I.

INTRODUCCIÓN

La educación en el nivel superior de nuestro país no está acorde a las exigencias del mercado
laboral, lo que hace que muchos de los egresados sean subempleados. Por esta razón, algunos
estudiantes prefieren estudiar pregrado en el extranjero y otros estén disconformes con la
carrera profesional que eligieron.

Prácticamente todos los sistemas de aseguramiento de la calidad en América Latina son de

iniciativa estatal. En general, se trata de agencias que pertenecen al sistema público, aunque
con distintos grados de

autonomía y descentralización. En la mayoría de los países, el propósito principal es dar

garantía pública de la calidad, mediante la instalación de mecanismos de acreditación de
carreras.

En los próximos cuadros les presentamos la situación actual de la educación superior en el

Perú.

Fuente: GRADE. Estado de la educación en el Perú. 2017

En el caso de la educación superior universitaria la información muestra una primera

expansión importante de la matrícula en las décadas de 1960 y 1970, seguida de un periodo de
relativo estancamiento, reemplazado en el presente siglo por un nuevo periodo de crecimiento
a tasas mucho más elevadas.
La participación privada en la oferta de servicios educativos ha cambiado de modo sustancial
en lo que va del siglo XXI: pasó de una estabilidad que bordeó el 10% a lo largo del siglo XX a
una participación mayor —y en crecimiento— en los diversos niveles educativos, aunque
concentrada en las zonas urbanas del país.

II. EL PROBLEMA

Una mirada a los últimos muestra que, en el Perú, el volumen de los recursos financieros en el
presupuesto público para la función educación creció de manera significativa. En el año 2002,
el Acuerdo Nacional (adscrito a la PCM) estableció como meta que el presupuesto asignado a
la educación se incrementase hasta llegar a representar el 6% del PBI. Durante el periodo
2001-2015, e incluso antes, hubo un incremento sostenido del gasto real en educación en
todos y cada uno de los años del periodo considerado. No obstante, la velocidad a la que
creció el gasto no ha sido suficiente para acercarse a la meta del Acuerdo Nacional, dado que,
si se hubiese cumplido con la meta anual, del 2013 al 2014 se debería observar un gasto en
educación equivalente al 6% del PBI. En el 2014, en cambio, este ratio fue aproximadamente
3,5%, mayor que el observado en el 2001 o el 2002 (año previo o el mismo año en el que se
estableció la meta), pero inferior en 2,5% respecto a la meta de 6%. Hasta el 2016 inclusive, el
pico más alto en este ratio tuvo lugar el 2015, cuando este porcentaje fue de
aproximadamente 3,7%. Ahora repasaremos lo acontecido durante estos años para entender
lo acontecido.
 Fuente: GRADE. Estado de la educación en el Perú. 2017

III. EVOLUCIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ

IV. LÍNEA DE TIEMPO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ
V. MATRIZ DE CAUSA Y CONSECUENCIAS

CONCLUSIONES

1. La educación se concibe como un derecho humano indispensable para la realización

efectiva de otros derechos fundamentales, permitiendo además el desarrollo integral
de la persona, por lo que es necesario que se cuente con un presupuesto adecuado y
un plan de ejecución que permita un uso efectivo de los recursos en los diferentes
niveles, permitiendo acreditar una educación de calidad.

2. Se concluye que la educación universitaria a través de los años ha ido cambiando,

mejorando con la acreditación, implementación de SINEACE, creación de SUNEDU, y
asegurar una oferta educativa de calidad en favor de los estudiantes, a través del
licenciamiento y supervisión con eficiencia, predictibilidad, transparencia y respeto a la
autonomía universitaria.

3. La educación se concibe como un derecho humano indispensable para la realización

efectiva de otros derechos fundamentales, permitiendo además el desarrollo integral
de la persona, por lo que es necesario que se cuente con un presupuesto adecuado y
un plan de ejecución que permita un uso efectivo de los recursos en los diferentes
niveles, permitiendo acreditar una educación de calidad.