ANEXO II

PROYECTO EDUCATIVO HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO

(válido para la memoria)

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre del centro: CEIP EL DRAGUILLO Código: 38009485
Dirección: C/ María de la Paz S/N Localidad/Municipio:Barranco Grande. S/C
de Tenerife
Teléfonos del centro: 922 76 01 05/04 Correo
electrónico:38009485@gobiernodecanarias.org
Nombre de la persona coordinadora del Proyecto: Ana Cristina González Barrera
Número de grupos por nivel: Centro de línea 1 (un grupo por cada nivel)

NOMBRE DEL PROYECTO: "DE LA HUERTA A LA MESA"

OBJETIVOS: Utilizar el huerto escolar ecológico como herramienta educativa y como recurso de
atención a la diversidad, que permita desarrollar con los alumnos múltiples experiencias de carácter
natural y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental.

Vinculación a los ODS y nº
Vinculación con los
objetivos de la CEUCD
3. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos
para todas las edades.
4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y
equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje
permanente para todos.
5. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las
mujeres y niñas.
6. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el
saneamiento para todos.
12. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.
15. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los
ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques,
combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la
tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.
1. Implementar medidas que favorezcan la calidad, la equidad, la
igualdad y la inclusión en el sistema educativo canario y concretar
acciones de acuerdo con la Agenda 2030 y los Objetivos de
Desarrollo.
10. Adecuar y crear infraestructuras educativas desde la perspectiva
de la sostenibilidad integral adaptadas a las necesidades del
alumnado y de nuestro planteta.
11.Crear entornos seguros en los centros educativos, libres de
violencia y de cualquier forma de discriminacion.
14.Aumentar las acciones destinadas a la mejora de la gobernanza y
participación en la Administración educativa.

Relación con los objetivos
del centro (PE)
-Implicar a las familias en la dinámica del Centro para lograr que
todos/as los que participan en el proceso educativo lleguen a sentir
y percibir todo lo que se hace en el Centro como un proyecto
común en el que todos participamos.
-Propiciar el trabajo autónomo, la toma de decisiones, la
superación y aprendizaje de las dificultades por parte del alumnado
el desarrollo personal del alumnado y el autoconocimiento como
vías para que el alumnado se relacione con su entorno de manera
satisfactoria.
 -Fomentar un clima de convivencia donde el respeto, la empatía y
la asertividad estén presentes.

Plan de Coordinaciones:
comunicación y La coordinadora del Proyecto Educativo de "Huertos escolares ecológicos"
difusión entre la es a su vez la jefa de estudios.
comunidad Se irá informando en las coordinaciones jefatura de estudios-coordinadoras de
educativa etapa. Dichas coordinadoras informarán a los correspondientes equipos
(Primaria e Infantil) los lunes por la tarde (coordinación de etapas).Igualmente
y trimestralmente se presentará una memoria con el resumen de todas las
actividades realizadas en ese espacio de tiempo. Esta información será
expuesta tanto al Claustro como al Consejo escolar.
ACCIÓN PARTICIP TEMPORA AGENTES INDICADORES VALORACIÓ
Qué vamos a ANTES LIZACIÓN EXTERNOS E N FINAL
hacer Cabildos/Ayun INSTRUMENTO
tamientos/otro S DE
s EVALUACIÓN
Preparar el Todo el Primer Conserje del Observación
terreno alumnado trimestre colegio directa.
repartiendo las de primaria Nivel de
diferentes áreas. y aula satisfacción del
Limpieza de enclave profesorado y
malas hierbas. alumnado
implicados en
las tareas.
Sembrar Todo el Todo el Conserje del Observación
algunos alumnado curso colegio directa.
bancales con del centro Nivel de
cultivos propios por turnos. satisfacción del
de cada profesorado y
estación. alumnado
implicados en
las tareas.
Elaborar Todo el Todo el Observación
nuevos alumnado curso directa.
cárteles de primaria Nivel de
indicadores de y aula satisfacción del
las diferentes enclave profesorado y
áreas y cultivos: alumnado
Inglés / implicados en
español las tareas.
/pictogramas.
Celebración Todo el Primer -Padre que asa Observación
de la fiesta de alumnado trimestre las castañas. directa.
San del centro -AMPA colabora Nivel de
Andrés con la por turnos en el reparto satisfacción del
castañada. por grupos profesorado y
burbuja. alumnado
implicados en
las tareas.
Evaluación del
profesorado de
la actividad
complementaria
y su
 organización
(por ciclos)
Participación en
las fiestas
tradicionales.
Trabajo en Todo el Todo el Observación
equipos de alumnado curso directa.
todos los del centro Nivel de
niveles (por satisfacción del
grupos profesorado y
burbujas). alumnado
Tendrán un implicados en
horario las tareas.
establecido a
modo de
turnos para
trabajar de
forma
continuada el
huerto junto a
la
coordinadora
Conocemos la Todo el Primer Observación
caseta donde alumnado trimestre directa.
se guardan las del centro Nivel de
herramientas, satisfacción del
como profesorado y
palas, ,trillos, alumnado
regaderas, implicados en
recipientes, las tareas.
macetas, etc.
Elaboramos
regaderas Arte-
Sanas.

Se Todo el Todo el Observación

desarrollarán alumnado curso directa.
actividades del centro Nivel de
puntuales satisfacción del
conectadas profesorado y
con centros de alumnado
interés que se implicados en
estén las tareas.
trabajando por
tutorías.
EJ:
Elaboración
de mini
invernaderos,
sembrar
semilleros
para después
trasplantar.

Se Todo el Segundo Observación

desarrollarán centro trimestre directa.
actividades Nivel de
puntuales satisfacción del
conectadas profesorado y
con alumnado
efemérides de implicados en
interés para el las tareas.
centro y en Evaluación del
relación al profesorado de
desarrollo la actividad
sostenible: complementaria
26 de Enero y su
DIA DE LA organización
EDUCACIÓN (por ciclos)
AMBIENTAL.
7 de Abril
DIA
MUNDIAL DE
LA SALUD
Para cada una
de las
efemérides se
realizará un
taller. EJ:
Taller de
cocina
Vestimos Todo el Segundo y Observación
nuestro huerto centro tercer directa.
y jardines con trimestre Nivel de
maceteros satisfacción del
divertidos con profesorado y
materiales alumnado
reciclados, implicados en
bancos para las tareas.
descansar a la
sombra de los
árboles, nidos
o comederos
para los
pájaros,
mesas de
trabajo, pintar
algún mural…
Plantas que Todo el Tercer Observación
curan. centro trimestre directa.
Conoceremos Nivel de
las satisfacción del
propiedades profesorado y
de algunas alumnado
plantas implicados en
curativas que las tareas.
tradicionalmen Evaluación del
te se han profesorado de
utilizado para la actividad
este fin EJ: complementaria
Alo vera. Se y su
hará un taller organización
con cada (por ciclos)
nivel.
Recolectar Todo el Tercer Observación
hojas, flores y centro trimestre directa.
plantas Nivel de
enteras, satisfacción del
colocar entre profesorado y
periódicos y alumnado
prensar implicados en
las tareas.

(este documento se podrá descargar desde el aplicativo en formato editable)