I: Diversidad de opiniones

GRUPO 7

JANETH MONTECINOS

LENY CASTRO

LETICIA CHAMBI

CARLA TERRAZAS