CICLO ESCOLAR 2022—2023

ZONA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022—2023

En el CAI ……………. tenemos como misión brindar un servicio de calidad con

personal altamente calificado, que favorezca el desarrollo integral de los infantes
desde los 43 días de nacidos hasta los 3 años de edad, dentro de una ambiente
feliz, seguro y recreativo a través de programas educativos, formativos, nutricional
y de fomento a la salud acorde a la edad del niño.

Nuestra visión es mantener e incrementar el reconocimiento como una de las

mejores guarderías del país sustentada por una serie de procesos automatizados
y estandarizados, personal capacitado que proporciones un servicio de calidad,
respeto y calidez, instalaciones seguras y funcionales con la finalidad de beneficiar
a las familias de la comunidad y brindar la certeza de la educación y cuidado
integral de sus niños.

Los primeros años de vida de un niño son trascendentales para alcanzar éxito en
su desarrollo posterior, e el parteaguas para la participación activa en la sociedad,
razón por la que en la estancia vivimos los siguientes valores:

Confianza, amabilidad, honestidad, respeto, responsabilidad y pasión por nuestra

labor educativa.

Nuestra estancia está conformada por un total de 54 empleados, que están

conformados por una directora, una educadora, una coordinadora de área
educativa, titulares y asistentes educativos, responsables del área de fomento a la
salud, asesor de área de nutrición, cocineros, personal de limpieza,
administrativos y vigilante.

Contamos con 8 salas de atención para una capacidad total de 252 niños, cada
sala está conformada por un número determinado de niños, una titular
(educadora) y asistentes educativas a su cargo. (especifica cada sala y las edades
que se atiende en cada una de ellas)
 ÁMBITOS OBJETIVOS METAS ACCIONES PERIODO RESPONSA SEGUIM
BLES IENTO Y
Durante el EVALUA
ciclo escolar. CIÓN
Aprovechamient Facilitar el acceso a Lograr que el 100% Elaboración de Encargada de Planeación
o académico y experiencias y vivencias de de los NNA logren proyectos, secuencias, sala. Autoevalu
asistencia de los aprendizaje con actividades alcanzar los didácticas, talleres, Auxiliares de ación de la
alumnos. que incluyan áreas de conocimientos, planeaciones donde se educadora. docente
aprendizaje (psicomotor, habilidades y trabaje a partir de los Registro
lenguaje, afectivo, destrezas intereses y necesidades de bitácora
alimentación, descanso, etc.) correspondientes a su de los niños. Al Inicio de
desarrollo evolutivo. ciclo planeación de
permitiendo que ellos diagnóstico y
mismos realicen las reforzamiento, durante
actividades que se el ciclo escolar
realizan en el aula y a abordando de manera
distancia al término transversal campos y
del ciclo escolar. áreas.

Asistencia Aumentar la matrícula de NN Lograr un incremento Promoviendo la Durante todo Directivos y Aumento
ya que debido a la pandemia de matrícula en su importancia de asistir a el ciclo docentes. de
disminuyo la demanda. 50%. un centro de desarrollo escolar. matrículas
infantil. y NN
asistentes.
Prácticas Desarrollar actividades, Tomar en cuenta las Diseño de situaciones A principios Encargada de Planeación
docentes y situaciones y proyectos donde necesidades de los didácticas que de cada mes cada sala Evidencias
directivas. los niños fortalezcan su
desarrollo integral.
Implementando el nuevo
modelo educativo de la nueva
escuela mexicana.
NNA de 0 a 3 años favorezcan los campos y Durante el de los
para implementar áreas, seleccionando ciclo escolar. alumnos
estrategias que ayuden aprendizajes con base a Retroalim
a fortalecer su las necesidades y entación
desarrollo integral. características de los dada a los
alumnos tomando en alumnos
cuenta los aprendizajes por parte
clave den modelo de los
educativo un buen maestros.
comienzo y el nuevo
modelo de la nueva
escuela mexicana.

Desarrollar actividades, Tomar en cuenta las Diseño de estrategias Practicar la Agentes Evidencias
situaciones y proyectos donde necesidades de los didácticas en las que se lectura educativas. fotográfica
los niños fortalezcan su NNA de 0 a 3 años ponga en práctica el mínima dos Padres de s.
desarrollo integral. para implementar habito de la lectura en veces a la familia. Reportes
Implementando el nuevo estrategias que ayuden los NNA y en los padres semana. de lecturas
modelo educativo. a fortalecer su de familia. por parte
Implementar estrategias que desarrollo integral. de los
favorezcan el habito de la Lograr que el 100 % Compartir entre los padres de
lectura en los NNA y padres de los NNA y padres agentes educativos familia.
de familia que favorezca el de familia adquieran estrategias que han Implement
proceso de transición y hábitos de lectura. favorecido el proceso de ación de
crianza compartida. transición y la crianza un espacio
Capacitaciones al personal compartida en las para la
sobre temas que nos permitan diversas salas de lectura por
afrontar diferentes actitudes lactantes y maternales- sala o
en los niños (irritabilidad y biblioteca
problemas de conducta y Implementar dentro de ambulante
emocionales) las salas bibliotecas o para casa.

Formación Participar en capacitaciones
docente. que nos ayuden a mejorar
nuestras prácticas utilizando
en nuevo modelo de la
escuela mexicana.
Aplicar de manera adecuada
el programa de educación
inicial: un buen comienzo en
conjunto con el nuevo
modelo de la escuela
mexicana.
bebetecas para dar un
tiempo a la lectura
durante la jornada
escolar, tomando en
cuenta diferentes
escenarios lúdicos de
lectura de acuerdo a la
edad de los NNA.
Compartir diferentes
tipos de libros con los
padres que puedan
compartir en casa con
sus hijos y lo acerquen a
la lectura.
Lograr que el 100% Talleres, capacitaciones Durante el Colectivo Análisis y
de los docentes que nos muestren como ciclo escolar. docente y evaluación
participen en realizar actividades directivos . docente
actualizaciones. innovadoras en el cual se Resultados
comience a implementar en los
en nuevo modelo de la aprendizaj
escuela mexicana. es de los
niños
Lograr que el 90% de -Diseñar planeaciones Durante todo Encarada de Programac
los niños realicen las con la programación el ciclo sala ión
actividades que aprende en casa sin dejar escolar. aprende en
favorecerán su de un lado las casa
desarrollo integral en necesidades de nuestros Diagnóstic
base a los planes y niños y el programa o de las
programas, de acuerdo educativo de educación necesidade
a la modalidad en que inicial. s de
se está trabajando en -Trabajar en base al nuestros

Avance de los Dar seguimiento a la
planes y alimentación perspectiva que
programas nos sugiere el programa de
educativos. educación inicial para
asegurar el bienestar de los
NNA.
cada una de las salas. programa de educación niños.
inicial considerando las Evidencias
necesidades de los niños del trabajo
y niñas a partir de con
escenarios lúdicos en los escenarios
cuales puedan favorecer lúdicos.
la exploración y la
libertad de movimiento.
Ir implementando las
propuestas que nos
ofrece el nuevo modelo
de la nueva escuela
mexicana.
Lograr que el 100% - Plantear con los
de los niños reciban padres de familia
tanto en el Centro que es la
infantil como en casa alimentación
una alimentación perspectiva
perspectiva, saludable mediante talleres,
que le permita tener platicas,
un rendimiento en su videoconferencia
desarrollo integral. s.
- Sugerir y dar a
conocer a los
padres de familia
los menús de
alimentación que
se dan en el
centro infantil.
Compartir entre los
agentes educativos y
 padres de familia
horarios coordinados de
alimentación tanto en
casa como en CADI.
Avance de los Ir integrándonos a eventos Lograr que el 90% de Implementar Durante el Encargada de Bitácora
planes y con la comunidad dentro del los padres de familia festividades dentro de ciclo escolar sala y padres Actividade
programas centro infantil tomando se involucren en nuestra programación una vez al de familia s para
educativos. medidas sanitarias. actividades culturales. anual participen padres mes. festejar
Participación de de familia. celebridad
la comunidad. es
importante
s
Evidencias
de
alumnos
Actitud de
padres de
familia
para
participar.
Salud e higiene Seguir las medidas sanitarias Lograr que se lleven a -Enseñar a los niños Durante todo Todos los Revisiones
dentro del CAI contra el cabo adecuadamente medidas de higiene el ciclo maestros y constantes
covid-19. las medidas sanitarias contra el COVID-19. escolar. director de la de que se
contra el covid- 19 Propiciar el uso de escuela estén
para evitar contagios cubrebocas, uso de gel llevando a
antimaterial, lavado cabo
constante de manos y la adecuada
sana distancia mediante mente las
videos o si es posible medidas
por un especial de la sanitarias.
salud. Elaboración de -registro
carteles sobre las de
medidas de sanidad vacunació
correctas contra el n del
COVID-19. personal
- constantemente estar docente y
revisando las NNA.
condiciones de la
institución que permitan
llevar a cabo las medidas
sanitarias de manera
adecuada como el
suministro de agua,
jabón, sanitizantes, gel
antibacteria, la
ventilación, etc.
Constantemente estar
revisando la plantilla de
vacunación del personal
y NNA.