se debe: obtener informacion, formular juicios de valor y

tomar desiciones

ambitodidactico
estructura basica del concepto de evaluacion de mayor participacion en el desarrollo del estudiante
hacia una cultura de evaluacion
funciones y ambitos de la evaluacion educativa cambiar la concepcion y la practica de la evaluacion
ambito psicopedagogico
plantear la evaluacion

ambito social

FUNDAMENTOS DE EVALUACION

es conveniente mirar atras para revisar el desarrollo y

confirmar o redefinir el valor de los resultados
la evaluacion de la evaluacion

necesidades

diseño de situacion
clasificacion de la evaluacion
criterios

programacion planificacion de la evaluacion

procedimientos

requisitos heteroevaluacion diagnostica

coevaluacion formativa
segun su funcion segun el sujeto que evalua
autoevaluacion sumativa