Estudiante: Curso: Decimo
Docente: Dipl. Blanca Lascano Paralelo: A
Área: Ciencias Naturales Fecha:
Asignatura: Año lectivo: 2023 – 2024
EXAMEN DE SUBNIVEL DE BASICA SUPERIOR
. Estándares de EGB Calificación
C.E.C.N.4.3. Plantea hipótesis sobre los efectos de la actividad humana en la dinámica de los
cuantitativa
ecosistemas, en función de la relación clima-vegetación, conformación y funcionamiento de cadenas,
redes y pirámides alimenticias, los ciclos de los bioelementos y el flujo de energía.
E.CN.4.7. Propone medidas para mantener una vida saludable, en función de comprender la
estructura, características, formas de contagio, propagación y trasmisión de bacterias, virus y
otros organismos patógenos para el ser humano, los tipos de inmunidad, la función del sistema
inmunitario y las barreras inmunológicas y el uso adecuado de antibióticos y vacunas.
Instrucciones:
Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios.
La evaluación consta de 10 ítems.
Dispone de una hora para resolver la evaluación. Calificación
Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras. cualitativa
Practique el valor de la honestidad académica.
Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (100%)
E U T R O F I Z A C I O N 1,00 pts, 0,20 pts
1.- R A B E R I T R O P S C S Indica si las siguientes c/uno
P E S T I C I D A S S U U afirmaciones son
U R T G E N T E W H D E T verdaderas o falsas.
a.- Un R F D E T E R G E N T E S ecosistema está formado
por seres I S C Q E U D E T E R G E vivos únicamente. ( )
b.- Los N O T I C I A Y U W E S T factores bióticos son
aquellos E C I T S E P T O R X E S seres que tienen vida. (
) S O C I T S A L P A L M I
c.- Una población está
conformada por un conjunto de individuos de diferentes especies.
( )
d.--Los seres vivos en el ecosistema se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles
de organización: Individuos, poblaciones y comunidades. ( ) 1,00 pts, 0,25 pts
c/uno
e.- El hábitat es el espacio físico que ocupan los seres vivos para su supervivencia
y reproducción. (
2.- Relaciona las faces de la mitosis con las características respectiva.
Metafase desaparece el nucléolo 1,00pts, 0,20 pts
Telofase los cromosomas se sitúan en el centro c/uno
Anafase las cromátidas se desplazan hacia los polos opuestos
Profase se forma la envoltura nuclear
3.-Encuentra en la sopa de letras los materiales, procesos o substancias que contaminan el
agua.
Plásticos • Eutrofización • Pesticidas • Detergentes • Purines
4-Marque con una X las actividades que corresponden a la membrana plasmática..
( ) Transporte de sustancias
( ) Activación de enzimas
( ) Síntesis de la propia membrana y de la pared
( ) Producción de celulosa 1,00pts, 0,13 pts
( ) Captación de energía luminosa, en las bacterias fotosintéticas c/uno
( ) Control de la distribución del material celular a las células hijas durante la
reproducción.
( ) Producción de fagocitos
5.- Responde V o F según corresponda 1 pts. 0,20ptos c/uno
( ) Las teorías evolucionistas son todas aquellas teorías que proponen la diversidad de
especies actual
( ) Como fruto de cambios sucesivos en especies anteriores.
( ) La teoría de Charles Darwin se basa en la herencia de los caracteres adquiridos
( ) Las teorías de Lamarck fueron muy criticadas, sobre todo por Cuvier.
( ) La teoría de Lamarck se basa en tres aspectos fundamentales: la variabilidad, la
adaptación y la selección natural.
6.- Ubica en cada recuadro la estructura de la bacteria 1,00 pts 0,16 ptos
c/u
7.- Escribe debajo de cada imagen el tipo de modelo que corresponde.
Modelo desarrollado Modelo Subdesarrollado
1pts, 0,50 pts
c/uno
8.- Relaciona con líneas lo correcto
1,pts ,0,35 pts
c/uno
1,00 pts 0,13 pts
c/uno
9.- .- Completa las partes del aparato reproductor femenino
*Trompas de Falopio - Ovario - Vulva - Vagina - Cuello del útero - Útero - Orificio vaginal
1pts, 0,20 pts
c/uno
10.-Marque con una X las actividades que corresponden al buen funcionamiento del
aparato digestivo
( ) Lavarse las manos antes de las comidas.
( ) Respirar hondo antes de masticar un alimento
( ) Cepillarse los dientes después de las comidas.
( ) Bañarse diariamente .
( ) Masticar bien los alimentos y adoptar una postura correcta al sentarnos en la
mesa
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los
PAR 4,01 - 6,99
aprendizajes
No alcanza los aprendizajes NAR ≤4
Dipl. Blanca Lascano M Lcda.Miriam Guaman Lcda. Sonia Zambrano Lcdo. Camilo Medina M.
Docente Comisión Pedagógica Rector/a
