I.E.E. “DON JOSÉ DE SAN MARTÍN” DPCC. 2do. A, B, C, D.

Mag. Ingrid Cafferata SEMANA 16

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro. 4

“Me quiero, me cuido y me siento orgulloso/a de mi cultura”
Actividad 1: Vivo mi sexualidad de forma responsable y construyo vínculos sanos
COMPETENCIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Construye su identidad - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC
CAPACIDADES ENFOQUE TRANSVERSAL
- Se valora a sí mismo - Enfoque de derechos
- Reflexiona y argumenta éticamente
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo y madurez.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
- Toma conciencia de su identidad sexual Valora las características que definen su identidad y
- Analiza situaciones cotidianas para identificar los valores que establece relaciones positivas consigo mismo, sus
están presentes en ellas amistades, su familia y su comunidad, cuidando de sí y
- Establece relaciones afectivas armoniosas y libres. apreciando los elementos culturales que lo
caracterizan en un marco de respeto mutuo.

INICIO
¿Cuál es el propósito de lo que aprenderemos? ¿Para qué me servirá lo que aprenderemos esta semana? ¿Qué
capacidades vamos a desarrollar? ¿Cuáles son nuestros criterios de evaluación?

OBSERVAMOS Y COMENTAMOS:
¿Qué entiendes por “Pornografía
Infantil”?
¿Qué crees que es la “Trata de
personas” para la explotación
sexual?

¿Es posible cuidarnos de caer en la

pornografía infantil y la trata de personas?
¿La “Pornografía Infantil” y la “Trata de
personas” son problemas públicos y
privados?

PROCESO
RECOGEMOS INFORMACIÓN Y DIALOGAMOS: Páginas 104, 105, 106 y 107
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Mag. Ingrid Cafferata SEMANA 16

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS EN NUESTROS

CUADERNOS:
Trabaja en tu cuaderno
1. Elabora una lista de señales que pueden alertarte
sobre el riesgo de ser captado por un delincuente
sexual.
2. ¿Por qué crees que algunos/as adolescentes son
fácilmente captados por tratantes de personas y por
personas que se dedican a la pornografía infantil?
3. ¿Cómo puedes evitar ponerte en riesgo de ser
captado/a por un delincuente sexual, grooming o
sexting?
4. ¿Qué valores te pueden ayudar a prevenir caer en el
grooming y sexting?

SALIDA
AUTOEVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo
logré proceso de hacer para
lograrlo lograrlo?
Tomé conciencia de los riesgos sexuales a los que puedo estar expuesto/a
Analicé situaciones cotidianas para identificar los valores que están presentes en ellas
Establecí relaciones armoniosas durante mi trabajo en clase.
METACOGNICIÓN:
¿Qué he aprendido? ¿Cómo logré estos aprendizajes? ¿Qué proceso seguí para lograrlos? ¿Para qué me va a servir lo
que he aprendido?